Unit+5+Topic+2+Section+A 仁爱版九年级英语下册.pptx

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1、TopicTopic2 2SectionASectionA素养目标素养目标语言能力语言能力 会用英语流利地谈论中国先锋人物会用英语流利地谈论中国先锋人物文化品格文化品格通过本话题的学习通过本话题的学习，懂得伟人的贡献是高尚的懂得伟人的贡献是高尚的，做做一名乐于奉献、勇于创新的新时代中学生一名乐于奉献、勇于创新的新时代中学生思维品质思维品质少年强则国强少年强则国强！“励志图强励志图强”是每一名中学生应该是每一名中学生应该做到的做到的学习能力学习能力 会正确运用定语从句会正确运用定语从句学习目标学习目标 1.能区分定语从句引导词能区分定语从句引导词who与与whom的用法。的用法。2.通过根据短文

2、提示和录音完成短文填空通过根据短文提示和录音完成短文填空，训练听和写的结合下训练听和写的结合下正确运用词汇的能力。正确运用词汇的能力。3.通过调查小组成员喜欢的先锋人物通过调查小组成员喜欢的先锋人物，培养学生做一名有创新精培养学生做一名有创新精神、敢于冒险的人。神、敢于冒险的人。预习导学预习导学教师用以下问题导入新课。教师用以下问题导入新课。1.WhoisConfucius？2.WhenwasConfuciusborn？3.WhatareConfuciusmainideas？预习导学预习导学导学建议导学建议课前教师可以用英语与同学们聊聊孔子小时候的故事课前教师可以用英语与同学们聊聊孔子小时候的

3、故事，来来调动学生学习英语的积极性。调动学生学习英语的积极性。预习导学预习导学一、生词速查一、生词速查1.wiseadj.明明智智的的；高高明明的的v.使使知知道道；wiselyadv.明明智智地地wisdomn.智慧智慧2.influencen.影响影响v.影响影响3.whompron.谁谁，什么人什么人4.pioneern.先锋先锋；拓荒者拓荒者wisewiselywisdominfluencewhompioneer预习导学预习导学二、短语速记二、短语速记1.在在领域领域inthefieldof2.结束结束cometoanend3.例如例如forexample/suchas4.处于危险中处

4、于危险中indanger5.建立建立；创建创建；设置设置setup6.在在岁时岁时attheageof7.环游中国环游中国travelaroundChinainthefieldofcometoanendforexample/suchasindangersetupattheageoftravelaroundChina预习导学预习导学8.寻求寻求searchfor9.剩余的剩余的therestof10.离世离世passawaysearchfortherestofpassaway预习导学预习导学三、句子速译三、句子速译1.他是一个对人类的本性和行为有许多真知灼见的伟大思想家。他是一个对人类的本性和行

5、为有许多真知灼见的伟大思想家。Hewasagreatthinkerwhohadmanywiseideasabouthumannatureandbehavior.Hewasagreatthinkerwhohadmanywiseideasabouthumannatureandbehavior.预习导学预习导学2.他也是一位著名的哲学家他也是一位著名的哲学家，他的至理名言影响了不同国家的许他的至理名言影响了不同国家的许多人。多人。He was also a famous philosopher whose wise sayings haveinfluencedmanypeopleindifferen

6、tcountries.3.学而不思则罔学而不思则罔，思而不学则殆。思而不学则殆。Hewholearnsbutdoesnotthinkislost；hewhothinksbutdoesnotlearnisindanger.He was also a famous philosopher whose wise sayings haveinfluencedmanypeopleindifferentcountries.Hewholearnsbutdoesnotthinkislost；hewhothinksbutdoesnotlearnisindanger.预习导学预习导学4.Hewasreallyag

7、reatmanfromwhomIcanlearnalot.他确实是一个了不起的人他确实是一个了不起的人，从他身上我能学到很多东西。从他身上我能学到很多东西。学法指导学法指导:通过观察上面的通过观察上面的4个句子个句子，你能发现这些句子都你能发现这些句子都是什么类型的复合句吗是什么类型的复合句吗？请标注出来。请标注出来。他确实是一个了不起的人他确实是一个了不起的人，从他身上我能学到很多东西。从他身上我能学到很多东西。预习导学预习导学四、想一想四、想一想预习课本预习课本1a，回答下列问题。回答下列问题。1.WhatfieldisConfuciusapioneerin？Confuciusisapio

8、neerinthefieldofeducation.2.Whatdoes“Hewholearnsbutdoesnotthinkislost；hewhothinksbutdoesnotlearnisindanger.”tellus？Ittellsustheimportanceoflearningandthinking.Confuciusisapioneerinthefieldofeducation.Ittellsustheimportanceoflearningandthinking.预习导学预习导学3.WhatmanwasreallyConfucius？Confuciuswasreallyag

9、reatmanfromwhomwecanlearnalot.学法指导学法指导:你还能提出什么问题吗你还能提出什么问题吗？试着自己根据课本试着自己根据课本1a再提几个问题让小组成员回答。再提几个问题让小组成员回答。Confuciuswasreallyagreatmanfromwhomwecanlearnalot.合作探究合作探究 语法探究语法探究根据句意及句式在横线上填入根据句意及句式在横线上填入who或或whom1.Ishethemanwhowantstoseeyou？2.Sheisthewomanwho/whomIsawlastnight.whowho/whom3.Heaskedmewith

10、whomIhaddiscussedtheproblem.whom合作探究合作探究学学法法指指导导:who和和whom都都意意为为“谁谁”。当当引引导导定定语语从从句句时时，who和和whom是是引引导导词词，不不翻翻译译。who在在从从句句中中作作主主语语或或宾宾语语；whom在在从从句句中中作作宾宾语语；在在从从句句中中作作介介词词的的宾宾语语时时，只只能能用用whom。导学建议导学建议理清学生对理清学生对who和和whom的具体用法的具体用法，通过练习来巩固定语通过练习来巩固定语从句中从句中who和和whom的基本用法。的基本用法。合作探究合作探究 听力训练听力训练导学建议导学建议首首先先

11、组组内内合合作作讨讨论论对对话话中中的的疑疑难难点点，然然后后由由两两组组表表现现优优秀秀的的学学生生上上台台表表演演对对话话。在在编编写写短短文文时时，提提醒醒学学生生注注意意使使用用定定语语从句。从句。1.听录音听录音，独立完成独立完成1b练习练习，组内核对答案后朗读听力材料、组内核对答案后朗读听力材料、重要的短语和句子。重要的短语和句子。合作探究合作探究2.听听录录音音，跟跟录录音音朗朗读读课课文文，注注意意语语音音语语调调，独独立立完完成成课课本本2的的内内容容，然然后后两两人人一一组组把把练练习习2改改编编成成一一篇篇短短文文，把把孔孔夫夫子子的的故事讲给大家听。故事讲给大家听。合作

12、探究合作探究 小组活动小组活动导学建议导学建议询问学生在语文学习中学过孔子的哪些名言警句询问学生在语文学习中学过孔子的哪些名言警句，提示学提示学生如何用英文表达这些句子。生如何用英文表达这些句子。1.合作讨论练习合作讨论练习3中的句子中的句子，然后诵读这些句子并熟记。然后诵读这些句子并熟记。2.听听录录音音，完完成成4b的的练练习习。小小组组间间进进行行讲讲故故事事比比赛赛，给给同同班班同学讲述孔夫子和秦始皇的故事同学讲述孔夫子和秦始皇的故事，然后评选出讲故事的小能手。然后评选出讲故事的小能手。合作探究合作探究 when/while引导的时间状语从句引导的时间状语从句Everyteachers

13、hould，therefore，followinConfuciusfootstepswhenteaching.因因此此，每每个个老老师师教教学学时时应应效效仿仿孔孔子子的的教教学理念。学理念。思考思考:这里这里whenteaching的另一种说法是的另一种说法是when/whilehe/sheteaches。when/whilehe/sheteaches合作探究合作探究用用法法总总结结:当当when和和while意意为为“当当时时候候”引引导导时时间间状状语语从从句句时时，若若主主语语与与主主句句的的主主语语相相同同，可可将将从从句句中中的的主主语语删删除除并并将将之之后后的的动动词词变变成成

14、现现在在分分词词；当当有有be动动词词时时，一一并并省省略略。否否则则，不可以如此使用。不可以如此使用。合作探究合作探究 翻译下列句子翻译下列句子1.Dontbeafraidofaskingforhelpwhileitisneeded.当需要时当需要时，不要害怕寻求帮助。不要害怕寻求帮助。2.Hewasabouttotellmethesecretwhensomeonepattedhimontheshoulder.当有人拍他肩膀时当有人拍他肩膀时，他正准备告诉我那个秘密。他正准备告诉我那个秘密。当需要时当需要时，不要害怕寻求帮助。不要害怕寻求帮助。当有人拍他肩膀时当有人拍他肩膀时，他正准备告诉我

15、那个秘密。他正准备告诉我那个秘密。合作探究合作探究3.Experienceisnotwhatyouhavedone，itiswhatyouhavelearnedwhiledoingit！经验不是你曾经做过什么经验不是你曾经做过什么，而是你在做的过程中学到了什么而是你在做的过程中学到了什么！4.你开车时应该小心谨慎。你开车时应该小心谨慎。When/whiledriving，youshouldbecareful.经验不是你曾经做过什么经验不是你曾经做过什么，而是你在做的过程中学到了什么而是你在做的过程中学到了什么！When/whiledriving，youshouldbecareful.5.当讨论还在进行时当讨论还在进行时，老师进来了。老师进来了。Whilethediscussionwasstillgoingon，theteachercamein.Whilethediscussionwasstillgoingon，theteachercamein.