2024语文及数学无纸笔测试方案：一年级上期.docx

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1、2024一年级无纸笔测试方案（语文及数学）尊敬的各位家长： 您好！一个学期的快乐学习时光即将结束，为深入贯彻国家“双减”政策，全面推进“五育”并举，一、二年级将继续采用非纸笔性考试，我们仍然以一、二年级下册教材为基础，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，拟定此项语数学科素养期末测评方案。为了更好地检测师生一学期以来“教”与“学”的双向效果，同时让学生享受收获知识的愉悦，获得自我价值的认同感，我校将举行融知识性、趣味性、思维性为一体的“陶娃星挑战，趣味大闯关 ”低年级语数学科素养测评活动。具体闯关项目如下：一年级语文

2、考查内容：识字、写字、口语表达、语言积累四个板块的发展情况。1. 字词过山车（1）词语认读：每组5个二类字，认读并组词。（五组供选）（2）反义词：抽取5个字词，说出意思相反的词。（三组供选）评价标准：错0-2；错3-4；错5-6；7个以上需努力。2. 口语摩天轮（1）课文朗读：抽取课文片段正确、大声朗读。（五个片段待选）评价标准：正确、流利、有感情得；正确、流利得；正确得；朗读有误不流利需努力。（2）说句子：造句。（两个造句一组，三组待选）（3）口语交际：抽取口语交际一篇，有条理完成对话或说话。（给学生3个语境做好准备，现场抽取其中之一说话。）评价标准：符合语境，语言流畅得；符合语境，语句通顺

3、得；基本符合语境得；说不出来需努力。3. 积累小乐园（1）名句、古诗背诵（一句书上名句或一首A部分必背古诗）（2）课文背诵（1篇）（列举课文名称）评价标准：全部会熟练背诵得；能熟练背诵两项得；能熟练背诵一项得；全部不会背诵需努力。4. 写字小城堡（1）抽取本册生字，规范书写，内容涵盖看拼音写词语，组词等。（2）观察写字姿势，并完成评价。评价标准：坐姿、握笔姿势正确，字迹工整美观，错误0-1得；在老师一次提醒下坐姿、握笔姿势正确，字迹工整，错误2-3得；在老师两次提醒下坐姿、握笔姿势正确，书写结构正确，错误4-5得；字迹潦草，错误6个以上需努力。一年级数学1. 我是计算小能手活动内容: 100以

4、内加、减法，连加、连减和加减混合。活动形式: 计时5分钟，完成共28道口算。评价标准:数字规范、书写工整，全部答对，答对23道以上,答对18题以内。2. 我是操作反斗星活动内容:认图形、数图形、找规律 。活动形式:闯关游戏。（1）第一关：指一指，认一认。老师任意指图形，学生说出它的名称。（2）第二关：数一数，说一说。能在一个组合图形或一堆图形中分别数出每种图形各有几个。（3）第三关：想一想，猜一猜。先观察摆出的图形找出其中的规律，再猜一猜接下来怎么摆。评价标准:熟练操作，清晰表达，找到正确规律，三关都通过的为，通过两关为 ，通过一关为 。3. 我是应用小达人活动内容: 解决实际问题。活动形式:看图列式和文字题（1）用括线和问号表示的实际问题，学生自己看图说三句话并且正确列式。（2）文字题2道，由老师读题，学生说说解题思路和过程。评价标准:看图列式能看懂图意，文字题能分清条件和问题并正确列式解答，有较强的逻辑性，思维清晰。答对三题的为，答对两题为，答对一题为。 我们将持续与教育人共同探索，实现“双减”新路径。希望全体同学们在准备和接受测评的过程中，享受到学习的快乐，也收获满满的自信。