2024年《格列佛游记》学生读后感心得十篇.docx

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1、2024年格列佛游记学生读后感心得十篇 格列佛游记学生读后感心得范本十篇 仔细读完一本名著后,大家肯定都收获不少,此时须要仔细思索读后感如何写了哦。那么我们如何去写读后感呢?下面是我为大家整理的格列佛游记学生读后感心得，仅供大家参考借鉴，希望大家喜爱! 格列佛游记学生读后感心得（精选篇1） 乔纳森斯威夫特格列佛游记的作者，英国杰出的讽刺小说家。 在小人国里，他成了硕大无朋，刀枪不入，光早餐就要6头牛、40头羊和其他食物以及相应的面包，这还填不饱肚子;在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与猫和老鼠绽开斗争;后来，他来到神奇的飞岛国，这里的人利用岛的下部的自然磁铁和海底下的磁铁的力

2、气，为所欲为地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、特地搞些稀里糊涂的探讨的离奇国家;还有令人深感汗颜的慧马国，在这个人马颠倒的世界里，更有很多不行思议的故事。读着读着，我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，长得像鱼的飞岛国居民，以及慧马和野猢们，都给我留下了深刻的印象。 格列夫在一次海难中到达了小人国，小人国的人们在格列夫的眼中只是像一只只蚂蚁。小人国的国王拥有着侵略性，对于邻国不断的想要奴役对方，党派之间也不断的争斗，势不两立。小人国的等级制度也非常明显，在文中也表现出了作者对下层人的怜悯。小人国可以说也是当时的英国，作者借着小人国反映了当时的英国，

3、批判了当时的英国。 在大人国中，格列佛也成了大人国人们的玩偶，在大人国中格列佛对大人国的国王讲解并描述了当时的英国历史，制度以及现状，然而大人国的国王认为“英国的历史只是一连串阴谋、造反、谋杀、屠戮革命和流放等的丑事的堆砌，是贪欲、派性、伪善、背信、残暴、狂怒、疯癫、仇恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心所能产生的最坏的恶果。”作者借国王的话“我认为，您的绝大部分同胞，乃是大自然在地球表面创建的很多可憎的小爬虫中害虫最大的一类害虫。”讽刺了当时英国社会的方方面面。 在飞岛国发生的种种事情有时候令我觉得有些荒谬，特殊是在拉加多的“设计家学院”中发生的事，简直令我几近崩溃，我实在没法明白，那所学院里的人原委

4、在干些什么。例如，造房子先从屋顶起先，再筑地基;盲人能从触觉辨别物体，可我却无法想像盲人竟能靠感觉和嗅觉辨别颜色，在我看来那简直是不行思议;还有人让学生把拥有考题和答案的试卷吃下去，等消化完后，就能记住，这在我看来，实在是天方夜谭。这些事在我看来是极具有讽刺性的。 在慧马国里与慧马的生活是最令格列佛难忘的。他们的国家不会出现表示罪恶的字眼，像：欺瞒、怀疑、狡猾等等之类的词。所以他们的社会不会有欺瞒、怀疑、狡猾、陷害、阴谋、贿赂。同时作者也揭露了斗争的本质、法律的虚伪和种种可耻的行为。慧马国才是一个真正充溢华蜜和欢乐的地方。以至于当格列佛离开那里时流下了哀痛的眼泪。 读了这本书后，也让我学会了许

5、多，懂了许多道理，给我留下了深刻的印象。 格列佛游记学生读后感心得（精选篇2） 这部游记体小说，是以其杰出的讽刺而名垂世界文学史的。首先，斯威夫特利用虚构情节和幻想手法刻画了当时英国的现实。同时，他也是依据当时英国的现实才创建出一个丰富多彩的童话般的幻想世界。 在当中有“宫廷嬉戏”和“语言的妙用”两小节，我最为喜爱。在“宫廷嬉戏”那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺。实行这种嬉戏时往往发生致命的意外事务。“我”亲眼望见三个候补人员跌断了胳膊和腿。还有一种嬉戏是在特殊重大的节日特地表演给皇帝皇后和首相看的。皇帝把三根六英尺长的丝线放在桌上。两根蓝的一根红的还有一根绿

6、的。他们在一个与地面平行的棍子上面或下面挑来爬去。第一名是蓝丝线，其次名是红丝线，第三名是绿丝线，他们把这些丝线缠两道在腰间。本章与格列佛所描述的利立浦特小人国的嬉戏，利立浦特用竞赛绳技的方法来选拔官员，候选人中必需冒着跌断颈项的危急来表演绳技，以达到爬上去的目的。爬上去以后他们的所作所为也就可想而知了。朝廷官员也时常奉命在皇帝面前表演，根据技术凹凸获得各种丝线，小人国里的官员腰上几乎没有不缠丝线的。这只能说明他们全是奸佞献媚的小人。斯威夫特借此抨击了英国宫廷和大臣们的旨聩无能，无情地讽刺了高管厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。在“语言的妙用”中作者原来是反对设计家废除口语，以物示意的方法的，但

7、是，他却一愤慨的心情谈到了妇女怎样和俗人文育联合起来反对取消日常的语言。他分明是在指责英国的殖民统治政策，却偏偏要声明这和大不列颠民族无关。作者奇妙地用反语进行讽刺，是读者能更深刻地体会到作者的本意。作品的主子公格列佛是8世纪一个一般的英国人，同时他也是一个不寻常的鲁滨逊。与鲁滨逊不同的是，格列佛每漂流到一个地方，必定去相识那里的社会，种种形式的政治生活。 格列佛游记比较完备的艺术形式表达了作者的思想观念。作者用丰富的讽刺手法虚构幻想的离奇情节，深刻的剖析了当时的英国社会现实。作品熔现实与幻想于一炉，将两者进行对比，用虚实的反差来完善讽刺的艺术效果，具有剧烈的感染力。 格列佛游记学生读后感心得

8、（精选篇3） “哇!哇!哇!太英勇了!太英勇了!”这是我正在读格列佛游记时发出的感叹! 格列佛游记这一本书主要讲了格列佛游记主要内容：通过主子公外科医生格列佛到“小人国”、“大人国”、“飞岛”“巫人岛”和“慧骃国”(“智马国”)的虚构国度的离奇经验，集中反映了18世纪英国资本主义社会的种种冲突，揭露并批判了英国腐败的政治制度、歌颂了格列佛的英勇。 读完这一本书使我想起了我7岁的时候，在楼下玩，一个大哥哥说:“我们玩探险的嬉戏吧?”“好啊!”我们异口同声的答应了。大哥哥带我们到了一个小木屋前，虽然是白天，但是小木屋里还是很黑，哥哥高高举起手电筒，只能望见小小的一块地方，这时我着了魔一样，全身在颤

9、抖。我怕房间里有魔鬼，怕魔鬼把我吃了，怕我逃不出去，怕我出不来的时候让爸爸妈妈焦急，这是我的脸又微红变成了像白纸一样苍白。哥哥肃穆地说：“我们谁也不能退出，一个一个地进去看看里面原委有什么。”我一听拔腿就想跑，旁边的小挚友望见了，就飞速地向我追来，就像一阵风吹来似的，我房子里传出一阵巨响。我想应当是魔鬼饿了要吃人的叫声吧。于是我就跑得更快了。那怕魔鬼把我吃了，后来又接二连三的传出一阵响声，看来是魔鬼发怒了，我就跑到了家门口，刚要敲门，就被哥哥们逮住了。我只好跟着他们来到了房子门口。硬着头皮往房子里走，我哆哆嗦嗦地举起手电，我吓的手心淌汗，脚掌头皮发麻，全身出虚汗，既来之，则安之。我拿着手电，进

10、去细致看看，呵!原来是一些垃圾箱。我不紧不慢的走出了房子。因为房子里已经没什么好怕的了。有人问我里面是什么?我神气地说：“想知道里面是什么，就进去看一看呀，不是胆子都很大吗?” 我读了这一本书，觉得格列佛真的很英勇，我要向他学习。此外我还懂得了一个道理：因胆怯而失败恒久不会胜利! 格列佛游记学生读后感心得（精选篇4） 十一假期里，我读了英国小说家乔纳森?斯威夫特的格列佛游记。这是英国文学史上一部宏大的讽刺小说。 作者生动好玩地描写了格列佛到小人国、巨人国、飞岛国、慧马国四个荒远国家的一番游历。 游历中各种各样惊险好玩的故事深深地吸引了我。小人国每天在进行着无休止的斗争，格列佛这一“巨人”的到来

11、，更使他们的国家战乱纷纷，这形象地反映了当时英国各党之间的斗争。而巨人国则完全是另一番景象，人们虽然行为粗犷，但这里一派和平安静。作者借巨人国国王之口大骂英国的历史是“一大堆的阴谋、混乱、谋害、屠杀、残暴”这段指责真是一语道破。我们人人都憧憬和平、安静的生活，我们不希望世界上哪怕是某一个角落有一丁点的毫无意义的战乱。我们憎恶屠杀，残暴的斗争，这只能给人们带来苦痛和灾难。我曾去过的旅顺万忠墓，就是甲午斗争时，日本在我国犯下的弥天大罪的历史见证。二万多无辜同胞死于这场惨无人道的大屠杀。我们生活在一个和谐的大家庭中国，我们珍惜今日的华蜜生活。 格列佛最终来到的是慧马国。慧马是这里具有高度理性的统治者

12、，与一种生性贪欲、嫉妒、凶残的“野胡”形成显明的对比。当时的朝政腐败的官员可以与“野胡”同日而语。慧马国简洁的生活和它们的立志于美德，是我们应当学习的。假如人类只对财宝、权力感爱好，那就可以说是一个毫无感情的动物。 现实中的丑恶现象都可以在这部小说中找到影子。我们崇尚真、善、美，我们更应当努力去实现真、善、美。 格列佛游记学生读后感心得（精选篇5） 又是一个让人昏昏欲睡的午后。这是暑假放假的第五天，原来还快乐的玩着电脑，谁知道电脑被妈妈禁止运用了。这时爸爸拿着一本书，和我说，这是200多年前的一个作者写的一本书，现在看仍旧趣味无穷，让我下午看完。好吧，无奈的我只能接受这样的支配。 这是一个由独

13、立的四个故事构成的一本小说。小说的主子公格列佛是一名英国的外科医生，全书以第一人称视角，带我进入了一个奇异的探险之旅：我们的主子公，第一次出海，就遇到了风暴，船被打翻了，意外漂流到小人国，他是小人国的巨人，稍不留意就会踩死小人国的臣民。一顿饭要几百个小人才可以制作出来，可以轻易的战胜来犯的敌人，但是由于本性和善，差点被小人国的国王和王后以怨报德。不过最终还是平安的逃离了小人国，不甘孤独的他，很快就起先了他的其次次冒险。 和第一次相反，其次次他来到了大人国，从俯瞰上个世界，变成了被俯瞰的对象，他变成了最底层，他变成了巨人的玩具，须要工作来讨好那些巨人们，还差点被巨人当成了食物。在那里，苍蝇是他的

14、敌人，暴风冰雹就像枪林弹雨一般，好在最终遇到了国王，才平稳的过了三年。最终因为思乡，最终离开了大人国回到了英国。 飞岛国是格列佛到达的第三个地方，是一个会飞的岛屿，这里的人很惊奇，好像只有他们喜爱的东西才会被他们接受，因为喜爱音乐和数学，就荒废其他的学科，致力于探讨一个稀奇怪异的东西，而不去建立城市，不去种植粮食，大片的土地遭到了荒废，真的令人费解! 很快，我们的主子公又来到了他的第四次冒险，一个叫慧骃国的地方，这里马是统治者，而形态像人的“耶胡”的确被统治者。的确，统治者“慧骃”具有大才智，在他的美德感化下。格列佛一心想留在这个国家，最终愿望还是没有实现，离开了这个国家。 最终看完了，这是一

15、本现在看来很老套剧情的小说。但是爸爸却说，不能光看表面，的确许多故事，都在许多电影电视小说中出现过，但是这本小说是写于两百多年前。可以说你看过的大部分剧情都是他的一种持续，其实当时的社会是特别黑暗和腐败的，这本小说是作者借着幻想中的经验来讽刺当时的社会中的混用腐朽和唯利是图，同时歌颂了人民抗拒统治者的英勇斗争! 爸爸说的这些，对于我来说不是很懂，但是从故事的本身，对主角格列佛来说，我从他身上看到了坚持不懈的精神。而我遇到困难却总是退缩，放弃，而格列佛却敢于面对一个又一个的逆境，最终都平安的回到了祖国。我想，我应当向他学习，遇到困难坚持不懈，英勇面对! 格列佛游记学生读后感心得（精选篇6） 当我

16、翻开格列佛游记时，我立即被它的书目深深地吸引了：小人国、大人国、飞岛国这些字眼仿佛带着无限的魔力，勾起了我的新奇心。 格列佛游记是18世纪英国的一部优秀讽刺小说，作者是乔纳森斯威夫特，他以游记的方式，写出了他在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的旅行。在一篇篇的游记中，作者用了大胆的笔触，虚构了一个又一个令人匪夷所思而又活灵活现的奇幻世界，并借着故事中的主子公格列佛的奇遇对英国的政治以及人性的丑陋进行了辛辣绝妙的讽刺。 书中小人国、大人国里离奇怪异的故事深深地吸引着我，然而给我印象最深的却是格列佛的慧骃国之旅。在慧骃国的语言中没有“撒谎”和“欺瞒”这样的字眼，人们更不理解它的含义。他们不懂什么叫“

17、怀疑”、什么是“不信任”，一切都是真实、透亮的。在它们的国度，统治者“慧骃”尽然是我们平常见到的“马”，它们拥有人类的种种美德和理性，它们和善、诚恳、自强而奴隶竟然是桀骜不驯的人类!那里的“人”卑鄙龌龊，贪欲好斗，好吃懒做，有着难听的名字：野胡。我很艳羡格列佛能有幸到令人追求和憧憬的世外桃源慧骃国，结识了有慈爱、诚恳的慧骃，度过了一段美妙的时间。在慧骃国，你根本不须要顾虑别人说话的真假，但在现实世界，我们的老师和父母从小就告诫我们要提高警惕，不要上当受骗。因为有太多我们不情愿看到的事情却时常发生：有人用巧语花言骗取别人的血汗钱，有人拐卖儿童牟取暴利，有人利用好心人的帮助进行敲诈，有人甚至为了金

18、钱而抛弃自己的亲生父母在平常生活中，当遇到有难之人须要我们伸出救济之手时，我却迟疑;当我须要别人帮助时，我又不敢接受。这既阻碍了我去关爱他人，同时也错过了别人的无私帮助。它让我的内心感到非常苦痛和冲突，这莫非不是现实世界中一种悲伤吗? 我期盼着有一天我们的生活氛围会和慧骃国一样，我们的眼中不再有疑虑，我们的社会只有真诚，没有虚伪。 格列佛游记学生读后感心得（精选篇7） 这个暑假，我阅读了一本书格列佛游记。起先的时候，我以为是与鲁滨孙漂流记一类的小说。但当我看了书的前言时，我才知道不是。于是，我怀着新奇的心情起先阅读此书。 格列佛游记以主角格列佛的角度描述在四个国度历险的奇遇：小人国、大人国、飞

19、岛国和慧駰国。格列佛遇海难，来到小人国。这里居民身高仅六英寸，君臣贪欲、国家战祸连绵。作者以居高临下的角度，用巨人的眼光俯视人类的荒唐渺小。格列佛新奇心起，误闯大人国。这里居民身高如尖塔，武器精良、国威赫赫。作者以小矮人的角度，仰视人类的粗俗和铁石心肠。格列佛逢海盗，造访飞岛国。这里属地被覆盖限制，城市和乡间颓败、荒芜。作者以平常的心态，平视人类的疯狂和邪恶本性。格列佛被叛变，遍历慧駰国。这里统治者高度理性，人形动物邪恶、低劣。作者以理性动物的角度，谛视人类的本质。 小说的情节跌宕起伏，扣人心弦，又充溢了童话的色调。可是，格列佛游记却是一篇讽刺小说。他讽刺地道出了当时英国的特点：贪欲、党争、伪

20、善、无信、残暴、生气、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心。他挖苦地描述了人兽颠倒的怪诞现象：马成了理性的载体，而人则化作脏臭的下等动物。 令我印象最深的是格列佛到达慧駰国，在慧嘶国的语言中没有“撒谎”和“欺瞒”这样的字眼，他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”，在他们的国度里一切都是真实的、透亮的。格列佛相识了格列佛结识了具有慈爱、诚恳和友情美德的“慧骃”。后来的他，因为过度崇拜“慧骃”，而变得愤世嫉俗，偏激。看不到人的优点，人性的光辉，把人看作与野胡一样，最终格列佛也成为了作者嘲讽的对象。这是多么可悲啊。 我希望，人们能通过阅读这本小说，能看到自己人性上的不足。让这个社会多一点阳光。 格列

21、佛游记学生读后感心得（精选篇8） 翻腾起伏的大海，是海员们工作的必经之路，也是海员们最有可能死亡的地方。他面对四次的遇难，却毫不畏惧，依旧和当地的居民们相处的那么好。他天生就酷爱冒险，而他的视察思索，做事坚决，急中生智都是他的隐私武器，他就是故事中的主子公格列佛。 四艘船四次风浪，让格列佛分别到了小人国，大人国，飞岛国和慧骃国。和蚂蚁般大小的小人国居民，比自己大几倍的大人国居民，长得奇形怪状的飞岛国居民，由聪慧的马流治成的慧骃国。在这些惊奇的国家里，格列佛曾经胆怯过，但在每一次旅行中，他那精彩的故事，能让人拍手叫好，也能让人生气不已，还有那让人一惊一乍的片段，更让我拍手叫好。我最喜爱的是其次个

22、国家大人国的冒险。 其次次失船后，格列佛到了大人国，到了一位富农手中，可恨的富农逼格列佛演出为自己赚钱，看到这里我不禁恨这位富农，也不禁怜悯起格列佛来，我真想走进书中，帮格列佛免此劫难。最终格列佛病了，富农把格列佛卖给了皇后。我想卖给皇后以后，格列佛应当可以平安了吧。可是没想到，可恨的弄臣到处和他对着干。其中，格列佛苦也苦了，酸也酸了，辣也辣了，格列佛受尽了熬煎。后来，在一次出游中，格列佛不幸被一只鹰叼走，离开了大人国。 当我看完这本书，格列佛让我感到非常敬佩，我佩服他的英勇，我佩服他的临危不乱，我也佩服他的急中生智总之，他让我佩服得心悦诚服。 格列佛，你的优点太多太多，我要向你学的也太多太多

23、。你的每一个故事都给我上了生动的一课。 格列佛游记学生读后感心得（精选篇9） 在暑假里，我还读了一本名叫格列佛游记的书。它的主子公是格列佛，这本书主要写了格列佛先后4次旅行的情景。 格列佛在一次航海中遇到风暴，船被打翻了，他漂流到了小人国，在小人国里，小人国的居民把他当作一个高大威猛的巨人，格列佛以至于稍不留神就能踩死几个小人国臣民，甚至他的小便就轻易扑灭王宫大火。一顿饭要数百个小人才可以做。他可以让小人国臣民在他的手掌上跳舞，轻而易举地战胜小人国强大的军队。 在大人国，他却显得特别渺小，以至于成了大人国儿童的玩具，那里的东西对他来说都显得特别浩大，就连弹钢琴也要站在特别高的凳子上，并且不断地

24、来回跑动，用拳头狠狠的砸琴键，才能弹出声音来。一个大人国居民差点把他当成食物吃了。在那里，苍蝇蚊子是他的大天敌，冰雹暴风雨似乎枪林弹雨 而飞岛国的统治对下方城市而言特别的霸道。要是谁敢抗拒飞岛国，他们就移动飞岛到抗拒他们的城市上空，不让他们享受阳光权和雨水权。不过，自打下方城市居民打算了尖顶金刚石建筑和燃烧液体后，一向霸道的飞岛国屈服了。 在慧马国，马有了人拥有的理性和与人沟通的实力，也比人高超。那里的人就似乎成了没思想，没感情的畜生! 读了这本名叫格列佛游记的书，我感受到了格列佛坚持不懈的精神，特别值得我们学习，记得小时候，我总是遇到困难就放弃了，可格列佛却不同，他遇到困难坚持不懈，镇静面对

25、，我须要好好的向他学习。 格列佛游记学生读后感心得（精选篇10） 在味同嚼蜡的星期六，我偶然翻出一本格列佛游记。看了书的说明我心里产生了各种疑问：格列佛去哪儿了?遇到了什么样的事情我带着这些问题走进了书中。 作者乔纳森?斯威夫特以大量政论和讽刺等抨击地主豪坤和英国殖民主义政策，受到读者热情欢迎。而他的讽刺小说则影响更为深广，所以高尔基称他为世界“宏大文学创建者之一。” 这本书由四个小故事组成。第一段格列佛因为遇到海难误入小人国，这里的居民身高仅六英寸，君臣贪欲国家战祸连连。作者以居高临下的角度，用巨人的眼光俯视人类的荒唐和渺小。 其次段格列佛由于新奇心误入巨人国。这里居民身高如尖塔，武器精良，

26、国威赫赫。作者以小矮人的角度，仰视人类的粗俗和铁石心肠。 第三段格列佛逢海盗，造访飞岛国。这里的属地被覆盖限制，城市和乡间破败，荒芜。作者以平常的心态，平视人类的疯狂和邪恶本性。 第四段格列佛叛变，遍历慧骃国。我最喜爱慧骃国游记，我喜爱慧骃们的良好品德。在慧骃国这里它们的心是透亮的，没有谎言也没有欺瞒。它们以自然为美，说话总是落落大方。它们的美德和善行让我很观赏。文章描写马儿尽然有思维，会用自己的语言交谈，而且很有礼貌，到处讲礼节，像绅士一样。格列佛将人类一切再平常不过的事讲给慧骃们听，慧骃们听起来都是那么的奇妙和不行思议。 故事中的慧因国也是我们所追求和憧憬的志向社会，在这里你不须要对人有所猜忌，不用到处用一种防范的心来迎接周遭的人和事。越来越多的“谎言”让我们对人有了戒心，别人遇到困难时，当即将要伸出救济之手时，我迟疑了：这个人是真的有困难，还是假装的?我帮了他之后他会怎么样?很多问题一下子从脑海里跳出来;当有人给我帮助时，我迟疑了：这个人会不会有什么企图，为什么他要帮我?我越来越厌烦自己的这些多疑，但从小到大我们接受的就是这样的“防范”教化，这些多疑早已进入我们的脑髓了。好像在遇到事情的时候不多疑一下就是我们自己缺条筋少块骨。 我很有幸能看到这本书，给我带来这么多的启发。