【课件】人脑的高级功能课件高二上学期生物人教版（2019）选择性必修一.pptx

《【课件】人脑的高级功能课件高二上学期生物人教版（2019）选择性必修一.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【课件】人脑的高级功能课件高二上学期生物人教版（2019）选择性必修一.pptx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第2章 第5节人教版 选择性必修1问题探讨阿尔茨海默病通常被称为老年痴呆症，全球目前至少有5 000万患者。该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。利用语言，人类能够进行抽象思维，具有意识。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果。问题探讨人的大脑有很多复杂的高级功能，

2、因为大脑皮层有140多亿个神经元组成组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。（教材P37）一语言功能 语言文字是人类社会 的主要形式，也是人类进行 的主要工具；语言功能是人脑 的高级功能，它包括与 、相关的全部 ，涉及人类的 、。信息传递思维特有语言文字智能活动听说读写思考.讨论资料1 一位病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与说话相关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生病变。S区病变思考.讨论 资料2：病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大

3、脑左半球的颞叶后部与顶叶和枕叶相连接处H区有病变H区病变思考.讨论结合上面的资料及上图，讨论以下问题。1.W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？思考.讨论 W区与书写有关，S区与讲话相关，这两个区都与运动中枢接近；V区与看懂文字相关，它接近视觉中枢；H区与听懂说话相关，它接近听觉中枢。“写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运动”性的。这使人联想到，这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。V区的看懂与视觉相关，H区的听懂与听觉相关，这两个区使人联想到，它们可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。一语言功能书写性语言中枢（Write）

4、运动性语言中枢（Speak）视觉性语言中枢（View）听觉性语言中枢（Hear）巧记WSHV位置（逆时针）“我是高压”（H 指high；V指伏特）大脑皮层的语言中枢有什么特点？一语言功能书写性语言中枢（Write）运动性语言中枢（Speak）视觉性语言中枢（View）听觉性语言中枢（Hear）大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。一语言功能大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。一语言功能大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。一语言功能胼胝体一语言功能若将胼胝体切断会怎样？一语言功能裂脑人实验二学习与记

5、忆1.概念：学习与记忆是指神经系统不断地_，获得新的_、_和_的过程。_的建立也就是动物学习的过程。接受刺激行为习惯积累经验条件反射学习：信息获取和加工的神经过程记忆：信息储存和读取的神经过程二学习与记忆2.特点：学习和记忆不是由_ _控制的，而是由_和_参与。单一脑区多个脑区神经通路如何学习？二学习与记忆二学习与记忆二学习与记忆3.记忆分类：人类记忆的四个阶段 遗忘（信息丢失）遗忘（新信息的代替）遗忘（前活动性和后活动性干扰）可能不遗忘注意运用短时记忆长时记忆重复整合外界信息输入感觉性记忆持续时间1秒第一级记忆持续时间：数秒至数分钟第二级记忆持续时间：数分钟至数年第三级记忆持续时间：可能永久

6、比如让你记住一个验证码：860213二学习与记忆 感觉性记忆：感觉性记忆是 的，有效作用时间往往 ，所记的信息并不构成 。感觉性记忆的信息大部分 ，如果对于某一信息加以 ，如老师讲话的听觉刺激，或书本上文字的视觉刺激，则可以将这个瞬时记忆转入 。转瞬即逝不超过1秒真正的记忆迅速消退注意第一级记忆 第一级记忆：第一级记忆保留的时间仍然 ，从数秒到数分钟，如临时记住某个验证码。第一级记忆中的小部分信息经过反复 、，在第一级记忆中 ，这样就很容易转入第二级记忆。很短运用强化停留的时间延长二学习与记忆测试刚才我说的那个验证码你还记得住吗？比如让你记住一个验证码：860213 第二级记忆：第二级记忆的持

7、续时间 不等，储存的信息可因之前或后来的 而遗忘。想要长久地记住信息，可以 ，并将 与 整合。有些信息，通过长年累月地 则不易遗忘，就储存在第三级记忆中，成为 。从数分钟到数年信息干扰反复重复新信息已有的信息永久记忆运用二学习与记忆现在让你注意力集中记住860213你也可以加入一些记忆方法！可以拆成86、02、13，谐音八路、铃耳、医生一个八路不小心把铃铛塞到耳朵里了，拿不出来去找医生现在你能快速复述这个验证码吗？860213二学习与记忆 第三级记忆：即 ，如对自己姓名的记忆。永久记忆如果你要把刚才那个验证码变成永久记忆怎么做到？我现在告诉你这是你家保险柜的密码！（所以与自己切身有关的东西你能

8、记得更牢些！）860213脑的哪些结构与学习记忆有关呢？大脑皮层萎缩阿尔茨海默病患者的大脑变化大脑皮层萎缩海马萎缩 正常人 轻度阿尔茨海默病患者 重度阿尔茨海默病患者海马外侧沟记忆的神经生物学基础脑的大脑皮层、海马及其邻近结构等对学习和记忆至关重要！二学习与记忆二学习与记忆脑的哪些结构与学习记忆有关呢？记忆的神经生物学基础短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关;长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。二学习与记忆二学习与记忆课堂上认真听讲要形成第一记忆不要感觉性记忆！课后认真完成作业和复习，并采用合理的学习和记忆方法形成第二记忆永久记忆比较难，因为我们现阶段的目标是高考三情

9、绪 情绪是人对外界环境做出的反应，是大脑的高级功能之一。开心、兴奋、对生活充满信心情绪失落、沮丧、对生活失去兴趣三情绪情绪与抑郁症压力、挫折、疾病、死亡等消极情绪抑郁抑郁症 好转好转自我调适，身边人的支持，心理咨询 好转影响工作、学习、生活专业治疗联系实际：你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们该如何管理情绪？三情绪抗抑郁药作用机理 抗抑郁药物一般都是通过作用域突触处来影响神经系统的功能。SSRI是一类新型的抗抑郁药品，学名是五羟色胺再摄取抑制剂，意为选择性5-羟色胺再摄取抑制剂。SSRIs（即SSRI类药物）是二十世纪80年代开发并试用于临床，常用于临床的SSRIs有6种：氟西汀、帕罗西汀、舍曲林、氟伏沙明、西酞普兰和艾司西酞普兰。观察图片，你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？拓展应用 5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。（教材P39 相关信息）三情绪