13 人物描写一组 两茎灯草一等奖创新教案.docx
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1、13 人物描写一组 两茎灯草一等奖创新教案两茎灯草 教学目标 1、正确流利朗读课文; 2、在品读中感受到严监生爱财如命的形象; 3、读写结合,学习作者抓住人物的神态、动作表现人物特点的方法。并能通过人物动作、神态揣测人物的语言和心理活动,以达到对人物性格的了解。 4、激发学生阅读中外名著的兴趣,在课外阅读中通过自学了解人物写法。 教学重难点 重点:感受严监生的人物形象是如何展现出来的。 难点:体会并运用作家描写人物的方法。 教学过程 一、谈话导入 师:上节课我们了解到了临死前的严监生这个人物,那给你印象最深的是什么? 预设:生:两个指头 师:面对严监生临死前伸出的两个指头,他的诸亲六眷都是怎么
2、猜测的呢?请同学们速读课文,同时在文中画出来 生:边读边画 二、梳理文章,系统感受写法 师:那现在就让我们一起走进课文,来看看诸亲六眷们的反应,感受人物形象。首先面对严监生伸出的两根指头做出回答的是大侄子,大侄子做了怎样的猜测,猜测完之后,严监生是怎样的反应呢?我们请1-4组读大侄子的话,5-8组的同学来演一演严监生的反应 生:男女生互演 师:看完刚刚的表演,谁可以来说一说,在这里作者描写严监生的反应主要是用了什么手法? 生:动作描写 师:如果你是严监生,你当时会是一种怎样的心理状态呢?为什么? 生:失望。他以为别人能知道他的用意,但是大侄子却没有猜到,他有点失望。 师:那接下来就给同学们三分
3、钟,请你对照任务单,继续梳理课文,并且完成表格 师:同学们基本都完成了,那我们一起来看看这位同学完成的 (信息技术融合:投屏一个学生作品,其他学生评价写得完不完整) 师:这位同学梳理的十分清楚,那有没有谁可以自告奋勇来角色扮演呢? 师:演的活灵活现,抓住了人物神态和动作的变化,让我们掌声送给他们 师:我们回到课文,赵氏最后站出来说是两茎灯草,(同步板书)然后挑掉了一根,我们结合自己的生活实际来看看灯草,就是由棉布卷成的条状物, 师:我们上节课了解到的严监生的家庭背景,是家财万贯的,可他临死前还惦记着这两茎灯草。一茎、两茎灯草,对于严监生来说,贵吗? 生:非常便宜 师:那你能用一个怎样的词语来概
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