部编版语文九年级上学期期末专项复习-记叙文阅读 试卷（含答案）.docx

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1、部编版语文九年级上学期期末专项复习-记叙文阅读 试卷（含答案） 部编版语文九年级上学期期末专项复习-记叙文阅读 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 考试范围：九年级上、下册 阅读下面文字，完成下面小题。 故乡 靳云鹏 上午和母亲回到了阔别已久的故乡。 天气不错，阳光很好，虽已深冬，也并不觉得寒冷。 先到了一个故友家，一下车，我们就被憨厚的笑容和质朴的寒暄包围了。家长里短，问寒问暖，一杯茶还没喝完，就有人续上了滚烫的水。我不知道应该说些什么，尽管我分明感觉到自己与他们其实还是没有什么分别，除了岁月的风霜写在各自的脸上；我只是有些心不在焉，心里总是惦着老屋。 终于瞅了个空，径自向我的老屋走去。说是老

2、屋，其实这只是我一厢情愿的说法，因为那里也只剩下一块宅基地了。但是，我还是愿意一去。 一出大门，眼前是一片荒凉，看不见几个房子，几乎没有任何参照物；可我走的还是二十年前的路线，虽然脚下确乎没有任何踪迹，应该已经算不得路，但方向却更加清晰、固执。举目远望，微微起伏的地表，草草地勾勒出粗犷的线条：路旁那几株红柳还在，依然虬曲遒劲，像是我的航标；待走近了细看，才发现它们的根部已经在皑皑的盐碱物中腐朽所谓遒劲，不过是被时光凝固的姿态罢了。然而，路边那几丛在春日里率先泛绿在寒风中簌簌发抖的芨芨草呢？那几个被村民遗弃在路边生了苔锈的碌碡呢？那些连绵的场院和堆积如山的秸秆呢？还有那几条从场圆里冷不丁地窜出来

3、吓我一身冷汗的奸猾的狗呢？ 什么也不复存在了，连一道沟一道坎也看不见了。是年复一年萧冷的无情的雨冲刷了它们，还是日复一日寂寞的善变的风填平了它们？一切，只留给遥远的记忆，收藏在我单薄的行囊中。 急行几步，我准确地来到了我的老屋。这里不过是一个矮矮的土堆，几步跨上去，刚立住脚跟，记忆的闸门便轰然打开，旧时的情景如浩浩长风扑面而来。 一切如在昨日，却又恍如隔世。我有些慌乱地在四边转了几圈，试图找到那一段低矮的土墙的痕迹，那是我们从田地里劳作晚归后小憩的地方，在多少个夏日黄昏炊烟初起的时候，那里曾响起我清扬的笛声。那一排小平房也只剩了几块风化殆尽的土坯，那是我们姐弟几个夏夜纳凉的绝佳之地，几个人躺在

4、房顶上，正对着满天繁星做无穷无尽的遐想时，却听得几声狗叫，起身惶然四望，却是晚归的村民走过。那间小小的炭房更没了痕迹里面的炭块总是存放得很少，那些年的冬天似乎总是特别寒冷而漫长 所有的追寻都是徒劳，我只好慢慢地坐下来，闭上眼睛，去静静地感觉故乡清冷的风吹过我的面庞。 离开故乡真的太久了。就在这个光秃秃的土堆上，我却像回到了真正的家，那沧桑厚重的回忆给我以真实的回归感。年少离开的时候，我应该是带着行囊的；而今早已过了而立之年时回到这里，似乎依旧是孑然一身。我是从何时开始背负着一个理想的空壳在行走？在我日渐麻木之前的那悄然逝去的青春年华可曾有过我心的追逐？ “既自以心为形役，奚惆怅而独悲？生命的坚

5、持与生存的法则总是难于抗衡。从寂寂乡村到喧嚣城镇，从不名一文到略显小资，原以为这十数年的奋斗是一个接近梦想的过程，回头一望，只看见来的路上荒草连天。辽远简陋的农村天地，曾给了我对自身美质不断发掘与拂拭的空间；而如今，我的所谓奋斗，却只是对自我生存潜力的挖掘，只是为着生存的本能反应罢了，因之衍生的则是按捺不住的浮躁与极力掩饰的虚伪。于是，渐行渐远，我离开了原来的自己。梦想的行囊，其实从未打开过。 梦想如果能彻底遗忘，也许不是一件坏事；而我，竟是终不能忘。故乡，总给我以特别的清醒。在她的荒凉与清寂中，我可以张开肺叶大口地呼吸，不必在意空气的污浊，还可以看呆笨的灰雀扑梭棱从身边飞过，不必在意旁人的眼

6、光；而这种唯我与忘我，源于最质朴的干净，无论是身体，还是灵魂。 正想着，听到不远处有人喊我吃饭，我起身应了声，默然离开。 （选自散文选刊） 注碌碡（li zhu）：石制的圆柱形农具，总体类似圆柱体，用来轧谷物，平场地。既自以心为形役，奚惆怅而独悲：语见陶渊明的归去来兮辞，是陶公脱离仕途回归田园的宣言。 1下列对文章内容和写法分析，不正确的一项是（ ） A开篇第段点名了此行的目的。“阔别已久”说明“我对故乡情感颇深。 B“急行几步”“跨上去运用了动作描写，表现了“我”来到老屋时的迫切心情。 C第 段主要运用了记叙的表达方式，抒发了作者对生命和生存的无限感叹。 D本文与鲁迅的故乡都运用环境描写，写

7、出对故乡荒凉现状的无奈之情。 2阅读全文，完成下处的填空。 “我的行踪 心情 回到了阔别已久的故乡 到了一个故友家 来到老屋 3结合具体语境，说说你对文章第段划线句子的理解。 4阅读第段，回答下列问题。 （1）赏析“急行几步，我准确地来到了我的老屋”中“准确一词的表达效果。 （2）根据理解，为下面句子设计朗读的重音或语速（一处即可），并陈述你的设计和理由。 记忆的闸门便轰然打开，旧时的情景如浩浩长风扑面而来。 5本文的故乡对“我”的理想来说有什么作用呢？请结合本文结尾部分，谈谈你的理解。 沾衣欲湿杏花雨 肖复兴 读初一时，我在一所陌生的中学里，同学之间往来不多，大家都显得有些孤独，可能和我的心

8、思一样，很希望能找到朋友，可以更快地融入班集体里，让自己的心爽朗一些。 非常奇怪，我的第一个朋友，不是我们班上的同学。他比我高两个年级，读初三。初一第一学期快要结束的时候，一天下午放学之后，我们走在永定门外沙子口靠近西口的路上。落日的光芒烧红了西边的天空，火烧云一道一道流泻着，好像是特地为我们而烧得那么红，那么好看。那一幕情景，清晰如昨，如一幅画，垂挂眼前。 他叫小秋。这个名字，我觉得特别好听。他特别白净，长得也英俊。我心里总是这样偏颇地认为，好朋友，应该都是长相英俊的才是。 小秋有点儿像横空出世的侠客，特意前来帮助我一样，给我很多意外的收获。他博览群书，曾借给我一本千家诗，我每天抄几首一直到

9、抄完。抄录的第一首诗是宋代志南和尚的绝句：“古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 周六的下午没有课，我一般会去文化宫的图书馆。那个周六，是初一第二学期开学不久，刚开春，上午最后一节课下后，我立刻跑进食堂，匆匆吃过午饭，就往外跑，想抓紧时间赶去文化宫。在食堂门口，遇见了小秋。我已经很久没有见到他，他正准备考高中，学习紧张。见到他，我挺高兴的，不知道他在食堂门口是特意等我的。他先去教室找，没有找到，问了同学后，来到食堂。也不知道他吃没吃午饭。 他问我下午准备去哪儿？我告诉他去文化宫图书馆。他说我和你一起去！我们两人来到文化宫图书馆，各抱着一本书，像老猫一样蜷缩在软椅上，

10、待了整整一下午。 黄昏时分，我们走出文化宫，穿过天安门广场，走到前门楼子，再往东拐，就拐进我家住的老街。我指着旁边的有轨电车，挺感谢地对他说：“你快回家吧！” 我们在电车站等车，他忽然对我说：“明天星期天，你有空吗？ 我这才明显感到他明天有事，他陪了我一下午，其实就为要说这句话和这件事的，便忙对他说：“有空！有空！你有什么事情吗？” “我想让你陪我去一趟东北旺。 东北旺？我第一次听说这个地名。不知道他有什么事情，非要去那里。但他决定要去，而且是想让我陪他一起去，肯定是有要紧事情的。 “行！”我立刻答道。听他的语气，看他的神情，我明白，他中午就来找我，又陪我看了一下午的书，鼓足了勇气让我明天陪他

11、去东北旺，是对我友情的表示，还有什么比朋友之间的友情更重要呢？ 第二天早晨，天有些阴，风有些料峭。我早早赶到电车站，想着自己离车站近，早点儿来，别让小秋等。谁想到，远远看见小秋站在电车站前了。 公交汽车一直往北开。城里的高楼和商店都见不到了，见到的是大片大片的农田和矮矮的平房，乌云低垂，只能隐隐看见西山起伏的淡淡轮廓。在车上，小秋对我讲了去东北旺的原因。他父亲得了一种怪病，需要在东北旺长期休养。这是他刚上六年级发生的事情，那时，他小，不明白家里突然少了爸爸是怎么一回事。上中学之后，才彻底弄清事情的原委。妈妈也因父亲的高额的医疗费用离开家。小秋有一个姐姐，比他大好多，已经工作了，有时候会去看看爸

12、爸。姐姐前两年结婚有了小孩，没有时间了，他就来东北旺看望爸爸。 每一次来，坐在长途汽车上，心情都特别难受，特别想有个伴儿能陪陪自己，自己也好把憋在心里的话说出来。但是，这又不是什么开心的事情，找谁说呢？所以，犹豫了好久，想到了你！我想，你不会嘲笑我，看不起我 那一年，我十三岁，小秋十五岁，我们的友情，像水一样清澈透明。这样的友情，这样的信任，没有什么额外要求，只要那么一点点的陪伴。我真的没有想到，平常那么好学向上又那么开朗的人，竟然有着这样的难言之隐。父亲带给他的压力，深深地藏在他的心里。听完小秋的话，我忽然有一种想哭的感觉。我望望小秋，他并没有望我，而是扭过头望着车窗外。窗外的云彩压得很低，

13、像要下雨。 车子在东北旺的站牌前停下来，只有我们俩下了车。还要走老远的路，才到东北旺。走到半路，我们走出一身汗。前面有一棵山桃树，鲜红的山桃花开得正旺，让阴云笼罩的田野有了明亮的色彩。见到小秋爸爸的具体情景，记不太清了，只记小秋露出难得的笑容。 我们从东北旺回到城里，天已黄昏。乘车到前门，我送他坐上有轨电车的那一瞬间，趁着车门没关，一步紧跟着也迈上了电车。小秋吃惊地问我：“你这是干嘛呀！ 我对他说：“我送送你！”这个念头，是他上车那一瞬间突然冒出来的。有轨电车，永定门是终点站。下了车，要走到沙子口。小秋没有再说什么，任我陪着他走到沙子口，一路上，我们默默地走着，没有说话。我们在沙子口的路口分手

14、告别，他突然伸出双臂，拥抱住了我。那一刻，稀疏的街灯亮了起来，在越发晦暗而阴云笼罩的夜色中，浑黄的灯光洒在我们的肩头。 返程的途中，憋了一天的雨，终于下了起来，不大，如丝似缕，沾衣欲湿。 （摘自读者2023年第10期，有删改） 少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。班里举行“少年成长主题活动，请你参与。 6【任务一】初读文章，认识少年。 请从小秋的角度概括故事情节。 7【任务二】细读文章，读懂少年。 （1）说说第段、第 段画线句中加点词“忽然”的表达效果有何不同？ （2）请从修辞的角度赏析第段画线句子。 8【任务三】研读文章，理解少年。 文章以“沾衣欲湿杏

15、花雨为标题，有何深意？ 9【任务四】比读文章，学习少年。 文中的小秋和曹文轩孤独之旅中的杜小康都战胜了成长中的孤独，结合文章内容简要谈谈他们的做法，并说说你从中获得的感悟。 阅读下面文章，完成下面小题。 开轩面场圃 李晃 早稻开花，晚稻出穗，老屋门前的九担谷田舒展着柔软的身子。远远地，我已察觉出它的欣喜与欢快。切莫得意过了头，小心来自大禾界的强风闪了你的蛮腰。 满山青翠，满园菜畦。在儿时的高山垄，早起的母亲遇见了早起的飞鸟。置身于叽叽喳喳的鸟鸣声中劳作，母亲总怀着一份幸福的心情。 我家菜园呈小坡状，一头紧靠禾坪，另一头挨着后山。在日复一日的岁月里，后山总是以一种慈祥的目光，与菜园对视。春去秋来

16、，我想告诉它们有多默契多般配，告诉它们高山垄的时光有多静好。我这样琢磨的时候，母亲正打开菜园的篱笆门，手里拎着一篮子青菜。 做篱笆用的竹条，便来自身旁日夜守护的后山。春笋年年出，楠竹遍地生。山上山下，屋前屋后，修长了，结实了，成箕成篮，成箩成筐，刚好派上大用场。 为了防止家禽们特别是鸡进入菜园里搞破坏，必须在园子不挨山坡的一侧围上竹篱笆。母亲与父亲商量着说，马上就要放种子了，制几扇篱笆吧。 父亲点头，算是答应。回屋取了锯子、柴刀，转身径直走向后山。一支香烟的时间，好几根去了枝条的楠竹便应声倒在了屋前禾坪里。父亲估摸着尺寸，麻利地将竹子锯断，再一截一截地劈开，劈成一二指宽的竹条，然后编起篱笆来。

17、 我向来敬仰劳动人民的智慧。比如篱笆。横向三排竹条韧劲十足，组成一个平行牢靠的框架。竖排的竹条依次紧挨着，前一条两头下压，后一条两头朝上，如此交替编入，棱角分明，线条流畅，好生团结、结实。再比如篱笆接口处的竹桩，须挑选楠竹靠近地面一端竹蔸的部分，削成侧锋的尖形，用力打进地里，稳固、经磨、耐腐。收成之后，来年还能再做贡献。 菜园是一个神圣的存在。母亲弓着背、弯着腰，手握锄头，小心翼翼地，将那些掩在泥土里的生命唤醒。一株株睡眼蒙眬的菜苗破土而出，它们沿着与大地垂直的方向，站稳了身子，伸长了脖子，尽情吸收大自然的阳光雨露。 与菜园同样神圣的，便是稻田了。老屋门前就有，一大片一大片肥沃的良田，分属于不

18、同人家。稻田与人一样，脾气秉性不同，处世方式不同，每季的收成自然也就各异。 “双抢”来临，家家户户与时间赛跑，我们小孩子也参与其中。我们在田野里来回奔跑，将一束束盘整齐的禾把迅速递到大人们手中。打谷机机声隆隆，大人们费力地踩着踏板。稻谷顺着滚子跳跃，兴奋无比。待它们玩累了，便一粒一粒落进户桶。田野上、田埂边，到处铺满了金黄的稻子，到处萦绕着丰收的喜悦。 禾坪里，一床床田封（老家一种用来晒稻谷的竹制垫子）早已就位。一担一担稻谷从田里挑回来，侧身“噗嗤倒在田封里。竹耙子张牙舞爪，将带着草木清香的稻谷耙开、铺匀。太阳当空火辣辣的，母亲得戴上斗笠，半小时手动翻一次，让稻谷晒得充分均匀。 当随手抓起一把

19、谷子，能咬出“咯嘣”响时，就能过风车了。稻谷过了风车，基本就能入仓了。装袋打包，鼓鼓的，沉沉的，一袋袋扛回家，存放在二楼仓库。那便是一家老小的口粮。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。对于每一株水稻、每一粒粮食，父母亲都倾注了全部精力和汗水。一如对待我们，那也是他们的牵挂。 时光如水，我在未来的今日抬起头，看见天空高远，看见庄稼拔节，看见庭院安详。“开轩面场圃，把酒话桑麻。”菜园、篱笆、稻田、晒谷坪，就像一枚枚充满乡土气息的针，把儿时的记忆缝在一起，串成一本永远读不完的书。 10通读全文，简要概括作者主要回忆了儿时的哪些场景。 11请结合上下文语境，按要求赏析句子。 （1）一株株睡眼蒙眬的菜苗破土而出，

20、它们沿着与大地垂直的方向，站稳了身子，伸长了脖子，尽情吸收大自然的阳光雨露。（从修辞的角度） （2）装袋打包，鼓鼓的，沉沉的，一袋袋扛回家，存放在二楼仓库。那便是一家老小的口粮。（赏析加点词语的妙处） 12文章以“开轩面场圃为题有何作用？ 13阅读课上，老师向大家推荐了本文，大家就文章主旨情感展开探究。请你参与。 小妍:读完文章，我感觉到浓浓的乡音乡情扑面而来，亲近而又温馨。你感觉如何？ 小橙:是的，因为这篇文章作者通过回忆少时在老屋的菜园和稻田中的生活场景，表达了 _，所以读来会让人感觉亲近而又温馨。 你:不仅如此，我们从文章第段中还可以看出，这篇文章还体现了作者 _。 14本文第段和下面链

21、接部分都描写了农村景象，所写景物和人物有何不同特点。 【链接】 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 鲁迅故乡 阅读下面的文字，完成下面小题。 站岗 赵长春 那时候，抗日战争到了相持阶段。 那时候，根据地缺衣少食，提出了“自己动手、丰衣足食”的口号。 那时候，大家都参加大生产运动，从上到下，好多人都会纺棉花、种菜、耕田。 那时候，“烂泥湾刚更名为“南泥湾”。这里土地肥沃，水林丰茂，军民团结如一人，正在努力打造陕北的好江南。 这年5月的一天，老总通知

22、小李，带上几名警卫员，抽空去看看南泥湾。正值春耕大生产，一年之计在于春，农时误不得。因为处理了其他一些事儿，耽误了些时间，老总要求努力往前赶路。就骑马，从总部出发，能多赶一点儿路就多赶一点儿，争取第二天就返回，因为还有很多工作。 嗒嗒嗒！黄土高原的沟壑中，几匹快马、几身灰军装，腾跃在淡绿浅青的春色中。中午简单打尖后，傍晚，到了南泥湾地界。 “报告！前方已经是南泥湾。再有三十来里地，就到驻地了。建议先让区公所接应一下，赶到南泥湾。请首长指示！小李从前面折返回来，挺立马背上，向老总致礼。 陕北春短。看看天色将晚，老总决定先找个避风的地方住一宿，不去打扰部队了，更不能打扰地方。老总的意思是，天晚到驻

23、地的话，还得临时做饭、找房子，影响驻地人员的正常作息。 “是！”小李心有不甘，但坚决执行了命令。作为一名警卫员，小李深知老总太累。望着比实际年龄苍老的老总，特别是他憨厚的笑容，小李到底也没有提出自己的反对意见，就马上和其他同志顺沟找地方。这里窑洞好建，人们随挖随住，加上前两年不安定，废弃的窑洞多。很快，大家找到了两个废弃的窑洞，清扫后，铺垫了简便的床铺，一起吃了点儿炒小米，喝水，就休息了。 老总说：“这多好！简单朴素，心安理得：自己动手，丰衣足食！ 按照工作要求，留下岗哨后，小李陪老总住一个窑洞里，其他人睡在另外一孔窑洞里。小李给大家分配好任务，特意交代值岗的：“老总年纪大，又骑马跑了快一天。

24、晚上，他睡窑洞里面，我在外边挨洞口的床铺上睡。这样，半夜换岗也方便。” 大家就都睡下了。 小李进窑洞，看看还在看书的老总，就悄然坐在一边。老总身子一欠，说：“好好躺下，晚上你还得换岗。 “得令！”小李很听话，很快就入了梦乡 小李再醒来，是被另一位警卫员叫醒的。一个激灵，小李就摸床头的枪：“该我了！可是没有摸到枪。 警卫员说：“天明了！你看看是谁在站岗？ ！” 小李跑出来一看，晨风中，老总执枪，站在哨位上！ 原来，夜里换岗的时候，警卫战士来到总司令住的那个窑洞口，按照原来的约定，怕惊动老总，就悄悄地推了一下靠洞口睡觉的“小李：“起来吧，换岗了！”说完，便回到自己窑洞里睡觉了。 可他不知道，老总看

25、完书，睡觉前，悄悄地睡在了外铺，将小李让在了里面！ 所以，第二天一大早，最早醒来的警卫员出了窑洞，看到老总在站岗，就跑步过来：“首长，您起这么早来站岗，没有睡？ 老总一笑，枪往背上一紧：“哈哈，你们站岗放哨，还睡觉呀？” 警卫员脸一红，赶忙朝老总睡的那孔窑洞跑去，而小李正睡得香原来，老总给大家站了下半夜的岗。 为这事儿，赶往南泥湾的路上，大家马上开展了自我批评。老总说：“没有规定我不能站岗！这才是官兵一致。最终的决议是，小李回去后给老总的那片菜地浇水两次。 这个站岗的故事，知道的人不多，因为老总不让讲，“这本就是正常的事儿”。 还有个原因，也是老总要求的。在小李离开老总时，老总说：“感谢你为我

26、服务这么多年。到新的岗位了，继续安心工作，不许提在我身边工作的事。 小李就记住了。关于与老总一起的日子，他从不提。他觉得，老总这样要求，那就一定有他的道理。 不过，小李把这件事记下来了，记在心里，成为一种深刻的记忆。等小李成了老李，春节时一家人吃饭，孙子、孙女让他讲讲自己的革命故事，老李就讲了这个站岗的故事。 老李说：“我们得记住，共产党就是这样干出来的。” 于是，春节聚会，老李的这个革命故事，成为必讲的保留节目。 再后来，老李走了。家人们整理他的遗物，发现一本老旧的日记中，原汁原味地记载着这个故事。有些细节很深刻，比如那个晚春的风，比如窑畔的一株野桃摇曳着明媚的花。以此为背景，老总背枪，站得

27、笔直。 故事以书信的形式，说给了自己的家人：“好好记住，传下去！ 其中，有这样一句话：“我很骄傲，很自豪！老总替我站岗” 这个故事，发生在1941年5月。 老总名朱德。当年井冈山时期，他和大家一起挑粮，留下了朱德的扁担这一故事。 15文章前四段文字为什么反复强调“那时候？ 16揣摩下列语句，回答括号内的问题。 （1）嗒嗒嗒！黄土高原的沟壑中，几匹快马、几身灰军装，腾跃在淡绿浅青的春色中。（请赏析加点词的表达效果） （2）小李心有不甘，但坚决执行了命令。（“不甘”体现了小李怎样的心理？） 17为什么老总不让讲“站岗的故事？为什么不许小李提在他身边工作的事？ 18有人认为最后一段是赘笔，没有必要写

28、，你是否同意？简要说明理由。 19学校光影社团准备把老总站岗的故事拍成微电影，老师建议以老李日记中“晚春的风，窑畔的一株野桃摇曳着明媚的花”为背景，你同意老师的看法吗？请结合选文内容，说说理由。 阅读下面的文字，完成下面小题。 凌冬不改清坚节 忆陈望道先生 胡奇光 从一九五七年到一九七六年，这二十年间，正是我国的多事之秋，复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节。 （一） 我于一九五七年进复旦求学。入学三个月，就听到先生的学术报告怎样研究文法、修辞。报告里，他大谈读书，这在当时的形势下多少有点奇特吧。他说读书有快读、慢读

29、之分。在讲到“慢读时，他撇下稿子，看着我们，慢慢地说：“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！” 有这么神吗？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 第二年，我拜读先生的学术著作修辞学发凡，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，翻来覆去地读，那就不止一两个星期啰。 （二） 大概在一九五九年初夏吧，我与几位同学一起去拜访先生。先生住在教工宿舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！在那个特殊时期，能说出这句话

30、，是要有胆识的。 我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时的动作。凭这些动作，我还能回忆起他当时谈话的要点。先生说：“白话文到了一九三四年已有点变质了，这遭到两个方面的攻击。先是复古派批判白话文不够文，要退回到文言文去。好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，批判白话文不够白，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年倡导的白话文能健康地发展。说到这里，他脸上绽出了笑容。的确值得高兴，因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。

31、（三） 六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”“奋发图强这些流行语。我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“奋发图强呢？ 在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“奋发图强”，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。 原来在一次会议上，是用“发愤图强还是用“奋发图强”，代表们就有争论，先生主张用“奋发图强。先生说：“愤怒的愤和奋发的奋，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的愤，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的奋更好些。不管是有刺激也

32、好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！” 先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆连用的，常常是“发愤图强”了。 会后，我赶快查说文解字注，“奋的繁体字作“奮”，这字的“田指田野，“隹”是短尾鸟，“大表鸟自张毛羽。从“奮”字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精神，是再恰当不过的了。 （有删减） 20请根据提示填写表格。 语段 事件 人物品质 语段一 陈先生教授读书方法 （1） 语段二 （2） 有胆有识 语段三 （3） （4） 21下列对文章内容的理解，

33、不正确的一项是（ ） A选文围绕“我和陈先生交往的三个事例来组织材料。 B文章采用先总后分的结构，分说部分按时间顺序记叙。 C本文抒发了作者对陈先生深深的敬佩、赞美和感激之情。 D本文和藤野先生都以作者思想感情的变化为暗线。 22结合上下文，从人物描写的角度品味下面的句子。 坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！” 23阅读小贴士，结合文章内容简要分析本文“人物传记的特点。 小贴士 传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。在记述事件时，要具体表现人物的言行，

34、让人物“自行”展现他们的情感、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。 （节选自八年级上册教材第二单元学写传记） 24得遇良师，人生有幸。本文和鲁迅的藤野先生都属于回忆恩师的文章。请结合两文，从内容和情感角度分析它们的相同点。 阅读下面文字，完成各题。 赶年集 厉彦林 “小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好的童年记忆。 我故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。农村大都五天一集，集市像块磁铁， 把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。我们公社驻地逢五、逢十是集。一入

35、腊月，地里没活了，年味就渐渐浓起来，丰收的喜悦挂在乡亲们脸上，见了面格外客气、嘘长问短。年底时，崎岖的山路上人群熙来攘往，馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。 春年快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱，花到最后一个年集上。在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分文，就是看热闹。腊月三十最后一个年集，头天夜里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两张五角的新钱， 顺手给了我一张，我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲，狠狠瞪了

36、瞪父亲一眼，父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：“去吧，看放鞭炮，隔远点哦。” 跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济，保障供给八个大红字，工整厚重，格外显眼。集市，就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰，地上是薄薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非常热闹。 时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺叮当响，各色

37、小吃应有尽有，香味扑鼻。 赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮， 再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候，我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣、花叶活灵活现，粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，招引着客户。 “大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！”我底气十足地说。 “不还价，两毛！卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，像是开满绒花的树枝。 望着远处手拿风车纸花的女孩，心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。 这新年礼物虽

38、小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟，才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了 年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步的缩影。 不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里 （选自人民日报，有改动） 25下面对选文的理解和分析，正确的一项是（ ） A选文以欢快的儿

39、歌开篇，表现出儿童过年时的喜悦与对年集的期盼。 B当母亲看到父亲给了“我”一张五角新钱时，她便狠狠瞪了父亲一眼表示不满，父亲只能把钱收走了。 C赶年集有严格的规矩，女孩买花，男孩买炮，所以“我只买了绒花，并把它送给了母亲。 D本文语言典雅优美，为我们描绘出的风景和人情画卷极富大都市的热闹繁华。 26请结合文段，分析第段加点词的表达效果。 花蕊、花瓣、花叶活灵活现，粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，招引着客户。 27请结合全文分析“我”的母亲是一个怎样的人？ 28作者在文末感叹“年味却越来越淡，文中的“年味”指什么？请联系实际，结合全文谈谈你对“年味却越来越淡的看法。 “片言之赐，皆

40、我师也”。每一位“灵魂的工程师都值得我们尊敬和感怀。 回忆我的语文老师 曹文轩 我高中时代曾幸运地遇上很多名师，所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他讲课绝对不会复习上一节课的内容。因为在他看来，所讲过的知识孩子们就一定懂了，所以他讲过的课永远是一条直线，起点在哪儿，那么就从哪个地方出发。他的板书也特别棒，因为我们特别喜欢他的板书，所以每次他在上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式，那些定理，等把课讲完，正好是一面黑板字。可惜当时没有相机，如果有相机把那个镜头拍下来，今天装裱在家里，挂在墙

41、上，就是非常有装饰感的、现代性很强的一幅画。 那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。 我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫语文。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的

42、雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。” 然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。 大概一个星期之后，她走上讲台，那一天是讲作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。在此之前，我历届的语文老师都说写

43、作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！” 晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不

44、说内容，就是这些字，前面的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。” 她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。她说：“才气，有时候是害人的。” 我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的，没有那个夜晚，就没有我以后漫长的文学道路。这就是我的语文老师。 我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。这里我无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现