高一上学期12月语文试卷汇编：语言文字运用Ⅱ (1).docx

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1、语言文字运用福建省福州市四校教学联盟2023-2024学年高一上学期12月阶段适应性检测语文试题（二）完成5-6小题：语言文段应用。（共6分）西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时的馒头。这一年的清明，分外寒冷； 杨柳才吐出仿佛半粒米似的新芽 。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆的坐在地上； 仿佛等候什么似的 ，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动她短发，确乎比去年白得多了。小路上又来了

2、一个女人，也是半白头发，褴褛的衣裙；提一个破旧的朱漆圆篮，外挂一串纸锭，三步一歇的走。忽然见华大妈坐在地上看她，便有些踌躇，惨白的脸上，现出些羞愧的颜色；但终于硬着头皮，走到左边的一坐坟前，放下了篮子。那坟与小栓的坟，一字儿排着，中间只隔一条小路。华大妈看她排好四碟菜，一碗饭，立着哭了一通，化过纸锭；心里暗暗地想，“这坟里的也是儿子了。”那老女人徘徊观望了一回，忽然手脚有些发抖，跄跄踉踉退下几步，瞪着眼只是发怔。华大妈见这样子，生怕她伤心到快要发狂了；便忍不住立起身，跨过小路，低声对她说，“你这位老奶奶不要伤心了，我们还是回去罢。” （节选自鲁迅药）5. 下列句中破折号的用法和文中破折号相同的

3、一项是（）（3分）A通讯员在战斗时，除了送信，还干什么我不知道自己为什么要问这些。B“（这床被子）是我的”新媳妇气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。C外国文章说杂交稻是“三不稻”米不养人，糠不养猪，草不养牛。D雨后的斜桥影里，遇见熟人，便微叹着互答着说：“唉，天可真凉了”6. 文中画波浪线部分，都有“仿佛似的”，说说它有何表达效果。（3分）福建省泉州市第九中学、南安市侨光中学2023-2024学年上学期12月联考高一语文试题（二）语言文字运用（本题共2小题，6分）阅读下面的文字，完成下列各题。“春雷响，万物长”，惊蛰一到，春催万物，不论是植物、动物，还是其他自然景观，_。从惊蛰开始，我国大部分地区都

4、已进入春耕季节。一年之计在春耕，春得一犁雨，秋收万担粮。故而，惊蛰来了，春忙也来了。四时五谷，皆始于此。春忙如故，农事寻常。除了春光春色，古代的诗人们也将目光瞄向田间地头，捕捉农人的身影和农事的繁忙。“田家几日闲，耕种从此起”“人间务生事，耕种满田畴”，这些诗句，既提醒农人不要误了农时，也描绘出了农人生活的艰辛与不易。时代更迭，岁月变迁。现代化的今天，劳动形态也日益多元。那么，传统农业劳动对劳动教育是否还有意义？从生命成长的层面看，不是耕种需要人，而是人需要耕种，尤其是中小学生。_，中小学生就会钝化对自然万物的感觉，而这些感觉是一切心理活动能力发展的基础。所以，中小学劳动教育既要对接劳动新形态

5、，更要坚守好链接生命与自然的农事劳作。面对劳动形态的新变化，_。有学校开发家政课程，要求学生学会做家务，将自己做的拿手菜带到学校与同学分享；有学校将劳动教育与乡村振兴创意结合，组织学生深入乡村，体验农事这样的劳动教育方式不仅学生喜欢，而且效果显著。准确地说，劳动不是为了劳动，而是为了正向的心性教育。21请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。3分22下列句子中加点的“寻常”与文中“农事寻常”的“寻常”意思不同的一项是（ ）3分A岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。B旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。C看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。D斜阳草树，寻

6、常巷陌，人道寄奴曾住。福建省泉州市安溪第一中学2023-2024学年上学期第二次学情调研高一语文试题阅读下面的文字，完成小题。她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟

7、的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。20下列选项中，加点的词语和文中“怂恿”所用修辞手法相同的一项是（）（3分）A主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。C周公吐哺，天下归心。D羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。21文中画横线句子，如果写成：“大山、月亮核桃树原来是这样的！”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）22文中一连用了七个“她”，属于用第三人称叙事，说说这种第三人称叙事方式的好处。（

8、4分）福建省龙岩市连城县第一中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试卷（二）语言文字运用（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2224题。 我们常有这样的体会， ，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象、浸透在血液之中的古文积淀，正是传统文化内化于心的表现，也是“童子功”的厉害之处。俗话说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。想要练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们出口成章的背后，又何尝不是从小的阅读背诵和长年的储存积累。 当然，多读多记不

9、等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输 ，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。 “童子功”的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见”，它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月， ，自然别有一番滋味，对词义的理解也更深了一层。22下列句子中的引号与文中画线句的引号作用相同的一项是（ ）（3分）A. 红烛化用“蜡

10、炬”这一意象，赋予它新的含义，赞美了点亮世界的奉献精神。B. 阅读这些文章，看看文中列举了哪些错误现象，作者是如何给出精妙“药方”的。C. 韩愈“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”的观点透彻精辟而振聋发聩。D. 于是就靠装样子吓人，以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。23在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）福建省莆田市锦江中学2023-2024学年上学期12月第二次月考高一语文试题（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。世界上很多地区和种族的人群都有午睡习惯。不少人认为，午

11、睡能帮助恢复下午的精力。但午睡真的 ？中南大学湘雅医院王锷教授团队首次使用生物信息学，开展了午睡与高血压、脑卒中等心血管疾病因果关系的大样本临床研究。研究结果表明，频繁午睡（即一周午睡超过3次及以上）或增加中老年人高血压、脑卒中等疾病发生概率。英国生物银行（UK BioBank）数据库招募超过50万4069岁的英国志愿者，搜集他们的遗传、生活方式和健康等信息。王锷团队从该数据库的50万人群中，挑选出其中无高血压和中风疾病史的35万人的10年间随访队列，结合孟德尔随机化方法开展研究。结果显示，频繁午睡者，比从不午睡者发生高血压的风险高出12%，发生脑卒中的风险高出24%。这一研究尽管对象为欧洲中

12、老年人群，但因属大样本临床研究，因此具有一定的 。午睡到底好不好？根据既往观察性研究，对于夜晚睡眠时间充足（超过7小时）的中年人来说，每日午睡有效睡眠时间在1530分钟最佳，既有利于 ，又能降低心血管疾病发生的风险。21(4分)文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原意。22(6分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。福建省漳州市华安县一中2023-2024学年高一上学期12月月考语文试卷20文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。中国上下五千年，拥有自己的灿烂辉煌文化

13、，古代常称为“文房四宝”，就是传统文化的外在体现。文房四宝之首的笔，即毛笔，是中国独具特色的文化产品。在上下几千年的历史中，中国文人都是用它挥洒奇思，宣泄情怀。文人以笔为锄，以纸为田，笔耕不辍， 因而漫长的中国历史便成了“笔下春秋”。毛笔，比古埃及的芦管笔、欧洲的羽毛笔历史更为悠久，可后者已退出历史舞台，而毛笔与近代出现的钢笔、铅笔、圆珠笔，并称为当代四大笔，在当今的书画史上依然大放异彩，其生命力之强大令人叹为观止。语言文字运用福建省福州市四校教学联盟2023-2024学年高一上学期12月阶段适应性检测语文试题（二）完成5-6小题：语言文段应用。（共6分）西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中

14、间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时的馒头。这一年的清明，分外寒冷； 杨柳才吐出仿佛半粒米似的新芽 。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆的坐在地上； 仿佛等候什么似的 ，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动她短发，确乎比去年白得多了。小路上又来了一个女人，也是半白头发，褴褛的衣裙；提一个破旧的朱漆圆篮，外挂一串纸锭，三步一歇的走。忽然见华大妈坐在地上看她，便有些踌躇，惨白的脸上，现出些羞愧的颜色；但终于硬着头皮，走到左边的

15、一坐坟前，放下了篮子。那坟与小栓的坟，一字儿排着，中间只隔一条小路。华大妈看她排好四碟菜，一碗饭，立着哭了一通，化过纸锭；心里暗暗地想，“这坟里的也是儿子了。”那老女人徘徊观望了一回，忽然手脚有些发抖，跄跄踉踉退下几步，瞪着眼只是发怔。华大妈见这样子，生怕她伤心到快要发狂了；便忍不住立起身，跨过小路，低声对她说，“你这位老奶奶不要伤心了，我们还是回去罢。” （节选自鲁迅药）6. 下列句中破折号的用法和文中破折号相同的一项是（）（3分）A通讯员在战斗时，除了送信，还干什么我不知道自己为什么要问这些。B“（这床被子）是我的”新媳妇气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。C外国文章说杂交稻是“三不稻”米不养人

16、，糠不养猪，草不养牛。D雨后的斜桥影里，遇见熟人，便微叹着互答着说：“唉，天可真凉了”6. 文中画波浪线部分，都有“仿佛似的”，说说它有何表达效果。（3分）5.A6.运用比喻的修辞手法，把新芽比喻为半粒米，生动呈现杨柳才吐芽的形态。（3分）福建省泉州市第九中学、南安市侨光中学2023-2024学年上学期12月联考高一语文试题（二）语言文字运用（本题共2小题，6分）阅读下面的文字，完成下列各题。“春雷响，万物长”，惊蛰一到，春催万物，不论是植物、动物，还是其他自然景观，_。从惊蛰开始，我国大部分地区都已进入春耕季节。一年之计在春耕，春得一犁雨，秋收万担粮。故而，惊蛰来了，春忙也来了。四时五谷，皆

17、始于此。春忙如故，农事寻常。除了春光春色，古代的诗人们也将目光瞄向田间地头，捕捉农人的身影和农事的繁忙。“田家几日闲，耕种从此起”“人间务生事，耕种满田畴”，这些诗句，既提醒农人不要误了农时，也描绘出了农人生活的艰辛与不易。时代更迭，岁月变迁。现代化的今天，劳动形态也日益多元。那么，传统农业劳动对劳动教育是否还有意义？从生命成长的层面看，不是耕种需要人，而是人需要耕种，尤其是中小学生。_，中小学生就会钝化对自然万物的感觉，而这些感觉是一切心理活动能力发展的基础。所以，中小学劳动教育既要对接劳动新形态，更要坚守好链接生命与自然的农事劳作。面对劳动形态的新变化，_。有学校开发家政课程，要求学生学会

18、做家务，将自己做的拿手菜带到学校与同学分享；有学校将劳动教育与乡村振兴创意结合，组织学生深入乡村，体验农事这样的劳动教育方式不仅学生喜欢，而且效果显著。准确地说，劳动不是为了劳动，而是为了正向的心性教育。21请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。3分22下列句子中加点的“寻常”与文中“农事寻常”的“寻常”意思不同的一项是（ ）3分A岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。B旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。C看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。D斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。21都呈现出生机勃勃的景象（“万物滋长”“生机勃发”，意思对即可）如果错过

19、与自然链接的敏感期（能扣到与“与自然接触”即可）劳动教育的方法也要随之改变（能扣到“教育方法”“教育方式”即可）（答对1处得1分，共3分）22A【分析】A“寻常”是常常、经常。B、C、D三项中的“寻常”都是平常、普通的意思。福建省泉州市安溪第一中学2023-2024学年上学期第二次学情调研高一语文试题阅读下面的文字，完成小题。她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这

20、样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。20下列选项中，加点的词语和文中“怂恿”所用修辞手法相同的一项是（）（3分）A主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。C周公吐哺，天下归心。D羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。2

21、1文中画横线句子，如果写成：“大山、月亮核桃树原来是这样的！”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）22文中一连用了七个“她”，属于用第三人称叙事，说说这种第三人称叙事方式的好处。（4分）20D 21不赞成。效果不一样。因为原文用的是排比句式，强调了香雪对大山、月亮、核桃树有了全新的认识，感受到大自然的美好与关怀；而改写的句子则无强调意味，不能深入表达香雪此时此刻的细腻感受。 22用第三人称叙事，叙述人不受空间时间的限制，来加以自由叙述；更能客观、直接地展现人物心理和丰富多彩的生活；能自由灵活地刻画人物，反映社会生活。【解析】20本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文

22、中“怂恿”意思是鼓动、撺掇别人去做某事。这里指风吹动核桃叶发出声响，运用了拟人的修辞手法。A.“管弦”代指音乐，运用了借代的修辞手法。B.“千堆雪”指激起的层层浪花，运用了比喻的修辞手法。C.“周公吐哺”指周公吃饭时，数次吐出口中食物迫不及待的接待贤士，形容求贤心切。运用了用典的修辞手法。D. 这里的“思”是思念的意思，把人的情感用在了鱼上，运用了拟人的修辞手法。故选D。21本题考查学生分析句子表达效果的能力。原文“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”连用三个“这样的”运用了排比句式，分别指代大山、月亮和核桃树，指代内容并不完全相同，与前文“她发现月亮是这样明净，群山被月

23、光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛”形成呼应，强调了香雪对大山、月亮、核桃树有了全新的认识，写出了香雪所感受到的大自然的美好与关怀； 改后只用一个“这样的”，语意不好区分，无强调意味，不能更好的强调香雪对大山、月亮、核桃树的全新认识，更不能深入表达香雪此时此刻的内心活动，细腻感受。22本题考查学生分析叙事人称的能力。用第三人称叙事，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，叙述人不受空间时间的限制，来加以自由叙述，反映现实比较灵活自由。这段话写的是香雪夜晚独自一人回台儿庄的内心感受，运用第三人称“她”更能客观、直接地展现人物心理和丰富多彩的生活；“她站了

24、起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多”“台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇”这些语句运用第三人称能自由灵活地刻画人物，“那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车”反映了当时台儿庄的社会生活，写出了香雪对台儿庄将来的期望。福建省龙岩市连城县第一中学2023-2024学年高一上学期12月月考语文试卷（二）语言文字运用（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2224题。 我们常有这

25、样的体会， ，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象、浸透在血液之中的古文积淀，正是传统文化内化于心的表现，也是“童子功”的厉害之处。俗话说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。想要练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们出口成章的背后，又何尝不是从小的阅读背诵和长年的储存积累。 当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输 ，也让学生们在实际运用中“丈二

26、和尚摸不着头脑”。 “童子功”的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见”，它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月， ，自然别有一番滋味，对词义的理解也更深了一层。22下列句子中的引号与文中画线句的引号作用相同的一项是（ ）（3分）A. 红烛化用“蜡炬”这一意象，赋予它新的含义，赞美了点亮世界的奉献精神。B. 阅读这些文章，看看文中列举了哪些错误现象，作者是如何给出精妙“药方”的。C. 韩愈“无贵无贱，无长无少，

27、道之所存，师之所存”的观点透彻精辟而振聋发聩。D. 于是就靠装样子吓人，以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。23在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）22. 【答案】B 【解析】文中画横线句中中“童子功”中引号表示特殊含义。A.着重强调。B.表特殊含义。C.表引用。D.表否定和讽刺，是反语。23（6分）小时候熟记的古诗文 不仅把传统文化弄得意境全无 心中再次涌现出这句诗【解析】第处，前句说“我们常有这样的体会”领起下文，由“长大后也很难忘记”可以推出前文是说小时候怎样，再结合“这种扎根在脑海深处的诗词印象、浸透在血液

28、之中的古文积淀”可知，故可填写“小时候熟记的古诗文”。第处，前文强调“有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师什么就教什么考”，是对“填鸭式灌输”的批评，指出这种教育方式的弊端，再根据后文的“也”可知，讲了两条这类教育的弊端，后文说学生不会用，前文应填写对传统文化弊端的句子，故可以填入“不仅把传统文化弄得意境全无”。第处，前文列举小时候对“但愿人长久，千里共蝉娟”的理解，后文说若干年后遇到类似的情景，会想到这首诗，故可填写“心中再次涌现出这句诗”。福建省莆田市锦江中学2023-2024学年上学期12月第二次月考高一语文试题（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成

29、下面小题。世界上很多地区和种族的人群都有午睡习惯。不少人认为，午睡能帮助恢复下午的精力。但午睡真的 ？中南大学湘雅医院王锷教授团队首次使用生物信息学，开展了午睡与高血压、脑卒中等心血管疾病因果关系的大样本临床研究。研究结果表明，频繁午睡（即一周午睡超过3次及以上）或增加中老年人高血压、脑卒中等疾病发生概率。英国生物银行（UK BioBank）数据库招募超过50万4069岁的英国志愿者，搜集他们的遗传、生活方式和健康等信息。王锷团队从该数据库的50万人群中，挑选出其中无高血压和中风疾病史的35万人的10年间随访队列，结合孟德尔随机化方法开展研究。结果显示，频繁午睡者，比从不午睡者发生高血压的风险

30、高出12%，发生脑卒中的风险高出24%。这一研究尽管对象为欧洲中老年人群，但因属大样本临床研究，因此具有一定的 。午睡到底好不好？根据既往观察性研究，对于夜晚睡眠时间充足（超过7小时）的中年人来说，每日午睡有效睡眠时间在1530分钟最佳，既有利于 ，又能降低心血管疾病发生的风险。21(4分)文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原意。22(6分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。21中南大学湘雅医院王锷教授团队首次应用生物信息学，开展了午睡与高血压、脑卒中等心血管疾病间因果关系的大样本临床

31、研究。 22有利无害吗普遍提示性恢复下午的精力/保持下午的清醒【解析】21本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的部分语病有：一是“使用生物信息学”错，搭配不当，应把“使用”改为“应用”；二是成分残缺，缺少与介词“与”搭配的成分，在“心血管疾病”后加上“间”。22本题考查学生语言表达之情景补写的能力。第一空，根据前句“不少人认为，午睡能帮助恢复下午的精力”和本句中的“但”和问号等信息，可知，此处提出疑问，内容是说午睡对人不是光有好处，故补写内容为“有利无害吗”。第二空，此处强调这种大样本临床研究结果具有一定的普遍性，故补写内容为“普遍提示性”。第三空，由第一段中“午睡能帮助恢复下午的精力”

32、可知，此处是说适当的午睡有利于人在下午清醒，故补写内容为“恢复下午的精力”或“保持下午的清醒”。福建省漳州市华安县一中2023-2024学年高一上学期12月月考语文试卷20文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。中国上下五千年，拥有自己的灿烂辉煌文化，古代常称为“文房四宝”，就是传统文化的外在体现。文房四宝之首的笔，即毛笔，是中国独具特色的文化产品。在上下几千年的历史中，中国文人都是用它挥洒奇思，宣泄情怀。文人以笔为锄，以纸为田，笔耕不辍， 因而漫长的中国历史便成了“笔下春秋”。毛笔，比古埃及的芦管笔、欧洲的羽毛笔历史更为悠久，可后者已退出历史舞台，而毛笔与近代出现的钢笔、铅笔、圆珠笔，并称为当代四大笔，在当今的书画史上依然大放异彩，其生命力之强大令人叹为观止。20表达效果：将“笔”比作“锄”，将“纸”比作“田”，语言凝练，生动形象，富有感染力；突出了“笔”对于中国历史和文人的巨大作用，彰显了毛笔所承载的中国人独特的文化记忆、历史情怀和审美情趣；将“笔”与“纸张”的关系以比喻的形式对应为“锄”与“田”的关系，生动地把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体、形象化，以此引发读者的联想和想象。学科网（北京）股份有限公司