河南省三门峡市灵宝市七年级上学期期中语文试题（含解析）.docx

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1、河南省三门峡市灵宝市七年级上学期期中语文试题（含解析）灵宝市2023-2024学年度上期期中学情调研 七年级语文测试卷 注意事项： 1.本试卷包括选择题和非选择题两大部分，满分120分，考试时间为120分钟。请用黑色墨水的钢笔或签字笔直接将答案写在答题卡上。 2.闭卷考试。 3.答题前请将答题卡密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（28分） 1阅读下面语段，按要求作答。 初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然而归，我们在希望的早晨遨游书海，闻着文字间流淌的水墨香，吟唱婉（【甲】）转的曲子，时而pi hui（ ）在碧绿的菜畦（【乙】），时而流连于go mio（ ）的

2、天空，感受大自然的粗犷（【丙】），yn ning（ ）青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。经过时光的洗礼，我们在课本里茁壮成长。 (1)根据拼音书写正确的汉字。 (2)给加点字书写正确的拼音。 【甲】 【乙】 【丙】 2下列文学文化常识表述正确的一项是（ ） A唐代贵右贱左，故将贬职称为“左迁，被贬谪到外地的官叫“迁客”。 B古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君“令堂”是尊称自己的父亲，“家君“家母”是谦称自己的母亲。 C在具体的语境中，词意有本义、引申义、比喻义之分，“他的思想包袱很重中的“包袱”一词用的就是它的本义。 D“起先写得很慢，第二遍就写得

3、快一些中，“慢”“快是动词。 3古诗文默写 （1） _，以观沧海。 _，山岛竦峙。（曹操观沧海） （2）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下） （3） _，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园） （4）夕阳西下，_。（马致远天净 沙秋思） （5） _，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌） （6）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年） （7）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛） 名著阅读。（4分） 4鲁迅在散文集朝花夕拾中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。 “朋友圈”人名：_，理由：_ 。 “黑名单人名：_，理由：_

4、。 5下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ） 在春日踏青，青芜如毯，_ ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。 诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A B C D 6请你参加七年级（1）班组织的“有朋自远方来”综合性学习活动并完成以下任务。 (1)下列典故与交友无关的一项是（ ） A伯牙绝弦 B管宁割席 C管鲍之交 D韦编三绝 (2)请准备一段简短的发言，向同学们介绍你进入初中以来最要好的朋友。（要求：发言内容至少引用以下两则名言中的

5、任意一则） 材料一：独学而无友，则孤陋而寡闻。礼记学记 材料二：人生得一知己足矣。清何溱（zhn） (3)你班计划举行“共话友情主题班会，时间是9月22日下午第三节课，地点在学校小礼堂。班委会准备邀请团委王老师前来指导，请你将下面邀请函补充完整。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！ _ 七年级（1）班班委会 9月18日 二、现代文阅读（28分） （一）（12分） 阅读秋天，回答各题。 树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子。一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地

6、排列在一处。 水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地，整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出地精致、雕琢。 漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样。还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。 我发现，水一旦停止下来，就会怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的 静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。而流动的水比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明

7、亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。 在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕道好几公里呢。 在冬天，大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水气，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀拉拉排成长长的队，一头一头通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方

8、。 不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入着蓝天。 在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪。 7在作者笔下，秋天就像一幅幅美丽的图画，请根据文章内容填空。 秋天的水，很清，很美。水里有鱼，水边有水草，水面有落叶；静下来的水， ；_，有力、湛蓝、奔流。麦茬地里的

9、云杉，站在秋天的正中央。 8仿照示例，对文中画横线的句子进行朗读设计，并说明理由。 示例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。朱自清春 设计及理由：这句话可以重读“偷偷”和“钻，表现出春草调皮的情态，突出春草的生命力。整个句子的感情基调是欢快的，读出惊喜感。 这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。 设计及理由： 9批注是读书常用的方法，请从修辞的角度为文中画波浪线的语句做批注。 里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子。一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。 10作者李娟长期生活在新疆阿勒泰少数民族

10、地区，她的散文多有对当地生活的原生态文学记录。你认为本文归入以下哪个专题最恰当？结合文章内容，谈谈你的理解。 A.地貌气候 B.民俗风情 C.民族融合 （二）（16分） 阅读最温暖的一片阳光，回答各题 母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来，正是太阳升在头顶的时候。 这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时

11、没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。 第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽*车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就

12、会有奇迹。 母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。 母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多

13、家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。 忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么

14、吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。 往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一缕阳光 （选文有删改） 11请用简洁的语言概括文中主要写了哪几件体现母爱的事。 12品析文中划线句子的表达效果。 （1）她脸上汗津津的，花白的头发也

15、有些凌乱。（从人物描写方法的角度赏析） （2）那长裙依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老。（结合语境，赏析加点词语） 13在平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。请你说说第段中画波浪线的细节描写为什么会让你感动。 我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。 14请结合第段内容，谈谈你对画横线句子的理解。 在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。 15文章以最温暖的一片阳光为题目有什么好处？ 三、古诗文阅读（14分） 阅读下面三个文段，完成下面小题 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可

16、拟。兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自世说新语咏雪） 【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自世说新语陈太丘与友期行） 【丙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“吾十有五

17、而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（为政） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） （节选自论语十二章） 16解释下列句中加点词。 （1）俄而雪骤 （2）元方入门不顾 （3）相委而去 （4）不逾矩 17将文中划线句子翻译成现代汉语。 18下列对文段的理解和分析，有误的一项是（ ） A乙文和丙文都谈到了做人的诚信问题，选文都认为与朋友交往要讲诚信，人无信不立。陈太丘弃友而去、陈元方入门不顾都是因为有人不守时，没有了做人的诚信。 B甲文讲了谢太傅一家浓厚的文学氛围，乙文讲了陈元方的诚信。 C丙文中曾子所说的话主要谈了做人的道理，侧重谈的不是学习方

18、法和态度，而是修身。乙文讲陈元方小时候的故事，也是为了说明个人修养的重要性。 D很多优秀人物都是从小就善于学习的人，这从甲文中谢太傅“与儿女讲论文义，以及丙文中“吾十有五而志于学”都可以看出。 19经过了两千多年，孔子的话至今仍然闪烁着夺目的光彩。请在丙文中选择有关个人修养的内容，谈谈你受到的启发。 阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 20有人认为“闻道龙标过五溪中的“闻”字用得很好，请你说说好在哪里？ 21读诗可能会遇到不同的版本，本诗最后一句，还有一个版本是“随风直到夜郎西，你认为

19、哪一个更好？请说明理由。 四、作文（50分） 任选一题作文 22以“好一个_（快乐、幽默、自私）的人！”为题，先补全题目然后完成一篇以写人为主的文章。写作时选取能够体现人物特点的典型事例，准确运用外貌，动作，神态，语言，心理的描写方法，使人物鲜活生动。 要求：表达意图明确，内容具体充实，抒发真情实感，忌套作，忌抄袭。 文中不得出现真实地名、校名、人名。 书写工整，600字左右。 23升入初中，每个人都开启了新的征途，享受着属于自己的学习生活，有的人喜欢在校园里细心的观察，有的人喜欢在操场上自由的奔跑，有的人喜欢在课堂上努力的探索，半个学期以来你最美好的学习生活是什么？ 请以“美好的学习生活为题

20、目，写一篇记叙文。 要求：表达意图明确，内容具体充实，抒发真情实感，忌套作，忌抄袭。 文中不得出现真实地名、校名、人名。 书写工整，600字左右。 参考答案与解析 1(1) 徘徊 高邈 酝酿 (2) wn q gung 【详解】（1）本题考查汉字的书写 第一空，徘徊（pi hui）：比喻犹豫，拿不定主意。 第二空，高邈（go mio）：高远。 第三空，酝酿（yn ning）：本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 （2）本题考查汉字的读音 第一空，婉转（wn zhun）：说话含蓄、曲折而温和； 第二空，菜畦（ci q）：菜圃、菜园。 第三空，粗犷（c gung）：粗鲁而豪放。 2A 【详解】本

21、题考查文学文化常识。 B.“尊君”是尊称别人的父亲，“令堂是尊称别人的母亲，“家君”是谦称自己的父亲； C.“包袱一词用的就是它的比喻义； D.“慢”“快是形容词； 故选A。 3 东临碣石 水何澹澹 风正一帆悬 遥怜故园菊 断肠人在天涯 峨眉山月半轮秋 落花时节又逢君 一夜征人尽望乡 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“碣”“澹“悬”“涯“峨”“逢字形正确书写。 4 藤野先生 藤野先生对“我”的关心和帮助，帮“我添改讲义，帮我处理匿名信事件。 衍太太 衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我回家偷首饰。 【详解】本题考查对名著内容的识记。被鲁迅加入了“朋友圈”的人影视他值得尊敬和怀念的师友，如藤

22、野先生、长妈妈、范爱农等；被鲁迅拉入“黑名单的应是一些心术不正、欺世盗名、是非不分的人，如：陈莲河、衍太太、一些日本学生等。结合这些人的性格和事件简单表述理由即可。 如：被鲁迅加入了“朋友圈”的人可以是长妈妈；长妈妈寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经，“我不禁对关心孩子的长妈妈充满尊敬和感激。 被鲁迅拉入了“黑名单”的人可以是陈莲河；陈莲河故作高深，开的药方上总有一种特别的丸散和一种奇特的药引，在“我父亲的病不见好转时，又说“我”父亲有什么冤愆，陈莲河勒索钱财、草菅人命。 5B 【详解】本题考查句子的衔接。 先从关键词“春日“青芜如毯”分析得知，内容是关于春天的草的描写，与中的“绿茵相对应，故在

23、第一个位置； “雨声淅沥”是对雨的描写，其特征与中的“千缕相对应，故在第二个位置； “秋日”“花叶相辉是对秋季景物的描写，与中的“红叶”相对应，故在第三个位置； “冬日“雪意”是对冬季白雪的描写，与中的“玉田琼屋“洁白”相对应，故在第四个位置； 故选B。 6(1)D (2)示例：大家好！今天我来介绍我的好朋友。礼记学记有云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。进入初中后，我和一起加入了书法社团。由于我常常独自练习，与同学缺少交流，所以书法进步很慢。后来，他主动帮助我，与我互相交流，我们的书法都有了很大的进步，感谢他伴我成长！ (3)我班将于9月22日下午第三节课，在学校小礼堂举行“共话友情”主题班会，

24、诚邀您对我们的活动加以指导。我们期待您的到来。（语言规范合理即可） 【详解】（1）本题考查成语理解。 A.伯牙绝弦：也叫做伯牙鼓琴。是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。这个成语写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。 B.管宁割席：管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾

25、起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说:“你不是我的朋友了。”这个成语意思是比喻朋友间的情谊一刀两断，中止交往，或中止与志不同、道不合的人为朋友。 C.管鲍之交：春秋战国时期，管仲和鲍叔牙是合作关系，开始的时候管仲并不得志无论是做买卖还是做事鲍叔牙始终相信他，并给了他竭尽所能的照顾，到最后管仲封侯拜相，管仲对周围的人说，生我的是父母，了解我的是鲍叔牙。这才是我的好朋友啊！用这个成语形容两个人的良好的友谊，也是形容对朋友的信任！ D.韦编三绝：

26、孔子的学习精神非常好。相传，在他晚年攻读周易的时候，曾翻来覆去地读，竟使编联周易的绳子断了好几次。根据孔子苦读周易的故事，后人引申出“韦编三绝这句成语。形容勤奋读书。 故选D。 （2）本题考查语言表达。答案不唯一。 示例：大家好，今天我来介绍我的好朋友。清代何溱说过：“人生得一知己足矣。”成长路上，我们会遇到各种各样的人，朋友是我们人生路上的重要伙伴，和一起，我学会了坚强，学会了乐观。困难时给予我无私的关心和帮助，我们一起快乐的学习，共同面对成长中的各种烦恼。 （3）本题考查邀请函。作答时，要将邀请的时间、地点、主题内容等表述清楚，语言表达要得体。 示例：我班将开展“共话友谊主题班会，时间定在

27、9月12日下午第三节课，地点是在学校小礼堂，邀请您拨冗参加并加以指导，期待您的到来！ 7 干净透明 流动的水 8例：这句话可以重读“纤细”“整齐干净和“扎”，表现出水草挺直利落的情态，突出水草的精致、雕琢，读出欣赏美景的悠闲之感。 9示例：这句用了比喻、拟人的修辞手法，将小鱼苗比作一群群精灵，又赋予它们人格，生动形象地写出小鱼时而迅疾、时而静止的情态，表现出小鱼的灵动活泼，也从侧面写出池水的清澈，表达了作者对此景的喜爱之情。 10示例一：归入专题A。本文写了作者生活地区的秋天的水、麦茬地等景色，还兼有停留在夏天的云杉的葱茏碧绿和远山山巅早已堆起的银白积雪，写出了当地在秋天所拥有的丰富的地貌景象

28、，在原生态的描绘中蕴含着作者对这片土地的喜爱与赞美。符合专题A。 示例二：归入专题B。本文描写了在新疆阿勒泰地区，冬天人们的生活状态，反映出一定的民俗风貌，表达了作者对这片土地的热爱。符合专题B。 【解析】7考查筛选信息。 第一空：根据第段中的“静下来的水，干净透明可得：干净透明。 第二空：根据第段中的“而流动的水比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝”可得：流动的水。 8本题考查句子理解。 根据第段“这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中可知，这句话可以重读“纤细”“整齐干净和“扎”。 根据第段“总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精

29、致、雕琢可知，“纤细”“整齐干净这两个形容词，生动形象地写出了水草挺直利落的情态，突出水草的精致、雕琢； “扎”这一动词，生动形象地写出了水草向下生长的样子，体现出了水草的生命力旺盛； 由此可知，整个句子的感情基调是闲适的，要读出观赏美景的悠闲、从容、欣喜之感。 9本题考查句子赏析。 根据文中第段画波浪线“里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处可知，这句话中“一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠，又突然像接到命令似的”，运用了比喻、拟人的修辞手法，将小鱼苗比作了精灵，又将它们拟人化，生动形象地

30、写出小鱼时而迅疾、时而静止的情态；表现出小鱼的灵动、活泼、生命力旺盛，表达了作者对此景的喜爱、赞美之情。 10本题考查对文章主题的把握和拓展探究。 通读文章可知，这篇文章写了阿勒泰的美丽风景以及人们的活动，但是并未提到“民族融合，所以，本题围绕“地貌气候”、“民俗风情谈论，言之有理即可。 示例一：A.地貌气候；根据第段“树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深”、第段“水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中、第段“漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光”、第段

31、“到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪、第段“牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡”、第段“在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪等内容可知，这篇文章写了阿勒泰的美丽风景，表现出阿勒泰的美景都是自然的，不受人侵扰的。而作者内心正是向往着这样一种安闲自适的生活，能够远离世俗的纷扰，即使生活清苦，也要跟随自己内心深处的对美的追求；所以综上所述，本文归入“地貌气候”更为恰当。 示例二：B.民俗风情；根据

32、第段“于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢、第段“我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去”、第段中的“有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来等分析可知，本文除了写景之外，还有人的活动。这些人文活动，表现了当地的风土人情，反映出一定的民俗风情；也表达了作者对这片土地的热爱；所以综上所述，本文归入“民俗风情”更为恰当。 11母亲每天上午给“我打电话，问“我”是否安好；母亲不辞辛苦给“我送来蒸菜；母亲拒绝与“我们”同住，不想麻烦“我们；母亲愿意代替“我”苍老、生病。 12（1）这句话运用了外貌描写的方法，写

33、出了母亲着急赶来给“我送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱。 （2）洗，是“冲洗的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。 13“眯着眼睛“半张着嘴”“侧着耳朵这些细节和前文接电话时的不耐烦形成对比，写出了“我”在后来的日子里接打电话时的专注和认真，表现了“我对母爱的理解，对孤寂母亲的关心，这些细节也是“我”在倾听时感受到幸福的真情流露。 14只要有母亲在，就会有令人想象不到的事情发生。文中指母亲不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我送来，令“我”震撼的事情。这句话体现了母爱的伟大，表达了“我对母亲的感激

34、之情。 15用比喻的修辞手法，把母亲比作阳光，生动形象地写出了母亲就像阳光一样温暖着“我”，抒发了“我对母亲的感激之情；“最温暖的一片阳光”营造了温馨美好的氛围，奠定了全文明朗、亲切的感情基调。 【解析】11本题考查文章内容的概括。 结合文章内容分析，第段中“她每天都会打来电话只是问我是否安好可知，母亲每天都会给“我”打电话确认“我是否安好；第段中“母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外颠簸几个小时，给我送来”可知，母亲为了地让我吃上蒸菜费了很大力气；第段中“我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦可知，母亲不想麻烦“我们”，因此不想来“我们身边；

35、第段中“如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意”可知，母亲很希望替我衰老、受难。 12本题考查句子的表达效果。 小题（1）要求从人物描写的角度进行句子鉴赏。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。结合句子中“汗津津的“花白的头发”可知，这句话运用了外貌描写。“汗津津的写出了母亲为了让我快些吃上蒸菜过来地十分匆忙；“花白的头发”写出母亲年事已高，表现出母亲即使年事已高也要为我做蒸菜，表现了母亲对“我细致的关爱。 小题（2）要求结合语境鉴赏加点词语。解答此类题目时，解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语

36、的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。答题时要结合上下文情节内容，体会语句所表现的事物的情态或人物的心理活动。洗，是“冲洗的意思，此处用“洗”指的是时间的流逝，指出母亲正在慢慢变老，同时，“洗这一动词的使用，传神地写出了“我”因为母亲变老而伤感。 13本题考查细节描写的作用。 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。句子中“眯着眼睛“半张着嘴”“侧

37、着耳朵都属于细节描写，这与第段中“有时我忙，就会打断她的话”形成鲜明的对比，从这些细节描写中可以看出我打电话时十分认真，很享受与母亲打电话的时光，写出了“我慢慢理解了母亲对我的爱，这些细节描写也表现出我被母亲关爱时的幸福状态以及我对母亲的关心。 14本题考查句子鉴赏。 鉴赏句子时，首先要找到解题信息的关键词，理解其语境义、比喻义、反义（语）、言外之意等，将这个词所要表示的本来意思在句中表达出来；其次要查看可否借助修辞鉴赏，是否运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，寻找本体，把生动、形象的说法还原为平易朴实的说法；最后，可根据语境，结合文章主旨、时代背景和作者的思想感情进行分析。结合句子“在世上，凡

38、是有母亲的地方，就会有奇迹”中“奇迹可知，母亲的总是会带给我很多意料之外的震撼。这种震撼指的是第段中“母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外颠簸几个小时，给我送来”可知，母亲为了地让我吃上蒸菜费了很大力气，这让我震撼。从主旨情感上来分析，这句话写出了母亲对我的爱，以及我对母亲的感恩。 15本题考查标题的作用。 标题的作用主要从以下角度分析：一，分析标题字词，理解文章标题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用；二，分析标题修辞，从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用；三，看内容主旨，从文章的写作内容，作者感情，主题思想入

39、手，分析标题揭示的思想内容。结合文章内容分析，标题“最温暖的一片阳光运用了比喻的修辞手法，将母亲比喻成阳光，表明母亲如同阳光那般温暖我，表现出我对母亲的感激；“阳光”指的是一种积极美好的力量，“最温暖的阳光营造了一种非常温馨的氛围，营造了一种积极、明亮的情感基调。 16 急 回头看 舍弃 超过法度 17人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？ 18B 19曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”告诉人们每天都要检查自己的不足，要谦虚、诚信、谨慎，不断发现问题并及时改正。（意思对即可。） 【分析】16本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具

40、体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不久雪下得大了。骤，急； （2）句意：元方头也不回地走进家门。顾，回头看； （3）句意：却舍弃别人先离开了。委，舍弃； （4）句意：不会越过法度。逾矩，超过法度。 17本题考查文言文句子翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： 知：了解，愠：生气；君子：有才德的人。 18本题考查文言文理解。 B.乙文根据“元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。可知，讲了陈元方的聪明机变，巧言回击了不

41、守诚信的人。本项表述不当； 故选B。 19本题考查内容拓展，从丙文中选择一句写“个人修养”的句子进行分析即可。 示例：我选“人不知而不愠，不亦君子乎？这句话的意思是：人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？这句话告诉我们，修身与别人的知不知没有关系，别人不了解，并不影响一个有修养的人的心境。我们不要过分在意别人的看法，要努力做好自己。 【点睛】参考译文： 甲： 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她

42、就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却舍弃别人先离开了。元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 丙： 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？ 曾子说：“我每天多次反省自己：为别人办事有没有尽力呢？同朋友交往有没有不真诚呢？老师传授的知识是不是温习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能有所成就，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能顺从意愿，不会越过法度。 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 20闻是听闻的意思，可见诗人对友人非常关心，时刻都在关注友人的动向，体现了他们友谊的深厚。 21示