【公开课】种群数量的变化课件高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.pptx

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1、回顾：说出序号表示的种群的数量特征回顾：说出序号表示的种群的数量特征 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 种群密度种群密度出生率出生率死亡率死亡率年龄结构年龄结构性别比例性别比例1第第1 1章章 种群及其动态种群及其动态第第2 2节节 种群数量的变化种群数量的变化（第一课时）（第一课时）2问题情境 我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们要常洗手。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，我们要常洗手。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种某种细菌细菌每每20 min20 min就通过分裂繁殖一代。就通过分裂繁殖一代。根据假设计算出根

2、据假设计算出1 1个细菌在不同时间产生后代的数量，记个细菌在不同时间产生后代的数量，记录在自己设计的表格中。录在自己设计的表格中。时间（时间（min)min)2020404060608080100100120120140140160160180180分裂次数分裂次数1 12 23 34 45 56 67 78 89 9数量（个）数量（个）2 24 48 8161632326464128128256256512512指数形式指数形式2 21 12 22 22 23 32 24 42 25 52 26 62 27 72 28 82 29 9第第n n代细茵数量的计算公式是什么？代细茵数量的计算公式

3、是什么？N Nn n=N=N0 022n n3数学模型1 1数学模型数学模型用来描述一个用来描述一个系统系统或它的或它的性质性质的的数学形式数学形式。数学公式数学公式曲线图曲线图2 2类型类型数学公式数学公式曲线图曲线图Nn=N0 2n精确精确直观直观回顾：回顾：高中生物中学习过哪些模型呢？高中生物中学习过哪些模型呢？4模型模型是人们为了某种特定目的而对是人们为了某种特定目的而对认识对象认识对象所作的一种简化的所作的一种简化的概括性描述概括性描述。物理模型物理模型数学模型数学模型概念模型概念模型模型5观察分析观察分析提出问题提出问题做出假设做出假设建立建立数学模型数学模型对模型进行对模型进行检

4、验修正检验修正研究研究方法方法研究研究实例实例细细菌菌每每20min20min分分裂裂一一次次，怎怎样样计计算算繁殖繁殖n n代的数量？代的数量？在在资资源源和和生生存存空空间间没没有有限限制制的的条条件件下下，细细菌菌种种群群的的增增长长不不会会受受种群密度增加的影响种群密度增加的影响N Nn n=2=2n nN N代代表表细细菌菌数数量量，n n表表示示第第几代几代观观察察、统统计计细细菌菌数数量量，对对模模型型进进行检验或修正行检验或修正1.定义：定义：一、建构种群增长模型的方法一、建构种群增长模型的方法建立数学模型建立数学模型用来描述一个系统或它的性质的用来描述一个系统或它的性质的数学

5、形式数学形式。2.步骤：步骤：60 0时间时间/min/min细菌数量细菌数量/个个1001002002003003004004005005002020404060608080100100120120 140140 160160 180180时间时间(min)(min)0 02020404060608080100100120120140140160160180180分裂次数分裂次数0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 9数量（个）数量（个）1 12 24 48 81616323264641281282562565125123.类型及优缺点：类型及优缺点：(1)(1)数学公式

6、数学公式(2)(2)曲线图曲线图科学、科学、精确精确不够直观不够直观直观直观不够精确不够精确P8-P8-画出细菌画出细菌种群的增长曲线种群的增长曲线7 实战训练实战训练2.下列关于建构种群增长模型方法的说法，不正确的是()A.曲线图能直观地反映出种群数量的增长趋势B.数学模型就是用来描述一个系统或它的性质的曲线图C.数学模型可描述、解释和预测种群数量的变化D.在数学建模过程中也常用到假说一演绎法 8 1859年，一位来澳大利亚定居的英国人在他的农场中放生了24只野兔，一个世纪后，这24只野兔的后代竟超过6亿只。漫山遍野的野兔不仅与牛羊争食牧草，还啃噬树皮，造成植被破坏，导致水土流失。直到人们引

7、入了黏液瘤病毒黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。资料资料资料资料1 1 1 1分析自然界种群增长实例分析自然界种群增长实例一、建构种群增长模型的方法一、建构种群增长模型的方法9资料资料资料资料2 2 2 2 20世纪30年代时，人们将环颈雉引入到美国的一个岛屿上，在最初的5年内，19371942年期间该种群数量的增长如左图所示年份种群数量/只1937春1937秋1938春1938秋1939春1939秋1940春1940秋1941春1941秋1942春1942秋0500100015002000250030003500840 3010081426282844705154013251898分析自然界

8、种群增长实例分析自然界种群增长实例一、建构种群增长模型的方法一、建构种群增长模型的方法101.这两个资料中的种群增长有什么共同点？种群数量增长迅猛，且呈无限增长趋势。种群数量增长迅猛，且呈无限增长趋势。3.这种种群增长的趋势能不能一直持续下去？为什么？2.种群出现这种增长的原因是什么？食物充足、缺少天敌等。食物充足、缺少天敌等。不能，因为资源和空间是有限的。不能，因为资源和空间是有限的。4.野兔和环颈雉种群的增长曲线是否类似于细菌种群的增长曲线？类似，均成类似，均成“J”形。形。分析自然界种群增长实例分析自然界种群增长实例一、建构种群增长模型的方法一、建构种群增长模型的方法110 0时间时间/

9、min/min细菌数量细菌数量/个个1001002002003003004004005005002020404060608080100100120120 140140 160160 180180二、种群的二、种群的“J”“J”形增长形增长 自然界确有类似的细菌在自然界确有类似的细菌在理想条件理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈“J J”形形。年份种群数量/只1937春1937秋1938春1938秋1939春1939秋1940春1940秋1941春1941秋

10、1942春1942秋050010001500200025003000350084030100 81426282844705154013251898某海岛上环颈雉种群数量的变化某海岛上环颈雉种群数量的变化12理理想想状状态态：食物充足，空间不限，气候适宜，没有敌害等。实验室条件下；当一个种群刚迁入到一个新的适宜环境时。1.模型假设：模型假设：2.适用对象：适用对象：时间时间(t)种种群群数数量量Nt二、种群的二、种群的“J”“J”形增长形增长3.“J”形增长的特点：形增长的特点：种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的倍。133.“J”形增长的数学模型公式：形增长的数学模型公式：公式：公式

11、：Nt=N0 t 曲线式：曲线式：N N0 0：为起始数量为起始数量 t t：为时间为时间N Nt t：表示表示t t年后该种群的数量年后该种群的数量：表示该种群数量是一年前种群数量表示该种群数量是一年前种群数量的的倍数倍数 时间时间(t)种种群群数数量量Nt二、种群的二、种群的“J”“J”形增长形增长14合作探究：合作探究：当满足什么条件时，种群数量呈“J”形增长？项目项目种群数量变化种群数量变化年龄结构年龄结构111 111 11，且不变），且不变）（1，且不变）16种群的“J”形增长 14年，种群数量_ 45年，种群数量_ 59年，种群数量_ 910年，种群数量_ 1011年，种群数量_

12、 1113年，种群数量_ 。前9年，种群数量第_年最高 913年，种群数量第_年最低呈“J”形增长增长相对稳定下降下降1112下降，5121213增长=当年种群数量前一年种群数量据图说出种群数量如何变化17中国中国人口数据增长曲线人口数据增长曲线世界世界人口数据增长曲线人口数据增长曲线4.人口数据增长曲线：人口数据增长曲线：人口在人口在2020世纪大部分时期呈现出世纪大部分时期呈现出“J”“J”形形增长增长二、种群的二、种群的“J”“J”形增长形增长18 凤眼莲（俗称水葫芦）凤眼莲（俗称水葫芦）原产于原产于南美，南美，19011901年作为花卉引入中国。年作为花卉引入中国。由于繁殖迅速，又几乎

13、没有竞争由于繁殖迅速，又几乎没有竞争对手和天敌，我国目前有对手和天敌，我国目前有184184万万吨。它对其生活的水面采取了野吨。它对其生活的水面采取了野蛮的封锁策略，挡住阳光，导致蛮的封锁策略，挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照而死亡。水下植物得不到足够光照而死亡。实例实例1 119实例实例2 2外来入侵物种紫茎泽兰外来入侵物种紫茎泽兰在中国外来入侵物种中名列第一位的在中国外来入侵物种中名列第一位的紫茎泽兰，原产美洲的墨西哥至哥斯达黎紫茎泽兰，原产美洲的墨西哥至哥斯达黎加一带，大约加一带，大约2020世纪世纪4040年代，紫茎泽兰由年代，紫茎泽兰由中缅边境传入中国云南南部。现在，云南中缅边境

14、传入中国云南南部。现在，云南80%80%面积的土地都有紫茎泽兰分布，对当面积的土地都有紫茎泽兰分布，对当地生物多样性造成了严重破坏。地生物多样性造成了严重破坏。20想一想理想条件下，一年之内苍蝇能繁殖20-30个世代，保守的估计每只雌蝇一生能产200个后代，据估计两只雌雄苍蝇繁殖一年之后，后代可以把整个地球的表面都覆盖住，高度达到14厘米！自然界中生物数量变化没有呈现J型增长的原因？资源、空间等方面的限制现实条件下种群如何增长？21【实例实例】生态学家生态学家高斯高斯的实验：的实验：在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫，每隔24h统计一次大草履虫的数量。经反复实验，结果如下图所示。（1）大草

15、履虫的数量在第几天增长较快？第二天和第三天第二天和第三天（2）第几天以后基本维持在375个左右？第五天第五天二、种群的二、种群的“S S”形增长形增长22（3）为什么大草履虫种群没有出现“J”形增长？由于随着大草履虫由于随着大草履虫数量的增多数量的增多，对，对食食物和空间物和空间的竞争趋于激烈，导致的竞争趋于激烈，导致出生出生率率下降下降，死亡率死亡率升高升高。（4）这种类型的种群增长称为什么？种群的种群的“S”“S”形增长形增长二、种群的二、种群的“S S”形增长形增长23种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增长曲线呈“S”形。资源和空间有限资源和空间有限种群密度增大时种群密度增大时出生

16、率出生率降降低低死亡率死亡率升升高高1.“S”形增长的含义：形增长的含义：2.“S”形增长形成原因：形增长形成原因：种内竞争加剧种内竞争加剧出生率死亡率时，出生率死亡率时，种群稳定在一定的种群稳定在一定的水平水平3.适用对象：适用对象：一般自然种群的增长一般自然种群的增长4.环境容纳量：环境容纳量：一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K 值。二、种群的二、种群的“S S”形增长形增长245.“S”曲线的分析：曲线的分析：BCDEA种群基数小，需要种群基数小，需要适应适应新环境，增新环境，增长长较缓慢较缓慢。(1)AB(1)AB段：段：(2)BC(2)BC段：段：(3)C(3

17、)C点：点：(4)CD(4)CD段：段：资源和空间资源和空间丰富丰富，出生率升高，种，出生率升高，种群数量群数量增长迅速增长迅速。种群数量为种群数量为K/2K/2，种群，种群增长速率增长速率达到达到最大最大。资源和空间资源和空间有限有限，种群密度增大，种群密度增大，种内竞争种内竞争加剧加剧，出生率降低，死亡，出生率降低，死亡率升高，种群率升高，种群增长增长减缓减缓；调整期调整期加速期加速期转折期转折期减速期减速期(5)DE(5)DE段：段：出生率约等于死亡率，种群出生率约等于死亡率，种群增长速率增长速率几乎为几乎为0，种群数量达到，种群数量达到K值值，且维持，且维持相对稳定相对稳定。饱和期饱和

18、期25BCDEAS型曲线增长速率曲线增长速率时间t1t2增长速率先增大后减小，最后为增长速率先增大后减小，最后为0 0。当种群数量为当种群数量为k/2k/2时，增长速率达到时，增长速率达到最大最大。K/2KABCDE二、种群的二、种群的“S S”形增长形增长265.“S”5.“S”曲线的分析：曲线的分析：BCDEA生物自身的遗传特性和食物、栖息场所、天敌及其他生存条件均会影响动物的环境容纳量。K K值是种群在一定环境条件下所能值是种群在一定环境条件下所能维持（允许达到）的种群最大维持（允许达到）的种群最大数量，数量，在环境条件没有变化的情况下，在环境条件没有变化的情况下，种种群数量在群数量在K

19、 K值上下波动，动态平衡值上下波动，动态平衡。27野生大熊猫种群数量锐减的关键原因是什么？野生大熊猫种群数量锐减的关键原因是什么？保护大熊猫的根本措施是什么？保护大熊猫的根本措施是什么？建立自然保护区，改善栖息环境，建立自然保护区，改善栖息环境，从而从而提高环境容纳量提高环境容纳量。野生大熊猫的栖息地遭到破坏，食野生大熊猫的栖息地遭到破坏，食物和活动范围缩小，物和活动范围缩小，K K值降低值降低。6.K6.K值和值和K/2K/2值的运用：值的运用：场景场景场景场景1 1 1 128怎样做才能最有效的灭鼠？怎样做才能最有效的灭鼠？增大环境阻力降低K值防治老鼠降低环境容纳量降低环境容纳量场景场景场

20、景场景2 2 2 26.K6.K值和值和K/2K/2值的运用：值的运用：是防治是防治有害生物的根本措施。有害生物的根本措施。灭鼠、杀虫效果最好的时期在。K/2以前29为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平？为什么？量保持在什么水平？为什么？应使被捕鱼群的种群数量应使被捕鱼群的种群数量保持在保持在K/2K/2水平水平，因为在这个水平上种群增长，因为在这个水平上种群增长率最大率最大。场景场景场景场景3 3 3 3K种群数量时间0BCDEt1t2AK/2“黄金开发点”6.K6.K

21、值和值和K/2K/2值的运用：值的运用：30第第1 1章章 种群及其动态种群及其动态第第2 2节节 种群数量的变化种群数量的变化（第二课时）（第二课时）31“J”J”形增长形增长“S”S”形增长形增长产生产生条件条件增长增长特点特点K K值值曲线曲线食物和空间条件充裕、气候适宜、没食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和有天敌和其他竞争其他竞争物种等物种等理想条件理想条件。资源和空间有限资源和空间有限、受气候变化影响、受、受气候变化影响、受其他生物其他生物制约。制约。每种群数量以每种群数量以一定倍数增长一定倍数增长，种群增，种群增长速率越来越快。长速率越来越快。种群增长速率先逐渐增大，种群增长

22、速率先逐渐增大，K/2时增长最时增长最快，此后增长减缓，到快，此后增长减缓，到K值值时停止增长。时停止增长。温故知新：温故知新：“J”“J”与与“S”“S”增长的比较增长的比较时间时间(t)(t)种种群群数数量量 t t0 0 t t1 1 t t2 2时间时间增增长长速速率率时间时间种种群群数数量量t/2t/2t t无无有有K K值值32一、一、“J”“J”型曲线与型曲线与“S”“S”型曲线的比较型曲线的比较环境阻力环境阻力1.1.图中阴影部分表示什么图中阴影部分表示什么？2.2.环境阻力如何用自然选择学说环境阻力如何用自然选择学说内容解释？内容解释？3.“S”3.“S”形曲线中，有一段时期

23、近似于形曲线中，有一段时期近似于“J”“J”形曲线，这一段是否等同于形曲线，这一段是否等同于“J”“J”形曲线？为什么？形曲线？为什么？环境阻力环境阻力生存斗争中被淘汰的个体数生存斗争中被淘汰的个体数不等同；已经存在环境阻力不等同；已经存在环境阻力33在自然界，有的种群能够在一段时期内维持数量的相对稳定。二、种群数量的波动二、种群数量的波动1.种群数量的相对稳定：种群数量的相对稳定：34某地区东亚飞蝗种群数量的波动某地区东亚飞蝗种群数量的波动2.种群数量的波动：种群数量的波动：对于大多数生物种群来说，种群数量总是在波动中。在K值不变的情况下，种群的数量总是围绕着K值上下波动。二、种群数量的波动

24、二、种群数量的波动35 处在波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群爆发。如蝗灾、鼠灾、赤潮等。东亚飞蝗在我国的大发生没有周期性规律，东亚飞蝗在我国的大发生没有周期性规律，干旱干旱是大发生是大发生的主要原因。在黄河三角洲上的湿生草地，若遇到连年干旱，的主要原因。在黄河三角洲上的湿生草地，若遇到连年干旱，土壤中的蝗卵土壤中的蝗卵成活率成活率就会提高，这是造成蝗虫大发生的主要原就会提高，这是造成蝗虫大发生的主要原因。在淮河流域，前一年大涝，第二年飞蝗大发生的概率最大。因。在淮河流域，前一年大涝，第二年飞蝗大发生的概率最大。故河北蝗区常出现故河北蝗区常出现“先涝后旱，蚂蚱成片先涝后旱，蚂蚱成片”

25、，“大水之后，必大水之后，必闹蝗灾闹蝗灾”的情况。的情况。3.种群数量的爆发：种群数量的爆发：二、种群数量的波动二、种群数量的波动364.种群数量的下降：种群数量的下降：当种群长久处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的下降。如遭遇人类乱捕滥杀和栖息地破坏。种群的延续需要有一定的个体数量为基础。当一个种群的数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡。对于那些对于那些已经已经低于低于种群延续所需要的最小种群数量种群延续所需要的最小种群数量的物种，需要采取有的物种，需要采取有效的效的措施措施进行保护。进行保护。二、种群数量的波动二、种群数量的波动37（1 1）有利于野生生物资源的合理

26、有利于野生生物资源的合理利用及保护利用及保护。研究意义研究意义（2 2）对有害动物的）对有害动物的防治防治。（3 3）有利于对濒危动物种群的）有利于对濒危动物种群的拯救和恢复拯救和恢复。二、种群数量的波动二、种群数量的波动38 探究培养液中酵母菌种群数量的变化探究探究.实践实践39实验原理实验原理提出问题提出问题作出假设作出假设探究培养液中酵母菌种群数量的变化探究探究.实践实践 在在理想条件下理想条件下，种群的增长种群的增长呈呈“J”J”形形曲线；曲线；在在各种资源各种资源有限或者存在环境阻力的情况下有限或者存在环境阻力的情况下，种群增长种群增长呈呈“S”“S”形形曲线。曲线。通过细胞计数可以

27、测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化发生的数量变化。培养液中酵母菌的数量是怎样随时间变化的培养液中酵母菌的数量是怎样随时间变化的?培培养养液液中中的的酵酵母母菌菌数数量量一一开开始始呈呈“J J”形形增增长长；随随着时间的推移，着时间的推移，酵母菌数量呈酵母菌数量呈“”形增长。形增长。S40实验设计实验设计（1 1 1 1）变量设置）变量设置）变量设置）变量设置本实验自变量是什么？该如何设置？时间时间酵母菌数量酵母菌数量培养液的体积培养液的体积自变量：_ 因变量：_ 无关变量：_ （2 2 2 2）材料用具）材料用具）材料用具）材料

28、用具无菌马铃薯培养液或者肉汤培养液，显微镜等无菌马铃薯培养液或者肉汤培养液，显微镜等。酵母菌菌种酵母菌菌种培养液培养液血球计数板血球计数板41对培养液中酵母菌数量定时检测并记录。将试管放在将试管放在2828的恒温箱中培养的恒温箱中培养7 7天天培养培养将酵母菌接种到将酵母菌接种到支试管中支试管中接种接种每天取样计数酵每天取样计数酵母菌的数量，连母菌的数量，连续观察续观察7 7天并记录天并记录这这7 7天的数值。天的数值。计数计数将将10ml10ml马铃薯培马铃薯培养液或肉汤培养养液或肉汤培养液加入试管中液加入试管中准备准备实验设计实验设计（3 3 3 3）设计思路）设计思路）设计思路）设计思路

29、42工具：工具：血球计数血球计数板板方法：方法：抽样检测抽样检测法法实验设计实验设计（4 4 4 4）酵母菌计数）酵母菌计数）酵母菌计数）酵母菌计数计数板正面计数板正面方格网方格网计数室计数室 每块计数板由每块计数板由H H形凹槽分为形凹槽分为2 2个同样的计个同样的计数区。每个计数区分为数区。每个计数区分为9 9个大方格。个大方格。43体积关系：大方格体积=0.1mm3中方格体积=1/250mm3小方格体积=1/4000mm3442516型1625型计数室两种规格453 3、计算公式、计算公式1mL=1cm3=1000mm346A1A2A3A4A51mL=103mm3计数计数一个小方格内一个

30、小方格内酵母菌数量，再以此为依据估计酵母菌数量，再以此为依据估计培养液中培养液中酵母菌总数。酵母菌总数。1mL培养液中细胞个数培养液中细胞个数：=小方格小方格中细胞数量的平均值中细胞数量的平均值400 104稀释倍数稀释倍数每个计数室共有每个计数室共有400400小格小格，总容积为，总容积为0.1mm0.1mm3 3。47 实战训练实战训练2.2.用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm1mm0.1mm1mm1mm0.1mm方格，由方格，由400400个小方格组成。若多次重复计数后，个小方格组成。若多次重复计数后，算得每个小方格中平

31、均有算得每个小方格中平均有5 5个酵母菌，则个酵母菌，则10mL10mL该培养液中酵母菌总该培养液中酵母菌总数有数有 个。个。2102108 8 解析解析 ：根据公式：根据公式：54001000010540010000102102108 8 48 先将盖玻片盖在计数室上先将盖玻片盖在计数室上吸管吸培养液吸管吸培养液滴盖玻片滴盖玻片边缘边缘培养液自行渗入培养液自行渗入滤纸吸去多余的培养液滤纸吸去多余的培养液酵母酵母菌细胞菌细胞全部沉降全部沉降到计数室底部到计数室底部显微计数显微计数估算试管中估算试管中酵母菌的总数。酵母菌的总数。显微镜计数操作步骤显微镜计数操作步骤:491.1.先先将将盖盖玻玻片

32、片放放在在计计数数室室上上，再再用用移移液液器器或或吸吸管管将将培培养养液液滴滴在在盖盖玻玻片边缘，让培养液自行渗入的目的是？片边缘，让培养液自行渗入的目的是？避避免免因因菌菌液液过过多多顶顶起起盖盖玻玻片片而而使使计计数数室室体体积积改改变变，另另外外，也也可可防防止止气泡产生气泡产生。2 2：待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数的目的是？的目的是？如如果果酵酵母母菌菌未未能能全全部部沉沉降降到到计计数数室室底底部部，要要么么能能看看清清酵酵母母菌菌但但看看不不清格线，要么能看清格线但看不清酵母菌。清格线，要么能看清格线但看不清酵母菌。501.1.从试管中吸出

33、培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻振荡几次。从试管中吸出培养液进行计数之前，建议你将试管轻轻振荡几次。这是为什么？这是为什么？目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性，减少误差。2.2.如果如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应采取怎样的措施一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应采取怎样的措施？稀释一定倍数后，再用血球计数板计数稀释一定倍数后，再用血球计数板计数思考思考用用无无菌菌水水稀稀释释至至每每小小格细胞数目为格细胞数目为510 510 个个稀释稀释100100倍倍51只计数相邻两边及其夹角的酵母菌数。（计上不计下，计左不计右）3.3.对于对于压在小方格界线上的酵母菌，应当

34、怎样计数？压在小方格界线上的酵母菌，应当怎样计数？4.4.为什么为什么要待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数？要待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数？酵母菌全部沉降到计数室底部，减少实验误差。5.5.本探究需要设置对照吗？如果需要请讨论对照组应怎样设计和操作；本探究需要设置对照吗？如果需要请讨论对照组应怎样设计和操作；如果不需要，请说明理由。如果不需要，请说明理由。酵母菌在不同时间内的数量可以形成自身前后对照,不需另设对照实验。526.6.需要做重复实验吗？需要做重复实验吗？需要重复实验,以提高实验数据的准确性；对每个样品可计数三次，再取平均值7.7.怎么怎么分辨死亡细胞和有活性的细胞？分辨死亡细

35、胞和有活性的细胞？死亡细胞多集结成团；可以借助台盼蓝染色（死亡细胞呈蓝色）53第第0天天第第1天天第第2天天第第3天天第第4天天第第5天天第第6天天第第1组组第第2组组第第3组组-第第n组组平均值平均值8.怎样记录结果？记录表怎样设计？怎样记录结果？记录表怎样设计？54实施计划实施计划 首先通过显微镜观察，估算出10mL培养液中酵母菌的初始数量（N0），在此之后连续观察7天，分布记录下这7天的数值第第1 1天天第第4 4天天第第6 6天天第第7 7天天死亡死亡55分析分析结果，得出结论结果，得出结论56酵母菌增长曲线酵母菌增长曲线分析分析 酵母菌增长的总趋势是先增加再降低。原因是在开始时培养液

36、的营养充足、空间充裕、条件适宜，因此酵母菌大量繁殖，种群数量剧增。随着酵母菌数量的不断增多，营养消耗、pH变化、有害代谢产物积累等，使生存条件恶化，酵母菌死亡率高于出生率，种群数量下降。57种种群群数数量量的的变变化化种群种群增长增长模型模型建构种群增长模型的方法建构种群增长模型的方法种群的种群的“S”形增形增长长种群的种群的“J J”形增形增长长自然种自然种群群的的数数量变动量变动条件：条件：食物和空间充裕、气候适宜、无天敌和其食物和空间充裕、气候适宜、无天敌和其他他竞争物种竞争物种特点：特点：种群数量每年以一定倍数增长种群数量每年以一定倍数增长条件：条件：食物和空间有限食物和空间有限特点：

37、特点：种群增长速率先增大后减小，最后为种群增长速率先增大后减小，最后为0 0K K值：值：一定环境条件下所能维持的种群最大数量一定环境条件下所能维持的种群最大数量探究培养液中酵母菌种群数量变化探究培养液中酵母菌种群数量变化（验证种群数量增长模型）（验证种群数量增长模型）持续性的或急剧的下降，甚至衰退和消亡持续性的或急剧的下降，甚至衰退和消亡规则或不规则波动。规则或不规则波动。（K K值是种群数量波动的平均值，波动中值是种群数量波动的平均值，波动中的生物，在某些特定条件下可能出现种群爆发）的生物，在某些特定条件下可能出现种群爆发）课堂小结课堂小结5859练习与应用一、概念检测1.在自然界，种群数

38、量的增长既是有规律的，又是复杂多样的。判断下列相关表述是否正确。（1）将一种生物引入一个新环境中，在一定时期内，这个生物种群就会出现“J”形增长。（）（2）种群的“S”形增长只适用于草履虫等单细胞生物。（）（3）由于环境容纳量是有限的，种群增长到定数量就会保持稳定。（）60练习与应用2.对一个生物种群来说，环境容纳量取决于环境条件。据此判断下列表述正确的是（）A.对甲乙两地的蝮蛇种群来说，环境容纳量是相同的B.对生活在冻原的旅鼠来说，不同年份的环境容纳量是不同的C.当种群数量接近环境容纳量时，死亡率会升高，出生率不变D.对生活在同一个湖泊中的鲢鱼和鲤鱼来说，环境容纳量是相同的B二、拓展应用二、

39、拓展应用1.种群的种群的“J”形增长和形增长和“S”形增长，分别会在什么条件下出形增长，分别会在什么条件下出现？你能举出教材以外的例子现？你能举出教材以外的例子 加以说明吗？加以说明吗？【答案】【答案】在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下，种群可能会呈条件下，种群可能会呈“J”形增长。例如，澳大利亚昆虫学家形增长。例如，澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达曾对果园中蓟马种群进行过长达14年的研究，发现在环境条件年的研究，发现在环境条件较好的年份，它们的种群数量增长迅速，表现出季节性的较好的年份，它们的种群数量增长迅速，表现出

40、季节性的“J”形增长。在有限的环境中，如果种群的初始密度很低，种群数形增长。在有限的环境中，如果种群的初始密度很低，种群数量可能会出现迅速增长，随着种群密度的增加，种内竞争就会量可能会出现迅速增长，随着种群密度的增加，种内竞争就会加剧，因此，种群数量增加到一定程度就会停止增长，这就是加剧，因此，种群数量增加到一定程度就会停止增长，这就是“S”形增长。例如，栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长，形增长。例如，栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长，常常具有常常具有“S”形增长的特点。形增长的特点。61二、拓展应用二、拓展应用2.假设你承包了一个鱼塘，正在因投放多少鱼苗而困惑：投放假设你承包了一个鱼塘，

41、正在因投放多少鱼苗而困惑：投放后密度过大，鱼竞争加剧后密度过大，鱼竞争加剧,死亡率会升高；投放后密度过小，死亡率会升高；投放后密度过小，水体的资源和水体的资源和 空间不能充分利用。怎样解决这个难题呢？请査空间不能充分利用。怎样解决这个难题呢？请査 阅有关的书籍或网站。阅有关的书籍或网站。【提示】【提示】同样大小的池塘，对不同种类的鱼来说，环境容纳量同样大小的池塘，对不同种类的鱼来说，环境容纳量是不同的。可以根据欲养殖的鱼的种类，查阅相关资料或请教是不同的。可以根据欲养殖的鱼的种类，查阅相关资料或请教有经验的人，了解单位面积水面应放养的鱼的数量。有经验的人，了解单位面积水面应放养的鱼的数量。62