10.古诗三首《竹石》一等奖创新教案_2.docx

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1、10.古诗三首竹石一等奖创新教案竹石 教学目标 1正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；并能理解诗句的意思，体会作者托物言志的表达方法。 2通过多种形式、不同要求的感情朗读，让学生真切而深入地感受感受竹子坚韧顽强的精神，感悟诗人的人格魅力和高尚情操。 3通过对诗文的理解，让学生在潜移默化中受到立志、做人的情感熏陶。 教学重难点 教学重点： 1、 有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写竹石。 2、 借助插图和注释，理解诗意。 教学难点： 通过多种形式、不同要求的朗诵，学习“托物言志”的写作方法，让学生真切而深入地感受感受竹子坚韧顽强的精神，感受古诗词的魅力，感悟诗人的人格魅力和高尚情操。 教学过程

2、一、导入课题 同学们,你们看到过岁寒三友吗？ （学生回答） 松竹梅历来被文人墨客所赞美，今天就我们一同走进郑燮的一首题画诗竹石，来领略竹子的独特魅力。 学生齐读诗题。 二、解诗题，简介郑燮 出示竹石。 师：同学们，回想一下我们学习古诗的步骤是什么？ 一、解诗题 二、知诗人 三、读诗文 、四、明诗意 五、入诗境 六、悟诗情 接下来，我们就按这步骤来学习竹石。谁来说说竹石是什么意思？ （扎根于岩石缝中的竹子） 师：哪位同学来朗读解说词？ 学生解说：（郑燮：字克柔，号板桥，人称板桥先生。清代著名书画家、文学家。为“扬州八怪”重要代表人物。郑板桥一生擅长画兰、竹石，其诗书画，世称“三绝”，尤爱画竹，著

3、有郑板桥诗集等。） 教师做出评价语。 三、感悟诗歌，体会情感 课件出示竹石诗句，学生正确、流利、有节奏地朗读诗句。 竹石（清 ）郑燮 咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还坚劲，任尔/东西/南北风。 师指名有感情朗诵，并作出评价。 师：我们怎样读懂诗句呢？用上我们以前学过的基本方法是什么？ 学生：基本方法就是抓住关键词句。 师：对，抓关键词句，通过想象，接下来，请同学们按这个步骤合作探究学习。（教师派发学习任务单，学生根据任务单合作探究学习） （学生合作探究学习后汇报，教师做出评价。） 学习第一、二句：咬定青山不放松，立根原在破岩中、 学生抓竹石的第一、二句的关键词理解诗句。

4、 如：咬定，紧紧地抓住。立根：扎根。 破石：岩石缝。 师：前面两句作者抓住那个词来写？写出了岩竹的什么特点。 生：作者紧紧抓住“咬”字，将竹子拟人化，写出了竹的坚韧不拔。 师：谁会用自己的话来说说这两句诗的意思。 生：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢扎在岩石缝中。 师：诗的前两句描写了竹子，这是状物。后两句，作者话锋一转，写了什么？ 课件出示：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 师：哪位同学会抓住关键词理解这两句诗？ 生：磨，磨难。任尔：任凭你。坚劲：坚韧挺拔。 师：你能自己的话说说诗意吗？ 诗意：千种磨难万种打击，竹子仍然坚韧不拔，任凭你刮的是什么风？ 师：同学们，让我们展开想象一下，生长

5、在岩石缝中的竹会经受什么样的磨难和打击呢？ 学生展开想象并回答。 师：当雷声轰鸣、电闪霹雳时，竹石怎样？（课件雷电出示视频） 生齐答：咬定青山不放松，立根原在破岩中。 师：当大雪纷飞，天寒地冻时，竹石怎样？（课件风雪出示视频） 生齐答：咬定青山不放松，立根原在破岩中。 师：这就是竹石，这就是生长在岩石缝里的竹，绝不向任何邪恶势力低头的竹石。想一想，作者仅仅是在写竹石吗？ 学生回答，不只是写岩竹，还写了作者自己，表达诗人的一种志向。 师：对，作者表面上是写物，其实是表达自己的的一种志向。这种写法就叫托物言志。作者通过岩竹来言什么志向呢？谁来告诉大家。 课件出示郑板桥的小故事： 一次，一钦差大臣到

6、山东潍县视察工作，虽知郑板桥为官清廉，但千方百计地暗示郑板桥，郑板桥也心领神会。待钦差要离开潍县时，便派人给他送去一个大礼盒。钦差以为里面装了很多银子，可打开礼盒一看傻了眼！原来，礼盒里装的是一些潍县特产大萝卜！里面还附了郑板桥写的一首诗：“东北人参凤阳梨，难及潍县萝卜皮。今日厚礼送钦差，能驱魔道兼顺气。”钦差只好灰溜溜地返回京都。 生：借竹来歌咏自己的坚韧不拔、刚正不阿。 板书：坚韧不拔、刚正不阿 四、拓展思维、升华情感 师：同学们想一想，生活中哪些人具有竹石这样的品质？ 学生：边防战士、消防队员、抗洪战士、医护人员等等。 学生：比如钟南山爷爷。 比如“新冠肺炎”吹哨人李文亮、消防战士、抗洪

7、战士 师：同学们，今天老师还要介绍一位著名的人物，她就是孟晚舟。请看视频 师：被加拿大非法扣押的孟晚舟与今年9月25日回到了阔别一千多天的祖国。每次面对国外媒体，孟晚舟女士就如同一颗坚韧不拔的竹子，在异 国他乡傲然挺立，微笑着向世人展示出她独有的竹子般的坚韧。这就是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”！ 师：将赞美的掌声送给这些具有竹石品质的人，让我们再一次深情地赞美竹石。 (出示竹石诗句) 学生有感情集体朗诵 五、总结此课，寄予希望 师：同学们，在今后的学习和生活中，无论你遇到怎样的困难，都可以对自己说这样一句话：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这就是古诗的魅力，它既能滋养我们的生活，又能给我们前进的动力，让我们做一个坚韧不拔的人吧！ 板书设计 竹石 （清）郑燮 坚韧不拔 托物言志 刚正不阿