2024年一年级班主任工作总结精选20篇.docx

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1、2024年一年级班主任工作总结精选20篇相关举荐小学班主任工作总结范文10篇初中班主任学期工作总结10篇中学班主任总结精选10篇优秀班主任工作阅历总结通用10篇 在孩子的启蒙教化中，教化行业是一个光辉的行业，也是一个必需与时俱进不断学习的行业，所以教化行业的班主任工作须要更加劳心劳力。以下是我整理的2024年一年级班主任工作总结精选20篇，欢迎阅读和共享。 2024年一年级班主任工作总结1 一、指导思想 主动响应学校号召，开展各种活动。如：在新生入队活动中，体会成为少先队员的光荣。主动的活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。课堂习惯的培育。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培育

2、是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关切学生，事无巨细关切学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，常常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的联系他们的家长，劝慰他们。 二、所取的成果： (一)学生基本上具有良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良

3、好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： (二)创建与孩子相处的轻松氛围。把微笑送给学生。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特别的教化手段微笑。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去激励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。 (三)赐予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的管理，让班委的同学参与纪律管理、卫生管理，以后我还将运用让每个学生都能参加班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮番担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的实力。 三、存在问

4、题： 班级学生打闹状况严峻，纠纷比较多，处理此类事务耐性不够。 四、今后努力的方向： 1.随着孩子们一每天的长大我肯定要肃穆孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做嬉戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主子。 2.用耐性与爱心感来感化和教化孩子。 通过一个学年的班集体建设，本班学生已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全。以后我将全力以赴接着努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得绘声绘色。 2024年一年级班主任工作总结2 这学期作为培智一年级的班主任，面对的是一

5、群七、八岁的智障孩子。工作更加繁重。本学期，我在班级工作中做了以下工作： 一、规范管理制度 要管理好班级，就要有肯定的管理制度。我针对本班学生的状况，制定了以下的制度： 1、奖罚制度。每一周的班会，我都对学习有进步、上课仔细的学生进行物质嘉奖，奖他们一些小食品，以此激发学生不断地上进;而对那些表现不好的学生，要进行指责与教化，采纳借你一块小饼干，下周表现好的措施。 2、班级成员轮值制度。每一天我都支配一个学生值日，管理卫生，让全体学生都意识到我是这个班级的成员，对那些实力特殊差的学生，在实力好一些的学生辅导下完成。 二、运用疏导方法。 在教化教学工作中，肯定要摆正老师与学生的位置，特殊是学生的

6、位置。一个班级里，学生的学问实力、心里特点等都有所差异。但不管那个学生，他来到学校，都希望成为老师眼中的好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠，只不过因为智力的差异和自制力的不同，导致学生有优生有差生，这时，我们就要区分对待，因材施教。一年级智障学生年龄小，在严格的同时，尽量多激励他们，表扬他们，但切记不能表扬过了头，肯定得留意火候。 三、建立民主关系 新课标提出：师生的关系应是同等的挚友关系。为此，在对待学生上，我就把学生当作自己的挚友，对他们民主一些。有空就多和他们谈谈心，说说话，让学生逐步感受到自己的善意，以及对他的关切和爱惜。这样，学生就乐于听你的话。这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一

7、顿效果好些。 四、言传身教，培育习惯 作为老师，我们是孩子心中的榜样，他们时刻有眼睛盯着你、仿着你。只有我们细心视察，不难发觉，有许多学生不仅读书写字像你，连说话、动作神态都像。所以，当学生对我喊“老师好”的时候，我总会面带微笑地回一声“你好”。这虽是小事，但却是无声的教化，教化学生对人要有礼貌。而要教化学生不打人，自己首先就不许打学生;要学生安宁静静地上课，自己就不能在课堂上敲着桌子大喊、大叫。因为，那样即使你能使学生短暂停止吵闹，也无法平静学生心中的烦燥。 以上是我班主作工作这学期总结，我知道是班主作工作是长期，繁锁的。在今后的工作中我要多学习，多积累，把班主任工作做得更好! 2024年一

8、年级班主任工作总结3 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后注意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关切爱惜每个学生 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个

9、学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动

10、参与学校的各项活动，如广播操竞赛、长跑竞赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 2024年一年级班主任工作总结4 经过一学年的努力，我班已初步形成了良好的班风

11、，现将本学期班主任工作总结如下： 一、家校联系 我们班的学生淘气，好动，缺乏学习自觉性。针对学生的年龄及特性特点，我在教学过程中实行了生动活泼的形式，活跃课堂的气氛，培育学生的学习爱好，让他们能集中精神听课。向家长作创建条件让孩子多读书读好书的宣扬，督促孩子养成良好的学习习惯。 二、抓好班级管理 开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范及值周班长负责制，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番依次，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生工作的方法，并制定了奖惩措施。同时虚心请教这几年带低年级的老师，力求把每件事处理好。 三、养成良好习惯 在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。

12、每当这个时候，我就提示学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。可是缺乏主动性，这时我就起先思索，怎样才能使学生人人关切班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天发觉地上有纸自己把它捡起来。有些同学望见也就主动打扫，我刚好予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生，并记上光荣榜。慢慢地，全班同学都初步养成良好习惯，谁往地上扔一片纸屑，立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。 四、重视对后进生的教化工作 由于本班男生较多，占全班的五分之三，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用休息时间找他们谈心，联合家长深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念

13、和志气，帮助他们制定学习安排，划分学习小组，以“一帮一”的形式提高他们的学习成果。 2024年一年级班主任工作总结5 本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激烈兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简洁。以下是我作为班主任的工作总结内容: 班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展，工作更要细致的落位到实，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级的班主任，我针对我们班活泼好动的特点，到了如下的工作: 1

14、、强化日常行为规范教化，加强三自实力的培育 小学的教化主要是养成教化，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化，特殊是低段的教化。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是同过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。一年来，为建设良好的校风。班风，我着重抓日常行为规范的养成教化。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 2、重视与家长的联系，双向管好学生。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不

15、开家长。为了更好的了解学生的状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。 3、对差生的转化工作 上个学期由于学生对拼音驾驭的不是很好，所以学生的成果不是很志向，每次测验总有6到7个学生不及格，这个学期我就重点抓那几个学生的成果，家离学校近一点的，我就放学后让他们留下来，给他们再补一补，以便课堂上没驾驭的东西，可以落实。做的练习再给他们分析一遍。中午我就让几个班干部重点辅导那几个学生，通过几个星期的努力，我发觉效果挺不错的，几个学生的成果进步的特别快，基本上不用担忧不及格。看到了他们的进步，心理着实乐开了花。 这一年中与学生

16、在一起，觉得日子过的真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙的兴奋，忙的快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 2024年一年级班主任工作总结6 本学年已接近尾声，回顾这半年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。 今年我担当的是一年级班主任，班中共有30名学生，其中男生19人，女生共11人。他们来自不同的地方，本地学生占多数，还有从外地转回来的少数学生。这些学生在家长的心目中都是皇上。他们聚在一起，生活习惯、行为习惯有所不同，这给一年级小挚友带了来不少的麻烦，给班主任工作带来了肯定的难度。 但我深知：作为一个班主任，既要让他们感受到来这里学习好，又要让他们授到应有的良好教化。为了管理好这

17、个班，我费尽心思来到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，探讨学生。抓卫生、抓纪律针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培育学生的学习习惯抓起，。利用晨诵课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教化：今日的事今日做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪遵守法律等。现将一年的班主任工作总结如下： 一、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为

18、训练。如在训练学生上课发言先举手。 其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。” 其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，反复抓，抓反复。我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩

19、固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。 二、特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，

20、作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。如，其它美术等学科的老师须要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家打算，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任抓特别习惯的培育，有利于与各科老师形成教化合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。 一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的

21、荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成果和学习习惯好，而且学生的实力也得到了发展。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体发展。 三、亲近学生，当好孩子王。 我在这半年工作中，最深的体会是“只要你一心一意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充溢爱就肯定能教化好孩子们”在学习中，不让一个学生掉队。如我班何彤、陈祥东等同学，每次上课易走神，不愿按时完成作业。我没有放弃他们，而是手把手的教他们写字，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他们是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时

22、吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。我总是找寻时间、找寻机会接近孩子们，爱护和关切他们，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。 四、我的评价策略，是激励和表扬。 对学生的评价必需讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜，学习也更有主动性。所以在日常工作中，我总是告知我的学生：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理

23、的澄清，保证学生健康地成长。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责”。 五、开展多种活动，让学生在欢乐中学习 为更好的巩固、牢记学问，开阔他们的眼界培育他们各方面的实力，在班中开展了各种竞赛，一字开花、火眼金金、猜谜语等活动，使学生在开心、和谐、充溢美感的气氛中接受教化，驾驭学问，同时得到一种美的享受。 其次，主动参与高效课堂下的小组合作学习课改实践活动。把学生分组，老师提示每节课的新学问，学生们先自学，再探究，师生共同沟通。学生在这样的环境中学习，逐步学会学习。 坚持晨诵、午读、暮省活动，丰富学生生活。开展多项体育活动，组织学生每天进行阳光体育熬炼，跳校内集体舞，跳绳、踢毽子、赛步等，让学生感受到校内

24、学习生活的欢乐。 我在这半年的班主任工作中取得微乎其微的成果。今后，我决心发扬成果，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。 2024年一年级班主任工作总结7 本学期我和一年一班的45个孩子组成了一个大家庭，低年级的学生，特殊是一年级的新生，离开了父母，要接受新的教化，新的学习要求，新的学习环境，适应要一个过程。看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真烂漫自由自在，对簇新事物充溢了新奇，喜爱尝摸索索，同时调皮爱撒娇又简单受到挫败，针对孩子们的这些特点，我充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期，抓好各种行为习惯的培育。总结起来，我做到了

25、以下几点： 一、亲近他们，树立老师形象 为了让孩子们喜爱老师，使他们接近我，信任我，能消退师生之间的隔阂，首先以慈和的看法，亲切的笑容与他们谈话，使他们和第一印象，觉得老师是和母亲一样关爱自己的。我与他们交挚友，从中了解他们的特长、爱好和家庭状况。与家长联系，驾驭他们的性格特征，以利于有针对地进行教化。我依据孩子的特点，和他们一起玩嬉戏、讲故事，使他们喜爱我，亲近我。 二、诱导他们，养成良好习惯 作为六、七岁的孩子，能坐在教室里遵规守纪，听从老师的教育，用心读书、写字，也要有一个培育过程。我坚持以“文明、礼貌、纪律、卫生”八字为教学中心，并制定了课堂常规，加强培训，上课要向老师问好，有问题要举

26、手发言，回答问题要站立，下课要说“感谢”等等。教化他们同学间要亲如手足，团结友爱，不吵架、不打人;回到家里要向家人问好，要做力所能及的家务。培育他们的礼仪，学会说一些礼貌用语，如与人打招呼要叫“您好”;希望别人帮忙时说“请”;不当心碰撞了别人应当说“对不起”。从小学会敬重别人，关切别人，帮助别人。表现突出的在“评比板”里加上一枚奖章，每周小评一次，每月大评一次，使学生的文明、礼貌、纪律、卫生之花开遍了全班，使良好的班风也渐渐形成，有的学生原来在家有许多不良习惯，如饭前不洗手，吃穿不能自理等得到了较好的订正。我还特别重视对学生进行平安教化，教化学生不玩火、不随意运用电器设备，不乱吃不卫生的食物，

27、不搞有危急性的嬉戏，向学生灌输交通平安学问。关注每个儿童的身心健康发展 三、留意培育干部，调动学生学习主动性 管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力气是不够的，首先必需留意培育小干部，发挥他们的“小助手”的作用，一年级新生报到后我留意培育有特长的小挚友当干部，干部分工明确、详细。卫生干部：放学后检查室内卫生与，督促学生养成良好的卫生习惯纪律干部：做到课前课后要检查，避开了学生在操场上和去卫生间时追打或游戏而出现的纠纷，使班里有一个良好的学习环境。班长、组长帮助老师做好作业任务的检查，这样在老师和干部的共同努力下，不但保证了良好的班风，也调动了学生的学习主动性。 另外，还针对学生的年龄和智力差异

28、的特点，在部分学生中开展“一帮一”“一对红”的活动，一月评比一次，并设立了嘉奖，这样的活动，激励了优差生的学习信念，既培育了小干部，又发挥了“小助手”的作用，又调动了后进生的学习主动性，真可谓一举三得。 四、班主任要有一颗同等的心，要有爱心 在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完备的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要同等对待，尤其对优生和学困生更要同等对待，让他们觉得老师对每位学生都公允。同时，班主任要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，

29、让他们努力学习，展示自我。 2024年一年级班主任工作总结8 本学期，我担当一(5)班班主任工作。不知不觉和这群淘气却不失可爱，单纯而又率真的孩子们相处了四个多月。我虽然是有着近二十年教龄的老班主任，但对于一年级的教学管理，我却是个新手，因此，这学期，我和我的学生们一样，在不断地适应。学习。成长，现将这几月的琐事总结如下： 一、不厌其烦，不怕啰嗦 班主任的工作就是一个唠唠叨叨的工作，而一年级班主任更是如此，对于刚入学的新生来说，大部分孩子是不知道上学是怎么回事的，为了能够让他们尽快的适应学习生活，开学前一个月，除了其他老师的课，我基本上是扎在教室里的。大到校内平安。常规礼仪，小到下课上厕所，事

30、无巨细，逐一都要叮嘱学生。课前讲，课下讲，日日讲，因此，我们几个班主任长戏言，一天下来把一个星期的话都讲了。当然，作为班主任，在啰嗦的同时，也要留意方式方法，对于一年级的孩子们，我主要采纳表扬，激励为主，指责为辅的教化方式，只要发觉孩子身上的闪光点，无论是个体行为还是群体现象，随时表扬，同时结合一些日常小活动：比一比，谁的五角星最多，比一比听课向谁学习，谁的物品摆放最整齐，谁的座位旁最干净等等，这样不断的激励孩子们，调动他们的主动性，促使他们早日养成良好的习惯。 一个学期下来，虽说不能做到尽善尽美，但我还是收获着喜悦，比如：秋游一个小时的车程，几句激励的话语，让孩子们安宁静静的到达目的地，再比

31、如：课堂上，活动中，我不须要再带话筒，一个手势，一个动作，一个眼神，让孩子们心照不宣虽说都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，这足以证明，啰嗦是必需的。 二、关切学生，偏爱学困 我是一名班主任，同时也是一位母亲，我的孩子比他们大不了几岁，对于发生在孩子们身上的每一件事，我常想：假如是我的孩子，我会怎么做?有了这种想法作支撑，我就要关切他们在学校的一切感受，包括身体上和心理的。 一年级的孩子单纯又热忱，总喜爱围着老师问这问那，我就利用这些机会和他们闲聊，了解他们的想法。当然，孩子之间存在个体差异，班里有几个孩子在行为习惯，学习实力方面的确弱一些，每次看到他们躲闪的眼神和不自信的举动，我就想，作为

32、班主任，我有责任偏爱他们，不让他们觉得自卑。因此，在日常教学管理中，哪怕他们有一丁点进步，甚至在别的孩子身上再正常不过的小事，我都会提出表扬和激励，让他们知道自己并不比别人差。 当然，对学困生的教化还要争取家长的协作，我常常和这几个家长谈心，打消他们不还意思见老师的心理。首先告知他们孩子短暂落后很正常，老师没有轻视孩子，家长更不应当放弃他们，其次教他们一些在家教化激励孩子的方法，让我感到兴奋的是这几个学困生的家长无论在学习还是其他方面都特殊协作我的工作，他们的做法真的让我无话可说，我想，家长如此，我更没有理由不去偏爱他们。 三、家校互动，理解信任 良好的教化体系还应当有家庭教化的充分参加。一年

33、级孩子对集体的概念应当是模糊的，如何建立和谐的班集体离不开家长们的协作和支持，我们班有两个孩子在全年级是出了名的淘气，和其他孩子之间的纷争不断，久而久之，家长们对此有些责怪和埋怨。为了不使他们孤立的对待这两个孩子，更是为了形成良好的班风，我常常和这两个孩子的家长沟通沟通，争取家校相互协作管理，其次争取其他家长的理解和信任，我利用校讯通平台，给全部的家长发了这样一条短信：51个孩子聚在一起形成一个大家庭，这是一种缘分，家长们之间亦是如此。淘气好动是孩子们的天性，作为家长，我们有责任去教化自己的孩子学会与他人友好相处，也恳切地希望每一位家长以一颗宽容的心去对待孩子们的不足，终归孩子们还在成长! 后

34、来，在家长会上我又恳切的拜托每一位家长能以“幼吾幼以及人之幼”的心态去看待班里的每一个孩子。我想诸如此类的事情，和家长之间的沟通大道理睬显得苍白无力，相比之下，人之常情，人之常礼更能打动人。通过我的努力，我明显的感觉到家长们的改变，也感受到孩子们日益融洽的相处，教室的布置，班级的活动家长们主动帮助孩子参加，孩子们之间的小摩擦一笑了之。作为班主任，或许我们的做法不能尽如人意，但我想，一份真诚肯定会换来理解和支持。 回想这几个月的班主任工作，可谓有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，特殊是让我感受到了一年级孩子别样的精彩。当然也有不足与缺憾，今后的工作中，我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。 2024年一

35、年级班主任工作总结9 时间总是不知疲乏地演奏着，在这个学期里，本人担当了小学一年级3班的班主任老师。在这一学期里面，我和我们班级的学生们都踏实努力地做着我们各自应当做好的事情，有耕耘，也有收获。现将这学期的班主任工作做一下总结和整理，为将来更好地工作做一个指引。 一、培育孩子们的好习惯 小学一年级的学生，除了活泼好动外，最大的特点也就是接受实力快速了。本人作为班主任老师，必需要让这群聪慧伶俐又活泼好动的听从我的支配，我可以怎么做呢?这让我想到了从培育孩子们的习惯起先。先把那些良好的习惯都通过自己的言传身教交给孩子们，并在带班的过程中，时刻引导着孩子们，这样这群有着极大仿照实力，接受实力快速的孩

36、子也就可以在其中养成良好的习惯了。这学期良好习惯的培育特别胜利，许多过去总是淘气捣蛋的孩子，现在也会听从我的管理和支配了。 二、熬炼班干部管理实力 要想让这群聪慧伶俐的一年级小挚友都听我的话，单靠我一个人的力气是不够的，这时候正是我们每一个班级里面的班级干部熬炼自己实力的时刻了。我们班的班干部是他们自己通过上台演讲，再有同学们投票选出来的，他们代表的是班级全部同学的声音，本人就在班级管理的工作中优先培育和熬炼这些小班干部的工作实力，将一些班级里重要的工作交予他们来做。这样做，既熬炼了班级干部的管理实力，也让作为班主任的我腾出一些时间去做其他更重要的事情。 三、提升孩子们的荣誉感 在这个学期的班

37、主任工作阅历中，值得本人大肆宣扬的是关于提升孩子们荣誉感的工作。人都是有荣誉感的，大人有荣誉感，小孩也一样有着荣誉感，这份荣誉感的须要在当今越来越富有的生活中，显得尤为明显了。本人时常带领我们班的孩子们去参与学校的竞赛活动，为得也就是在竞赛活动中提升孩子们的班级荣誉感，一旦班级荣誉感提升上来了，那么班级里面每一位学生的行为也就有了自我约束的实力，大家也就知道怎样做是好的，怎样做是不好的了。 在上学期的工作中，基本上这三项工作就是本人最主要的工作了，这些工作在本学期里做得还算不错，期望在接下来的工作中，更上层楼。 2024年一年级班主任工作总结10 一、指导思想 主动响应学校号召，开展各种活动。

38、如：在新生入队活动中，体会成为少先队员的光荣。主动的活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。课堂习惯的培育。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关切学生，事无巨细关切学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，常常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的联系他们的家长，劝慰他们。 二、所取的成果： (一)学生基本上具有良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育

39、的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： (二)创建与孩子相处的轻松氛围。把微笑送给学生。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特别的教化手段微笑。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去激励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。 (三)赐予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的管理，让班委的同学参与纪律管理、卫生管理，以后我还将运

40、用让每个学生都能参加班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮番担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的实力。 三、存在问题： 班级学生打闹状况严峻，纠纷比较多，处理此类事务耐性不够。 四、今后努力的方向： 1.随着孩子们一每天的长大我肯定要肃穆孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做嬉戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主子。 2.用耐性与爱心感来感化和教化孩子。 通过一个学年的班集体建设，本班学生已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全。以后我将全力以赴接着努

41、力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得绘声绘色。 2024年一年级班主任工作总结11 本班共有52名学生，男生28名、女生24名，经过一年的深化了解，针对本班的班情，合理运用班级管理方法，努力建设和谐的家校联系，也从班主任工作过程中学会自我反思，努力成长。我分以下两点进行总结： 一、班级管理方面 我不断完善班级管理制度，不同的岗位设定了不同的班长，包括早读、晨练、课堂一对一指导、课后监督岗位等，从每个岗位入手细化班级管理。 管理中，我采纳竞争的机制，分早上和中午的管理团队进行比较，每个学生都分派了一张自制的黄卡，各个岗位负责的班长对学生的表现好坏选择没收黄卡

42、，被没收黄卡的学生则要在班级进行一天的反思，由管理者监督完成反思。最终手中能保留黄卡的学生则能得到肯定的嘉奖。这样的管理方法，使得班级有序、有组织地完成各项活动，促使学生学会自我约束、管理。 针对个别学生的特别状况，我也进行了个别辅导，我以博客或者工作手册的形式进行记录，并且反思。 二、家校联系方面 本班学生留守的比较多，他们跟着爷爷、奶奶一起生活，父母都出门在外。这样的状况须要学生有更强的自我管理实力，每个星期我都会布置红卡任务，这些任务就是帮助学生自己管理自己，比如说：自己整理书包、自己的事情自己做、帮助家人做力所能及的事情等。同时，红卡任务也是为了让学生学会感恩，我会不定期地布置感恩任务

43、，比如说：说句静静话，对家人说句关切的话;洗脚任务;做家务等，会感恩的孩子，才好管理，十年树木、百年树人，本着这样的理念，从长远视察，我运用了这样的联系方法。为了便利家校联系，我还创设了本班的家长群，为家长和老师之间、家长和家长之间的供应了沟通的平台。 这个学期的班主任工作，我尝试着用不同的方法管理、组织学生，联系家长，当中也有许多的不足，作为班主任还须要全方位地了解整个教化活动，比如：协调其他任课老师的工作还是比较欠缺;做事情过于急躁，往往达不到很好的效果等，这些都须要努力改进。以上就是我对班主任工作总结。 2024年一年级班主任工作总结12 一、德育工作 本学期，我接着担当一年级的班主任。

44、这学期的工作真是丰富、充溢。三月份的学雷锋活动，三八妇女节的“我为妈妈、奶奶、姥姥做一件事”的活动，四月份的“清明节诗歌朗诵”活动，五月份的劳动节活动，六月份的“六一儿童节文艺表演”活动。在这些活动中，我们班主任都细心打算板报，专心筹备节目，老师和学生们收获了许多学问和欢乐!真心是难忘的一学期啊! 二、教学工作 这学期是我工作以来的其次个学期，和第一学期相比，有了一点点教学阅历，但仍有许多的不足，还须要长期不断地学习。本学期的教学是惊慌的，是充溢的。现总结如下： 1校内教学工作 本学期我担当的仍旧是一年级数学的教学任务，通过上学期一学期的磨合，老师和学生都彼此熟识了。通过一学期的教学阅历，发觉

45、一年级学生很喜爱在课堂上有一些动作教学，比如伸伸手指，因此在这学期的教学中，我在课堂上就努力多用这种方法，结果表明效果很好。 课堂教学中，努力多组织学生动手操作，起初学生操作起来不是很好，但经过训练之后，学生的动手操作实力还是有肯定的提高的。 在以后的教学中还需不断学习，不断积累阅历，使自己驾驭课堂的实力越来越强。 2课外教学工作 这学期出去学习的机会还是挺多的，很感谢学校给了我这么多学习的机会。这学期我参与了“名师名家走进滨海新区”启动仪式暨全国知名特级老师徐长青专场活动，徐长青工作室的“简约课堂”思想，徐老师的课堂个人魅力都给了我很大深的印象，给了我很大的激励。 “双导互动”的教学活动，也

46、使我大开眼界，原来课堂还可以这样精彩，师生的互动还能如此惊心动魄!这使我思索到：在学生低段的时候，要努力培育学生回答完整问题，完整表述自己的想法。 _镇鲅鱼圈试验小学学访，更是让我受益匪浅，老师们的敬业精神，教学特色都感染了我。“差异教学”思想第一次进去了我的头脑，激发了我，使我有了方向。 总之，这学期的工作生活是充溢的，收获了许多，我会不断努力! 2024年一年级班主任工作总结13 一、班级工作综述 所教的这个一年级班共有学生42人，其中男生22人，女生20人。特别儿童：2人。年龄结构：不足六周岁入学者18人。 二、主要工作 1、以“预备非常钟”为教化阵地，结合学生的实际表现，以小学生日常行为规范、小学生守则为主要内容，以习惯养成为重点，对学生进行了养成教化;以课堂教学为主阵地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于课堂教学。 2、以“预备非常钟”为教化阵地，结合课外阅读，开展“小小故事会”活动;针对学生成长过程中暴露出的问题，老师打算了一些故事，因势利导，对学生绽开教化。 3、支配学生观看开学第一课进行平安教化;组织学生参与学校“平安法制集中教化活动”; 4、实施班干部“轮换制”、“引咎辞职制”; 5、召开期初和期中学生家长会，加强家校联系，合作育人;