互换性与测量技术基础课程标准-模具制造技术专业.docx

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1、互换性与测量技术基础课程标准【课程名称】互换性与测量技术基础【适用专业】中等职业学校模具制造技术专业（三年制或四年制）1 .刖H1 .1课程的性质互换性与测量技术基础是中等职业学校模具制造技术专业（三年制或四年制）的一门专业核心 课程，也是该专业的一门必修课程。其功能是通过完成尺寸误差检测、形状误差检测、轮廓误差检 测、定向误差检测、定位误差检测、跳动误差检测、表面粗糙度检测等学习任务，使学生掌握互换 性与测量必要的基础理论知识和基本技能。该课程是该课程是模具制造技术专业的基础技能课程， 也是学生学习其它后续专业课程的基础。2 . 2设计思路本课程的总体设计思路是遵循任务引领、理实一体、做学合

2、一的原则，根据工作任务与职业能 力分析，以模具制造技术专业中的零件质量检测相关工作任务为依据设置本课程。课程内容的选取围绕模具制造技术专业所需的零件质量检测职业能力培养需求，以“够用、实 用、兼顾发展”为原则，充分考虑本专业中职学生对本课程相关理论知识和基本技能的需要，并融 入模具工（四级）职业资格鉴定的部分要求。课程内容组织遵循学生认知规律，以常用量具、量仪的应用和测量方法为主线，按模块分成零 件尺寸误差检测、零件形状误差检测、零件轮廓误差检测、零件定向误差检测、零件定位误差检测、 零件跳动误差检测、零件表面粗糙度检测等7个学习任务。本课程建议学时数为54学时。2、课程目标通过本课程学习，学

3、生具备互换性与测量技术基本理论知识，掌握零件加工质量检测基本技 能，具备检测零件尺寸误差、几何误差、表面粗糙度，操作常用检测量具量仪、处理检测数据、编写 检测报告等能力。养成认真负责的态度，严谨细致的作风，善于沟通合作的品质，学会运用相关理 论知识分析和解决实际问题，并在此基础上达到以下职业能力培养目标。职业素养目标自觉遵守国家法律法规和政策,具有遵纪守法的意识;养成认真负责、严谨细致、静心专注、精益 求精的工作态度；遵守安全文明生产操作规程，养成良好的安全操作意识;遵守相关国家标准，养成 良好的规范操作意识和习惯;有较强的人际交往和沟通能力,具有团队合作意识;有学习新技术新方法 的兴趣和能力

4、,具备创新意识。具备整理、整顿、清扫、清洁、素养的5s工作理念；树立产品质量意 识和环保节能的职业意识。职业能力目标 能使用常用量具量仪对零件尺寸误差检测 能使用常用量具量仪对零件几何误差检测 能使用检测设备对零件表面粗糙度检测 能对常用量具量仪进行日常维护保养 能撰写零件检测质量分析报告3、课程内容和要求学习任务技能与学习要求知识与学习要求参考学时1.零件尺寸误差检测1、零的测量方法的选用 能根据零件测量要求选用合理的测量方法2、常用测量器具的选用 能根据零件测量要求合理选用测量器具3、测量数据的处理 能正确处理零件测量数据1、互换性含义与作用简述互换性的含义举例说明互换性的作用 、测量的基

5、本概念 简述测量的基本概念3、常用测量器具的技术指标及测量方法 简述常用测量器具的技术指标 简述常用测量器具的测量方法5、测量数据的处理方式简述测量数据的处理方式6、测量误差的分类与产生原因简述测量误差的分类举例说明分析测量误差产生的原因184、尺寸公差和配合标准的选用能正确选用尺寸公差及标准田 合尺寸5、尺寸配合公差代号的选用 能正确选用尺寸公差代号6、公差等级与配合制的选用 能根据单个零件设计及加工要 求选用合适的公差等级 能根据零件整体配装要求选用 合适的配合制7、尺寸公差的含义与作用 简述尺寸公差的含义 举例说明尺寸公差的作用8、公差与配合标准 说明查阅标准公差表的方法9、公差、公差带

6、代号、上下偏差的定义 与识读方法 简述公差、公差带代号、上下偏差的 定义 简述公差、公差带代号、上下偏差带 代号的识读方法.10、配合公差的含义与分类 简述配合公差的含义 简述配合公差的分类11、配合性质与配合制类型 简述配合性质及配合制类型12、配合的选用原则 简述配合制选用原则7、游标卡尺的选择与使用能根据零件特征选用游标卡尺能正确规范使用游标卡尺测量 零件的外径、内径和长度13、游标卡尺的结构组成与读数原理 说明游标卡尺的结构组成 简述游标卡尺的读数原理14、游标卡尺的测量方法 举例说明游标卡尺的测量方法8、千分尺的选择与使用能根据测量要求正确选用千分 尺能正确使用千分尺对零件外 径、内

7、径、深度进行尺寸测量15、千分尺的结构组成与读数原理 说明千分尺的结构组成 简述千分尺的读数原理16、千分尺的测量方法 举例说明千分尺的测量方法9、内径百分表的选择与使用 能根据零件孔径大小选用合适 测头 能根据被测孔径的大小，安 装、调整和校对内径百分表 能正确使用内径百分表对零件17、内径百分表的结构组成与读数原理 说明内径百分表的结构组成 简述内径百分表的读数原理18、内径百分表的测量方法 举例说明内径百分表的测量方法进行测量评定10、专用量具的选择和使用 能根据零件孔径大小选用合适 塞规、卡规 能正确使用塞规进行孔径测量 能正确使用卡规进行外径测量 能正确使用螺纹塞规（环规） 进行内螺

8、纹（外螺纹）测量19、光滑极限量规的分类和结构特点 简述光滑极限量规的分类 简述光滑极限量规的结构特点20、光滑极限量规的测量方法 举例说明塞规、卡规的测量方法2.零件形 状误差检 测1、几何公差项目选用及检测 能根据几何公差与尺寸公差相关要求选择公差项目 能正确使用测量设备检测几何误差2、公差原则的选用 能根据零件加工要求正确选用公差原则1、几何公差的基本概念及构成要素 简述几何公差的基本概念 简述几何特征的构成要素2、几何公差的基本符号及含义 简述几何公差的符号及含义3、几何误差的检测原则及方法 简述几何误差的主要检测原则 举例说明几何误差的检测方法4、几何公差的选用原则 说明几何公差与尺

9、寸公差之间的关系 举例说明并阐述几何误差对零件尺寸 的影响因素5、公差原则的选用原则 举例说明公差原则的实际选用原则103、直线度的测量与评定 能识别不同种类的水平仪 能根据测量要求选用并调整水 平仪 能使用水平仪进行直线度公差 测量 能对测量所得数据进行整理、 分析与评定6、直线度公差的含义与作用 简述直线度公差的含义 举例说明直线度公差的作用7、直线度公差的名称与标注方法 简述零件直线度公差特征项目名称 举例说明零件直线度公差标注方法8、水平仪的结构及工作原理 简述框架水平仪和合像水平仪的基本 结构 简述框架水平仪和合像水平仪测量工 作原理9、直线度的测量方法和评定方法举例说明直线度的测量

10、方法举例说明直线度的评定方法4、平面度的测量与评定 能根据测量要求选用并调整百 分表 能使用百分表进行平面度公差 测量 能对指示表类量仪进行规范的 日常维护和保养 能对测量所得数据进行整理、 分析与评定10平面度公差的含义与作用 简述平面度公差的含义 举例说明平面度公差的作用11、平面度公差的标注方法 举例说明零件平面度公差带的标注方法12、百分表的结构及工作原理 简述百分表的基本结构 简述百分表测量工作原理13、平面度的测量方法和评定方法 举例说明平面度的测量方法 举例说明平面度的评定方法5、圆度、圆柱度的测量与评定能使用百分表进行圆度和圆柱 度公差的测量能对测量所得数据进行整理、 分析与评

11、定。14、圆度和圆柱度公差的含义与作用 简述圆度和圆柱度公差的含义 举例说明圆度和圆柱度公差的作用15、圆度和圆柱度公差的标注方法 举例说明圆度和圆柱度的公差的标注 方法16、圆度和圆柱度的测量方法和评定方法 举例说明圆度和圆柱度的测量方法 举例说明圆度和圆柱度的评定方法3.零件轮 廓误差检 测1、线轮廓度的测量与评定 能根据测量要求选用轮廓样板 能使用轮廓样板进行线轮廓度 公差测量 能对测量所得数据进行分析评 定1、线轮廓度公差的含义与作用 简述线轮廓度公差的含义 举例说明线轮廓度公差的作用2、线轮廓度公差的标注方法 举例说明线轮廓度的标注方法3、轮廓样板的结构及工作原理 简述轮廓样板的基本

12、结构 简述轮廓样板评定工作原理4、线轮廓度的测量方法和评定方法 举例说明常用线轮廓度的检测方法 举例说明常用线轮廓度的评定方法42、面轮廓度的测量与评定 能根据测量要求选用轮廓轮廓 仪 能使用轮廓仪进行面轮廓度公 差测量 能对测量所得数据进行整理、 分析与评定5、面轮廓度公差的含义与作用 简述线轮廓度公差的含义 举例说明面轮廓度公差的作用6、面轮廓度公差的标注方法 举例说明面轮廓度公差的标注方法7、轮廓仪的结构及工作原理 简述轮廓仪的基本结构 简述轮廓仪测量工作原理8、面轮廓度的测量方法和评定方法 举例说明常用面轮廓度的检测方法 举例说明常用面轮廓度的评定方法4.零件定 向误差检 测1、平行度

13、的测量与评定能使用千分表进行平行度公差测量能对测量所得数据进行整理、分析与评定1、平行度公差的含义与作用 简述平行度公差的含义 举例说明平行度公差的作用2、平行度形位公差的标注方法 举例说明平行度公差的标注方法3、千分表的结构及工作原理 简述千分表的基本结构 简述千分表测量工作原理4、平行度的测量方法和评定方法 举例说明平行度的检测方法 举例说明平行度的评定方法82、垂直度的测量与评定 能使用直角尺进行垂直度公差 测量 能使用百分表进行垂直度公差 测量 能对测量所得数据进行整理、 分析与评定5、垂直度公差的含义与作用 简述垂直度公差的含义 举例说明垂直度公差的作用6、垂直度形位公差的标注方法

14、举例说明垂直度公差的标注方法7、垂直度的测量方法和评定方法 举例说明垂直度误差的检测方法 举例说明垂直度误差的评定方法3、倾斜度的测量与评定能根据被测工件大小选择合适的正弦规能根据倾斜角度计算垫高高度8、倾斜度公差的含义与作用简述倾斜度公差的含义举例说明倾斜度公差的作用9、倾斜度公差的标注方法并进行量块组合能使用正弦规进行倾斜度误差 测量能对测量所得数据进行整理、 分析与评定举例说明倾斜度公差的标注方法10、正弦规的结构组成与工作原理 简述正弦规的结构组成 简述正弦规的工作原理H、倾斜度的测量方法和评定方法 举例说明倾斜度的检测方法 举例说明倾斜度的评定方法5.零件定 位误差检 测1、对称度的

15、测量与评定能使用百分表进行对称度公差 测量能对测量所得数据进行整理、 分析与评定1、对称度公差的含义与作用 简述对称度公差的含义 举例说明对称度公差的作用2、对称度公差的标注方法 举例说明对称度公差的标注方法3、对称度的测量方法和评定方法 举例说明对称度的检测方法 举例说明对称度的评定方法42、位置度的测量与评定能使用百分表进行位置度公差 测量能对测量所得数据进行整理、 分析与评定4、位置度公差的含义与作用 简述位置度公差的含义 举例说明位置度公差的作用5、位置度公差的标注方法 举例说明对称度公差的标注方法6、位置度的测量方法和评定方法 举例说明位置度的检测方法 举例说明位置度的评定方法3、同

16、轴度的测量与评定能使用圆度仪进行同轴度公差测量能对测量所得数据进行整理、分析与评定7、同轴度公差的含义与作用 简述同轴度公差的含义 举例说明同轴度公差的作用解8、同轴度公差的标注方法 举例说明同轴度公差的标注方法9、圆度仪的结构组成和工作原理 简述圆度仪的结构组成 简述圆度仪的工作原理10、同轴度的测量方法和评定方法 举例说明同轴度的检测方法 举例说明同轴度的评定方法6.零件跳 动误差检 测1、跳动的测量与评定能使用同心度偏摆仪进行圆跳 动、全跳动公差测量能对测量所得数据进行整理、 分析与评定1、跳动公差的含义与作用 简述圆跳动、全跳动公差的含义 举例说明圆跳动、全跳动公差的作用2、跳动公差的

17、标注方法 举例说明对称度公差的标注方法3、同心度偏摆仪的结构及工作原理 简述同心度偏摆仪的基本结构 简述同心度偏摆仪测量工作原理4、跳动的测量方法和评定方法 举例说明跳动的检测方法 举例说明跳动的评定方法47.零件表 面粗糙度 检测1、表面粗糙度的检测与评定 能使用粗糙度测试仪进行零件 表面粗糙度测量 能根据被测对象参数选用表面 粗糙度检测方法 能根据被测对象的加工方法匹 配表面粗糙度样板，比较零件表 面质量并判别表面质量的合格性1、表面粗糙度的含义与作用念 简述表面粗糙度的含义 举例说明表面粗糙度的作用2、表面粗糙度的评定参数 举例说明表面粗糙度的评定参数并区分它们之间的区别3、表面粗糙度的

18、标注方法 举例说明表面粗糙度代号的含义及标注方法4、粗糙度样板的结构及工作原理 简述粗糙度样板的基本结构 简述粗糙度样板评定工作原理5、粗糙度仪的结构及工作原理 简述粗糙度仪的基本结构 简述粗糙度仪测量工作原理6、表面粗糙度的测量方法和评定方法 举例说明表面粗糙度的检测方法 举例说明表面粗糙度的评定方法6合计544、教学活动参考设计教学活动名称教学活动设计教学活动一：用游标卡尺检测零件尺寸精度1、发布学习资源教师在课前发布“用游标卡尺检测零件尺寸精度”学习资源，布置观 看学习任务。2、提出问题，明确教学内容(1)根据课前学习统计以及随堂提问情况，了解学情。(2)提出问题：游标卡尺如何读数？引导

19、学生讨论，调动学生自主学习 积极性。3、学生协作研讨，完成任务(1)学生在学校基础测量实训室，2人一组，根据微课及课前所学，分组 交流认知游标卡尺及其测量方法；在操作实践环节，一位学生规范使用游 标卡尺检测典型零件的外径、内径和长度尺寸；一位学生观察检测过程， 记录检测数据，分析检测数据与标准数据的差距，并撰写质量检测分析报 告。(2)教师观察、辅助学生讨论，并及时进行指导。4、汇报交流(1)学生在自主学习和小组探讨后，将“用游标卡尺检测零件尺寸精度 的操作要点”的相关讨论结果向大家汇报。(2)小组间交流，分享经验。5、评价与反馈(1)由教师、学生共同完成学习评价。(2)教师讲评，分析用游标卡

20、尺检测零件尺寸精度的学习重难点。教学活动二：用水平仪检测 直线度误差1、任务布置教师引入活动主题，向学生明确“用水平仪检测直线度误差”的活动目标。2、学习资料发放(1)任务单。(2) “用水平仪检测直线度误差”评分细则。3、任务分析用水平仪检测直线度误差4、任务实施(1)学生2人一组，通过师生互动方式认知框式水平仪、合像水平仪及 其测量调节方法，直线度的常用检测方法，水平仪的维护保养方法。(2)在操作实践环节，设计真实教学情境。在车间现场，一位学生规范99使用框式水平仪检测车床导轨的直线度误差；一位学生观察检测过程，记 录检测数据，分析检测数据与机床原始测量数据的差距，并撰写质量检测 分析报告

21、。(3)教师巡回指导，并对突出问题进行辅导。5、任务小结(1)由学生交流任务完成情况及学习收获。(2)教师评议任务完成过程中存在的问题，确定提高方案。6、结束工作物品按要求归位，摆放整齐，实训场地清理。5.实施建议5. 1教材编写建议(1)依据本课程标准编写教材。教材以应充分体现任务引领、做学一体的课程设计思想。(2)以“学习任务”为主线，融入模具制造相关工作岗位对职业能力和职业素养的要求，吸收 职业技能竞赛对职业能力的要求并结合职业资格技能鉴定的要求，把握本课程的知识点和技能点， 按照“够用、实用、兼顾发展”的原则，循序渐进地组织教材内容。(3)教材应以实用为主，体现互换性和测量技术基础课程

22、的基础性和工具性。教材要符合职业 学校学生的认知规律，活动设计需内容具体，具有可操作性。结合中职学生学习特点，增加创新内 容，激发学生学习兴趣。(4)教材编写应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对互换性和测量技术基础的认知。 教材表达必须精炼、准确、科学。(5)教材内容应体现先进性、通用性、实用性。要将本专业新技术、新工艺、新设备、等及时 纳入教材内容，使教材更贴近本专业的发展和实际需求。5. 2教学方法建议(1)在教学过程中，应立足于加强对学生实际操作能力的培养，以任务引领、项目教学为指导 思想，努力激发学生的学习兴趣。(2)以项目作为教学载体，以学生为学习主体，在完成每个教学任务的工作

23、过程中学习知识， 以“项目、讨论、演示、问题、启发、鼓励”等不同教学方式进行教学。培养学生独立自主工作能 力、将理论知识灵活的运用到工作中去。(3)采用理论学习与课程实践相结合，充分利用学校、企业等提供的良好教学实践条件，围绕 工学结合，创新教学方法，立足于培养学生的综合职业能力和可持续发展能力。(4)在教学过程中，要重视本专业领域新标准的贯彻以及新技术、新工艺、新设备的发展趋势。 培养学生养成良好的规范意识和习惯，以及提供学生职业生涯发展新知识、新技能。(5)在教学过程中，教师要关注学生学习过程,给学生以必要的帮助、提示或者警示，有效地控制教学质量。收集学生学习优秀作品做展示，激发学生学习积

24、极性，培养创新精神和上进心。（6）在教学过程中教师应积极引导学生遵守职业道德，提升职业素质。5. 3学习评价建议（1）以学习目标为评价标准，采用阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价模式。（2）关注评价的多元化，结合学习态度、课程作业、课堂提问、阶段测验、实验实训、技能竞 赛及考试等情况，综合评定学生成绩。（3）应在对学生全面考核的基础上，建立合理的学生成绩评定体系，可采用教师评价与学生自 评互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性简述和定量评价相结合等方式，综合评价学 生的学习成效，使成绩真正能够反映学生的学习情况。5. 4资源利用（1）注重实验实训指导书、实验实训教材的开发和应用。

25、（2）注重挂图、模型、典型零部件、实物投影、多媒体课件、仿真软件等多种教学手段的合理 应用。有效创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。（2）积极开发和利用网络课程资源，充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、教育教学网站、 微课、慕课、教育云平台等网上学习，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变，使教学活动从信息 的单向传递向双向交换转变，使学生从单独的学习向合作学习转变。（3）深化产教融合，企业参与学校专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训， 促进企业需求融入人才培养环节。推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式，以建立企业工作 室、实验室、创新基地、实践基地等方式，满足学生实习实训的需求，同时为学生的就业创造机 会。（4）充分利用公共开放式实训中心资源，将理论教学与技能实训合一，满足培养本专业学生 的综合能力的要求。IOl