高三上学期语文读写练素材191被惯性束缚的我们.docx

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1、2024届高三上学期语文读写练素材（第191期）主题：被惯性束缚的我们【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。本试卷语言文字运用I提到的“睡眠惯性”的现象，在同学们的日常生活中也不少见。有时候，惯性似乎不能被随意改变。但有些惯性如果一成不变，也可能会影响人们的行为习惯、思维方式、思想观念等。请结合以上材料写一篇文章。不少于800字。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】本题的材料以“睡眠惯性”为切入点，引导学生关注日常生活中的惯性现象。材料指出，惯性在某些情况下似乎不能被随意改变，但如果一成不变，可能会影响人

2、们的行为习惯、思维方式、思想观念等。因此，题目要求考生结合生活中的惯性现象，谈谈自己的理解和思考。从审题角度看，首先需要明确“睡眠惯性”这一概念，了解其在生活中的表现。然后，通过分析睡眠惯性现象，联系到人们的行为习惯、思维方式、思想观念等方面，探讨惯性对个人成长和社会发展的影响。最后，在立意方面，考生可以站在个人、社会、国家等不同层面，阐述如何应对惯性，如何在惯性中寻求改变和创新，以促进个人成长和社会进步。综上所述，本题的审题立意可以围绕以下几个方面展开：探讨睡眠惯性现象及其在日常生活中的表现，分析其对人们行为习惯的影响。思考如何改变和克服睡眠惯性，以及惯性对人们思维方式和思想观念的影响。从个

3、人成长和社会发展的角度，论述如何在惯性中寻求突破和创新。联系国家发展和社会进步，探讨如何应对和利用惯性，以促进国家的繁荣和强大。在写作过程中，考生应结合自己的实际情况，从材料中提炼出与惯性相关的内容，进行拓展和延伸。同时，注意作文的结构安排和语言表达，使文章具有逻辑性和说服力。【佳作赏析一】被惯性束缚的我们在我们的生活中，总有些事物无法避免，它们如同枷锁般束缚着我们，让我们在无形的惯性中逐渐沉沦。睡眠惯性，这个看似遥远的名词，却在我们每一个人的日常生活中频繁出现。它影响着我们的行为习惯、思维方式，甚至思想观念。有时候，我常常在想，人是否真的可以摆脱惯性的束缚，勇敢地去追求那个真实的自我？还是我

4、们只能在惯性的漩涡中挣扎，无法挣脱，无法逃离？我们开始变得小心翼翼，不再敢去追求那个真实的自我，因为我们害怕，害怕那些束缚着我们的惯性。我们害怕改变，害怕那些改变会给我们带来的不确定性。我们宁愿在惯性的海洋中随波逐流，也不愿去挑战那些看似无法逾越的障碍。我们开始习惯于每天三点一线的生活，习惯于在课堂上沉睡，习惯于在考试中挣扎，习惯于在游戏中寻找安慰。我们开始习惯于这种生活，习惯于这种惯性，却忘记了，我们也曾是一个个有梦想的孩子，也曾在夜深人静的时候，对着星空许下那些美好的愿望。现实生活中的某些惯性，如果一成不变，也可能会影响我们的行为习惯、思维方式、思想观念。这些惯性如同看不见的枷锁，束缚着我

5、们的灵魂，让我们无法挣脱。我们开始变得懒惰，开始变得消极，开始变得颓废。我们开始怀疑，怀疑那些曾经的梦想是否真的能够实现，怀疑那些美好的愿望是否真的只是泡影。当我们陷入这种无尽的怀疑中时，却忘记了，我们还有选择。我们还有选择去挑战那些束缚着我们的惯性，去打破那些看似无法逾越的障碍。我们还有选择去追求那个真实的自我，去实现那些曾经的美好愿望。生活，就是一场漫长的旅程。在这场旅程中，我们可能会遇到无数的困难和挫折，也可能会遇到无数的诱惑和迷茫。然而，只要我们坚定信念，勇敢地去面对那些束缚着我们的惯性，去挑战那些看似无法逾越的障碍，我们终将能够找到那个真实的自我，实现那些曾经的美好愿望。让我们勇敢地

6、去挣脱那些束缚着我们的惯性，去追求那个真实的自我。让我们勇敢地去挑战那些看似无法逾越的障碍，去实现那些曾经的美好愿望。因为，我们每一个人，都有能力去改变，去成为更好的自己。【佳作赏析二】被惯性束缚的翅膀在日常生活中，我们常常能感受到一种无形的力，它让我们不自觉地遵循着某种规律，这种力，我们称之为惯性。正如试卷语言文字运用I提到的“睡眠惯性”的现象，在同学们的日常生活中也不少见。有时候，惯性似乎不能被随意改变。但有些惯性如果一成不变，也可能会影响人们的行为习惯、思维方式、思想观念等。曾几何时，我们还是那群无忧无虑的孩子，用纯真的眼睛看待这个世界。我们敢于梦想，敢于尝试，敢于挑战。然而，随着时间的

7、流逝，我们开始学会了适应，适应这个世界的规则，顺应那些所谓的“惯性”。我们开始变得小心翼翼，不再敢于追求梦想，害怕失败，害怕挫折。我们犹如被关在笼子里的小鸟，虽然渴望飞翔，却被惯性束缚住了翅膀。我们常常听到这样的话：“大家都这么做，你为什么不行？”、“按照惯例，我们应该这样做。”这些话就像无形的枷锁，束缚住了我们的思维，让我们不再敢于创新，不再敢于突破。我们开始习惯于按照别人的脚印行走，习惯于遵循前人的足迹，却忘记了，这个世界正是因为有了敢于创新、敢于突破的人，才得以不断发展，不断进步。有时候，我们不禁会想，如果当时牛顿没有对那个掉落的苹果产生疑问，如果当时爱因斯坦没有对光的速度产生好奇，那么

8、，现在的世界将会是什么样子？也许，正是因为他们敢于挑战权威，敢于质疑传统，才有了我们今天的物理学和相对论。然而，在我们身边，仍然有许多人在被惯性束缚着。他们害怕改变，害怕挑战，宁愿选择安于现状，也不愿踏出那勇敢的一步。他们忘记了，改变并不一定就是坏事，挑战也并不一定就是危险。只有敢于突破，才能找到新的道路，只有敢于创新，才能让这个世界更加美好。我们是新时代的青年，是祖国的未来，我们有责任，也有义务，去挑战那些所谓的惯性，去打破那些无形的枷锁。让我们勇敢地张开翅膀，去飞翔，去追求我们的梦想。只有这样，我们才能为这个世界带来更多的惊喜，更多的希望。事实上，惯性并非一种固定的现象，它只是我们生活中的

9、一种习惯。我们可以通过自我调整，改变这些习惯，从而改变我们的生活。让我们摆脱惯性的束缚，勇敢地去追求梦想，去挑战未来。只有这样，我们才能在这个世界上留下属于自己的痕迹，让自己的光芒照亮这个世界。【佳作赏析三】摆脱惯性的束缚，追寻真实的自己在日常生活中，我们常常能感受到一种无形的力，它让我们不自觉地遵循着某种规律，这种力，我们称之为惯性。正如试卷语言文字运用I提到的“睡眠惯性”的现象，在同学们的日常生活中也不少见。有时候，惯性似乎不能被随意改变。但有些惯性如果一成不变，也可能会影响人们的行为习惯、思维方式、思想观念等。曾几何时，我们还是那群无忧无虑的孩子，每天奔跑在广阔的蓝天下，尽情地挥洒着童年

10、的欢笑。我们那时的世界是那么的单纯，犹如一张白纸，等待着我们用五彩斑斓的画笔去描绘。然而，随着时间的流逝，我们慢慢长大，那些单纯的快乐似乎也离我们越来越远。我们开始被一种无形的力所束缚，那便是惯性。我们开始习惯于每天早出晚归，奔波在教室与家之间，习惯于在书海中寻找答案，习惯于为了成绩而努力拼搏。我们开始变得成熟稳重，学会了承担责任，却也在不知不觉中失去了那颗曾经火热跳动的心。我们开始习惯于用成绩来衡量一个人，习惯于把时间安排得满满当当，习惯于为了未来而放弃现在的快乐。我们开始在惯性的束缚下，变得不再自由。然而，有些惯性如果一成不变，也可能会影响人们的行为习惯、思维方式、思想观念等。在这个快速发

11、展的时代，我们需要不断地学习新知识，拓展自己的视野，才能不被社会淘汰。但当我们一味地追求进步，却忘了停下来审视自己，是否已经失去了那些曾经珍视的东西。我们是否已经忘记了，那个曾经梦想着成为科学家的自己，是否还保持着那份对世界的好奇心？在这个世界上，总有一些东西是无法用惯性来解释的。它可能是那瞬间的灵感，也可能是那不经意的微笑。当我们学会用心去感受这个世界，用真诚去对待每一个人，我们才能打破惯性的束缚，重新找回那个真实的自己。生活在这个快节奏的社会，我们常常会被各种惯性所束缚，忘记了曾经追求梦想的勇气。但只要我们学会用心去感受，用爱去关怀，我们就能找到那把打开束缚的钥匙，重新展开翅膀，翱翔在属于

12、我们自己的天空。我常常在想，如果我们的生活中没有这些惯性，我们会变成什么样子？我们会不会更加自由，更加快乐？我想，答案应该是肯定的。因为，只有摆脱了惯性的束缚，我们才能真正的自由，真正的快乐。让我们摆脱惯性的束缚，去追寻那个真实的自己，去拥抱那个充满阳光的未来。我相信，只要我们愿意，我们一定可以做到。因为我们都有翅膀，我们都可以飞翔。【阅读拓展】（一）生命因磨炼而美丽平心而论，谁也不希望自己的生命经常忍受磨炼-折磨式的历练，哪怕真的是因此可以增加人的美丽，也不会有人欢呼着说：“啊，我多么喜欢折磨式的历练呀。”人总是向往平坦和安然的。然而，不幸的是，折磨对生命之袭来，并不以人的主观愿望为依据，不

13、论人们喜欢与否，它只管我行我素，甚至有时还要强加于人，谁奈它何？既然如此，人们为什么不让自己振作起来去迎接这挑战呢？人们为什么不能把它变作某种养分去滋润自己的美丽呢？人们回避磨炼，是因为不想忍受它，当回避不了时，人们又说，磨炼原来是可以美丽人生的，两边皆有道理。避开折磨是生命的最佳选择，一旦躲避不开，就让折磨变作美丽人生的养分，此亦是生命的最佳选择。之所以说此亦是生命的最佳选择，乃是因为，人们在陷进折磨时，他面对的选择不止一个，比如说痛苦、焦灼、失恋、迷茫、束手无策或一蹶不振，而这些选择，就没有一个具有积极的性质，皆是对人生的消沉与颓废。比起这些选择，惟有选择让折磨变作美丽人生的养分，方才算是

14、最佳。生命因磨炼而美丽，关键在于人对磨炼认识的角度和深度。应该说，磨炼本身就具有美丽人生的功能，假若由于认识上的原因，反让磨炼把自己丑化了，这就有点雪上加霜的味道了，除了磨炼的起因之外，你只好谁也甭怪。鉴于以上原因，所以也并非是说，谁的生命都会因磨炼而生美丽的，生丑陋者也大有人在。生命因磨炼而美丽，不仅仅因为生命需要在磨炼中成长，主要在于，磨炼对生命的不可回避性。人群之中，物欲横流，而且方向和力度又不尽相同，谁料得到何时何地就会滋生出一种针对自己的折磨来呢？料不到又必须随，随又不想使自己一蹶不振地消沉，这样，经过努力，使其转化为自己有用的能量，就成为人之不选之选。这时候的磨炼对生命来说，已变作

15、美丽的阶梯，虽然阶梯的旁边充满荆棘，但在阶梯尽处，却充满鲜花，坦然走过荆棘，就必然置身于另外一重天地。生命因磨炼而美丽，还在于它使人生收获了用金钱也买不到的某种负面阅历。人生阅历，正面的居多，人生的教诲，善良的居多，这些东西，都构不成对人生的考验，惟有折磨具备这种恶质。常言不是说“猪圈难养千里马，花盆难栽万年松”吗？为什么会是这样的呢？就是因为其缺乏考验的机会。不光是此，生活中的其他事情也一样，凡没有接受过考验者，你就很难断言它是否完整和美丽。而这种考验，又非是谁有计划地出的考试题，它是不期然而然地就横亘在了人的面前，使人猝不及防。由于它的这种突发性质，所以它之于人考验的意味就足得很。经此一番

16、挣扎磨炼，人没有颓废，反而更加精神了，这样的生命不走向美丽还走向哪里呢？固然，磨炼也是可以丑陋人生的。人生原本还有点美丽，经过数次折磨式的履历之后，但没有使其成熟和美丽，反倒使它充满痛苦、迷茫、彷徨，甚至瞻前顾后，畏首畏尾，唯唯诺诺，没有一点棱角脾气了，这是不是有点丑陋呢？对于这些人来说，所有的磨炼都不能称之为磨炼，而是灾难。总而言之，只要有点挫折和难受，就无不如同灾难临身，什么坐卧不安呀、神不守舍呀、食不知味呀等等，这些消耗情绪的东西就都来了。如此人生，让它如何从废墟中走向美丽呢？一颗心已被灾难二字占满，体会它尚且不够，可能让他分出心来瞄一眼灾难背后的美丽？所谓的灾难，其本身已使人不堪忍受，

17、再要以此种心态情绪去强化它对人的伤害，这不是越瘸越使棍打了吗？人生难美，是不是就这样被自己注定了呢？这样对磨炼的感受，实际上大可不必。退一步说，假若你无力使折磨变作美丽生命的阶梯，却也不该使它变作生命的灾难之门。在美丽与灾难之间，保持个中立的态度如何？即以无所谓的心态来对待它如何？这样做，至少生命不会出现消极现象，不消极不就说明其中有积极因素吗？这远比把磨炼视作灾难的认识事物的方法要乐观得多。在某些时候，人生的精神财富比物质财富也许显得更重要，人们是不应该对之忽略的。精神财富的获得，有许多方法，而不断地经受磨炼，是其方法之一，或者说是最重要的方法之一。而人生之美丽与否，首先可看的也就是他的精神

18、财富多寡，而不是依据他的物质财富多寡。生命因磨炼而美丽，美就美在此处。不错，人总是希望平坦和安危的，谁也不想要折磨式的历练。但是它却没有因此而不来，作为被动的承受者，又不想就此妥协，那么，就拿出你的智慧，化腐朽为神奇吧，人生将因此而走向美丽，虽然此属于被迫的性质，也比无所作为要好。歪打正着，亦弥足珍贵。（二）感谢两棵树一个年轻人，从小就是人见人爱的孩子。上学时是三好学生、班干部，初二那年参加全国奥数比赛，获得一等奖。17岁不到，他就被保送到某大学深造。命运在他接到大学录取通知书那年的暑假，给他开了一个不大不小的玩笑：一次过马路时，一辆飞驰而来的车辆无情地夺去了他的双腿和左手。面对这飞来横祸，他

19、没有被打倒，最终凭着惊人的毅力自学完全部大学课程，后来又创办了自己的公司，成为一家拥有上千万元固定资产的私企老总，并当选为市里的“十大杰出青年”。那天去采访他，问他如何克服难以想象的惨痛折磨，取得今天的成绩。完全出乎我的意料，他最想感谢的既不是给他巨大关爱的父母，也不是一直鼓动和支持他的朋友。面对我的提问，他极快地回答：我要感谢两棵树！遇到车祸之后，对从小就出类拔萃、自尊心极强的他来说，不啻为世界末日的来临。看看自己残缺不全的身体，他痛不欲生，感到一生就这样毁了，人生再没有什么值得追求的目标和意义，一度想要自杀。即使在医院听到远远从街上传来的一两声汽车喇叭声，也能引起他的烦躁和不安，情绪极不稳

20、定。为了让他散心，转移一下注意力，在他出院以后，家人特意把他送到乡下的姑妈家静养。在那里，他遇到了决定他生命意义的两棵树。姑妈家住在一个远离城市的小村子，宁静、安逸，甚至有些落后。他就在姑妈的小院子里，每天吃饭、睡觉，睡觉、吃饭，一天天地打发着他认为不再宝贵的时光，人也更加灰心丧气和慵懒下来。一晃半年过去。一天下午，姑妈家下田的下田，上学的上学，仅他一人在家。百无聊赖的他，自己摇动轮椅走出了那个小小的院落。就这样，似有冥冥中的安排，他与那两棵树不期而遇。那是怎样的两棵树啊！在离姑妈家五六十米的地方，有两棵显得十分怪异的榆树，像藤条一般扭曲着肢体，但却顽强地向上挺立着。两树之间，连着一根七八米长

21、的粗粗的铁丝，铁丝的两端深深嵌进树干里。不，简直就是直接缠绕在树里！活像一只长布袋被拦腰紧紧系了一根绳子，呈现两头粗、中间细的奇怪形状。见他好奇的样子，一旁的邻居主动告诉他，起初是为了晾晒衣服的方便，七八年前，有人在两棵小榆树之间拉了一根铁丝。时间一长，树干越长越粗，被铁丝缠绕的部分始终冲不出束缚，被勒出了深深一圈伤痕，两棵小树奄奄一息。就在大家都以为这两棵榆树再也难以成活的时候，没想到第二年一场冬雨过后，它们又发出了新芽，而且随着树干逐渐变粗，年复一年，竟生生将紧箍在自己身上的铁丝“吃”了进去！莫名地，他的心被强烈地震撼了：面对外界施加的暴力和厄运，小树尚知抗争，而作为一个人，又有什么理由放

22、弃对生活的努力呢！面对这两棵榆树，他感到羞愧，同时也激起了深藏于内心的那份不甘只见他用自己仅存的右手，艰难地从坐了半年多的轮椅上撑起整个身体，恭恭敬敬地给那两棵再普通不过，却又再坚强不过的榆树，深深鞠了个躬！很快，他便主动要求回到城里，拾起了久违的课本还有信心，开始了属于自己的新的生活。听他平静地讲完这段故事，我长久无语。【阅读训练】阅读下面的材料，完成1-3题。医生的职责【澳大利亚】斯蒂芬凯伦张维（编译）诺顿将新来的病人领进诊室，对索勒大夫说：“大夫，这个病人好像受到了惊吓，总是惶恐不安。他是保加利亚人，英语说得不好。因为你也是保加利亚人，院长让我把他带到你这儿。”“交给我吧。”索勒大夫点点

23、头，诺顿便离开了诊室。新来的病人白发苍苍，他佝偻着身子站在那里，不一会儿全身就哆嗦起来，然后他颤巍巍地举起左臂遮住了自己的脸。索勒医生操着保加利亚语对他说：“请坐，你不用害怕。我叫索勒格鲍尔，你的主治医生。”熟悉的乡音使病人感到宽慰，他坐下来，探过身子低声地问道：“真高兴听到我们自己的语言，大夫，你是我们的同胞吗？”“我也是保加利亚人。”索勒医生点点头。“谢天谢地！”病人舒了口气。紧接着他又变得惊慌起来：“索勒大夫，他们穷追不舍，想杀死我。我吃不下、睡不着。昨天有人跟踪了我一整天，他们也许会对我下毒。索勒大夫，救救我，我不想死”“你在这里很安全，没人想杀死你！”索勒大夫平静地告诉他。“他们会的

24、，他们一定会杀死我！”病人坚持说道。索勒知道要想解开病人的心结，就应该了解问题的实质：“他们是谁？”“是那些犹太人！我是科洛内尔扎卡洛夫，当年曾是索菲亚一个集中营的司令官，这些犹太人一直追踪我来到了澳大利亚，他们要杀死我”索勒大夫默默地坐在那里倾听着病人近似呻吟的诉说，过了一会儿，他大声地对病人说道：“好了，科洛内尔扎卡洛夫，你可以走了！”“谢谢，谢谢！”扎卡洛夫很感激。索勒大夫起身按铃，诺顿进来领走病人。病人刚一离开，索勒大夫便一屁股坐在椅子上，全身上下情不自禁地颤抖了起来。当年他和家人在集中营里惨遭迫害的情景又浮现在眼前。他趴在桌子上哭了起来，就像当年在科洛内尔扎卡洛夫的集中营里目睹亲人惨

25、死时那样无声地抽泣着。那个时候他还是个十四五岁的孩子，亲眼看到了爸爸、妈妈和姐姐被处死的情景。也不知哭了多久，索勒慢慢地抬起头来，咬牙切齿地说道：“苍天有眼，这个该死的恶魔终于落到我的手上，我要亲手杀死他，为死去的亲人报仇！”说着，他打开一个上了锁的柜子，小心翼翼地拿出一个小药瓶，把它和一管注射器放进一个小盒子里。可是他抬头看到了挂在墙上的那幅希波克拉底誓言，不禁愣住了，脑中又闪出了在医科大学宣誓的那个场景，他想：“我是一名医生，医生的职责是治病救人。他现在是我的病人，我怎么能害死我的病人呢？”索勒医生痛苦地揪着自己的头发。整个下午，索勒大夫一直坐在那里没动，内心深处，医生的职责和复仇的欲望交

26、织在一起，让他不能自拔。临近下班，索勒医生叹了一口气，站起身来取出盒子里的药瓶和注射器，把它们放回原处，然后收拾东西回家。这天晚上索勒大夫彻夜未眠，少年时代在集中营里遭受的苦难像演电影一样出现在脑海里。天快亮的时候，他才迷迷糊糊地闭上眼。忽然一阵猛烈的敲门声把他惊醒。索勒大夫打开门，看到诺顿站在那里。“不好了，新来的病人出事了！”诺顿惊慌失措地说道。“他怎么啦？”“我想可能是我的话刺激了他！”诺顿说。“到底怎么回事？”索勒大夫很着急。“昨天下午我送他回病房，曾经比划着告诉他，你当年曾在索菲亚的集中营里呆过。他似乎听懂了我的话，问我你为什么被关进集中营。我告诉他是保加利亚的纳粹分子把你一家投入了

27、集中营，因为你是犹太人。”“他听后什么反应？”索勒大夫问。“他一声不吭，不过脸色非常难看，当时我也没在意。今天早上我去他病房，发现他倒在血泊中。他割断了自己的静脉，身边还留着一张纸条。”索勒大夫接过纸条，只见上面用保加利亚文写着：“假如有来生，我再也不会做过去的那些事情了，医生，对不起，请饶恕我们这些罪人吧！”尽管索勒大夫有一种解脱感，可他却高兴不起来，内心深处多少也感到了一些内疚，他赶紧对诺顿说：“快带我去他那儿，我们要救活他，绝不能让他死！”1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的项是（）（3分）A小说通过言行、外貌、心理描写，刻画了索勒医生这一典型的战争受害者的形象，反映了战争

28、给人民带来的严重的心理创伤。B临近下班，索勒医生取出盒子里的药瓶和注射器并把它们放回原处，这一细节表明他已经彻底地原谅了科洛内尔扎卡洛夫。C科洛内尔扎卡洛夫用“近似呻吟”的语气诉说自己的身份和经历，表明他年老体衰、惊恐万分并对自己曾经的罪行感到羞愧。D诺顿告诉科洛内尔扎卡洛夫，索勒医生是犹太人而且是集中营幸存者，是为了让科洛内尔扎卡洛夫感到内疚，并作出反省。2小说主人公索勒医生具有哪些性格特点？请结合文本简要分析。（分） 3作为曾经的战犯，科洛内尔扎卡洛夫是否值得原谅？说说你的观点，并结合全文说明理由。（分） 答案与解析1选C得3分。选AB得2分DE不得分。2坚守职业道德。索勒医生哪怕知道病人

29、是杀害自己亲人的仇人，最终还是放弃了复仇，并在得知病人割腕后履行医生的职责，赶去救治。善良，富有宽容之心。索勒医生得知仇人割腕自杀后，没有感到高兴，还打算救活仇人。细心。索勒医生通过简单的观察和谈话就发现病人有心结，并试图了解问题实质来解开心结。（每点3分，任答两点得满分）3观点一：不值得原谅。（1分）科洛内尔扎卡洛夫夺去了索勒医生父母、姐姐等人的生命，非常残忍。（3分）科洛内尔扎卡洛夫的残暴行径也给索勒医生等幸存者留下了一生都难以愈合的精神创伤。（2分）观点二：值得原谅。（1分）科洛内尔扎卡洛夫被犹太人追杀，整天生活在恐惧之中，已经受到了惩罚。（2分）。他认识到了过去的罪恶，向受害者道歉，最后自杀谢罪，作出了真诚的忏悔。（2分）7学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司