2024年《Hello》教案优秀模板.docx

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1、2024年Hello教案优秀模板 Hello教案优秀模板 一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题进行敏捷的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是我给大家带来的Hello教案，希望能帮助到大家! Hello教案(一) 教学目标 1能够圈出相同的字母，娴熟认读26个英文字母。 2数出文具单词的数量，听说认读AB部分Let’s learn的8个文具的单词：crayon，pencil，pen，eraser，ruler，bag，book，pencil-box。 教学重难点 教学重点： 1字母的认读; 2听说认读8个文具的单词：crayon，pencil

2、，eraser，ruler，bag，book，pen，pencil box。 教学难点： 较精确读出各单词，尤其是crayon和eraser两个单词的发音。 教学工具 ppt课件 教学过程 Greetings T: Hello,boysand girls. Ss: Hello, Miss Ren. T: Hello,I’mMiss Ren. S: Hello,I’m. T: Hello,What’syour name? S: My name’s. Presentation 1 I have somefriends.Let’s say

3、hello to them.通过与字母打招呼，复习26个字母。 2 We have somany new friends. Are you happy? Let’s sing together. 师生齐唱字母歌，复习巩固字母。 3 the letter“a”made some new friends.He has a show for us. 通过字母秀的形式引出文具单词，并通过短语Showme your. Open your. Close your. Carry your.操练单词。 Drill 1 The letter “a”is coming. Let’s hel

4、p the letter find the same friends.老师先做例子，然后学生两人一组圈出相同的字母。 2 The letters’show is great. Now it’s your show time.师生TPR活动操练巩固单词。 3 You did a goodjob.I have some gifts for you.老师将树叶形态的单词卡片做成书签的形态，发给学生，操练单词的认读状况。 Consolidation The letters’show is over. They are tired. We must send them

5、 home. 通过送字母回家的活动，巩固所学文具单词。 We should takegood care of your stationary. 观看视频，引出情感教化。 Homework Draw a pictureof stationary,and introduce them to your parents. 用所学文具画一幅文具图片，并介绍给父母听。 Hello教案(二) 教学目标 1.正确认读26个大小写字母，会背字母表。 2. 能找出相同的字母。 教学重难点 【教学重点】相像字母的区分和改变较大的大写字母的记忆。 【教学难点】有些字母可能难以正确发音。 教学工具 ppt 教学过程 (

6、一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1.师生做日常口语练习: A: Hi, boys and girls, B: Hi, Miss Zhu, 2.Let’s sing ;Hello 3.复习文具词汇 , Find and match，看图连线，举手抢答，带领同学们进行操练。 (二)呈现新课(Presentation) 1.课堂导入：以问题起先，如小挚友们以前有没有听说过26个英文字母啊?有没有哪些挚友会读一些字母啊? 2. watch and repeat 观看26个字母的书写发音视频，仔细听并仿照朗读。 3. Let’s learn接下来，老师逐个教学

7、字母边领读边板书，并用课件出示大小写字母(学生一边跟读一边在空中仿写)。 Chant: T: A is for apple S: apple 、apple、apple (三)趣味操练(Practice) 1. 开火车按字母表依次认读。 2. 课件单个出示字母，点名认读。 3. 连线：将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连)。 4.find out完成课本上在画中找字母任务。 (四)扩展性活动(Add-activities) 1.show time 出示小组找到的生活中的字母 2.Let’s sing ABCs song 第一遍先播放音乐学生听 其次遍全体齐唱，可以拍手唱。给与表现好的同学嘉奖。之后老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。 3.回家复习巩固26个字母的认读。