2024年《走进小学》活动教案反思.docx

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1、2024年走进小学活动教案反思 视察和发觉小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。希望对您有所帮助! 走进小学活动教案反思1 主题目标： 1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。 2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理打算。 3.能发觉和订正自己的不良习惯，逐步培育起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务实力。 主题内容： 语言活动：好担忧、快睡吧，小田鼠、慌惊慌张的莎莎、焦急的豆豆。 社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的安排表、一半先生一半太太。 科学活动：小小文具店、上学路途、时针分针走的准、图形宝宝找家。

2、 艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机智的歌、聪慧孩子笨老狼、机器人小学生、小学生欢乐的一天。 健康活动：一棒接一棒。 家园共育： 1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前自己打算自己的物品等)，以培育孩子的任务意识。 2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。 3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动一棒接一棒。 4.家长与孩子一同设计并制作一个“好孩子”章，用于激励幼儿在家自己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。 主题环境： 1.创设“小学什么样”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发参观小学的愿望。

3、 2.创设“小小文具店”专栏，供幼儿相识各类文具与用途。 3.创设“书包”专栏，让幼儿视察书包的特点，学习用线条表现书包的外形和图案。 4.创设“我眼中的小学”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿观赏、评价。 区域环境创设： 1.角色区：供应角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，进行表演。 2.益智区：供应自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间与活动内容进行匹配。 3.科学区：供应书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。 4.美工区：供应幼儿活动材料美术第4页我眼中的小学，彩色画笔，萌发参观小学的愿望。 活动反思与建

4、议 集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位，备课要重视“备幼儿”，而非单纯的“备教材”，只有立足于幼儿的实际须要和发呈现状，才能设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求老师学会走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿发展规律中了解“学”，在引导幼儿发展中把握“教”。为此，我们可以组织老师学习相关理论学问，帮助老师解决集体备课中的实际困难。 走进小学活动教案反思2 活动目标 1.初步相识小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，削减对小学的生疏感，萌发上学的愿望。 2.能大胆访问小学老师和小学生，并能用绘画，语言等方式表达自己的所见所想。 活动打算 1.先与拟参观的小_系，请小学做好相应打算

5、。 2.观看老师教学资源走进小学，对小学有初步印象。 3.事先请家长帮助把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在“问题树”上。 4.幼儿自备便于携带的小本子和笔。 5.有条件的壳携带数码相机或录像机。 活动过程 1.参观前的打算： (1)观看老师教学资源走进小学，对小学形成初步印象。 (2)向幼儿介绍要参观的小学名称及详细地点。 (3)引导幼儿视察“问题树”，将自己感爱好的问题记录在自己的小本子上，引发幼儿有目的的参观小学。 (4)提出参观的留意事项。请幼儿参观时，留意视察，找寻问题的答案。提示幼儿留意宁静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课;同时留意平安。 2.参观学校。 (1)参与升旗仪式

6、，了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。 (2)学校老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的整体环境，如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水处等，了解他们的功能，并比较和幼儿园的不同。 如生活方面：男女厕所在哪里?怎样区分? 学习方面：教室里的桌椅怎样摆放?讲台有什么作用? 消遣方面：操场上有什么?可以干什么? 老师提示幼儿回忆自己的问题，激励幼儿向小学老师提问。 (3)幼儿与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课的，感受学习的氛围。如“小学生的课桌上摆什么东西?小学生上课怎样回答问题?”。 (4)课后视察小学生课间10分钟，提示幼儿记清晰课间哥哥姐姐都做了那些事。 采纳一带一的

7、方式，请小学生带幼儿活动。幼儿可向他们提出自己想了解的问题，请小学生回答。 3.回园组织幼儿谈话。 (1)请幼儿结合自己小本子的记录，自由发言，说一说对学校的印象。 (2)按参观依次回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。有条件的可引导幼儿观看参观小学时的照片或录像。 (3)引导幼儿回忆“好担忧”教化活动中涉及到的所担忧的问题。探讨：这些问题解决了吗?还有哪些担忧的问题?引导幼儿一起想方法解决。 (4)小任务：请幼儿把已解决的问题答案，还想了解的问题，以及自己向家长或邻居家的哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来，夹在“问题树”上，引导幼儿与同伴相互沟通。 活动延长： 引导幼儿学习幼儿学习

8、资源6第4至5页，说说小学与幼儿园不同的地方。 走进小学活动教案反思3 活动目标： 1.视察和发觉小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。 2.主动憧憬小学生活，萌发要做一名小学生的骄傲感。 活动打算： 事先先联系大荆小学谈妥有关事项。 活动地点： 大荆镇第一小学。 活动过程： 1.幼儿从幼儿园走到大荆小学，教化幼儿要遵守纪律，过公路不要东张西望，做个守纪律的好儿童。 2.幼儿进入大荆小学，提示幼儿留意平安，遵守活动规则：如： (1)在参观过程重要细致看，不离开队伍。 (2)不能大声说话，影响小学生学习。 (3)爱惜学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。 3.带幼儿参观学校的环境：相

9、识与了解教室、操场、厕所、图书室的详细位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。 4.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。 5.与小学的老师、哥哥姐姐们告辞，平安回到幼儿园。 延长活动： 1.表达与沟通： (1)你在小学里看到了什么? (2)该怎样做个小学生。 2.表达与创建把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜爱的方式表达出来。 走进小学活动教案反思4 一、设计意图 随着大班最终一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很生疏。在小学里要做些什么?小学上课是什么样子的?对于这些问题，孩子们都

10、想一一找到答案。于是我们通过开展参观小学的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。 二、活动打算 1.事先与小学联系参观时间、内容以及当天的活动支配。 2.幼儿平安教化。 三、活动目标 1.通过活动，激发幼儿上小学的愿望。 2.初步熟识小学环境，了解小学生活，消退生疏感。 3.提高幼儿适应环境的实力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。 四、活动时间 2024年5月23日 星期三上午8:0010:00。 五、活动对象 常安镇中心幼儿园大班全体幼儿以及平山园区大班幼儿。 六、活动流程 (一)起先部分 问题导入。师：小挚友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时

11、原委是什么样子呢?幼：想!师：好，那我们今日就一起去小学部参观一下，但要细致看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。 (二)基本部分 1.8点各班两位老师组织幼儿排队步行前往小学。 2.带幼儿参观学校环境：相识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所、食堂的详细位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。 3.观看小学生上课 (1)小学生是怎样打算上课的?(引导幼儿视察桌子的学习用品的摆放、上课姿态以及举手发言的动作) (2)小学生是怎样写作业的?(写作业时的姿态以及仔细的看法) (3)下课后小学生干什么?(有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做打

12、算) (4)参观常安镇小学飞天梦科技成果。 (三)结束部分 组织幼儿回班级今日我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的?你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。 走进小学活动教案反思5 一、活动背景： 大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学终归是一个生疏而富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和幼儿排解忧虑，实现从幼儿园到小学教化的顺当过渡，我们开展“走进小学”活动，让孩子熟识环境，做好入学的打算。 二、活动时间：2024年6月27日 三、活动地点：_ 小学 四、活动对象：大班年级全体幼儿 五、活动流程

13、1、参观小学生升旗、做操。 2、参观小学生的操场、篮球场、足球场、健身场所等。 3、参观小学生食堂。 4、参观小学生厕所。 5、体验小学课堂。 六、参观要求： 1、幼儿从幼儿园走到小学，教化幼儿要遵守纪律，过公路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的好儿童。 2、幼儿进入小学，提示幼儿留意平安，遵守活动规则。 3、在参观过程中要细致观看，不离开队伍。 4、不能大声说话，影响小学生学习。 5、爱惜学校的花草树木，不摘花，不踩踏草坪。 七、回到幼儿园后的延长活动： 表达与沟通：你再小学里看到了些什么?该怎样做个小学生? 走进小学活动教案反思6 一小学“学雷锋 送暖和” 走进竹北敬老院活动方案 一、

14、活动背景 为进一步传承、弘扬雷锋精神，仔细实行教科局，结合学校德育工作的详细教化内容，推动学雷锋活动志愿服务活动的深化开展，我校结合实际，以奉献爱心为重点，策划开展“学雷锋、送暖和“走进竹北敬老院学雷锋活动。 二、活动宗旨 充分发挥小学生在传播文明、弘扬新风中的先锋作用，弘扬尊老敬老助老的新风，团结广阔学生主动参加到敬老助老志愿活动中去，切实为老年人排忧解难，做到爱老、敬老、为老，在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围。 三、活动地点 竹北敬老院。 四、活动时间 2024年3月日 五、活动组织 1.本次活动成员由大队部和部分优秀学生代表、部分党员老师组成，预料人。陈之川老师制订活动方案; 2.老

15、师与敬老院院长刚好协调联系，通报参与人数及活动流程，取得院方支持; 3.活动当天领取校旗和队旗; 4.打算节目，以自娱自乐的互动歌曲、舞蹈为主，主要为老人们逗乐; 5.平安办统计参与的人员、确定集合地点，做好来回路途中的平安规划; 6.主动宣扬，引导学生为老人捐物，奉献爱心。 7.打算活动所需的相机，陈宇老师负责照相，活动后整理照片; 六、活动过程 1.3月日在校门口集合动身，由老师带队，乘车前往;到达敬老院; 2.分组到老人居所进行打扫卫生等义务劳动; 3.将带来的水果、蔬菜、蛋糕等礼物送给老人们; 4.同学们与老人们进行文艺联欢; 5.集体合影留念; 6.集合，集体返回学校，不得擅自离队。 七、活动预期效果 通过本次活动的开展，增加学生的动手实践实力，培育无私奉献、服务社会的高尚情操，也养成了遵守公共道德、酷爱劳动、勤俭节约、敬老爱老的良好风尚，为构建和谐校内、和谐社区、和谐社会打下了良好的基础。 走进小学活动教案反思