2024年《做最好的教师》读后感范文5篇.docx

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1、2024年做最好的教师读后感范文5篇 做最好的老师这一本书是很适合老师看的，这一本主要是讲解并描述了李镇西老师的一些教化观点以及教化方法，那关于做最好的老师读后感该怎么写呢？下面是我给大家整理的做最好的老师读后感范文5篇_读做最好的老师有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 做最好的老师读后感范文1 拜读了李镇西老师的做最好的老师一书，感受很深。这本书是李老师25年教化教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教化观、学生观、班级管理、思想工作、心理教化以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教化思想、教化机灵、教化技巧与教化情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充溢激情。读着书

2、，让人不禁为之激烈、赞美、折服! 在序言中，李镇西老师的这一段话也令人回味无穷：“你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱;你或许不是最聪慧，但你可以最勤奋;你或许不会最富有，但你可以最充溢;你或许不会最顺当，但你可以最乐观因此，你若是工人就要当技术最精彩的的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高的医生;你若是老师就要当最负责任的老师。”这是写给他学生的，也是写给他自己的。 读到这儿时，我的内心便会受到触动：对啊，自己和自己比，今日和昨天比，每天反省自己的行为，不正是在“做最好的自己”吗?是的，“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”昨天的自己和今日的自己比，不断

3、地超越自己。所以，只要我从每天最平凡的小事做起，每天反省自己一天所做的事，理清思路，信任自己，就肯定能有所进步。 李镇西老师说到，爱是永恒的教化理念，没有爱便没有教化。他认为教化中的“爱心”意味着对学生的成长以至将来一生的负责，这是我特别观赏的观点，始终以来我也坚信自己是个有爱心的老师，读完这本书，我对教化中的“爱心”问题也有的新的相识和理解，在书中他谈到“教化并不是有了爱就有了一切，教化中真正的爱必定包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩处。” 有时我也在怀疑，对于我们班的那些淘气捣蛋的学生究竟要不要惩处?如今我明白了这其实只是一个教化的必要手段，须要老师用爱心去把握的“度”的问题了。因为

4、教化之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和肃穆的纪律。在李老师从教之初，他也曾经讽刺过学生，曾经辱骂过学生，曾经体罚过学生。但是后来他将这一切都变成了教化财宝，这一次又一次的教化困难、一次又一次的教化失误最终将他磨练成了一位闻名的教化专家。 给我印象最深还有第八章学生思想改造工程后进生的转化。在李老师看来，转化“后进生”是最好的教化科研，他写出了很多有价值的教化论文乃至教化专著。李老师之所以把关注“后进生”，一是因为素养教化充溢了对人的敬重。二是因为素养教化的要义第一是面对全体学生，面对全体就必定面对为数不少的后进生。 李老师在书中向我们介绍了他在转化后进生的过程中采纳10种有效的详细方

5、法：写家校联系本;填报喜单;游玩;集体评议;写每日九问;对手竞赛;写灵魂的搏斗;支配当干部;学生作文表扬;举荐好书。 读了他的后进生转化手记我和万同的故事，让我特别感动。一个老师创建一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难!在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐性，信念。万同的每一点改变，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐性的老师，只有爱心的坚持才能创建这样的奇迹。 我清晰的记着有这样一个情节他让万同代表班级在全校进行国旗下演讲。为了不失去教化万同的机会，李老师不断激励万

6、同，让万同连写三稿，最终抓住“班级的爱就是祖国的爱”这一句闪光的话写的演讲稿，还利用自习课和下午放学后一遍又一遍地练习，最终最终让万同信念十足地进行了演讲，赢得了全校师生的掌声。李老师目中有人，始终把对学生的培育塑造放在教学工作的首位。李老师满怀爱心在学生心田耕耘，真令我佩服!读完他怎样对待“后进生”，我陷入了深深的深思中，作为教化者，我是否做到了教化的公允?是否做到了关爱每一位学生? 在我们班，问题学生许多，有了李老师的指引迷津，心里也有了些许打算，我肯定不会再像以前那么焦急、困惑，肯定会在教化教学过程中找到更适合这些孩子的方法，也更快地为孩子引领一条适合他们学习、成长的道路。回首自己走过的

7、路，不禁惭愧万分。今日读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”!从现在起先，努力做好每一件小事，争取今日比昨天做得更好，明天比今日做得更好! “做最好的自己!做最好的老师!”这是李镇西老师对自己的要求，也是他在25年的从教生涯中这么做的。“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。那什么样的老师才是最好的老师呢?用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”恒久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨日的自己和这天的自己比，不断地超越自己我今

8、日备课是不是比昨日更仔细?我今日上课是不是比昨日更精彩?我这天找学生谈心是不是比昨日更恳切?我这天处理突发事务是不是比昨日更机灵” 他说：“每一天都不是最好，甚至每一天都有缺憾，但每一天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠拢”看到那里，我想到了自己，也增加了信念，只要我争取每一天多读些书，每一天都有点进步，每一天都做得更好，每一天都比前一天有进步，我想我必需会有很大的提高。 我信任没有最好，但是我信任能够越来越好，做自己心中最好的老师，让自己在教化的舞台上，演好自己的小主角，让台下的观众为自己的表现发自内心的喝彩。很多年后，我们不会都成为名家，但是很多年后，我们必需会桃

9、李满天下的! 做最好的老师读后感范文2 这些年教化界流行这么一个说法：“北有魏书生，南有李镇西”。李镇西老师的一些教化思想早就有所耳闻，这学期有幸拜读了李镇西老师的做最好的老师一书，感受很深。这本书是李老师25年教化教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教化观、学生观、班级管理、思想工作、心理教化以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教化思想、教化机灵、教化技巧与教化情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充溢激情。读着书，让人不禁为之激烈、赞美、折服! 启示一：童心是师爱的源泉 李老师提出教化者是否拥有一颗童心，对教化至关重要。老师的童心愿味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一

10、同哭泣，一同欢乐”的老师无疑会被学生视为知心挚友，赢得学生的心灵。老师的童心愿味着拥有儿童般的爱好，老师的职业要求我们应当在任何方面都与学生有着共同的爱好爱好，多一种与学生共同的爱好爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作挚友。在与学生嬉笑嬉戏时，老师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教化胜利的起点。 启示二：没有爱，便没有教化 李老师深深打动我的一个重要缘由，便是他始终如一和学生进行心与心的沟通。“爱”是李镇西老师永恒的教化理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在

11、没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，肯定要变更自己过去的教化方法。当学生犯错时，要努力限制自己的心情，心平气和地了解学生犯错的缘由，站在学生的角度思索问题。李老师让我对酷爱学生的爱有了全新而深刻的理解：爱，不单单是观赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个学生”;爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”;爱，不只是关切学生的学习、生活、身体，而是要“擅长走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”。 启示三：老师每天的必修课“五个一工程” 我最观赏的是李

12、老师无论多忙，每天都要进行的“五个一工程”：上好一堂语文课，找一个学生谈心或书面沟通，思索一个教化问题或社会问题，读书不少于一万字，写一篇教化日记。在我们看来，这须要何等的毅力啊!然而，李老师却不觉得须要什么“毅力”，他把这样艰难的工作看成是自己的“须要”，而这种须要已经变成了习惯，就像每天须要刷牙洗脸的习惯。这一切的一切，李老师做得有滋有味，做出了成果，并乐在其中，实在让人佩服! 我们都清晰，这“五个一”做一天两天还可以，但要长年坚持却实在是不易。这其中的前两个一即上好一堂语文课，找一个学生谈心倒还简单，因为作为老师每天都会上课，批改作业并与学生接触，只要故意上好课就可以把每节课的水平提高，

13、至少在原有基础上有进步，只要仔细解决学生的问题就必需了解学生，找学生谈话，教化帮助学生。而后三个一即读一万字的书，思索一个教化问题和写一篇教化日记要每天坚持的话，非一般毅力的人可以做到，特殊是每天一篇教化日记(他一般都是几千字)，要坚持则特别人可以想象，所以李镇西老师不是一个简洁的人，我感觉他最大的特点就是他的“勤奋”，会挤时间。鲁迅先生说过：“时间像海绵里的水，只要肯去挤，总是有的。”其实，不是有没有时间的问题，是你愿不情愿去挤的问题。有时，我们太浮躁，不能安心地进行教化教学工作;有时，我们太拖拉，总是把今日的事拖到了明天;有时，我们也雄心勃勃，但总难坚持。 启示四：做有思想的老师 作为一名

14、老师，仅有童心与爱心是远远不够的，重要的是要做一名有思想的老师。李老师书的其次章便是“提高老师的素养”。最观赏里面的三篇文章做有思想的老师、阅读和写作，提高老师素养、从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”。 书中这样说到：只有特性才能造就特性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的老师去培育富有创建性素养的一代新人，无异于缘木求鱼。细致想来不无道理，回想从教几十年的自己，不正是缺乏思想吗?工作之余从未主动思索一天或几天来的工作，思索自己的课堂，思索自己的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思索。近来，朱校长不断提起“做一名优雅的老师”，我想其第一步肯定是要有思想，

15、只有用思想才能提升教化的品质，只有有思想的老师才会培育出有思想的学生。“做有思想的老师”是应当深深根植在我的心中，甚至每一位老师的心中，成为一种信念和追求。 “做有思想的老师”，除了有思想，还必需要有肯定的底气，假如没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类排列出来，有古典类、文学类、教化类、人文类、杂志类，样样俱全。惊异李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。现如今，如火如荼的“书香校内”

16、读书活动正在绽开，我想自己应当以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一。要想成为一个有思想的老师，就要勤于思索，勤于钻研，并且养成习惯，从中品尝思索阅读和写作的乐趣。付出多少汗水，才会收获多少果实! 启示五：做“最好”的老师 “做最好的自己!做最好的老师!”这是李镇西老师对自己的要求，也是他在25年的从教生涯中这么做的。“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。那什么样的老师才是最好的老师呢?用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”恒久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一

17、生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己我今日备课是不是比昨天更仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切?我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠拢”看到这里，我想到了自己，也增加了信念，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我肯定会有很大的提高。 我信任没有最好，但是我信任可以越来越好，做自己心中最好的老师，让自己在教化的舞台上，演好自己的小角色，让台下的观众为

18、自己的表现发自内心的喝彩。很多年后，我们不会都成为名家，但是很多年后，我们肯定会桃李满天下的! 做最好的老师读后感范文3 读了做最好的老师一书，让我激烈不已，茅塞顿开，更让我耳目一新。 做最好的老师要有爱心!的确，老师这个职业是须要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好老师的。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教化、去关怀每一个学生，去爱惜和培育每一个学生。对待后进生更应当如此，李老师向后进生伸出了暖和的双手，献出了真情和爱心，帮助他们一步步成长。李老师给我们树立了榜样，我们转化后进生还有什么困难呢? 做最好的老师，要做最好的自己，做最好的我

19、!你或许不是最漂亮的，但你可以最可敬;你或许不是最聪慧，但你可以最勤奋;你或许不是最富有，但你可以最充溢;你或许不会最顺当，但你可以最乐观，与其成天怨天怨地悲悲戚戚过日子，不如轻轻松松高兴奋兴过好每一天。 我认为李老师的做法很好用，因为我们班是一年级学生，有些孩子学习习惯差，对老师又有肯定的抵触心情，课上出现一些不好的表现，使我的心情也很郁闷，但我还是心平气和地找部分同学谈心，让他们明白老师的良苦专心。通过一段时间对他的关爱和激励，他们的学习习惯有了好转。可以说，对待学生特殊是后进生假如用真情和爱来感化会你收到一个意想不到的结果。 通过对李镇西老师的教化思想的学习，使我对老师这一职业有了更深刻

20、的理解，无疑是我教化生涯中的加油站，给我注入了工作能量和热忱。 一个人虽然恒久达不到所谓的“最好”，但是我们要信任今日的自己肯定会比昨天的自己好。一每天不断地超越自己，肯定会汇成一个人一生的“最好”! 挚友，你有信念做最好的自己吗?不断努力，不断超越，您肯定行! 做最好的老师读后感范文4 李镇西一个让教化界的同仁再熟识不过的名字。20_年5月21日，我有幸又一次较近距离地接触了这位教化界颇为传奇的人物。通过观看李镇西老师“做最好的老师”的视频，让我对他的印象更加的深刻。 李镇西教授将教化看成是最华蜜的事，追求做最好的自己。是啊，谁不想成为别人眼中胜利的人呢?但受现实环境与自身水平的影响，真正成

21、为英雄豪杰、伟人巨匠的又有几个呢?每个人对自己的人生观、价值观各不相同，所以每个人的选择也就不同。因此，我们不能用同一个模式去衡量全部人的胜利。无论是所处地位和名望的高与低，还是拥有财宝的多与少，只有发挥了自己的爱好和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的欢乐，我认为这就是胜利，做到了最好的自己就是胜利。 但对于传道授业解惑的老师职业来说，什么样的老师才是最好的老师呢?用李老师的话说“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”恒久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己我今日备课是不是比昨天更

22、仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切?我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵“他说：”每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠拢“看到这里，我想到了自己，也对自己增加了信念。只要我每天不断地反思，不停地学习，争取每天都比前一天有进步，我想不久以后我肯定会有很大的提高。 有一句老话说的好：”没有最好，只有更好。“我信任只要通过自己的努力就可以越来越好。从今日起先，做自己心中最好的老师，让自己在这片教化的沃土上尽情地挥洒我的光与热。或许很多年以后，我们不会都成为出名的教化家、哲学家，但是很多年后，我信任我们

23、肯定会桃李满天下! 做最好的老师读后感范文5 这段时间，我耐着性子读完了这本书，感受颇深，虽然以前对怎样做个好老师，心里始终有考虑，但都是比较肤浅的感性相识。这本书讲解并描述了在新课程改革下，老师实现自我发展的55个途径，从反思、借鉴、探讨到内化、提升、行动到最终的引领、协作、创新，从55个个实际途径讲解并描述一个优秀老师是怎样才能真正做到”为了学生的一切，一切为了学生“的。读完这门书后我也始终在想，怎样才能做一个好老师，我觉得这不仅是新上讲台老师要思索的问题，对每个老师都是一个永恒的题目。我个人从以下几点去考虑了这个问题： 一、老师的任务是什么 时代在前进，学科在改变，我们的任务在改变。在不

24、同的时期，人们对老师的作用有不同的表述和理解。1993年，国家颁布了老师法，其中明确规定：”老师是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人、提高民族素养的使命。老师应当忠诚于人民的教化事业。“教书是讲”为学“，育人是讲”为人“;教书是广义的，育人是全面的，包括德、智、体、美。 二、怎样搞好教学 在我们少年宫这个校外教化，我觉得其教化体系和校内教化是有肯定的区分的，搞好教学我觉得在做好一些和校内教化共性的教学打算外，我们更应当要从以下几个问题去考虑： (一)怎样做到擅长等待孩子开口 每一个孩子都是一个鲜活的生命体，他们有着自己的思想、情感和推断力。孩子能在一次次的

25、沟通中发展他们的自我意识，提高他们的处事实力，获得有价值的情感体验。正视孩子须要沟通、渴望沟通、能够沟通的现实，今日的老师要让孩子说话，为师生之间同等、开心地沟通做好最充分的打算。 师生沟通时，老师首先须要给学生足够的平安感，做好工作，让学生认为老师是一个可信任的人。有时候老师递给孩子一张椅子、送给孩子一颗糖、脸上的一个微笑都会对营造良好的沟通氛围起到最佳效果。老师要学会倾听。因为这样才能有机会更好地与学生交谈，这样的沟通才是真正双向的。同样，学生因为老师的仔细倾听，感到自己被重视和理解，于是精神得到支持和激励。 (二)100%家长满足率从何而来? 作为一位校外教化者，一起先就必需要考虑和思索

26、如何让家长了解她的工作，这样才能让家长更好的了解和放心的把小孩放到少年宫来培育： 1、老师要与家特长于同等地位，敬重家长、设身处地为家长着想。良好的合作关系始于老师的看法。 2、老师要向家长了解状况，或者反馈小孩学习的状况，应运用商议的口吻，让家长感到敬重。 3、老师与家长沟通时，多讲孩子的主动表现，即使孩子犯了错误，也不行当着家长的面训斥孩子。 4、老师教化孩子要常常征求家长看法，并形成一样看法。而对于文化水平不高的家长，老师要供应详细做法，但也要用商议的语气，不要得理不饶人。 5、老师每月主动和家长至少电话联系一次。除了谈孩子本月在少年宫学 (三)如何提高老师的人生积累 我记得有份报纸报道

27、过在杭州天长小学，有一位不平常的年轻女老师陈甜。她连续两年暑假，不跟旅行团、不坐飞机、不带挚友，只身奔赴西藏旅行。新学期起先，陈甜一走进班级，学生们的眼睛就发亮了。”我喜爱陈老师的科学课，因为她见多识广，总能带给我们很多神奇的经验，那是课本上没有的学问!“”我觉得陈老师很英勇，她常常背上包一个人去闯天下!“像陈甜老师这样，充溢特性，展示自己对生活的酷爱，对生活的激情，对世界的憧憬。毫无疑问，学生们在这位老师身上体验到了一种人格的魅力。 以前，一本教科书、一本教参、一支粉笔，或许已经能够让老师们自信地站在讲台上。但是今日，老师想要真正影响学生，必需有创建的才智。老师要让自己和孩子的世界和谐地融合

28、在一起，这样的课堂教化才能跳出文本的束缚。作为老师，要达成与学生精神世界的共生，就须要以自身的看法、情感、价值观来影响孩子。因为校外教化不仅仅是给孩子校内学问的延生，而是要给他们终身学习的基石，还要告知他们怎样做事，怎样做人。想要为孩子的生命打上鲜亮的底色，老师的生活积累自然是越丰厚越好。假如老师能把自己的生命都融入教化，能用自己点滴的热忱去擦亮每一个孩子的将来，能将自己对生活的激情点燃教化之灯，这就是当代老师不行缺少的创新精神! 总之，校外教化是小社会，社会是大校内。人生的追求、志向，求知的渴望要在成长的过程中培育，在社会上磨练。老师要做学生的楷模，做学生学习的榜样。 如何做个好老师?我觉得

29、求真求善，于心无愧者，才是位真正的好老师。从事校外教化已经有六年多了，我感受到作为一位老师的艰辛;感受到老师的职责重大;感受到老师在孩子们心中的神圣地位。今后，我要学会学习、学会合作、学会创新。在校外教化这一平台上，我要多向阅历丰富的老师多请教，要不断的充溢自己的理论学问，不断的在实践中探究。从学生走向老师这个职务，我不再是一个人，而是团队中的一员，在共同合作中更好的搞好教化。创新=问题+想象+实践、检验，就要不断的提出问题，丰富想像，在实践中胜利。我会用爱与生命谱写教化。 在接下来的工作中，我要用微笑迎接每一个儿童，亲近小孩，让学生喜爱我，喜爱呆在少年宫这个大家庭。其次，仔细学好教材，将教材吃透，把留意力转向每一个学生，帮助学生在原有水平上提升。爱好是儿童最好的老师，在活动过程中更要细致斟酌，要能激发孩子的求知欲，让孩子在欢乐的活动中不知不觉学到学问、发展实力。 时代在进步，学问在更新，在今日或许只能马马虎虎地应付当一名一般老师，而明天就会被淘汰。我想：好老师的标准应当是动态的，是不断提高的，这就须要时时保持一颗进取心，不求做得最好，但求做得更好。 做最好的老师读后感范文5篇