教科版小学科学3.用橡皮筋驱动小车课件.pptx

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1、教科版小学教科版小学科学科学四年级上册运动和力单元四年级上册运动和力单元3.3.用橡皮筋驱动小车用橡皮筋驱动小车苏州爱牛科教器材有限公司2022年新版小 学 科 学 教 学 网 资 源 建 设 团 队 金 亚 军把橡皮筋拉开，手指有什么感觉？把橡皮筋拉开，手指有什么感觉？橡皮筋拉得越长，感觉有何变化？橡皮筋拉得越长，感觉有何变化？一、我们拉一一、我们拉一拉橡皮筋会有什么感觉？拉橡皮筋会有什么感觉？像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫的

2、力，这个力叫弹力弹力。判断：以下哪些物体产生了判断：以下哪些物体产生了弹力弹力弓箭弓箭拉力器拉力器弹簧弹簧钢尺钢尺二、二、如何用如何用橡皮筋驱动小车？橡皮筋驱动小车？车车尾尾车身车身车车头头车车轴轴车车轴轴皮筋轴套皮筋轴套橡皮筋橡皮筋缠绕缠绕方法方法方法一方法一方法二方法二思考：想要小车向前运动，应该选择哪种缠绕方法？思考：想要小车向前运动，应该选择哪种缠绕方法？轴上绕轴上绕轴轴下绕下绕2.橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系注意事项：橡皮筋的注意事项：橡皮筋的缠绕圈数缠绕圈数2圈圈1圈圈车头车头距离（厘米）距离（厘米）距离（厘米）距离（厘米）车尾车尾注意事项：

3、注意事项：行驶距离行驶距离的测量的测量（1）缠绕好橡皮筋的小车摆放在起点，轻轻）缠绕好橡皮筋的小车摆放在起点，轻轻松手，松手，不得外加任何力量不得外加任何力量。（2）小车停止运动后，测量）小车停止运动后，测量行驶距离行驶距离。（3）同圈数的实验反复）同圈数的实验反复做做3次次，做好记录。，做好记录。（4）实验结束后，将实验材料放回原处。）实验结束后，将实验材料放回原处。（5）计算本组的）计算本组的平均值平均值，分析实验数据。，分析实验数据。实验操作中的注意事项实验操作中的注意事项三、三、我们的发现：我们的发现：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表橡皮

4、筋缠绕的橡皮筋缠绕的圈数圈数试验次数试验次数从起点到终点的距离（厘米）从起点到终点的距离（厘米）小车行驶距离小车行驶距离（远、中等、近）（远、中等、近）测量距离测量距离平均距离平均距离1 12 23 31 12 23 31 12 23 3我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越 ，橡皮筋产生的，橡皮筋产生的弹力越弹力越 ，驱动小车行驶的距离，驱动小车行驶的距离的越的越 。橡皮筋橡皮筋缠绕圈数越多缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的，橡皮筋被拉伸的长度越长长度越长，橡皮筋产生的橡皮筋产生的弹力越大弹力越大，小车行驶的，小车行驶的距离距离越远越远。1

5、.1.使车轮转动的力来自哪里？使车轮转动的力来自哪里？2.2.橡皮筋的缠绕圈数与小车行橡皮筋的缠绕圈数与小车行驶距离有什么关系？为什么会驶距离有什么关系？为什么会有这样的关系？有这样的关系？四、四、尝试让橡皮筋产生大小不同的力尝试让橡皮筋产生大小不同的力思考：如果一直加钩思考：如果一直加钩码会如何？码会如何？五、课堂练习五、课堂练习1 1、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时、像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状容易改变形状容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫这个力叫()A A弹性弹性 B B弹力弹力 C.C

6、.反弾力反弾力2 2、做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系的实验时、做橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系的实验时,在一种缠在一种缠绕圈数下应该做（绕圈数下应该做（）次实验比较科学）次实验比较科学?A.1A.1次次 B.2 B.2次次 C.3 C.3次或以上次或以上AC授权淘宝店授权淘宝店 本教学资源版权属于小学科学教学本教学资源版权属于小学科学教学网所有，供全国小学科学教师个人在网所有，供全国小学科学教师个人在课堂教学中无偿使用。课堂教学中无偿使用。其他网站、公司或个人想要转载，其他网站、公司或个人想要转载，请与小学科学教学网联系，联系电话：请与小学科学教学网联系，联系电话：13957381615。如果其他网站、公司或。如果其他网站、公司或个人用于赢利，我们保留追究的权利！个人用于赢利，我们保留追究的权利！苏州爱牛科教器材有限公司唐华仪：0512-66718360、18020271360邵 栋：13915561681（微信同号）邮箱（QQ）：声声 明明联系我们联系我们