高三上学期一轮复习课时作业220.docx

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1、 高三上学期一轮复习课时作业220【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。十里堡是都市里的乡村。黄昏降临时，印染厂门前那条本不清澈的河流便被夕阳的余晖给涂抹得一片灿然。这时，简朴陈旧的桥两侧就已经被郊区的菜农给占据了。这些菜农面若枣色，穿布衣，有的妇女在冬季时还包着土里土气的头巾，他们提秤的手和他们的吆喝声一样粗糙。有时他们还赶着马车或驴车来，车上载着水灵灵的蔬菜。他们（ ）地走在黄昏里，没有比这种情景更感人的了。听完了这种来自乡间的声音，你沿着十里堡那条庸碌、闭塞的长街再走上一刻吧。卖白鲢鱼的人将期望的目光投在你身上，一些白发苍苍的老人坐在胡同口的矮板凳上沐浴夕阳。加果你走

2、路稍不留神，会被四处支起的小摊撞着，卖驴打滚的人戴着鲜亮的白帽子；卖煎饼果子的摊前总是那么（ ）；炸饼在油锅里发出知了一般的叫声；卖各种腌菜的老婆婆，将那一盆盆（ ）的腌菜陈列在玻璃柜里，玻璃锃亮锃亮的，里面的每样腌菜都是老婆婆的一个通话。走在这样的街上，你会感觉到生活的气息阵阵拂来，给人的精神以一种慰藉。1. 下列句子中的“和”和文中画波浪线处的“和”，用法相同的一项是（ ）A. 给我吃好吃的，吃大米白饭，她自己却在饭里和上菜。B. 我只从报馆拿十块钱，不和家里要钱。C. 一个人的知识，不外直接经验的和间接经验的两部分。D. 侧耳听外面，没有别的，有远处送来的唱戏声，和着圆熟的胡琴。2. 请

3、在文中括号内填入恰当的成语。 3. 文中画横线的句子别有韵味，请分析其表达效果。 阅读下面的文字，完成4-5题。碳中和食品，就是指在生产过程中“温室气体排放量小于或者等于零的食品。” ，需要经过专业的碳排放交易所认定，与有机、绿色食品的认证有些类似。根据联合国全球契约组织企业碳中和路径图报告指出，养殖活动碳排放量可占农业食品企业排放总量的60%以上，90%以上的食品制造商的碳排放主要来自于原料、采购、物流和包装等环节。这也意味着，一盒牛奶从牧场、工厂、货架到摆上餐桌，再到最后的包装废弃利用，想要实现 。为什么要推出碳中和食品？专家表示，食品产业约占全球温室气体排放总量的四分之一，其中排放量最高

4、的为高牧业，占比高达31%； ，该产业碳排放主要来源于稻田产生的甲烷和耕地施加氮肥时分解出的一氧化二氮;剩余部分可追溯至耕地扩张或集约化处理引起的碳固存损失等。4. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（ 3 分） 5. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 14 个字。（ 6 分） 二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题柳絮唐薛涛二月杨花轻复微，春风摇荡惹人衣。他家本是无情物，一任南飞又北飞。临江仙咏絮薛宝钗白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随流水，岂必委芳尘。万缕千丝终

5、不改，任它随聚随分。韶华休笑本无根。好风频借力，送我上青云。【注】薛涛：唐代四大女诗人之一，陕西长安人，16岁沦为歌伎，曾与才子元稹私订终身，后两度被弃。6.下列对两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.柳絮诗中春风摇荡惹人衣的惹字，以拟人手法写出杨花满含深情，纷纷扬，沾满游人衣裳的情状。B.临江仙咏絮中第三句“蜂围蝶阵乱纷纷”的描写，暗示了词人面对“蜂围蝶阵”时内心纷乱的愁绪。C.临江仙咏絮上阙状物，着力描写风吹柳絮、悠然起舞的情景；下阙言志，委婉抒写了词人的情志。D.这两首诗词虽然皆以柳絮为吟咏对象，却处处有“我”，托物言情，将物性我情水乳交融，含蓄蕴藉，耐人寻味。7.两首诗

6、词同为咏柳絮，却寄寓了不同的情感，请结合诗句简要分析。（6分） 三、名篇名句默写8补写出下列句子中的空缺部分。(1)王安石在桂枝香金陵怀古中“_，_”使用比喻手法，描写秋天的长江和山峰，比喻形象，景象壮美。(2)韩愈在师说中批判了当时社会上“耻学于师”的错误风气，他认为择师标准应该是“_，_”，不应以地位高低和年龄长幼为标准。(3)酒是中华文化的重要组成部分，是中国人的精神伴侣，古代很多文人把自己的情感寄托于酒中。无论是“_”，还是“_”，酒在其中均成为作者情感的寄托。【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。木工刘建华王安忆第一次看见刘建华，我就注意到他那双眼睛，特别地亮，烁烁

7、地看着你，看到你先转开眼睛，他才转开。这样的眼神，使得他原本清秀的长相，变得尖刻起来。刘建华是我们的第二个木工。我们将刘建华带到老黄跟前，告诉他这是我们的监工，老黄将要做的木工活一一报给他，然后让他报价。刘建华一开口报出个天价，老黄一挥手：不可能！杀下去一半。照规矩，刘建华再报一个居中的价位，这就叫讨价还价嘛。可小刘不，他依然是报原价，老黄也跟着坚持半价。我们只得出面调停，居中。刘建华一挥手，少一分不行！最后，还是依了刘建华。这样一来，等于是老黄向他让了一步。可刘建华并没有因此满足。接下来，老黄向他交代如何如何做时，每一项，他都要反着来。我们的装修工程就在这样敌对的气氛底下拉开了帷幕。后来，我

8、们才明白，刘建华和老黄没有仇，刘建华和我们也没有仇，只是一上来这关系就错了我们将刘建华置于老黄的领导之下。这使他一直愤愤然，好像不是来做工，而是来报仇。每一样材料，他都要求最好的，倘若说“我们不讲究”，他便说“要有问题我不负责”。这样受刘建华折磨，真的不想再继续了。老黄也三天两头在我们面前撺掇，还暗示刘建华要不走，他走。可是，刘建华一直作出这样的姿态：谈得拢谈，谈不拢不谈。再有，看见刘建华干活的样子，不由得，你又被他感染了。首先，他们的工具特别齐整。电锯，擦拭得锃亮，锤、刨、锉、凿，均是称手牢实，干起活来当当地响。其次，是刘建华的技术。连成见极深的老黄，都不得不承认：小赤佬基本功是好的，料忒坏

9、！“料”是指人的品质。第三，也是最打动我们的一点，他们干活的气氛，称得上热火朝天。在一片锯刨声中，还响着乐声。那是一架小小的单放机，立在木屑堆里，放着憨直又带些委婉的淮剧唱腔。逢到副歌式的段落，刘建华和他的兄弟们便大声应和：哦唷喂，嗬嚯哉，咿兹唷嚯哉！他们穿着旧衣服，额头上冒着汗气，眼睛里放光，使你感受到劳动的快乐和骄傲。他们能做也能吃。中午一顿，比较马虎，有时就吃菜泡饭。晚上一顿就要认真对待了。有一日，我们晚上过去，看见刘建华正在电炒锅里煎一条一尺长的花鲢。锅比鱼小，可他周转腾挪十分灵活，一条鱼煎得面面俱到，黄灿灿的，然后放进一把葱姜蒜，喷香扑鼻。活做到一半的时分，旧历年也到了。起初，刘建华

10、是说旧历年不回家的。临到小年夜，他才通告我们他要回家。我们说，当初不是说好的，不回家过年吗？他便微笑着反诘：过年能不回家吗？这是他第一次对我们笑，虽然是带着狡黠，可我们心里还是软了。一年里不就这么一个团圆日吗？再想，不让他回，他就不回了吗？车票早二十天就订好了，倘是别人大约还可以试试，可这是谁？没有一件事，我们是较得过他的。不过，他说他过了初十，立马回来。我们自然也不敢全信了。他是小年夜晚上走的。人去楼空的房间里，木屑都扫净了，机器擦得锃亮，锅碗瓢勺也归置整齐。壁上的架子都打齐了，散发着松木的清香。长条地板解开包装，摊开放着收干，上面撂了几件他们干活穿的旧衣服。一切有条不紊，没有一点邋遢相。心

11、里不由感慨：倘若不是与刘建华这样的雇主关系，又弄得有些僵，那么，刘建华这样的劳动者，其实正是我们喜欢和欣赏的。可是，现在，我们不可能客观地看问题了。元月初十这天，我们抱着试一试的心情，去了新房子。打开门，看见摊开着的白木长条地板上，搁着刘建华的大红旅行包，人不在，想必是去泡澡了。以后的几天里，人陆续回来，新房子里又响起锯刨声，还有放音机里淮剧唱腔，以及他们兴高采烈的应和：哦唷喂，嗬嚯哉，咿兹唷嚯哉！基本上在约定的期限内完了工，结清工钱。大约是一年以后，我们才发现刘建华给我们留下的一个纪念。他将热水器百叶箱的门框打小了一圈，使得我们无法将热水器的铁罩拆下来，清除里边的煤烟，以示对我们的教训。(有

12、删改)1. 下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）(3分)A. 刘建华在与老黄讨价还价的过程中，不按常规出牌；老黄作交代，他也要反着来。之所以这样，是因为刘建华不满我们将其置于老黄的领导之下。B. “我”没有受老黄关于刘建华品质不好的蛊惑，相反，在他俩之间“我”选择留下刘建华，因为刘建华他们劳动的快乐和骄傲感染了“我”。C. 刘建华回家过年，说初十回来，初十那天果然回来了；最后也基本上在约定的期限内完了工。这些优秀品质是作者予以充分肯定的。D. 小说赞美了刘建华这一类进城务工农民工的优秀品质，也展示了他们的缺点，表达了作者对这一群体的复杂情感。2. 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏

13、，不正确的一项是（ ）(3分)A. 小说以“木工刘建华”为题，带有为人物立传的色彩，既交代了主人公的身份和姓名，又突出了人物形象，使小说具有一种真实感。B. 小说开篇对主角刘建华眼睛的描写，着力突出了其“亮”和“尖刻”，展现了人物的性格特点，也为写下文他与我们发生冲突做了铺垫。C. 本文善于运用优美的字词、简洁短促的语句，精准地表达出难以描摹的情境，这种简洁明快的语言风格体现了作家的写作能力。D. 文章以敏感、细致的笔触叙述了都市平民琐碎而真实的日常生活，表现了木工刘建华给“我”带来的厌倦、欣赏、疑虑等复杂的心理。3. 刘建华是一个什么样的人?请结合全文简要分析。(4分) 4. 作品是怎样叙述

14、刘建华的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分) 四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。延陵季子者，吴王之子也，嫡同母昆弟四人，长曰遏，次曰余祭，次曰夷昧，次曰札。札即曰季子，最小而贤，兄弟皆爱之。既除丧，将立季子，季子辞曰曹宣公之卒也诸侯与曹人不义曹君将立子臧子臧去之遂不为也以成曹君。君子曰：能守节义。君，义嗣也，谁敢干君？有国，非吾节也。札虽不才，愿附子臧，以无失节。”固立之，弃其室而耕，乃舍之。遏曰：“今若是作而与季子，季子必不受，请无与子而与弟，弟兄迭为君，而致诸侯乎季子。”皆曰：“诺。”故诸其为君者，皆轻死为勇，饮食必祝曰：“天若有吾国，必疾有祸予身。”故遏也死，余祭立

15、；余祭死，夷昧立；夷昧死，而国宜之季子也，季子使而未还。僚者，长子之庶兄也，自立为吴王。季子使而还，至则君事之。遏之子曰王子光，号曰阖闾。不悦曰：“先君之所为，不与子而与弟者，凡为季子也。将从先君之命，则国宜之季子也，如不从先君之命而与子，我宜当立者也，僚恶得为君？”于是使专诸刺僚，而致国乎季子。季子曰：“尔杀我君，吾授尔国，是吾与尔为乱也。尔杀我兄，吾又杀尔，是父子兄弟相杀，终身无已也。”去而之延陵，终身不入吴国，故号曰延陵季子。君子以其不受国为义，以其不杀为仁，是以春秋贤季子而尊贵之也。延陵季子将西聘晋，带宝剑以过徐君，徐君观剑，不言而色欲之。延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣。致

16、使于晋，故反，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君。从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。”延陵季子曰：“吾非赠之也，先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之，吾为上国之使，未献也。虽然，吾心许之矣。今死而不进，是欺心也。爱剑伪心，廉者不为也。”遂脱剑致之嗣君。嗣君曰：“先君无命，孤不敢受剑。”于是季子以剑带徐君墓树即去。徐人嘉而歌之曰：“延陵季子兮不忘故，脱千金之剑兮带丘墓。”（选自新序节士)注作：通迮，匆忙、仓促。徐：诸侯国名。5、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A、季子辞/曰/曹宣公之卒也/诸侯与曹人不义/曹君将立子臧/子臧去之/遂不为也/以成曹君B、季子辞/曰/曹宣公之卒也/诸侯

17、与曹人不义曹君将立子臧/子臧去之/遂不为也/以成曹君C、季子辞曰/曹宣公之卒也/诸侯与曹人不义曹君将立子臧/子臧去之/遂不为也/以成曹君D、季子辞曰/曹宣公之卒也/诸侯与曹人不义曹君/将立子臧/子臧去之/遂不为也/以成曹君6、下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（ ）A、季子，在这里指的是吴王的小儿子。古代兄弟排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。B、“嫡”，嫡出。古代宗法制度下正妻生的孩子是嫡出，和“庶”相对。在家族继承的过程中，嫡子拥有优先权。C、“干”意为干谒、拜见。“谁敢干君”的意思是您作为国君的继承人，高高在上，谁能够轻易地拜见您。D、“徐人嘉而歌之曰”

18、的“嘉”是赞许的意思，与师说中“余嘉其能行古道”中的“嘉”同义。7、下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A、季札在吴王的几个儿子中最贤能，吴王死后，他的几位兄长守丧结束，就要立他为国君，但季札推辞不接受。B、为了让季札当国君，遏就与兄弟约好不传位给儿子，而是要兄弟相传，并且他们向上天祷告希望祸及自身。C、公子光认为吴王僚是庶出，不配当国君，按照先君之命，理应让季札当国君，于是公子光策划刺杀吴王僚。D、徐君想要季札的宝剑，季札虽明白，但要出使中原大国，当时没把宝剑送给徐君，后来才有挂剑的美谈。8、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）请无与子而与弟，弟兄迭为君，而致诸侯乎季子。 （2

19、）今死而不进，是欺心也。爱剑伪心，廉者不为也。 9、文中称季札“最小而贤”，请简要概括季札的形象。 2024届高三上学期一轮复习课时作业220答案与解析【基础训练】1. B 2. 有板有眼 热气腾腾 五颜六色 3. 采用拟物的修辞手法，把炸饼写作会发声的物，形象地写出炸饼下锅时候的发出声音的状态，让读者仿佛身临其地，感受到小摊前浓浓的生活气息。4.联合国全球契约组织企业碳中和路径图报告指出，养殖活动碳排放量可占农业食品企业排放总量的60%以上，90%以上的食品制造商碳排放主要来自原料、采购、包装和物流等环节。【解析】“根据”或“指出”删掉一个，结构混乱;将“于”删掉，成分数余，或者将“来自于”

20、改为“来源于”:“包装”和“物流”调换位置，语序不当。一处1分，三处3分。5.一种食品能否被称为碳中和食品“零碳”目标并非易事其次是农作物生产（一句2分，三句6分。）6.B 【解析】第三句借蜂蝶纷飞进一步渲染春意喧闹的大好时光。7.（1）柳絮的情感：首句以“轻复微”表达了诗人对自身卑微如柳絮的感伤（1分，意到即可）；一任南飞又北飞表达了诗人漂泊无依、茫然无向的哀愁。（以上2点每点1 分，意到即可，共2分）（2）临江仙咏絮的情感：“白玉堂前春解舞”两句，借柳絮被春风吹散翩翩起舞，表达了词人对自己满腹才华的自信之情；“几曾随逝水”两句，表达了词人不愿随波逐流、飘坠尘埃的情感；“万缕千丝终不改”两句

21、，表达了词人不管境遇如何，始终坚守自我、不改初心的情感；“好风频借力”两句，抒发了词人希望能如柳絮借好风直上青云一般，实现自己的远大志向的情感。（以上4点，每点1分，意到即可，共4分）8.(1) 千里澄江似练 翠峰如簇 (2)道之所存 师之所存也 (3)示例一：潦倒新停浊酒杯 三杯两盏淡酒 示例二：会须一饮三百杯 醉不成欢惨将别【综合训练】1. B 2. C 3. 技术精湛，认真敬业。热爱生活，讲求条理。执拗狭隘，狡黠尖刻。 4. 以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信。在叙事中夹杂着“我”的心理活动，有利于在塑造人物的同时表达“我”的看法。结尾的“纪念”印证了开头他给“我”的“尖刻”的感觉

22、，使人物隐伏的性格变得清晰具体。5、D【解析】句意：季子推辞道：“曹宣公死的时候， 诸侯们和曹国人不赞成负刍做国君，想要立子臧为君。子臧出走，所以没使诸侯和曹人达成心愿，而成全了曹君负刍。“曰”后面是“辞”的具体的话，二者不必断开，排除AB；“不义曹君”为动宾结构，宾语“曹君”后断开，“将立子臧”省略了主语曹人，是完整的句子，其后断开，排除ABC。6、C【解析】干，在这里是冒犯的意思。句意：谁敢反对您呢？D项中，嘉，都是赞许的意思。句意：徐国人嘉许季子而歌唱道。/我赞赏他能施行古人从师学习的风尚。7、C【解析】 “认为吴王僚是庶出，不配当国君”错，结合原文“将从先君之命，则国宜之季子也，如不从

23、先君之命而与子，我宜当立者也，僚恶得为君？”可知，吴王僚不能当国君的原因不是因为他是庶出。8、（1）我请求王位不传给儿子而传给弟弟，我们兄弟几人接替为君，就可以把王位传给季子了。（得分点：“与”，传位给；“迭”，接替；“致”，使得）（2）现在徐君死去我却不给他剑，这是欺骗自己的良心。因为吝惜宝剑而欺骗自己的良心，正直的人是不会这样做的。 （得分点：“进”，进献；“爱”，吝惜；“廉”，正直） 9、节义。推辞国君的职位，并且离开吴国，终身不入国都；仁爱。在阖闾杀了吴王僚的情况下，没有杀戮阖闾，避免了冤冤相报；重义守信。徐君看中季札的宝剑，徐君逝后，季札在徐君坟头挂剑。【解析】考查分析概括人物形象的

24、能力。由“季子辞曰：札虽不才，愿附子臧，以无失节”“弃其室而耕，乃舍之”“去而之延陵，终身不入吴国”可知，推辞国君的职位，并且离开吴国，终身不入国都。由此概括出：节义。由“季子曰：尔杀我君，吾授尔国，是吾与尔为乱也。尔杀我兄，吾又杀尔，是父子兄弟相杀，终身无已也。去而之延陵，终身不入吴国”，在阖闾杀了吴王僚的情况下，没有杀戮阖闾，避免了冤冤相报。可得出：仁爱。由“延陵季子将西聘晋，带宝剑以过徐君，徐君观剑，不言而色欲之。延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣。致使于晋，故反，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君于是季子以剑带徐君墓树即去”，徐君看中季札的宝剑，徐君逝后，季札在徐君坟头挂剑。可得出

25、：重义守信。【参考译文】延陵季子，是吴王寿梦的儿子。吴王的正妻生了兄弟四人，长兄叫遏，老二叫余祭，老三叫夷昧，老四叫札。札就是季子，年纪最小但最贤能，兄弟们都很喜爱他。吴王死后，诸子守孝结束，长子遏换掉丧服，要立季子为国君，季子推辞道：“曹宣公死的时候， 诸侯们和曹国人不赞成负刍做国君，想要立子臧为君。子臧出走，所以没使诸侯和曹人达成心愿，而成全了曹君负刍。君子说：子臧能守节义。您，是名正言顺的继承人，谁敢反对您呢？拥有吴国，不合我的节义。我虽没有才能，却愿意效仿子臧，使自己不要丧失节义。”几个兄弟执意要立他为君，季子便抛弃家业耕田去了，他们这才放弃了。遏说：“现在如果这样仓促地把君位给季子，

26、季子肯定不会接受，我请求王位不传给儿子而传给弟弟，我们兄弟几人接替为君，就可以把王位传给季子了。”大家都说：“好。”所以他们几个为君时，都勇敢不怕死，吃饭时必定要祷告说：“上天如果保佑我们吴国，就一定快降灾祸给我。”因此遏死后，余祭立为国君；余祭死后，夷昧立为国君；夷昧无后，国君之位应该传给季子，此时季子出使他国还没回来。僚是长子遏的庶兄，乘机自立为吴王。季子完成出使任务回国，返回后就把僚当作国君侍奉。遏的儿子叫王子光，又称阖闾，他不高兴地说：“先王之所以不传位给儿子而给弟弟，全都是为了季子。要是听从先王的遗命，则王位应该传给季子；如果不听从先王遗命而传给儿子，我应该立为国君。僚怎么能当国君呢

27、？”于是派专诸刺杀了僚，然后把王位交给季子。季子说：“你杀了我的国君，我接受你的王位，那就是我和你一起犯上作乱。你杀了我的兄长，我又杀了你，那是父子兄弟互相残杀，永远都不会了结。”于是离开吴国去了延陵，终身不回国都，因此称作延陵季子。君子认为他不接受王位是节义，认为他不杀阖闾是仁爱，所以春秋以季子为贤并推崇他的贤德。延陵季子要向西出使晋国，佩戴着宝剑去拜访徐国国君。徐君观赏宝剑时，虽没说出，神色间却流露出想要的意思。延陵季子因为还要出使中原大国，所以没有献给他，但心里已经决定要给他了。等完成了出使晋国的使命后，季子返回徐国，徐君已经死在楚国了，季子于是解下宝剑交给继位的国君。他的侍从阻止说：“这是吴国的宝物，不可以赠送他人。”延陵季子说：“我不是用来送人的。此前我来徐国，徐君观赏我的剑，虽没说出来，神色间却流露出想要的意思。我因为还要到中原大国访问，就没有献给他。虽然如此，我心里已经决定给他了。现在徐君死去我却不给他剑，这是欺骗自己的良心。因为吝惜宝剑而欺骗自己的良心，正直的人是不会这样做的。”于是解下宝剑交给继位的国君。继位的国君说：“先君没有遗命，我不敢接受宝剑。”于是季子便把剑挂到徐君墓地的树上离开了。徐国人嘉许季子而歌唱道：“延陵季子啊不忘记旧故，解下千金之宝剑啊挂在坟墓。”7学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司