课程游戏化背景下幼儿园教育优化策略的研究获奖科研报告.docx
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1、课程游戏化背景下幼儿园教育优化策略的研究获奖科研报告 摘 要:游戏能够增强幼儿的认知能力,促进幼儿的身心健康发展,培养幼儿的良好思想品质。对此,在课程游戏化背景下,需要不断完善幼儿园的教育策略,进一步加强幼儿园课程建设质量。笔者结合多年的教学经验,对这一主题展开探究。 关键词:课程游戏化;幼儿园;优化策略 引言:目前在我国幼儿园教育体系中,课程游戏化已成为一个比较理想的应用体系,也是现阶段我国幼儿教育的一个重要发展趋势。其能够促使幼儿教育返璞归真,顺应幼儿的天性,是当前广大幼教人士的共识。结合我国教育部颁布的幼儿园教育基本纲要的具体内容,广大幼师务必要在幼儿园教育中真正地尊重幼儿的人格与权利,
2、为顺应幼儿的身心发展不断努力,开展以游戏为基本的教育活动,促进保教共同发展,真正地实现幼儿个性化的发展。 一、在幼儿园教育中开展游戏化教学的重要性意义 (一)通过游戏化教学可促进幼儿身心健康发展 由于一些家长具有严重的功利性思维,他们对幼儿教育存在一些偏执的错误认识,例如“提前教育”、“学前教育”等。大部分家长都渴望自己的孩子不要输在起跑线上,其实这种想法是能够理解的,不过,必须要结合幼儿的发展规律进行实施。但是在现实情况上来看,大部分幼儿失去了玩游戏的机会,不再拥有自由自在的无忧童年,他们必须要被迫接受“填鸭式”的教育,死记硬背英语、古诗等,这对于孩子的成长是非常不利的1。 游戏化教学不但能
3、够让幼儿拥有最基本的活动,而且能够促进幼儿的身心健康发展。游戏是幼儿表现自我、展示自我的一个重要载体,在实际参与中,幼儿能够结合自己的想法去扮演不同的角色。通过游戏活动的参与,能够改善幼儿的消极情绪、增强社交能力、培养良好的道德品质等。 (二)通过游戏化教学可提升幼儿认知能力水平 游戏化教育具有创新性等特点,能够通过虚构和真实的全面融合,为幼儿提供一个轻松、自由、安全的学习氛围,由此能够缓解幼儿的紧张情绪,使其能够在无拘无束的环境下学习。通过游戏化教学能够让幼儿了解更多的日常常识与文化知识,他们通过模仿周围家长、老师等行为,真正地领悟到人与人之间的内在关系,并懂得如何调整自己的行为活动。通过游
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