2024年《翠鸟》阅读答案.docx

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1、2024年翠鸟阅读答案 翠鸟阅读答案_翠鸟课文原文 在小学的时候，会学到翠鸟这篇课文，现在让我们一起回忆翠鸟课文原文，然后做一做阅读题，对一下答案。下面是我给大家带来的翠鸟阅读答案_翠鸟课文原文，以供大家参考，我们一起来看看吧! 翠鸟课文原文 翠鸟喜爱停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色特别艳丽。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮敏捷的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声嘹亮，爱贴着水面疾飞，一挤眼，又轻轻地停在苇秆上了。它纹丝不动地凝视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼

2、静静地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机智，还是难以逃脱翠鸟锋利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不简单呀!”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那漂亮的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 翠鸟阅读题目 (1)、这两个自然段抓住了翠鸟_的特点来写，包括鸣声嘹亮、_、_几个方面。 (2)、“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作_的特点。 (3)、“小鱼静静锋利的眼睛

3、”这两句把_和_对比，突出了翠鸟动作_的特点。 (4)、文中的一个比方句是_，表现翠鸟_。 (5)、文章表达了作者_的思想感情。 翠鸟参考答案 (1)动作 飞的速度快 机智 (2)、轻快、迅捷 (3)、小鱼翠鸟 机智灵敏 (4)、翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去 速度之快 (5)、宠爱翠鸟 翠鸟教案 教学要求： 1.了解翠鸟的外形特点及生活习性，激发学生宠爱生物，酷爱大自然的思想感情。 2.仔细朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的，读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作灵敏的句子。能说出第三节的主要内容。 3.认读本课生字，理解“透亮、敏捷”等词语，能结合语言环境辨析“希望、愿望

4、、悲观”的词义，积累词语10个。 4.背诵第一节。 教学重点、难点：通过仔细朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点描写翠鸟的外形的;并读懂描写翠鸟抽鱼时动作的重点词、句，体会其动作的灵敏。 教具打算：多媒体课件 教学时间：一课时 课前打算： 1.预习课文(读通课文，自学生字); 2.课外收集对鸟外形描写的精彩片段。 教学过程： 一、揭示课题 1.出示课题，齐读 翠鸟，又名“叼鱼郎”、“小鱼狗”。它体长约15厘米，头大、体小，嘴长，它是一种很可爱的小鸟，以鱼虾、水生昆虫为食。 2.这篇课文是通过动作、住处、外形三方面来描写的翠鸟的(出示)，请同学们自由读课文找出这三方面各有什么特

5、点，分别用两个字来概括，然后给这三方面排序，说说哪几节写了这三个方面，。 3.检查，出示：外形漂亮(1) 动作灵敏(2、3) 住处平安(4) 二、学习课文 (一)学习外形 1.下面我们来玩一个电脑填色嬉戏，出示一幅翠鸟白描图。 同桌相互帮助，把第一节背出来。哪一组先背出，老师就请哪一组上来做填色嬉戏。(请2-3组) 2.齐背。 3.师：课文对翠鸟的描写，是根据从上到下的依次，言之有序地描写的。 4.课外补充： 丹顶鹤可爱的燕子鹦鹉 齐读;你最喜爱哪一篇;请你说说你喜爱的理由。 (整体到局部;有生动的比方) 5.同学们在课外已经收集了不少有关对鸟外形描写的精彩片段，所以知道任何一篇文章要把它写好

6、，都要做到言之有序。请拿出自己收集材料我们来沟通一下。 (二)动作灵敏 过渡：翠鸟的外形是那样得漂亮，它的动作更是灵敏。 1.默读课文2、3节，划出表现灵敏的词句，请你用朗读表示出来。 2.指名一生朗读，大家评价一下，他哪些词句读出或没有读出表现翠鸟灵敏的词句。 3.生边沟通，师边在电脑上红色点出。然后齐读。 疾飞，一挤眼，锋利，隐隐可见，像箭一样，刹那间，叼，只有那苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。 4.看录象翠鸟捕食。 5.读课文2、3节，读出语气。 (三)住处平安 过渡：这么可爱、机智的小生灵，我们真想捉一只翠鸟来饲养。这个愿望能不能实现呢? 1.请同学自由朗读第四节，找出表达作者宠爱的词语。沟通，朗读表示。 2.出示选词练习口答(题3)，多媒体出示 3.老师和同学协作朗读填空。 4.老师读老翁的话，你们读作者宠爱的话。 三、总结 1.今日，我们不但学习了课文，了解了翠鸟外形漂亮、动作灵敏、住处平安，而且课外还收集了资料，说明我们的收获还真不少呢。 2.通过对翠鸟课文的学习，我们也对翠鸟产生了感情。下面，我们就来有感情地朗读课文。 翠鸟阅读答案