老师我想对你说,作文500字-.docx
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1、老师我想对你说,作文500字?篇一:老师我想对你说作文500字 老师我想对你说作文500字 店子镇中心小学 冯小涵 一挤眼,小学生涯已经到了最终一年,在我即将结束的小学生涯中,教过我的老师有许多。可陪伴我度过最终两年的语文老师马老师,您是我人生旅途中遇到的最好的老师。 马老师,您知道吗?当您说六年级不跟班走了,而要打乱班级时,我的心情充溢着留恋,心里就像打翻了五味瓶似的浮想联翩,您那充溢慈祥的身影又出现在我的脑海,回首往事,您为我们班的学习操碎了心,流了多少汗。老天真是垂怜我,六年级又幸运地分到您的班级里,于是,我又找到了那份“遗失”的华蜜! 马老师,你平日对我的学习要求特别严格,但我们很是喜
2、爱。扫地你教给我们如何扫更干净;吃饭时你教化我们吃饱、吃好,节约每一粒米;你教我们如何整理书桌,如何攻克难题?尤其是对我的课外阅读及作文特别细致,你总对我说:仔细阅读,专心思索,大胆写出自己的见解就能做好阅读;写作要视察生活的一点一滴,才能写出一篇感情丰富的文章。在你的教化下,原来我特别厌烦的课外阅读和作文的我现在变得特别喜爱? 在那每一节课中,您总会用不同的方式吸引着我们,您那亲善、真诚、信任的目光,总是让我们充溢了志气,在您的指导下,我们班在月考中都拿了第一名;黑板报评比第一名;元旦汇演第一名;故事竞赛第一名?这些荣誉,全都注入了您的一片心血。 篇二:老师我想对你说作文500字 老师我想对
3、你说作文500字 篇一:老师我想对你说 老师,您就像长明的灯,点燃了自己,照亮了每一位学生;老师,您就像一位辛勤的园丁,培育着我们,让我们成为祖国的栋梁之材;老师,您是我们人生路中的路标,指引我们走上胜利之路;老师,您是我开启才智大门的钥匙,教会了我无穷的学问。 那时侯,我刚起先学写作文,一写作文,心里就直犯嘀咕:“作文作文,叫人头疼!”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”!就像一团乱麻,理也理不清。而您望见了,一叠声赞扬:“不错不错嘛!只是作文有点生硬,没写出真情实感!”随后,您笑眯眯地捏起红圆珠笔,说:“让我来给你修改一下吧!”台灯下的您,额头上渗出细密的汗珠,您手里捏着的笔,就像一杆猎枪,瞄准一
4、字一标点地扫描过去。改完后,我阅读了一遍,哇!还真是“点石成金”啊!您拍着我的肩膀,说:“写作文,要细致视察,写出真情实感,要不作文就恒久也写不好。”我听了,若有所思地点点头。从那以后,我的作文水平大大地提高了。 老师您就是大海,我是一只小船,在您的怀里漂浮。老师您是园丁,在您辛勤照料下我显得更加强壮成长,老师您是大海,我是一条小鱼,在您的胸前玩耍“老师,我爱你”这些,或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。 篇二:老师,我想对你说 古人曾说:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句名言已流传千古。老师你是辛勤的园丁,修剪着我们;你是蜡烛,奉献了自己,照亮了他人;老师你是你对我们的爱,我们无法用
5、语言表达呀! 回头想想,无论是胜利后的喜悦,做错事的愧疚,莽撞后的尴尬,离别后的思念都值得我们细细采撷,渐渐体会。 岁月匆忙,花开花落,尊敬的老师我忘不了你那谆谆的训诲,忘不了你那慈爱的目光,你把一生都献给了你的事业,对我们倾注了无限期望和心血!你用那汗水浇绿了多数颗树,你专心血染红了千万朵花,你那精神是我们前进的动力,老师你是宏大的,你桃李满天下,你被很多歌赞美过、歌颂过。你教给我们学问,你说:“学问就是力气”交给我们如何做人,你说:“做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一份热发一份光,给人以光明,给人以暖和”你教给我们的东西不计其数,是我们人生路上的引路人。让我们变得坚毅、不甘弱士,做事情
6、的时候,认定目标、坚持不解、脚踏实地的。 老师加减乘除算不尽,你所做的贡献,诗词歌赋,颂不完对你的崇敬!你用学问的甘露,浇开我们志向的花朵,你专心灵的清泉,润育我们情操的美。老师我祝福你桃李满天下,教化事业更上一层楼! 篇三:老师,我想对你说 记得有一次,你布置的作业太多,我写到晚上九点多才写完,写完了作业,我就迫不及待的一下子扑到床上睡着了。等到早上太阳已经晒床上起来到屁股了,一看表,已经七点一刻了,我心里只有一个念头:迟到了!我立即从床上起来,穿上衣服就走了。到了学校就晚了。 到学校以后,我交上了作业,本以为自己的任务已经完成了,可是我还不知道更大的错误向我靠近。其次节课下了以后,我同位叫
7、我上语文老师办公室,我以为是老师要表扬我,可是没想到没受到表扬,还受到了指责,老师说我没写作业,我打开本子一看,交织本子了。于是我想回去拿我的作业本,想洗清我的冤屈,不过我回去左找右找,尽然没找到我的作业本,这时我想自己是跳进黄河也洗不清了,转念一想,车到山前必有路,我渐渐的走进了老师的办公室,可怜的说:“老师,对不起,我没带作业本。”老师一听立即河东狮吼起来,说:“你不用说了,没做就是没做”一些教化我的话劈头盖脸的打了下来,我觉得我又可怜有生气。 老师,我想对你说:以后请给我们少布置点作业,我知道你是为我们好,可是您也换位思索一下我们的感受。老师,您肯定要理解我们,理解万岁! 篇四:老师,我
8、想对你说 在我成长的道路上,遇到过不少仔细、负责的老师,不同的老师有不同的特性,不同的老师又给了我不同的训诲,在我的心目中,老师都是一丝不苟的学问传授者,还是会人不倦的思想教化者。老师是我欢乐的共享者,还是我苦恼的倾听者。 十多年来,除了家长,我最熟识的莫过于老师,每当我提起笔,要描绘老师时,却发觉千言万语都只是淡淡的墨痕,我想不出任何可以来修饰老师的语句,也没有任何语句能够表达我此时此刻激烈而兴奋的心情,但我希望,我能有最美的语言来表达我对老师崇高的致意,并赐予我最最敬爱的老师!不是全部的树都能耐得住干渴,但白桦树做到了;不是全部的人都能静默无闻,无私奉献,诲人不倦,但老师也同样做到了 老师
9、,我想对您说:您的一举一动,您的举手投足,时常呈现在我的眼前;您的关切与呵护,始终萦绕在我的脑海中;您与我们相处的每一天,都如昨天一样历历在目。老师,我想对您说:“假如没有你或许我就不会有今日的成果;假如没有你或许我就不会懂得怎样去做人;假如没有你或许我就不会知道感恩! 一日为师,终身为父!您交给我的学问我会恒久牢记于心的。 篇五:老师,我想对你说 我想做一只欢乐的小鸟,翱翔在广袤的蓝天;我想做一条华蜜的鱼儿,遨游在漂亮的海洋;我想做一只活泼的小鹿,奔跑在无边的草原;我想做一个欢乐的小学生,在学校度过最终的小学生活。 在学校并不会什么事情都如意。学习给我带来了一些麻烦,使我很苦恼。 我是一个很
10、马虎的孩子,许多科目的成果都不尽如人意。做作业时,我总会马虎大意,一不当心就写错了。有时候一篇作文写不出来,就始终想,始终想,一写就是大半天。为了这些事我苦恼极了。 我想成为班上学习特别好的学生。我想把作业写得快一些,质量高一些。我想把字写得美丽一些,让老师觉得赏心悦目。让老师每次看到我的作业都能露出满足的笑容。 我想做数学题时做对每一道题。我想默写语文的字词时,都能全对,我想将书里的名诗好文都背得滚瓜烂熟。我想学会唱音乐课上的每一首歌,并能用竖笛吹奏它们,再不怕妈妈看到我拿起竖笛就吓得皱起眉头。 我喜爱画画,我想将来能够当一名鼎鼎大名的画家。我可以游遍祖国的山山水水,将各地的美景都留在我的画
11、里。 许多人说童年是欢乐的,是美妙的,是华蜜的,但我现在却有许多许多的苦恼。 篇三:老师我想对你说(500字)作文 精选作文:老师我想对你说(500字)作文 老师,我想对你说 王老师,我多希望你能停下匆忙的脚步,听我说说心里的话。我知道,您很喜爱我,我也爱您,可就在前不久,我突然觉得您已变更了对我的看法。 自从我坐到熊厚堂前面后,我就成了他的戏弄对象。他时常用手指着我的背划来划去,这还不算过分,要说真正令我暴跳如雷的,还是在那节语文课。 那天,上课铃刚响起,后面的家伙又用铅笔的末端在我的背上穿梭。我就像一个无辜的受害者,我时时常地转过头瞪着他。正在台上讲课的您突然停了下来,瞪着我。我知道,我们
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