2024年一年级新生数学老师家长会发言稿.docx

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1、2024年一年级新生数学老师家长会发言稿 一年级新生数学老师家长会发言稿【篇一】 敬重的各位家长： 晚上好，因为孩子，很兴奋今日我们聚会在这里。我是本班的数学老师张老师。 接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行沟通： 在此，首先我要感谢各位家长始终以来对我的教学工作的支持。 总的来说，我们一年级的教学内容比较基础，一年级教学任务的重中之重是培育孩子良好的学习习惯和严谨的学习规范。有好习惯比有好成果更重要。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，须要我们操劳的地方会越来越少。 良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学

2、校、老师的教化是远远不够的，还须要您的大力支持和帮助。在此，我想给大家几点建议： 一、坚持每天的口算练习 由于现在实行零起点，所以一年级孩子回家几乎没有书面作业。孩子们的书面练习基本都在学校完成，假如家长希望巩固孩子们的计算实力，可以每天督促孩子完成肯定的口算练习，口算题参考开学发下来的口算磁带。 培育孩子的口算实力，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习3-5分钟，效果确定会很显著的。 二、培育最基本的一些习惯 比如，正确的坐姿和书写姿态，书写工整，清晰，格式规范，仔细读题审题，这些习惯是最基本的，也是每一个孩子必需具备的。 1、学具家长们都打算了，每天必需要带的

3、是：直尺，垫板、铅笔、橡皮。全部的文具只要好用就行，切忌玩具化、高档化。另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字并刚好查漏补缺。 2、监督孩子按时、用心完成作业。保质保量地按要求完成，要求要严格。如在写数字时不要纵容孩子，肯定要让孩子写工整。 3、书本整理，打算一个网格状的文件袋，把全部的数学书本装进去，学生打算的时候就很快，也培育了孩子的整理实力。 三、养成独立思索不怕困难的习惯。 我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。家长要激励孩子不懂就问，但家长最好不要干脆把答案告知他，让他自己去发觉或者揣测题目的意思，这特别有助于孩子养成爱动脑的习惯

4、。 数学书或练习册上的题目，老师没有要求最好先不要让学生做，否则上课的时候做作业，他就没有事情做了。 总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。也希望大家能给我提出珍贵看法和建议。 最终我还要和家长们介绍一下数学课堂评价和作业批改，在数学课堂上主动发言，仔细听课，作业按时完成等都有机会得到笑脸，当笑脸积满十个就可以换小奖品。作业假如全对并且字迹工整则得五角星，假如全对但自己潦草也只能得三角形，假如计算有错误，那也只能得三角形。假如作业本上有连续十个五角星也可以兑换小奖品。 一年级新生数学老师家长会发言稿【篇二】 大家好!我们今日能有机会相

5、聚在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，作为数学老师，我对自己的要求是：让孩子喜爱数学、喜爱我、体会到学习数学的乐趣。这就是我的目标。下面我将自己在本期方面的一些工作设想和大家沟通如下： 一、教材简介 本册教材包括以下几方面的内容：数一数、比一比、10以内数的相识和加减法、相识图形、分类、1120各数的相识、相识钟表、20以内的进位加法、用数学等。这册的教学内容特别多，但对于我们的孩子来说，重点是10以内的加减法和20以内的进位加法，这两部分内容是孩子学习认数和计算的起先。在日常生活中有着很重要的作用，同时它又是多位数计算的基础，所以必需让孩子扎实

6、的驾驭。 二、良好学习习惯的养成 说句实在话，有好习惯比有好成果更重要，好成果是短暂的，而好习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝，尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最佳时期，我们应当多花点精力在孩子的习惯培育上，以后孩子会越来越优秀，那么本期我们主要培育孩子的学习习惯。 1.课前打算: 首从前一天在家里要明天所需的学习用品、，最好家长指导孩子依据课表，让他自己动手打算每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等，知道自己的书和本子放在哪里，懂得什么事情要靠自己。(举例学具的运用：课上学生做好玩的拼搭图片，假如要打算学具请家长帮助打算好，不然就会影响其次天的学习)。其次是课前打算：为了节约上课的时间

7、，要求桌子上只放一块橡皮和一支铅笔和书，作业本打开放在桌子上，拿起来就写，文具盒放在抽屉中至少打算2支削好的笔备用，每天对做的好的同学评价嘉奖。一个月以来，学生在一次次的激励竞争中渐渐形成了课前打算这一良好的习惯. 2.学会倾听，仔细听讲的习惯： 一年级学生好动、留意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，在这种状况下，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生仔细倾听的好习惯。或许有的家长会认为，听还须要训练吗? 孩子每天都在听，有什么不会听的，其实孩子留意力不集中就是不会听的表现。 第一，先让学生听懂，课堂上不论老师讲或学生发言，我都会适时的问一句：刚才，Xx说的

8、你听懂了吗?你能再说一遍吗? 其次，要求倾听别人的发言，双眼要凝视对方。上课时，我经常提出这样的要求：请你面对大家。请孩子们仔细听，有什么疑问可以提出来? 刚才XX发言和XX的有什么不同?XX听别人发言时最仔细了，大家没有留意到的问题，他尽然听出来了! 第三，老师讲话不要啰嗦和重复。我给孩子布置作业时，常常只说一遍，不再重复，这样，用老师讲话不重复、不罗嗦的好习惯来养成孩子听讲时专注、仔细、不走神的好习惯。 数学课上，假如学生已经养成写完作业，举左手告知老师写好了，用右手接着检查;发言或有问题要问举右手。这很重要，孩子课堂上接受学问，大多数是从听起先的，听了才会思，想明白了，就会说道理了，练习

9、就正确了。有的学生很聪慧，成果提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聪慧，但是上课聚精会神，成果却差不了。现在一年级看不出来，因为有一些学问在幼儿园学过，都在吃老本，但是假如不改，到了二年级三年级全是新学问，不听就会越来越差。活泼好动，是可爱，动得收不住，定不下神，就会影响学习，仔细倾听这个习惯不养成，高年级跟着课后来补是划不来的。不要以为这只是课堂上老师的事，这与家长平常的管教是分不开的，所以家长在家也要留意培育孩子仔细倾听的好习惯。 3.独立思索和检查的习惯 从一年级起就应培育学生独立思索的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培育学生从小就养成仔细思索、镇静冷

10、静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平常的小练习，就有看了别人的把对的改错了，作业会做，不会做都看别人的，长期下去不动脑子，与小挚友的距离越来越大。在课堂上，我总是让学生先自己动动脑筋，等会儿沟通时听听别人的想法跟你是不是一样?你有什么不同的看法?比比谁的想法更有道理?并赐予学生足够的时间独立思索、相互沟通、相互补充、共同评价。在独立思索、仔细倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发觉优点、弥补缺点，在一次次的训练与培育中，学生独立思索的习惯会渐渐养成的，当然要留意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。 此外，怎样克服孩子的马

11、虎的方法?练习时家长喜爱陪写，这是好的，可以培育孩子仔细作业的习惯，同时也说明家长对孩子是特别关切的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说想一想究竟是加还是减啊看清是加号还是减号? 是左还是右等等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助，其实你匆略了你这样看似善意的提示却让孩子失去了自己动脑筋的机会，许久下去会给孩子产生依靠心理，反正爸妈会提示我的，遇到一些所谓深的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发觉孩子上课学习不够仔细，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不行能不会。你有没有细致视察过：他是否做得够快，明明非常钟就可以做好的，他要做半个小时;你有没有在旁边稍稍的提示过。假如都不是，那你要好好想想，孩子离了你之后自觉性不够高，你须要在家培育。 4.仔细书写的习惯： 一年级学生尚未养成仔细作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不行少的。首先要培育学生仔细写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我常常课上练习评讲时，展出写得美丽的作业，假如做得全对、按时完成，确定会得一个优的;看法又好，就可得优