2024年一年级端午节教案范文8篇.docx

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1、2024年一年级端午节教案范文8篇 关于一年级端午节教案范文8篇最新 作为一个老师，打算教案是每天很基础的工作，那么一起看看一年级端午节教案怎么写吧!下面给大家共享一年级端午节教案范文8篇最新，欢迎阅读! 一年级端午节教案篇1 活动目标： 1、学问目标： 通过活动，对端午节的来源、习俗以及关于端午诗词歌谣有更全面的了解。 2、实力目标： 通过搜集、分析、整理资料了解端午节的来历、风俗习惯，提高学生搜集、整理资料的实力。 3、情感目标 通过集体探讨，对自己的成果有喜悦感觉、成就感，感受与他人协作沟通的乐趣，通过课题探讨，激发学生酷爱中国传统文化的情感。 活动过程： 一、引出课题 导入：同学们，你

2、们知道中国有哪些传统节日吗?今日老师将和同学们一起了解中国的传统节日之一端午节。(板书课题)有谁知道端午节是什么时候?那你们都想了解端午节什么学问呢? 二、小组汇报 1、师导语：上节课，老师要求同学们按设计好的活动方案去收集整理一些有关端午节的资料，老师将依据你们收集状况为你们小组加分，下面就请各小组为我们介绍吧!哪一组先来? 第一组 生：我们组收集了端午节的来历，我们组把它归纳以下三种： (生1.纪念屈原 传闻端午节是为了纪念战国时代楚国诗人屈原，他在五月初五这天投江自尽殉国，为了寄予哀思，人们荡舟江河之上，此后才渐渐发展成为龙舟竞赛。百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入

3、江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗。 生2.纪念孝女曹娥 曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸。 生3.迎涛神伍子胥 春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死，尸首于五月初五这一天扔到钱塘江中，后化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。) 师评价：这个小组同学以讲故事形式呈现他们收集来的关于端午由来的传闻，真叫我们大饱耳福。 师问：你们是去哪里收集这些材料呢? 师：老师信任这次的.查找中你们肯定对端午节的由来，有更深的了解。做得不错给加一分。(板书：由来) 师：关于端午节的来历，除了刚才这一组同学说的纪

4、念屈原、伍子胥和孝女曹娥，老师还知道另一种传闻。 龙的节日(课件展示) 2、师导语：同学们，传闻异彩纷呈，那么古往今来的人们又是怎样欢庆这一节日的呢?下面请整理端午节的习俗的小组为我们介绍。 其次组 生：我们组收集的是端午节的习俗，我们把它做成了手抄报。 师：能为我们讲解一下你们收集的习俗吗? (两张展示，一个学生进行介绍) 师：能说说你们都是哪里收集这些材料的? 师总结：看了小组同学细心打算的手抄报，真是大开眼界，他们不仅收集材料并用巧手呈现给我们。做得很好给加一分。(板书：习俗) 3、师：还有其它习俗吗? 第三组 生1：我们小组也探讨了端午节的习俗。端午节那天，人们还给小孩佩香囊，香囊内有

5、朱砂、雄黄、香药，芳香四溢，再以五色丝线扣成索，玲珑可爱。据说是为了驱毒避邪。 生2：除了佩香囊端午节后各种虫类，起先活跃起来，瘟疫渐多，雄黄具有消退疫病的功用，有的小孩子不敢喝酒，父母就会以雄黄酒在他们额上画一个王字，以使百毒不侵。 师：能告知大家你们怎么找到这些材料的吗? (许多同学会说去网上查找的，这里教化一下善用网络，不要沉迷于网络) 老师把这些习俗总结一下：赛龙舟，佩香囊，悬艾叶菖蒲，挂钟馗像，饮用雄黄酒，吃粽子。 3师导语：说到吃粽子，我们知道这是端午节必不行少的，有哪组收集这方面资料的吗? 第五组 生：我们组为了了解粽子，我们特地去商场转了转，了解了粽子的价格和种类，除了肉粽还有

6、黑米粽，八宝粽，五谷粽，碱粽，我们还在网上找到了粽子的做法。(视频) 师：老师好像已经闻到粽子的香味了，你们做得很好，亲自去尝试，知道粽子的配料，种类，就连价钱都查到，太了不得了，给你们组加一分。 5师导语：端午节的习俗如些丰富，难怪就连历代的文人都喜爱在端午节留下自己的诗词佳句，收集端午诗词歌谣的同学又会给我们带来什么呢? 第六组 生1：我带来一首诗 端午 (唐)文秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原; 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 生2：我也带来一首诗 七律.端午 老舍 端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳; 相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂; 有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章; 当年此会鱼三尺，

7、不似今朝豆味香。 生3：我带大家带来的是闽南童谣扒龙船 五月节，扒龙船，大人孩子哗哗滚。 海面一排四只。 一年级端午节教案篇2 一、设计背景： 端午节是中华民族的传统节日，今日我们实行以“我们的节日端午节”为主题的班会活动，让学生们能够更了解端午节的来历、习俗等，体验我国传统的佳节，让同学们更加酷爱自己的祖国。 二、活动目标： 1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时熬炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)获得信息的实力，培育学生的新奇心和求知欲。 3、学习端午节文化，激发学生的爱国热忱和民族骄傲感。 三、活动地点： 7.3教室 四、活动时间： 20_年x月x日 五、活

8、动前打算： 上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。 六、活动过程 【活动导入】 1、我国有许多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗? 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今日就让我们走进端午节去了解一下。 3、引出主题：“走进端午”主题班会现在起先! 【活动一】端午说由来 (一)端午节别称 1、端午节有哪些别称? 2、关于端午节的由来，说法许多，谁能告知大家?(学生沟通) (二)端午讲故事 1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传闻许多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗? 2、学生讲解并描述端午节故事：曹娥救父的故事、屈原投江 3、主持人小结。 【活动二】端午话

9、习俗 (一)赛龙舟 1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上很多故事传闻，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由沟通) 2、你知道端午节最喧闹的习俗是什么吗?(多媒体课件：赛龙舟) 3、端午节为什么要进行赛龙舟竞赛?(学生沟通) (二)话粽子 1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。) 2、始终到今日，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。(多媒体课件：粽子) 3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的.粽子。 (由三名来自浙江、江西、黑龙江学生介绍。) 4、主持人

10、小结。 【活动三】端午赛诗会 1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。 2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。 (1)端午唐文秀 (2)五月五日梅尧臣 (3)端午节的怀念 3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深化人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。 【活动四】谈感受，激发情感 1、今年端午节与往年有什么不同?你是怎么过的? (学生沟通自己的感受。) 2、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依旧留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他

11、，一位宏大的浪漫主义爱国诗人屈原。 【老师总结】 看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原离骚中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今日的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己。 一年级端午节教案篇3 主题： 端午节即将来临，为了让同学更好的了解我们的历史，了解屈原，学校开展了一次纪念屈原的主题班会。 目的要求： 通过本次主题班会，能够使同学们对屈原有更好的了解。 召开时间： x月12日下午 主持开场白： 我们大家都知道，农历五月初五是一年一度的端午节，在大家品尝着荷叶扑香的粽子，在波光粼粼的湖面上赛着龙舟时，我们的心里不禁想起当年那

12、位宏大的爱国诗人，今日就让我们大家来怀念这位宏大的诗人吧。吊屈原，迎端午，主题班会现在起先。 主持过程中主要预定串词： 许：首先请看屈原的生平简介(幻灯片1) 戴：紧接着让我们接着看一下屈原的作品以及屈原与端午节。(幻灯片2，3) 许：想必大家都有所说过屈原是跳河自杀的吧，那其中原委是怎么一回事呢?让我们大家有请许诗旸同学为我们大家讲一个关于屈原的故事。 戴：听过许诗旸同学讲的故事，我们是时候该放松一下了，接下来我们大家来玩个嬉戏，嬉戏的名称是“接歌竞赛”，总共分成四组，每一组中的成员站起来要唱两句，其中歌词或歌名中要有一个“爱”字，假如超过10秒未能唱出则要接受惩处。 穿插节目名称：接歌竞赛

13、 班主任小结： 今日，我们高二(5)班聚在一起，仔细学习了屈原的一些历史，对他的生平和品行有了更多的了解。每个人提出了自己的观点，交换了各种看法，增进了彼此之间的了解。此次班会让我发觉了我们班的同学对屈原的驾驭挺深化的，并不属于那种“一问三不知”的类型。此次班会的目的能够让同学对屈原有更好的了解，我信任我们已经达到了这个目的。 主持人结束语： 时间不知不觉的在我们的欢声笑语中就这样度过了，信任大家对屈原多少都有所了解了吧。希望大家在今后端午节时，都能想起我们这位宏大的诗人!今日的主题班会到此结束。 一年级端午节教案篇4 一、相关资料： 端午亦称端五，是我国的传统节日之一。“端”的意思和“初”相

14、同，称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通，按地支依次推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有很多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。端午节的别称之多，间接说明白端午节俗起源的歧出。事实也正是这样的。关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，等等。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾

15、舟奋力营救，因有竞渡风俗;又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。 赛龙舟：赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，很多人划船追逐挽救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。其实，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡嬉戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半消遣性的节目。后来，赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还付予了不同的寓意。江浙地区划龙舟，兼有纪念当地诞生的近代

16、女民主革命家秋瑾的意义。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。佩香囊：端午节小孩佩香囊，传闻有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。 二、活动目标： 1、了解端午节的由来、有关传闻和习俗。 2、开展端午节赛诗会活动，让队员了解屈原的故事，培育他们爱国进取的精神。 3、开展“与妈妈共同包粽子”等活动，体验父母持家的辛苦。 三、活动过程： (一)活动一：“明端午历史”端午节学问竞赛(5月8日16日) 作为中国重要的传统节日之一，端午节有其独特的由来传闻和习俗活动，因此了解端午节蕴含的相关学问，这是端午节主题活动的首要内容。全体队员要在辅导员老师的带领下，通过各种

17、途径找寻端午节的相关资料，去相识和了解端午节，通过活动对端午节的来源、传闻故事、习俗活动都能了如指掌，争取更多的队员成为端午节学问的“小专家”。 详细支配： 第一步：活动打算阶段(5月8日5月15日) 各中队有效利用这一段时间之内的晨会课、班队课，通过有效的形式组织队员主动了解端午节的来源、习俗活动等相关学问，同时仔细部署好本中队开呈现场学问竞赛打算工作。 其次步：三到六年级开展各年级段端午节学问竞赛活动(每个中队由2名队员参与竞赛) 时间支配：5月15日下午第三节课 奖项设置： 中年级：一等奖2名二等奖3名三等奖3名 高年级：一等奖2名二等奖4名三等奖6名 (二)活动二：开展端午节赛诗会活动

18、(5月8日5月25日) 各中队在辅导员的带领下，搜集有关诗篇，先在本中队进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参与学校的赛诗会。 竞赛时间：5月25日下午第三节课 竞赛地点：四楼多媒体教室 奖项设置： 低年级：一等奖1名二等奖1名三等奖2名 中年级：一等奖1名二等奖2名三等奖2名 高年级：一等奖1名二等奖2名三等奖3名 (三)活动三：开展“与妈妈共同包粽子”活动 在接近端午节期间，各辅导员布置学生在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记，在班队课上与全班学生进行沟通。 活动四长命缕 目标： 1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解。 2、学习搓线的技巧。 幼儿反映： 明显，孩子们特别

19、的喜爱搓长命缕，每天我都要给孩子打算一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连颈项上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。 活动五做龙舟 目标： 1、通过视察、集体探讨，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。 2、增加合作性、创建性、动手实力。 一年级端午节教案篇5 一、活动目标： 知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日打算和庆祝活动。 二 、活动打算： 1、 请家长为孩子讲解并描述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、带五彩线等，并收集有关的图片、资料。 2、 粽子一串，

20、香袋若干，五彩线若干。 3、 打算有关端午节庆祝活动的录像 三、活动过程： 1、 沟通阅历 提问：端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起沟通所获得的关于端午节风俗的阅历，老师作适当补充。 2、 了解端午节的由来 提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗? (假如有幼儿知道，请该幼儿来讲解并描述。老师补充) 3、 给幼儿讲解并描述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。 4、假如你是屈原，国君不接受劝说，你会怎么做?(教化幼儿珍惜生命，以主动的方式解决问题。) 5、 讲解并描述其他风俗的由来。 6、 观看有关端午节庆祝

21、活动的录像，了解节日的民间庆祝习俗。 一年级端午节教案篇6 活动目标 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，体验端午节特有的习俗。 3、感受中国民间节日特有的韵味。 活动打算 1、flash故事端午节的传闻、端午节的习俗 2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。 活动过程 (一)了解端午节的名称刚好间。 1、出示粽子实物，引发幼儿爱好。 师：看，老师今日给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢? 老师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。 (二)引导幼儿了解端午节的来历。 1、观

22、看端午节的故事。 师：你们知道端午节的故事吗? 2、提问帮助理解。 师：刚才故事里说了什么? 老师小结：端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。 (三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。 1、从幼儿自身阅历来感知吃粽子的风俗。 从粽子的味道、形态、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。 老师小结：看来粽子的味道不同，形态和颜色也有许多种呢。 2、玩赛龙舟嬉戏，体验端午赛龙舟的欢乐。 师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很喧闹的活动。 幼儿玩赛龙舟嬉戏，并共享嬉戏的感受。 老师小结：看来呀赛龙舟不仅能熬炼身体，还能给大家带来欢乐呢! (四)自主探究，通过编彩

23、带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，了解端午节的其他一些习俗。 1、供应实物、录像等，幼儿分组探究端午节的常见习俗。 2、幼儿沟通探究结果。 老师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢! (五)结束活动，儿歌总结。 1、老师念儿歌总结。 2、去教室里接着找寻端午节的其他活动。 活动延长： 美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。 生活区：接着学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动。 语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。 一年级端午节教案篇7 主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这

24、些活动都适合中班的幼儿来开展，既能熬炼和发展幼儿的动手实力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 主题目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日打算和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感。 3、感受节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。 4、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。 5、体验和大家一起过节的欢乐。 环境创设： 1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈设不同造

25、型的香袋。 2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 4、表演区：供应扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 家长工作： 1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲解并描述端午节的风俗。 2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4、参与班级的包粽子活动。 一年级端午节教案篇8 活动目标： 1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。 2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感爱好。 3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 4

26、、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 5、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。 活动打算： 实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子 照片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿爱好“小挚友，你们知道农历五月初五是什么节日吗?” “农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。那你们知道端午节有那些习俗吗?” 二、了解端午节的由来及习俗 “老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。你们想来拼拼看吗?” 请两名幼儿同时到黑板前拼图 “你们看出来了吗?这是端午节中的哪个习俗?” “那你们知道赛

27、龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢?” 播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传闻和屈原有关，据史记“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他提倡举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的剧烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的离骚、天问、九歌等不朽诗篇，独具风貌，影响深远(因而，端午节也称诗人节)。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作怀沙之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮美的爱国主义乐章。传闻屈原死后，楚国百姓哀痛异样，纷纷涌到汨罗江

28、边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原打算的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。 “除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗? “还有很多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们相识这些习俗吗?” 幼儿自由分组进行探讨 “哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗?” 幼儿边说边观看幻灯片，说出来给幼儿挂上相应的实物。 “端午节的习俗还有

29、许很多多，每个地区都有他们不同的庆祝仪式。你们喜爱过端午节吗?这些习俗中你最喜爱哪个呢?” “今日就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按那种习俗过端午节?” “那就让我们用最喧闹的方式来庆祝吧!” 三、幼儿嬉戏，增进对端午节习俗的相识 幼儿分成两组进行“龙舟竞赛” 幼儿就地坐下，两脚分开，手搭住前一幼儿的肩膀。再请两名幼儿做鼓手。 “玩的快乐吗?老师还为你们打算了粽子，一起来尝尝吧。” 活动反思： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中华民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动起先部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的爱好和情感，使孩子有一些感性的相识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主绽开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的钦佩之情。