高考专题复习：18个文言虚词训练.docx

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1、文言虚词复习学案一、复习“之”典型例题 解释句中“之”字的意义和用法1、 项伯乃夜驰之沛公军。 2、辍耕之陇上。3、秦人视之亦不甚惜。 4、人非生而知之者，孰能无惑？5、均之二策，宁许以负秦曲。 6、余之力尚足以入7、以其求思之深而无不在也。 8、师道之不传也久矣。9、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。10、顷之，烟炎张天。 11、蚓无爪牙之利。12、石之铿然有声者，所在皆是也。 13、马之千里者，一食或尽粟一石。14、句读之不知，惑之不解。 15、夫晋，何厌之有。课堂训练 判断“之”在文中的意义。一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不2之应。久3之，此僧以箪食瓢饮4之助至南海，夸5

2、之于唐僧：“此何难6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不挠，实可钦佩。然汝8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？”二、复习“而”典型例题 解释句中“而”字的意义和用法1、 得双石于潭上，扣而聆之 2、图穷而匕见3、此所以学者不可以不深思而慎取之也 4、赵尝五战于秦，二败而三胜 5、至於幽暗昏惑而无物以相之 6、吾见师之出，而不见其入也7、君子博学而日参省乎己 8、有志与力，而又不随以怠9、河曲智叟笑而止之曰 10、夫诸侯而骄人则失其国 11、诸君而有意，瞻予马首可也 12、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 13、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹 14、既而儿醒，大啼课堂训练 判断“而”在文段中的意义。兵者，诡道也

3、。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。 三、复习“以”典型例题 解释各句中“以”的意义以及用法。1、 自以寿不得长 2、以天下之美为尽在己3、忠不必用兮，贤不必以 4、如或知尔，则何以哉？5、宫之奇以其族行 6、不以物喜，不以己悲7、以其乃华山之阳名之也 8、余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪9、愿以十五城请易璧 10、请其矢，盛以锦囊 11、余船以次进 12、物以类聚，人以群分

4、13、以资政殿学士行 14、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。15、以其求思之深而无不在也 16、诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年17、木欣欣以向荣 18、作师说以贻之课堂训练 判断“以”在文中的意义。“秉烛夜游，良有1以也。”若2以己美于潘安，则出无伤；否则，3以如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当4以书卷为伴，夷5以近则随众而游，险以远则独不敢至之，慕“凌九霄6以闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣7以向荣，泉涓涓而始流”之美畅游书海8以极夫天地之乐，如此，9以帝位予我，亦弃之也，岂10以一冕之故而弃心神之逸？11以吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽12以康熙六年至京师，然终未13以权

5、贵交，14以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见15以”之叹。 四、复习“何”典型例题 解释句中“之”字的意义和用法1. 何者？严大国之威以修敬也。 2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（岳阳楼记）3.豫州今欲何至？（赤壁之战）大王来何操？（鸿门宴）4.然则何时而乐耶？ （岳阳楼记）其间旦暮闻何物？（琵琶行）5.何不按兵束甲，北面而事之？（赤壁之战） 6.徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏）7.秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白古风十九首其三） 8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序）9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？（石壕吏） 10.今日之事何如？（鸿门宴）11其辱人贱

6、行，视五人之死，轻重固何如哉（五人墓碑记）12何以哉？（曹刿论战） 13. 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（庄暴见孟子）14.沛公大惊，曰：为之奈何?（鸿门宴） 15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（阿房宫赋）课堂训练 解释“何”在文中的意义。一日，曹操疾甚，急召御医，医遁。寻华佗，曰：“子不遁，何哉？”曰：“曹公可治。”曰：“汝从何而来？敢出此狂言！若医无效，何以保其性命？”曰：“公勿虑。何疑之有？凡事且疑，何时而乐耶？开颅取异物即愈，且俗医何能及我也？”曹操仰天笑曰：“其间闻何人诳语，敢自比扁鹊之功，我命在天，何如托命于汝？”操呼左右，命斩。华佗泣曰：“奈何不信？曹公何乃太区区！”无何，曹操薨

7、。五、复习“乃”典型例题 解释句中“乃”字的意义和用法1、 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（曹刿论战）2、而陋者乃以斧斤考击而求之。（石钟山记）3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（桃花源记）4、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（项羽本纪）5、臣乃敢上璧。（廉颇蔺相如列传） 6、若事之不济，此乃天也。（赤壁之战）7、当立者乃公子扶苏。（陈涉世家） 8、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿）9、与尔三矢，矢其无忘乃父之志！（欧阳修伶官传序）课堂训练 解释“乃”在文中的意义。尝闻放翁志节，毕现示儿，1乃读之。至“王师北定中原日，家祭无望告2乃翁”一句，大为感佩，其真3乃忠贞

8、之士也！然亦有人不齿，4乃曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，5乃不得已而谢。六、复习“乎”典型例题 解释句中“乎”字的意义和用法1、 王侯将相宁有种乎？（陈涉世家） 2、儿寒乎？欲食乎？（项脊轩志）3、王之好乐甚，则齐其庶几乎？（庄暴见孟子） 4、师劳力竭，远主备之。无乃不可乎？（殽之战）5、呜呼！孰知赋敛之毒有甚至是蛇者乎！（捕蛇者说） 6、宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。（屈原列传）7、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（师说）8、故今之墓中全乎五人也。（五人墓碑记）9、飘飘乎遗世独立，羽化而登仙！（前赤壁赋） 10、矗不知乎几千万落（阿房宫赋）课堂训练 解释“乎”在文中的意义。王

9、之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！而王胡为4乎如此好乐？若恢恢5乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽钝，所言多谬，王能谅之6乎？ 七、复习“其”典型例题 解释句中“其”字的意义和用法1、 工欲善其事，必先利其器 2、向使六国各爱其地3、独其为文犹可识 4、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也5、以故其后名之曰“褒禅” 6、问其深，则其好游者不能穷也7、于乱石间择其一二扣之 8、其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？9、其皆出于此乎？ 10、子其勉之11、尔其无忘乃父之志 12、如吾之衰

10、者，其能久存乎？ 13、其竟以此而陨其生乎？ 14、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 15、吾其还也 16、天其弗识，人胡能觉？ 17、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 18、既其出，则或咎其欲出者课堂训练 解释“其”在文中的意义。人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之.”焉敢如此？ 归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？故吾以为，汝

11、7其勿以他人之言为训。且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅8其一二。9其是耶，其非耶？10其若是，则虽见霰雪纷11其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。 八、复习“且”典型例题 解释句中“且”字的意义和用法1、 且燕赵处秦革灭殆尽之际 2、彼所将中国人不过十五六万，且已久疲3、又有若老人咳且笑于山谷中者 4、河汉清且浅，相去复几许5、臣死且不避，卮酒安足辞 6、古之圣人，犹且从师而问焉7、不出，火且尽 8、驴一鸣，虎大骇，以为且噬己也，甚恐9、存者且偷生，死者长已矣 10、卿但暂还家，吾今且报府课堂训练 解释“且”在文中的意义。 “存者1且偷生，死者长已矣”，此岂石

12、壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，2且委政非人。则李唐3且亡，必矣。于斯世，河水清4且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死5且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？ 九、复习“若”典型例题 解释句中“若”字的意义和用法1、 海内存知己，天涯若比邻 2、彼与彼年相若也，道相似也3、曾不若孀妻弱子 4、以为莫己若者 5、亦使之若何？ 6、国其若之何？7、更若役，复若赋，则何如？ 8、若属皆且为所虏 9、若臣，则不可以入矣 10、若使烛之武见秦君11、若舍郑以为东道主 12、以万人若郡降者，封万户 13、南宫适出，子曰：“君子哉若人。” 14、以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼

13、 15、桑之未落，其叶沃若 16、望洋向若而叹 课堂训练 解释“若”在文中的意义。“1若为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉2若人之思，3若天惊石破，花开铁树，非4若等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞5若龙之一爪也。6若夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，7至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。 十、复习“所”典型例题 解释句中“所”字的意义和用法1、 乐土乐土，爰得我所 2、某所，而母立于兹3、故余虽愚，卒获有所闻 4、盖余所至，比好游者尚不能十一 5、余在患难中，间以诗记所遭 6、则以兵围所寓舍 7、臣所过屠者朱亥，此子贤者 8、今不速往，恐为操所先9、嬴闻如姬父为人所

14、杀 10、亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也11、所以遣将守关者 12、所以游目骋怀13、师者，所以传道受业解惑也 14、吾所以待侯生者备矣15、父去里所，复还 16、离宫别馆，三十六所课堂训练 解释“所”在文中的意义。 “吾1所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下2所钦。以其3所居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其4所言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有5所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆6所以教人向上者也。 十一、复习“为”典型例题 解释句中“为”字的意义和用法1、 君家妇难为。 2、谁为大王为此计者。3、为国者无使为积威之所

15、劫哉。 4、古人以俭为美德。5、君既为府吏。 6、十七为君妇。7、冥有鱼，其名为鲲。 8、为天下理财，不为征利。9、非为织作迟。 10、为秦宫人。11、为仲卿母所遣。 12、而身死国灭，为天下笑。13、人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 14、阿母为汝求。15、慎勿为妇死。 16、媪之送燕后也，持其踵为之泣。17、如姬为公子泣。 18、问渠哪得清如许？为有源头活水来。课堂训练 解释“为”在文中的意义。“天行有常，不1为尧存，不为桀亡。”此2为至理，当3为世人言之，切勿使之4为巫所惑。巫者，以诡5为业，其所6为皆7为利也。故8为其来也，即斥之以此理，彰其用心。9为天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞10为

16、？ 十二、复习“焉”典型例题 解释句中“焉”字的意义和用法1于是余有叹焉。 2万钟于我何加焉。 3君何患焉。 4盘盘焉，囷囷焉。5或师焉，或否焉，小学而大遗。 6少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。7过而能改，善莫大焉。 8 非曰能之，愿学焉。 9而人之所罕至焉。 10且焉置土石。11积土成山，风雨兴焉 12三人行，必有我师焉 课堂训练 判断“焉”在文中的意义。崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭1焉，狭狭焉，未料及有伏2焉，山上大石纷落，但大呼“且3焉置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹4焉，骄而轻敌，5焉能不败？如此，纵万军于之何加6焉？但以其人之傲，若斥7焉，则必无颜世上矣。 十三、复习

17、“也”典型例题 解释各句中“也”的意义以及用法。1. 城北徐公，齐国之美丽者也。 2.张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”。3.死生，昼夜事也。 4.即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也5.雷霆乍惊，宫车过也。 6.鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。7.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! 8.古之人不余欺也。9.昔人云：将以有为也。 10.公子畏死邪？何泣也？11.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？ 12.使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？13.公子畏死邪？何泣也？ 14.攻之不克，围之不继，吾其还也。15.当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也。 16.吾王之

18、好田猎，夫何使我至于此极也！17.君美甚，徐公何能及君也！ 18.是说也，人常疑之。19.其闻道也亦先乎吾。 20.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中21.师道之不传也久矣。（师说） 22.诗云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也23岂非计久长，有子孙相继为王也哉？ 24.穷予生之光阴以疗梅也哉！ 25.岂独伶人也哉！ 26.巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智反不能及，其可怪也欤？27.史记太史公自序：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！” 课堂训练 判断“也”在文中的意义。 “师道之不传1也久矣，汝何以能复之2也？”“吾将劝勉督责以行之3也。”“汝之言，金玉4也。汝之心胸，吾辈何能及5也！”

19、 十四、复习“因”典型例题 解释句中“因”字的意义和用法。1.罔不因势象形。 2.变法者因时而化。3.又因厚币用事者臣靳尚。 4.因利乘便，宰割天下，分裂山河5.不如因而厚遇之。 6.因击沛公于坐。7.因宾客至蔺相如门谢罪。 8.因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。9.恩所加则思无因喜以谬赏。 10.因拔刀斫前奏案。11.相如因持璧却立 12.于今无会因。13.故事因于世，而备适于事 14.蒙故业，因遗策。15.加之以师旅，因之以饥馑。课堂训练 判断“因”在文中的意义。1因能授官，不以门第取人，且不2因旧制，此乃曹操成大业之3因。其常4因人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，5因乘势

20、击破之，成官渡大捷。此亦6因许攸之力而得，此正如7因枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚8因众人至前拜祭。其量岂常人可比？9因此其得众人之心，以一天下。10因其有非常之量，故能就非凡之业。 十五、复习“于”典型例题 解释句中“于”字的意义和用法。1.乃设九宾礼于庭。 2.青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”）3.荆国有余地而不足于民。 4.于人为可讥，而在己为悔。5.业精于勤、荒于嬉。 6.请奉命求救于孙将军。7.鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰 8.君幸于赵王。廉颇蔺相如列传9.故内惑于郑袖，外欺于张仪。 10.身长八尺，每自比于管仲、乐毅。11.燕王欲结于君。 12.孔子曰：“苛政猛于虎也。”13.青

21、，取之于蓝，而青于蓝。（后一个“于”） 课堂训练 判断“于”在文中的意义。“黄鸟1于飞，差池其羽”，何其美也。然2于吾等，则久别矣。自十年前偶见之，3于今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍4于昔。吾乡之美已闻5于四方。世人皆欲老6于吾乡，此乃多人言7于我也，非吾杜撰耳。8于是吾等畅饮抒怀，陶然醉9于是，不亦乐乎？ 十六、复习“与”典型例题 解释句中“与”字的意义和用法。1、 父见而问之曰：子非三闾大夫与？ 2、唯求则非邦也与。3、蹇叔之子与师。 4、诸侯惟得衣食税租，不与政事。5、与尔三矢。 6、往借，不与，归而形诸梦。7、与嬴而不助五国也。 8、始而相与，久而相信

22、，卒而相亲。9、夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 10、子曰：“与其进也，不与其退也。11、一与一，谁能惧我？ 12、吾平生知韩信为人，易与耳。13、君之谋过矣，君不与胜者而与不胜者，何故也？ 14、季父不吾与，我起，先取季父矣。15、恐年岁之不吾与。 16、日月逝矣，岁不我与。17、号令召三老、豪杰与皆来会计事。 18、当与秦相较。19、遂与之俱出。 20、与战胜而得者。21、与其所以失之者，可以知之矣。 22、与风水相吞吐。23、备他盗之出入与非常也。课堂训练 判断“与”在文中的意义。朝过夕改，君子1与之，吾亦赞同。今将他人2与之璧上交，足见其悔过之意，何其坚3与！其4与吾等之约，当亦守之。以

23、吾等之力，寇尚难5与也，应使众6与其事，7与慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我8与，如之奈何？若弃之，此城能为我有9与？十七、复习“则”典型例题 解释句中“则”字的意义和用法1、 伐柯伐柯，其则不远。 2、合散消息，安有常则。3、作地势，高下九则。 4、此则岳阳楼之大观也。5、此则寡人之罪也。 6、口耳之闻则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉。7、河出图，雒书，圣人则之。 8、学而不思则罔，思而不学则殆。9、故木受绳则直，金就砺则利。 10、然则诸侯之地有限。11、今则来，沛公恐不得有此。 12、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。13、位卑则足羞，官盛则近

24、谀。 14、入则孝，出则悌。15、于其身也，则耻师焉。 16、欲速则不达。17、匪鸡则鸣，苍蝇之声。 18、百仞之山，任负车登焉，何则？陵迟故也？ 课堂训练 判断“则”在文中的意义。“此1则岳阳楼之大观也”，道出岳阳楼之美，美2则美矣，然岳阳楼之闻名，非徒借此也；若如此，3则天下如岳阳楼者多矣，何独显其名？只因范希文应邀作赋，文播寰宇，于是岳阳楼4则天下名扬。当世之风，位卑5则足羞，官盛则近谀，范氏6则不然，高唱“不以物喜，不以己悲”之调。友人被贬，未别离去，众人避之惟恐不及；及其得知，赶至河边，7则友人已在舟中矣，足见其性情之笃。十八、复习“者”典型例题 解释句中“者”字的意义和用法1、 而

25、记游者甚众。 2、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。3、将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。 4、用实者成实时采。5、此数者用兵之患也，而操皆冒行之。 6、此三者，吾遗恨也。7、今者，项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 8、陈涉者，阳城人也。9、噌吰者，周景王之无射也。 10、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。11、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 12、客之美我者，欲有求于我也。13、石之铿然有声者，所在皆是也。 14、马之千里者，一食或尽粟一石。 课堂训练 判断“者”在文中的意义。李白1者，诗仙也。为当国2者所拒，遂游于此山。今3者，山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数4者乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世5者不可胜计，遂就其万世英名。 10学科网（北京）股份有限公司