高考语文复习：标点符号的用法与作用 .pptx

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1、 高考标点符号复习之标点符号的用法与作用 标点符号作为备考类考点（近三年未考过），虽不及成语病句重标点符号作为备考类考点（近三年未考过），虽不及成语病句重要，但复习时也应认真对待，不留考点死角，不留复习缺憾。高考对要，但复习时也应认真对待，不留考点死角，不留复习缺憾。高考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。主要考查问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七用的标号。主要考查问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法；标号只考查引号、书名号和括号三种。种点号的用法；标号只考查引号、书名号和

2、括号三种。标点符号的用法一、问号一、问号1 1、这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？、这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？应为：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？应为：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？（选择问）（选择问）2 2、安排工作了吗？这些新来的同志？、安排工作了吗？这些新来的同志？应为：安排工作了吗，这些新来的同志？应为：安排工作了吗，这些新来的同志？（倒装问）（倒装问）3 3、除了他能去，谁呢，你吗，你能去吗？、除了他能去，谁呢，你吗，你能去吗？应为：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？应为：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？（追问）（追问）4 4、可爱的，我能不爱你吗，我怎么能不爱你呢

3、？、可爱的，我能不爱你吗，我怎么能不爱你呢？应为：可爱的，我能不爱你吗？我怎么能不爱你呢？应为：可爱的，我能不爱你吗？我怎么能不爱你呢？（反问）（反问）5 5、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？应为：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。应为：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。（有疑问词非疑问句）（有疑问词非疑问句）歌诀：歌诀：选择问、倒装问句末才用问，追问、反问、特指问选择问、倒装问句末才用问，追问、反问、特指问 每句都问，有疑问词非疑问每句都问，有疑问词非疑问句不用问。句不用问。二、顿号二、顿号1 1、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发

4、射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。的水平。应为：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展应为：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。（达到新的水平。（“原子弹、氢弹的爆炸原子弹、氢弹的爆炸”和和“人造卫星的发射、回收人造卫星的发射、回收”为大并列，为大并列，“原子弹、氢弹原子弹、氢弹”和和“发射、回收发射、回收”为小并列为小并列。）。）2 2、中、小学生、中、小学生 省、市领导省、市领导 城、乡交流城、乡交流 工、农、兵工、农、兵 调查、研

5、究调查、研究 应为：中小学生应为：中小学生 省市领导省市领导 城乡交流城乡交流 工农兵工农兵 调查研究调查研究（这些词语为集合（这些词语为集合性词）性词）3 3、他三十六、七岁、他三十六、七岁 距这里二、三里距这里二、三里 这个小孩有四、五岁这个小孩有四、五岁 应为：他三十六七岁应为：他三十六七岁 距这里二三里距这里二三里 这个小孩有四五岁这个小孩有四五岁 （这些词为概约数）（这些词为概约数）四、冒号四、冒号1 1、下午，他拣了好几件东西，两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。、下午，他拣了好几件东西，两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。应为：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四

6、个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。应为：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。（提示下文要用冒号）（提示下文要用冒号）2 2、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好。我知道的就这些。、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好。我知道的就这些。应为：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。应为：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。（总结上文要用冒号）（总结上文要用冒号）3 3、“这个问题，这个问题，”李明说：李明说：“让我好好考虑考虑。让我好好考虑考虑。”应为：应为：“这个问题，这个问题，”李明说，李明说，“让我好好考虑考虑。让我好好考虑考虑。”4 4、记者在一些家

7、庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深、记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。夜，这些情况在全国多处学校都存在。应为：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作应为：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜。这些情况在全国多处学校都存在。业到深夜。这些情况在全国多处学校都存在。四、冒号四、冒号5 5、“某某说某某说”“”“某某叫嚷某某叫嚷”“”“某某想某某想”“”“切切地说切切地说”“”“斥责我斥责我”等词后面视情等词后面视情况定符号。况定符号。“

8、某某说某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号歌诀：歌诀：歌诀：歌诀：提示下文、总结上文要用冒，说在中间且一人说，说后不用冒，冒号的管辖提示下文、总结上文要用冒，说在中间且一人说，说后不用冒，冒号的管辖范围，冒号注意不可套。范围，冒号注意不可套。简要公式简要公式 某某说：某某说：“XXXX“XXXX。”（句首）（句首）“XXXX“XXXX，”某某说，某某说，“XXXX“XXXX。”（句中）（句中）“XXXX“XXXX。”某某说。（句末）某某说。（句末）六、括号六、括号1 1、可以说，除了诗，（因为诗是最难翻译的。）雨果的重要作品（小说和剧本）大都

9、、可以说，除了诗，（因为诗是最难翻译的。）雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。有了中文译本。应为：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都应为：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。有了中文译本。2 2、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（荀子劝学篇）。、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（荀子劝学篇）。应为：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子劝学篇）应为：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子劝学篇）歌诀：歌诀：括号表注解，句末符号不可写。注释部分紧挨着，注释整体隔开着。括号表注

10、解，句末符号不可写。注释部分紧挨着，注释整体隔开着。七、书名号七、书名号1 1、他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界、他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。应为：他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办应为：他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办“中国文化中国文化与世界文化暑期讲习班与世界文化暑期讲习班”的招生启事，立刻写信去报名。的招生启事，立刻写信去报名。2 2、丽达公寓即日发售、丽达公寓即日发售.应为：应为：“丽达公寓丽达公寓”即

11、日发售即日发售.3 3、朱军的艺术人生栏目我最爱看。、朱军的艺术人生栏目我最爱看。应为：朱军的应为：朱军的“艺术人生艺术人生”栏目我最爱看。栏目我最爱看。4 4、这次征文的主题是我爱我班。、这次征文的主题是我爱我班。应为：这次征文的主题是应为：这次征文的主题是“我爱我班我爱我班”。歌诀：报刊杂志、书名文章、法规文件、电影戏剧。电视节目、画展、主题、杂志社歌诀：报刊杂志、书名文章、法规文件、电影戏剧。电视节目、画展、主题、杂志社则不可用书名号。则不可用书名号。八、几种不套用情况八、几种不套用情况1 1、省略号和、省略号和“等等等等”不套用，不套用，2 2、“是是”和破折号不可套，和破折号不可套，

12、3 3、冒号和、冒号和“即即”不套，不套，4 4、破折号和括号不套、破折号和括号不套标点符号的作用20232023广东惠州广东惠州4 4月模拟月模拟 睡眠行为最核心的特征就是睡眠稳态调控。我们之所以会觉得很困，是因为随着睡眠行为最核心的特征就是睡眠稳态调控。我们之所以会觉得很困，是因为随着清醒时间的延长，睡眠压力逐渐增加；在睡眠过程中，这种压力则被逐渐清除。睡眠清醒时间的延长，睡眠压力逐渐增加；在睡眠过程中，这种压力则被逐渐清除。睡眠稳态调节系统会在睡眠受到干扰时发挥作用，比如，熬夜之后睡得更稳态调节系统会在睡眠受到干扰时发挥作用，比如，熬夜之后睡得更“香香”，并且睡，并且睡眠时间更长。睡眠调

13、控的神经机制非常复杂，科学团队需要继续深入研究，进一步确眠时间更长。睡眠调控的神经机制非常复杂，科学团队需要继续深入研究，进一步确定睡眠调控机制的普适性。这将有助于最终找到定睡眠调控机制的普适性。这将有助于最终找到“睡眠质量谁做主睡眠质量谁做主”这一睡眠领域终这一睡眠领域终极问题的答案。极问题的答案。下列各句中的引号，和文中画线句中的引号作用相同的一项是（下列各句中的引号，和文中画线句中的引号作用相同的一项是（）A A孔子认为，对人的教化，主要有三个步骤：孔子认为，对人的教化，主要有三个步骤：“兴于诗，立于礼，成于乐。兴于诗，立于礼，成于乐。”B B考古，为我们揭示了文明的来处，为我们寻回华夏

14、文明根脉的一块块考古，为我们揭示了文明的来处，为我们寻回华夏文明根脉的一块块“拼图拼图”。C C努尔哈赤于努尔哈赤于16251625年举办的冰上比赛，成为有文献记载的最早的年举办的冰上比赛，成为有文献记载的最早的“冰上运动会冰上运动会”。D D在中国诗词中，最忌在中国诗词中，最忌“浅、白、直、露浅、白、直、露”，而以含蓄内敛为核心审美准则。，而以含蓄内敛为核心审美准则。D20232023广东惠州广东惠州4 4月模拟月模拟 睡眠行为最核心的特征就是睡眠稳态调控。我们之所以会觉得很困，是因为随着睡眠行为最核心的特征就是睡眠稳态调控。我们之所以会觉得很困，是因为随着清醒时间的延长，睡眠压力逐渐增加；

15、在睡眠过程中，这种压力则被逐渐清除。睡眠清醒时间的延长，睡眠压力逐渐增加；在睡眠过程中，这种压力则被逐渐清除。睡眠稳态调节系统会在睡眠受到干扰时发挥作用，比如，熬夜之后睡得更稳态调节系统会在睡眠受到干扰时发挥作用，比如，熬夜之后睡得更“香香”，并且睡，并且睡眠时间更长。睡眠调控的神经机制非常复杂，科学团队需要继续深入研究，进一步确眠时间更长。睡眠调控的神经机制非常复杂，科学团队需要继续深入研究，进一步确定睡眠调控机制的普适性。这将有助于最终找到定睡眠调控机制的普适性。这将有助于最终找到“睡眠质量谁做主睡眠质量谁做主”这一睡眠领域终这一睡眠领域终极问题的答案。极问题的答案。下列各句中的引号，和文

16、中画线句中的引号作用相同的一项是（下列各句中的引号，和文中画线句中的引号作用相同的一项是（）A A孔子认为，对人的教化，主要有三个步骤：孔子认为，对人的教化，主要有三个步骤：“兴于诗，立于礼，成于乐。兴于诗，立于礼，成于乐。”B B考古，为我们揭示了文明的来处，为我们寻回华夏文明根脉的一块块考古，为我们揭示了文明的来处，为我们寻回华夏文明根脉的一块块“拼图拼图”。C C努尔哈赤于努尔哈赤于16251625年举办的冰上比赛，成为有文献记载的最早的年举办的冰上比赛，成为有文献记载的最早的“冰上运动会冰上运动会”。D D在中国诗词中，最忌在中国诗词中，最忌“浅、白、直、露浅、白、直、露”，而以含蓄内

17、敛为核心审美准则。，而以含蓄内敛为核心审美准则。D20232023广东惠州广东惠州4 4月模拟月模拟 解析：答案是解析：答案是D D项。文中画线句项。文中画线句“熬夜之后睡得更熬夜之后睡得更香香”中，中，“香香”指指“睡睡得踏实得踏实”，不同于本义，不同于本义“（气味）好闻（气味）好闻”，此处，此处引号表强调引号表强调。A A项中项中“兴于诗，立于礼，成于乐。兴于诗，立于礼，成于乐。”是孔子提出的对人的教化的三方面内是孔子提出的对人的教化的三方面内容，故此处引号容，故此处引号表示引用表示引用；B B项中项中“拼图拼图”，这里指考古为我们找回的一个个古文明遗址，故此处引号表示，这里指考古为我们找

18、回的一个个古文明遗址，故此处引号表示特殊含义；特殊含义；C C项中项中“冰上运动会冰上运动会”，此处指努尔哈赤于，此处指努尔哈赤于16251625年举办的冰上比赛，故此处引号年举办的冰上比赛，故此处引号表示表示特定称谓特定称谓；D D项中项中“浅、白、直、露浅、白、直、露”，强调中国诗词中最不被看好的表现方式，故此处引，强调中国诗词中最不被看好的表现方式，故此处引号起号起强调作用。强调作用。引号的作用主要：引号的作用主要：表示引用；表示引用；表示着重论述或强调：表示着重论述或强调：表示有特殊含义而需要特到指出；表示有特殊含义而需要特到指出；表示特定称谓；表示特定称谓；表示讽刺和否定。表示讽刺和

19、否定。辨析引号是表示辨析引号是表示“特定称谓特定称谓”还是还是“特殊含义特殊含义”：“特定称谓特定称谓”是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等，引号内多为名词。简称等，引号内多为名词。如：如：“国际博物馆日国际博物馆日”。“特殊含义特殊含义”是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。如：如：詹天佑顺着山势，设计了一种詹天佑顺着山势，设计了一种“人人”字形线路。字形线路。关键点：关键点：“特定称谓特定称谓”与其表达的意思有相通之处；与其表达

20、的意思有相通之处；“特殊含义特殊含义”与其表达词语的本义完全不一样，所以称为与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊特殊”含义。含义。20232023山东青岛山东青岛4 4月二模月二模 赣南脐橙、柞水木耳、五常大米赣南脐橙、柞水木耳、五常大米这些人们耳熟能详的土特产，如今都有一个这些人们耳熟能详的土特产，如今都有一个共同的身份共同的身份地理标志产品。地理标志产品。“地理标志，就是地理名称加上商品名称，强调的是地理标志，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产地。产品的原产地。”法律工作者告诉记者，法律工作者告诉记者，“地理标志是促进区域特色经济发展的有效地理标志是促进区域特色经济发展的

21、有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑。载体，是推进乡村振兴的有力支撑。”下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）A A任何一门理论科学中的每一个新发现任何一门理论科学中的每一个新发现它的实际应用也许还根本无法预见它的实际应用也许还根本无法预见都使马克思感到衷心喜悦。都使马克思感到衷心喜悦。B B老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！做满三年，以后赚的钱就归你啦。做满三年，以后赚的钱就归你啦。C C“真的？哈哈哈真的？哈哈哈我终于考上大学啦！我终于考上啦我终于考上大学啦！我终于考上啦！”金石开简直兴奋金

22、石开简直兴奋得快要晕过去了。得快要晕过去了。D D明代初期郑和七下西洋，船队带回明代初期郑和七下西洋，船队带回“麒麟麒麟”非洲长颈鹿，南京城万人空巷，非洲长颈鹿，南京城万人空巷，都来一睹其真容。都来一睹其真容。D20232023山东青岛山东青岛4 4月二模月二模 解析：答案是解析：答案是D D项。文中项。文中“地理标志产品地理标志产品”是对前文是对前文“一个共同的身份一个共同的身份”的具体的具体说明，故文中的破折号表示对前面内容的解释说明。说明，故文中的破折号表示对前面内容的解释说明。A A项中项中“它的实际应用也许还根本无法预见它的实际应用也许还根本无法预见”位于双破折号中间，没有和其他成位

23、于双破折号中间，没有和其他成分发生结构上的关系，做独立成分，此处破折号分发生结构上的关系，做独立成分，此处破折号表示插说表示插说（插（插说是句子的特殊成分，说是句子的特殊成分，是句子整体的一部分，位置灵活。双破折号引出插说，不能用括号）；是句子整体的一部分，位置灵活。双破折号引出插说，不能用括号）；B B项中项中“做满三年，以后赚的钱就归你啦做满三年，以后赚的钱就归你啦”与前文与前文“老乡！人生一世，你也得去老乡！人生一世，你也得去见识一下啊见识一下啊”语意上没有关系，此处破折号表示语意上没有关系，此处破折号表示话题的转换；话题的转换；C C项的破折号表示项的破折号表示语音的延长语音的延长；D

24、 D项中项中“非洲长颈鹿非洲长颈鹿”是对前文是对前文“麒麟麒麟”的具体说明，此处破折号表示的具体说明，此处破折号表示解释说明解释说明。破折号除了破折号除了“解释说明、插说、话题的转换、语音的延长解释说明、插说、话题的转换、语音的延长”等作用之外，还有以下几种作用：等作用之外，还有以下几种作用：1 1表示总结上文表示总结上文。如：坚强，纯洁，严于律己，客观公正。如：坚强，纯洁，严于律己，客观公正这一切都这一切都难得地集中在一个人身上。难得地集中在一个人身上。2 2表示引出下文表示引出下文。如：小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。如：小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年

25、前我在槐树村生活的情景眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景3 3表示补充说明表示补充说明。如：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望。如：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望无论环境多么困难。无论环境多么困难。4 4表示重点强调表示重点强调。如：在这一刻满屋子人的心都是相同的，都。如：在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是有一样东西，这就是对死者的纪念。对死者的纪念。5 5表示意思递进。表示意思递进。如：我们真诚地祈祷如：我们真诚地祈祷希望他能早点康复。希望他能早点康复。6 6表示意思转折。表示意思转折。如：让他一个人留在房里还不到两分钟，当如：让他一个人留在房里还不

26、到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已但已经永远地睡着了。经永远地睡着了。7 7表示声音的中断表示声音的中断。如：。如：“班长他牺班长他牺”小马话没说完就大小马话没说完就大哭起来。哭起来。20232023江西景德镇江西景德镇5 5月三模）月三模）我曾读过作家贺捷生（贺龙女儿）的一篇散文去看一棵大树。她在文章中我曾读过作家贺捷生（贺龙女儿）的一篇散文去看一棵大树。她在文章中满怀深情地说：满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，

27、我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的大树，彼此命这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的大树，彼此命运相连，已经难舍难分了运相连，已经难舍难分了”看来，这棵大树在贺捷生心中有着重要位置。看来，这棵大树在贺捷生心中有着重要位置。下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（）A A看到眼前此景，他不禁伤感地念道：看到眼前此景，他不禁伤感地念道：“碧云天，黄叶地，秋色连波碧云天，黄叶地，秋色连波”B B听了侦察连长的汇报，张政委连连表扬道：听了侦察连长的汇报，张政委连连表扬道：“好，好好，好你们做得太好了！你们做得

28、太好了！”C C农民的需求、虫害的预防、产量如何提升农民的需求、虫害的预防、产量如何提升这些问题在郭进考的脑海里翻滚。这些问题在郭进考的脑海里翻滚。D D如今的台特玛湖，湖面广阔，绿水流翠，群鸟翻飞，如诗如画如今的台特玛湖，湖面广阔，绿水流翠，群鸟翻飞，如诗如画A A20232023江西景德镇江西景德镇5 5月三模）月三模）解析：答案是解析：答案是A A项。文中省略号是项。文中省略号是对引文内容的省略。对引文内容的省略。A A项省略号表示对项省略号表示对引文引文“碧云天，黄叶地，秋色连波碧云天，黄叶地，秋色连波”后内容的省略；后内容的省略；B B项省略号表示对重复内容项省略号表示对重复内容“好

29、，好好，好”的的省略省略；C C项省略号表示对项省略号表示对“农民的需求、虫害的预防、产量如何提升农民的需求、虫害的预防、产量如何提升”后其他问后其他问题题列举的省略列举的省略；D D项省略号表示项省略号表示语意未尽语意未尽。语句是完整的，只不过联系上下文看，意思没。语句是完整的，只不过联系上下文看，意思没有表达完。有表达完。省略号除了省略号除了“对引文内容的省略、对重复内容的省略、列举对引文内容的省略、对重复内容的省略、列举的省略、语意未尽的省略、语意未尽”等作用外，还有其他作用：等作用外，还有其他作用：1 1表示表示对话中沉默不语对话中沉默不语。如：（甲：）。如：（甲：）“今天真冷。今天真

30、冷。”（乙：）（乙：）“”“”2 2表示表示说话断断续续说话断断续续。如：。如：“党党派我派我到兰考到兰考工作，我工作，我没有没有完成完成党交给我的党交给我的任务。任务。”3 3表示声音延长表示声音延长。如：小狗。如：小狗“汪汪汪汪”地叫着。地叫着。4 4表示说话的中断表示说话的中断。如：。如：“对不起，刚才错了对不起，刚才错了”她大声说。她大声说。“错了什么？错了什么？”5 5表示思维的跳跃。表示思维的跳跃。如：如：“对呀对呀！对呀对呀！回字有四样写法，回字有四样写法，你知道么？你知道么？”（20232023山东聊城山东聊城5 5月三模）月三模）我们身边不少人有过失眠的经历。如果只是偶尔晚上

31、睡不着并无大碍，但如果长我们身边不少人有过失眠的经历。如果只是偶尔晚上睡不着并无大碍，但如果长期失眠，就会危害身体健康了。导致失眠的原因很多，其中最常见的是心理压力。可期失眠，就会危害身体健康了。导致失眠的原因很多，其中最常见的是心理压力。可能因为临近考试，你担心没有复习充分；也可能因为你的生活太忙碌，比如放学之后能因为临近考试，你担心没有复习充分；也可能因为你的生活太忙碌，比如放学之后加体育训练，然后又赶去上音乐课，却没有时间充分休息；还可能你刚跟朋友吵，心加体育训练，然后又赶去上音乐课，却没有时间充分休息；还可能你刚跟朋友吵，心情很不平静：这些情况都可能导致失眠。情很不平静：这些情况都可能

32、导致失眠。下列各句中的冒号，和文中画横线句子的冒号作用相同的一项是（下列各句中的冒号，和文中画横线句子的冒号作用相同的一项是（）A A有句农谚说得好：人误地一时，地误人一年。有句农谚说得好：人误地一时，地误人一年。B B各位游客，各位来宾，女士们，先生们：欢迎大家来到杜甫草堂！各位游客，各位来宾，女士们，先生们：欢迎大家来到杜甫草堂！C C行动靠思想指导，思想靠行动证明：思想和行动是紧密相连的。行动靠思想指导，思想靠行动证明：思想和行动是紧密相连的。D D小儿狂犬病患者有三怕：怕水声，怕光，怕风。小儿狂犬病患者有三怕：怕水声，怕光，怕风。C C（20232023山东聊城山东聊城5 5月三模）月

33、三模）解析：答案是解析：答案是C C项。文中画横线处的冒号用在总括性话语前，表示项。文中画横线处的冒号用在总括性话语前，表示总结上文。总结上文。A A项冒号用在项冒号用在“说得好说得好”的后面，表示的后面，表示提示下文；提示下文；B B项冒号用于称谓或称呼语之后，表示项冒号用于称谓或称呼语之后，表示提起下文提起下文（用在（用在“想想”“”“是是”“”“证明证明”“”“宣布宣布”“”“例如例如”“”“如下如下”等词语后的冒号，也表示提示下等词语后的冒号，也表示提示下文）；文）；C C项冒号用在总括性话语前，表示项冒号用在总括性话语前，表示总结上文总结上文；D D项冒号用在解释性的分句之间，表示项

34、冒号用在解释性的分句之间，表示引出解释或说明引出解释或说明。冒号除了冒号除了“总结上文，提示下文，引出解释或说明、提起下总结上文，提示下文，引出解释或说明、提起下文文”等作用外，还有其他的作用：等作用外，还有其他的作用：1 1表引起注意。表引起注意。冒号用于判断词冒号用于判断词“是是”的后面，大体上有两种情况：的后面，大体上有两种情况：一是为了引起人们对一是为了引起人们对“是是”后面的内容的注意；后面的内容的注意；二是便于在二是便于在“是是”的后面做的后面做分条式的列举分条式的列举。如：但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：如：但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经

35、历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！2 2表引用。表引用。引用语句或诗文，引语前面可以用冒号表示停顿，并指示下引用语句或诗文，引语前面可以用冒号表示停顿，并指示下文是引文。文是引文。如：徐霞客说过：如：徐霞客说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”古往今来，古往今来，有多少诗人画家描写过黄山的异峰奇景。有多少诗人画家描写过黄山的异峰奇景。（20232023南京南京4 4月调研）月调研）五月晨空晴朗无云的蔚蓝色，或是海上日落的红色和橙色，都会引起人们的惊奇、诗兴，并激五月晨空晴朗无云的蔚蓝色，或是海上日落的

36、红色和橙色，都会引起人们的惊奇、诗兴，并激励他们去钻研科学。无论我们生活在地球上什么地方，不管我们操何种语言，有什么习俗，我们都励他们去钻研科学。无论我们生活在地球上什么地方，不管我们操何种语言，有什么习俗，我们都拥有同一天空。我们中的大多数人企盼的都是蔚蓝色的天空。如果有一天早上日出时醒来，发现一拥有同一天空。我们中的大多数人企盼的都是蔚蓝色的天空。如果有一天早上日出时醒来，发现一丝云彩都没有的天空是漆黑的，或是黄的绿的，我们可能会大吃一惊。（洛杉矶和墨西哥的居民们丝云彩都没有的天空是漆黑的，或是黄的绿的，我们可能会大吃一惊。（洛杉矶和墨西哥的居民们对褐色的天空已经渐渐习以为常，而伦敦与西雅

37、图的市民却习惯于看见灰色的天对褐色的天空已经渐渐习以为常，而伦敦与西雅图的市民却习惯于看见灰色的天但是连他们也但是连他们也仍然认为蔚蓝色的天空才算是正常的。）仍然认为蔚蓝色的天空才算是正常的。）下列各句中的括号和文中括号的用法相同的一项是（下列各句中的括号和文中括号的用法相同的一项是（）A A假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只10331033分之一（分之一（10331033，在在1 1之后接之后接3333个个0 0）B B周朴园（由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。

38、算是周朴园（由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。弥补我一点罪过。C C正因为如此，当曾子的学生单居离向他询问是否果真正因为如此，当曾子的学生单居离向他询问是否果真“天圆地方天圆地方”时，曾子一针见血地指出：时，曾子一针见血地指出：“如诚天圆而地方，则是四角之不掩也。如诚天圆而地方，则是四角之不掩也。”（大戴礼记（大戴礼记曾子天圆）曾子天圆）D D到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太

39、太。体面的样子），他把我介绍给他的太太。D D （20232023南京南京4 4月调研）月调研）解析：答案是解析：答案是D D项。项。文中括号内文中括号内“洛杉矶和墨西哥的居民们洛杉矶和墨西哥的居民们认为蔚蓝色的天空才算认为蔚蓝色的天空才算是正常的是正常的”是对前文是对前文“大多数人企盼的都是蔚蓝色的天空大多数人企盼的都是蔚蓝色的天空”的进一步说的进一步说明，故括号表示明，故括号表示补充说明补充说明。A A项中括号内项中括号内“1033“1033，在，在1 1之后接之后接3333个个0”0”，在，在1 1之后接之后接3333个个0”0”是是对对“1033“1033分之一分之一”的解释说明；的解

40、释说明；B B项中剧本对话，括号里的内容常用来项中剧本对话，括号里的内容常用来提示人物的动作、情态提示人物的动作、情态；C C项中大戴礼记项中大戴礼记曾子天圆是曾子天圆是“如诚天圆而地方，则是四角之不如诚天圆而地方，则是四角之不掩也掩也”这句话的出处，故括号这句话的出处，故括号表示引语的出处表示引语的出处；D D项中括号内项中括号内“我发现我发现体面的样子体面的样子”是对是对“到达温泽里他的住宅到达温泽里他的住宅后后”一些一些事情的补充说明。事情的补充说明。辨析解释说明和补充说明：辨析解释说明和补充说明：1 1解释说明，括号里的内容是对括号前面的句子或者词语的解解释说明，括号里的内容是对括号前面的句子或者词语的解释。释。补充说明是补充括号前面未说完、未涉及的内容，或者对上补充说明是补充括号前面未说完、未涉及的内容，或者对上文进行进一步的深化，可以是各个方面。文进行进一步的深化，可以是各个方面。2 2解释说明，解释说明，解释和被解释的是同一个事物，只是表达角度不解释和被解释的是同一个事物，只是表达角度不一样；一样；补充说明，补充未说完的内容、原文缺少的内容。补充说明，补充未说完的内容、原文缺少的内容。谢谢您的观看敬请大家批评指正