【高中数学】第三课时二倍角的正弦、余弦、正切公式课件-2023-2024学年高一上人教A版（2019）必修第一册.pptx

《【高中数学】第三课时二倍角的正弦、余弦、正切公式课件-2023-2024学年高一上人教A版（2019）必修第一册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高中数学】第三课时二倍角的正弦、余弦、正切公式课件-2023-2024学年高一上人教A版（2019）必修第一册.pptx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、5.5.1 第三课时 二倍角的正弦、余弦、正切公式学习目标1.会从两角和的正弦、余弦、正切公式推导出二倍角的正弦、余弦、正切公式.（逻辑推理）2.能熟练运用二倍角的公式进行简单的恒等变换并能灵活地将公式变形运用.（数学运算）复习回顾两角和与差的正弦、余弦、正切公式(+)=()=+()=(+)=+两角和差的余弦公式两角和差的正弦公式两角和差的正切公式(+)=(+)=2=2 2(+)=2=+=2 新知梳理2sin cos cos2-sin22cos2-11-2sin2二倍角的余弦公式的三种表示形式二 倍 角 公 式二倍角公式的变换(1)因式分解变换.cos 2=cos2-sin2=(cos+sin

2、)(cos-sin).(2)配方变换.1sin 2=sin2+cos22sin cos=(sin cos)2.(3)升幂缩角变换.1+cos 2=2cos2,1-cos 2=2sin2 .(4)降幂扩角变换.题型一：给角求值例题讲解例1.求下列各式的值:对于给角求值问题,一般有两类:(1)直接正用或逆用二倍角公式,结合诱导公式和同角三角函数的基本关系对已知角进行转化,一般可以化为特殊角.(2)若形式为几个非特殊角的三角函数式相乘,则一般逆用二倍角的正弦公式,在求解过程中,需利用互余关系配凑出应用二倍角公式的条件,使得问题出现可以连用二倍角的正弦公式的形式.反思感悟例题讲解题型二：给值求值两边平

3、方，解决给值求值问题的方法给值求值问题，注意寻找已知式与未知式之间的联系，有两个观察方向：(1)有方向地将已知式或未知式化简，使关系明朗化；(2)寻找角之间的关系，看是否适合相关公式的使用，注意常见角的变换和角之间的二倍关系.(3)注意几种公式的灵活应用，如：反思感悟例题讲解题型三：化简与证明证明问题的原则及一般步骤(1)观察式子两端的结构形式，一般是从复杂到简单，如果两端都比较复杂，就将两端都化简，即采用“两头凑”的思想.(2)证明的一般步骤是：先观察，找出角、函数名称、式子结构等方面的差异，然后本着“复角化单角”、“异名化同名”、“变量集中”等原则，设法消除差异，达到证明的目的.反思感悟跟踪训练A.2sin 15cos 15 B.cos215sin215C.2sin215 D.sin215cos215跟踪训练4.cos275cos215cos 75cos 15的值等于5.sin 22.5cos 202.5_.答案：BCBC 本课结束学习的本质就是极 致 的 重 复