柳州教师培训读本读后感.docx

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1、柳州教师培训读本读后感篇一：老师读书心得 数学老师读书心得 书籍是人类珍贵的精神财宝，书籍是人类进步的门路，书籍是青年人不行分别的生命伴侣和导师。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的门路。苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充溢着思想。”这是苏霍姆林斯基对教化必需先读书，教化者必需持续不断地学习的时刻鞭策。尤其是一名小学老师读书以明智更是生命中不行缺少的阳光雨露。我将主动响应我校发出的倡议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！为成为符合素养教化要求的布满朝气活力的小学老师。 一、我的读书心得 1、

2、提升了理论和实践水平，增长教学聪慧,推动课程改革进程，全面进步教化教学质量。 2、养成了每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。 3、努力通过读书开阔自己的视野，积累教学阅历从而逐步形成了自己独特的教学风格。 二、我阅读内容内容、 1重点阅读:老师培训读本给老师的101条新建议 陶行知教化名篇 2准重点阅读：苏霍姆林斯基给老师的101条建议 观赏你的孩子细微环节确定成败 三、读书活动的主要措施： 1、除了研读教化理论书籍柳州老师培训读本给老师的一一百零一零一条新建议给老师的101条新建议陶行知教化名篇我还将主动阅读以下杂志：小学数学教学设计、读者。： 2、主动参与了学校组织的各项读书活动。

3、 3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 4、主动与同事沟通，探讨读书体会心得。 5、每天确保半小时到一小时的读书时间。 6、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。 7、坚持读书与反思相结合，带着题目读书，寻求解决题目的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融进新课程理念，实施新课程。 8、每晚睡觉前读20分钟。让阅读成为一种习惯。 四、时间支配 （九月份） 1、制定读书活动方案，参与学校读书活动的启动仪。 2、利用闲暇阅读老师培训读本。 （十月份） 1、研读老师培训读本的第一章教化政策和其次章教化法规； 2、研读老师培训读

4、本的第三章教化理论； 3、研读老师培训读本的第四章教化实践和第五章师生楷模；每月必读小学数学教学设计读者 （十一月份） 1、提交一份读书心得以及平常做的读书笔记。 2、利用闲暇，自我阅读陶行知教化名篇。 3、利用闲暇，自我阅读给老师的新101条建议。 每月必读小学数学教学设计读者 （十二月份） 1、：重点阅读陶行知教化名篇一书。 2、参与教研组组织开展的小组读书活动。 十月份：重点阅读：给老师的新101条建议一书，欢乐阅读，潜心思索，勇于创新。 参与教研组组织开展的沟通为主的读书活动,泛论自己读书的心得体会，并联系自己，讲一个自己亲身经验的教化故事。 每月必读小学数学教学设计读者 （十二月份）

5、 1、整理好自己的读书笔记、上交读书材料的上交工作。 2、每月必读小学数学教学设计读者。 老师读书心得 试验小学 王红慧 2022-12-2 数学老师读书心得体会 自古以来，人们获得学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又干脆但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自己。 不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉

6、收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。 常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书？自古以来，人们获得学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又干脆但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充溢自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。 为了使读书达到更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的眼睛，心照不宣之外，还写

7、读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以帮助我们记忆思索的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。 常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那

8、个错，学生都会刚好地为我指出，这样不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。 读书让我更深刻得体会了教化的民主，在学生眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的激烈，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。 更深的体会是老师的胜利，来自学生要当一名优秀的老师，首先就

9、相识老师是什么？要教好自己的学生，首先必需相识学生是什么？答案是明显的：老师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应当学会的，更应当是我们老师要学会的！从众多的教化家的言行中我们不难发觉，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，始终以来，我就以教化家的胜利阅历为借鉴，坚持以“仔细负责”处世，以“严于律 己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位老师，首先必需做到： 一、说到做到，从不失信； 二、言传身教，以身作则； 三、敬重学生，一视同仁； 四、讲求效率，细致仔细； 五、严于律己，宽于待人； 六、精读细讲，教学相长。 话又说回来，常言道：书到用

10、时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，如同一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和确定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。 简言之，同时结合自己的教化教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难”。只

11、要我们不断的加强理论学习，不断积累阅历，长期地保持一颗新奇心，想一想今日学生又将演出一幕怎样的好戏？我今日又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？到处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利！ 篇二：柳州学习之旅有感 柳州学习之旅有感 到柳州参与第九届“课堂论语”联片 教研专题学术活动学习心得 贺州市八步区黄洞瑶族乡民族学校 苏世群 2022年6月14日 柳州学习之旅有感 黄洞乡民族学校 苏世群 假如说我们自身的学问是由我们平常通过学习长期积累的一颗颗珍宝串起来的一条绚烂的项链。那么，我觉得这次的柳州学习之行，就是这条项链上的一颗硕大的珍宝。这次

12、学习之旅，在收获与欢乐中伴随着一丝劳累于六月十二日晚上拉下了帷幕。我想从四个不同的四个角度写下自己的真实感受。 一、来自己良好的人际关系的感悟 虽然这次学习的伙伴来自不同的学校、不同的市区，有城市的、有乡镇的、有山村的，有年轻的、也有年长的老师汇聚在一起；但同伙之间的真诚沟通和相互帮助，让我重温了集体的暖和。出门在外，遇到难处时，谁不希望能得到帮助呢？虽然都是些微乎其微的帮助，但也足以让我感动。特殊是在听到上课的老师在沟通时道出他们的身后有一个浩大的团队在支撑着他们，在一次又一次的试教中才把课上得这么好的时候，让我真实地感受到了团体力气的重要；这种力气让我有一种奋进的感觉和一丝暖和；我渴望自己

13、也生活在这样的团队中。团队中的伙伴们那真诚的沟通，热心的相助，才能让人奋勉向上、意气风发。 二、来自论语课堂的感悟 参与课堂论语活动让我有一种全新的感受。一起先，我看到“课堂论语”这一图标就起先揣摩它究竟蕴涵了什么意义，听完课之后我 对它的理解是：那回旋的线条就是全部参与“课堂论语”活动的专家、教研员、老师，他们正在以一种螺旋上升的力气把一颗教学之星托起。是的，我认为，正是老师们那种仔细、执著、务实求索学科教学之路的精神让我一次次地感动。课堂教学中执教老师那种大气和与学生之间的真诚沟通，让我感受到了数学课堂教学的美。还有生生、师生和师师之间的真诚沟通和互动，让我感受到了“课堂论语”活动的意义所

14、在和课堂教学之美。让我对老师的学习培训有了一种全新的感受，觉得这才是我们老师成长的有效途径。同时，也特别感谢为开展这次活动付出辛勤劳动全部专家、教研员、领导和老师，感谢他们为我们参与学习的老师们搭建了这么好的一个学习平台。 三、来自学术讲座的感悟 听完专家的讲座，让我再一次重新谛视了自己平常的教学课堂，体会到教学之路还很漫长。与这些天上课的老师相比较，自己还有很多不足和要改进的地方，找到了自己与他们之间的差距，明白了今后自己的教学之路前行的方向。更深层次的领悟到了什么是原生态的教学和无痕教学，感受到了课堂教学原来是这么的美，无痕教学更是课堂教学中的极品。 四、来自大自然的感悟 荔波之行拉近了我

15、大自然距离，感受到了大自然的鬼斧神工，造化出那么安静、安静、美丽、优雅的山林、山泉和瀑布，以及那气概恢弘的大峡谷和浪涛；这种美足以让人流连忘返。让我那被世俗扰乱了的心在这一刻安静、平和下来；让我那沾染了尘埃和污垢的心灵在 这一刻被这澄澈的山泉和翻腾的浪花荡涤干净了。我想，在我们的教学之中，也须要经常驻足下来，观赏一下我们周边的同行们带来的教学之美。同时，也须要与他们进行对比，清除一下我们教学中的尘埃和污垢，找到与这些老师的差距之后再扬起我们教学前行的脚步，用更轻快的脚步踏上更美的教学之旅。 2022年6月14日 篇三：新基础教化论读后感 九月四日，阴。 我的心情也和云一样阴沉。因为，今日要交读

16、后感，而且要交新基础教化论的读后感。 不幸的是，那本书我连书皮都没有摸过。 步入学校，在三三两两的老师群中，有一个风姿绰约的美女亭亭玉立，傍在雀二小的桂花树下。她不怒自威，嘴角挂着浅浅的笑容。 她便是铁面校长：王伶！ 我已笑不出了。我以前没见过王伶，但也知道她的故事。王伶是全柳州最出名的核查官，她十八岁出道，至今已查出了八万六千四一百零一一十二本复制作弊的作业。她才不过二十九岁。 最近三年，老师界十大复制作弊电脑高手，就有八个死在她手上，死得很难看。 三楼。课件制作中心。 李临，读后感用一百零一度搜寻，然后复制一篇行不？我问。 李临摇了摇头。 那怎么办呢？我们面面相觑，谁也不知道应当怎么办？

17、我突然道：我倒有个法子！ 李临立即问：什么法子？ 我站起来，看着大楼外的圆水泥柱，深深吸一口气：大家都在这里一头撞死。 风轻吹。 我当然没有撞死。我找到了一个稳妥的方法自己写。 办公室光泽柔润古铜镇纸下，放着一本厚书，形式高雅的老师桌旁坐着一个人。 那个人是我。 我忧国忧民的坐在那里，两眼放着红光正在无所事事的等着吃午餐。 就象美女们很厌烦吃白白肥肥的猪肥肉一样，我很厌烦看那种毫无趣味性、异样枯燥的书。但校长说了，不写的全部不给吃鸡翅膀。 我很喜爱吃鸡翅膀。 叶澜、唐伯虎、祝枝山、文征明四人并称江南四大才子。这句话是错的。但是也在肯定程度上体现了叶澜的江湖地位。书中说：没有学问，构不成教化；只

18、有学问，不能称其为当代的教化。过去的教学问，是就事论事；现在要挖掘学问内涵的育人价值。这些话都出自叶澜教授。话不煽情，但很精辟。简洁的说就是：对于那些有问题的学生，以前我们是特意把他们挑了出来，给了他们一个光荣的任务罚站。 详细实行方法是，这几个人不用上课，就靠边站在这里，站满一节课后休息。起止日期：自即日起一天内有效。 附注：胜利罚站完可领取惊喜纪念品抄课文一一百零一零一遍。 现在叶教授告知我们应当多表扬，多一点人文。对于一些其他的肤色、体形较特别的学生，黑炭、竹竿这样的词要少说。老师应当这样对他说：你别看我黑，我满脸放光辉！你别看我瘦，我浑身是肌肉！（叶教授没说放光辉，是本人友情供应的）这

19、样教化效果会更好。 哗啦啦的接着往下翻看，新基础教化特别重视学生的学习过程和学生在学校生活的质量。老师要使学生有一个良好的学习气氛、学习心境和人际关系，就必需努力搞好班级的建设。这点对班主任很有用。 我认为在班级建设中，学校更多探讨的是如何把班级还给学生，详细做法包括：增设班级岗位，使班级的每个同学在班中都有自己的岗，都成为班级的主子；建立班级岗位轮换制，使不同的学生感受不同岗位的不同职责及做好本职工作的重要性，增加同学们的承受改变、挫折实力和自信念，从而熬炼学生在将来社会中生存发展所必备的品质和心理素养；丰富班内评价，把评价的权利还给每个学生，逐步引导学生建立多元评价方法，学会规范评价及动态

20、评价，而且要求学生在评价别人时如何正确地评价自己；建立班级心理健康教化网络，由学 校心理健康探讨室牵头，由各班班主任参加，全面探讨班级学生心理健康状况；加强班级文化建设，学生们对班级更加酷爱了，他们在班级里找到了自己的位置，实力也得到了多方面的发展。这就是叶澜教授所说的经典台词：群体的特性不是靠老师塑造，而是由他们自己专心和行动创建形成的。 文章最终，叶教授还说了一句很精辟的话：不是你学习了多少使你胜利的，而是你实行行动的多少使你胜利。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页