2024年“新时代好少年”主题教育读书活动方案.docx

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1、2024年“新时代好少年”主题教育读书活动方案 2024“新时代好少年”主题教化读书活动方案(7篇) 挚友们，开展读书活动是特别有意义的，关于“新时代好少年”主题教化读书活动的方案你们是如何制定的呢？下面是我为大家整理的关于2024“新时代好少年”主题教化读书活动方案，欢迎大家来阅读。 2024“新时代好少年”主题教化读书活动方案精选篇1 一、活动主题 “阅读的力气”。 二、活动时间 20_年4月_日20_年4月_日。 三、活动目的 宣扬推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参加阅读和学习，培育人们对阅读的爱好。 四、活动详细支配 1、开展“世界读书日”的专题宣扬活动 利用广播电台、图

2、书馆网站、大厅屏幕、校内广播多种形式组织专题宣扬，向广阔读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关学问，推广科学的阅读方法，公布读书倡议书。 时间：4月_日4月_日。 地点：图书馆大厅。 责任部门：办公室。 2、开展爱心图书漂流活动 为丰富山区儿童精神文化生活、让更多的山区儿童能读到好的课外书籍，图书馆联合_报到_镇实行爱心图漂流活动。 时间：4月_日。 地点：_镇责任部门：读者服务部。 3、_举办“阅读推广”公益讲座 图书馆将邀请_省图书馆学会常务理事，学术委员会副主任，_省高校人文社会科学优秀学者_做岂让小屏遮望眼如何运用手机阅读讲座，进一步丰富市民阅读生活，引领市民

3、阅读实力的提升。 时间：4月_日。 地点：一楼报告厅。 责任部门：读者服务部。 4、世界读书日精品图书举荐 在图书馆主页及新书公告栏上发布世界读书日精品图书举荐清单。 时间：4月_日前。 责任部门：采编部。 5、开展“世界读书日”新书展览活动 图书馆安排开展为期_天的“世界读书日”新书展览活动，并且在图书馆网站和图书馆公告栏进行新书宣扬，从而提高读者的阅读爱好。 时间：4月_日4月_日。 地点：图书馆_楼大厅。 责任部门：流通部采编部。 6、举办少儿读物和科普图书举荐活动 时间：4月_日4月_日。 地点：图书馆_楼大厅。 责任部门：采编部技术部。 7、开展为馆外点更换图书活动 在活动期间，回访

4、馆外点，开展为馆外点更换图书活动。 时间：4月_日4月_日。 责任部门：读者服务部。 8、“共享书香，欢乐生活”优秀期刊展阅 开展以“共享书香，欢乐生活”为主题的优秀期刊展阅活动，从健康人生、乐游天下、衣食住行、投资理财四个方面，全面展示我馆丰富的馆藏资源，推动全民的读书热忱。 时间：4月_日4月_日。 地点：图书馆二楼大厅。 责任部门：阅览部。 9、利用文化信息资源共享工程开展视频播放活动。 利用全国文化信息资源共享工程资源为读者开展视频播放活动，丰富活跃广阔读者的文化生活。 时间：4月_日4月_日下午3：00。 地点：图书馆六楼展播厅。 责任部门：信息技术部。 10、推动24小时街区图书馆

5、建设，打造图书馆文化服务新亮点。 时间：近期。 责任部门：信息技术部。 五、活动要求 1、各相关部门要细心组织、仔细筹备，协作协调，务求实效。 2、除第四项、第十项活动外，每一项活动要有保存图片资料和文字新闻，注意宣扬，主动与新闻媒体加强沟通，扩大影响。 2024“新时代好少年”主题教化读书活动方案精选篇2 一、指导思想： 围绕学校“构建书香校内，共享读书之乐”课题主旨，结合学校“第四届读书节”活动方案要求，为引导学生多读书、读好书，不断提高学生阅读素养和读书品尝，特制定本读书学问竞赛活动方案。为进一步推动学习型组织和学习型校内建设，努力构建书香校内，我校开展“我读书我收获”读书学问竞赛活动，

6、旨在营造我校良好读书文化氛围，弘扬科学精神与人文精神，提倡读书明理、扬荣抑辱、奉献成才，努力推动学习型班级、学习型校内，提高全体学生文化素养，提升文明程度，为全校全方位素养的发展供应强大的精神动力和智力支持。 二、活动时间： 20_年11月3日 三、活动地点： 多媒体教室 四、参赛对象： 1至6年级部分学生 五、活动口号： 遨游书海尽享读书之乐 六、竞赛内容： 竞赛题目依据中华古诗文诵读、读读写写、校本教材读本中的内容编制。 七、活动组织 1、活动指导：付文进、崔强、郑卫、罗光萍、邱华路（负责活动总体部署、详细指导） 2、活动负责人：张小敏（小）及各班班主任（负责活动方案的制定、组织协调和详细

7、实施） 3、场地布置：郝正达 4、活动摄影：吴国强 5、竞赛改卷及评委：各年级组长及学校领导 八、活动程序及详细要求： 1、活动打算： 各班仔细组织学生阅读中华古诗文诵读、读读写写、校本教材读本，指导学生对相关学问的积累，并于10月30日前在班级内自行组织竞赛，选拨出“读书小能手”3名参与决赛。决赛名单报年级组特长。 2、活动开展： （1）活动于11月3日下午2：00在多媒体教室实行。届时请各位班主任做好学生的通知和带队工作，保证学生准时参与竞赛。参赛答题文具（笔、尺子、橡皮等）请学生自行打算。 （2）竞赛形式刚好间支配：竞赛试卷题分年级出题，依据各年级阅读要求的不同而制定。竞赛时间为：40分

8、钟。参赛20分钟内不得交卷离场，20分钟内未到场视为弃权。 （3）竞赛评卷工作：竞赛完毕，由教科处统一组织阅卷评卷工作。为确保评卷工作的公正性，试卷统一进行密封，实行各年级交叉评卷的方式进行。并 由相应领导对各年级试卷的评改状况进行审核。评卷地点：多媒体教室。评卷时间：11月3日下午3：10。（即竞赛当日） 评卷老师支配： 一年级：张小敏（大）试卷审查：崔强 二年级：叶秀兰试卷审查：郑卫 三年级：廖建波试卷审查：罗光萍 四年级：周英试卷审查：邱华路 五年级：李昌秀试卷审查：蒋月清 六年级：吴国强试卷审查：付文进 （4）表彰嘉奖：各年级依据竞赛成果评比出一等奖一名，二等级二名，三等奖三名，激励奖

9、若干名。（同分选手名次并列）获奖选手学校将在11月12日学校读书节闭幕式上对其进行表彰。 3、活动总结： 活动过程性资料的收集及评比结果等资料的整理由张小敏（小）负责。 九、未尽事宜请与_联系。 2024“新时代好少年”主题教化读书活动方案精选篇3 一、指导思想： 孩子爱读书，我们才有将来；老师爱读书，教化之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是老师良好的生活习惯，是构建和谐校内的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实老师底气，营造校内生气。培育学生爱读书、读好书；引导老师勤读书，善读书；打造书香校内，建设学校文化。 二、活动目的： 1、培育学生爱读书、读好书的习

10、惯，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养。 2、激励老师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。 3、启动“书香班级”、“书香校内”工程，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。 三、活动主题： 营造书香校内，打造人文金小。 四、活动口号： 在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。 五、活动对象： 学校全体学生、老师 六、活动组织： 成立小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门依据本活动方案制定详细实施方案，加强沟通协作，共同推动读书节活动的开展。 活动领导小组： 总负责 组长 副组长 组员 七、活动内容： （一）校内氛围 1、图书室、读书台建设 装饰阅

11、览室、读书台，为师生阅读供应场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。 2、班级读书角建设（各班班主任负责） 每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文老师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。 3、立体宣扬模式建设 整体规范校内标语口号，让读书名言发布于校内网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣扬栏，让学校读书小明星、读书感言成为校内的一道风景，营造书香校内。 （二）、老师读书 成立网上老师读书会，开设老师读书论坛，沟通读书体会，推介自己最喜爱的书，或争辩教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。实行老师读书节活动：评比优秀读书笔记，

12、实行青年老师美文朗诵竞赛。 （三）、学生读书 读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，相互沟通。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文竞赛等系列活动评比学校读书明星，让孩子从读书中吸取成长的力气。 八、活动支配： 时间 活动内容 负责人 3月20日 启动仪式暨名作家讲座 3月20日3月26日 班级图书角建设、校内标语口号宣扬 3月27日31日 下发老师阅读书目 下发学生阅读书目 4月1日4月6日 成立网上老师读书会（每人上传一篇读书心得） 3月30日4月3日 开设阅读课（老师举荐学生阅读经典作品） 低年级读经诵典竞赛 中、高年级学生主题征文竞赛 4月6日4月

13、10日 中年级课本剧表演赛 低年级写话竞赛 4月13日4月15日 实行老师美文朗诵竞赛、评比校“读书明星” 4月17日 读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市 九、活动要求： 1、学校为本次读书节服务，开拓专栏，刚好报道信息，把读书节活动搞得绘声绘色。 2、老师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。 3、语文老师和班主任要做好辅导工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的相识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 附：“读书明星”评比条件 1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅

14、读爱好；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2、主动参与学校组织的阅读活动，仔细阅读学校举荐的阅读书籍，能写较为详细生动的读后感。 3、坚持诵读课程标准举荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。 4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；主动参与市、学校、班级组织的各种读书活动，并有12篇作文能在市级以上作文竞赛中获奖或能在市级以上刊物发表。 5、“读书明星”上交相关评比

15、材料：举荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文书目等全部能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件） 2024“新时代好少年”主题教化读书活动方案精选篇4 一、指导思想： 书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交挚友，与才智牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感谢。同时为创建良好的校内文化，营造浓郁的书香校内，学校确定启动“书香校内”工程，举办_年校内读书节，旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统

16、的洗礼，享受阅读的欢乐，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 二、活动目的： 1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。 2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 3、通过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。 三、活动主题与口号： 书香“星少年”，阅读伴成长 四、活动时间： _年5月中旬-6月中旬 五、活动内容及支配： （一）第一阶段：启动阶段 1、读书节启动仪式：（5月9日晨会时间）。五（6）班负责。 2、班

17、级书香环境建设。 （1）各班出一期以读书为主题的黑板报（6月10日检查） （2）完善班级图书角的建设。 要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。 3、开展读书节相关主题班会：可结合本年级的读书节相关活动，开展形式多样的主题班会，动员全体同学主动参加。 4、读书节系列活动之优秀电影作品赏析 （6月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影）。 语文老师请事先向学生举荐阅读该书目，并在影片观赏后抽时间做相关阅读沟通。 一年级：木偶奇遇记二年级：了不得的狐狸爸爸 三年级：宝葫芦的隐私四年级：彼得潘 五年级：小王子六年级：汤姆、索亚历险记 （二）其次阶段：实施阶段 一、

18、二、三年级：“我的特性书签”制作竞赛（5月26日6月6日） 在阅读自己喜爱书目的同时，设计一款属于自己的特性书签。书签力求设计新奇，富有创意，装贴精致，并附以和读书有关的内容（比如自己喜爱的一句读书名言、喜爱的故事内容或主子公等等），要求融趣味性、教化性、好用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部 四、五、六年级：“我有好书要举荐”好书举荐卡制作竞赛（5月26日6月6日） 各班学生在欢乐阅读的基础上，制作“好书举荐卡”。要求设计新奇，富有创意。必需要包括的内容有：书名、内容介绍、举荐理由、班级、举荐人姓名。每班选送5张优秀好书举荐卡。6月6日前上交上交到大队部 好书漂流活动“小

19、跳蚤”市场 时间_年6月8日（周三下午） 地点：大操场（如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊） 参与人员：全体师生 活动规则： 1、6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣扬装饰。 2、各班同学事先打算好要漂流（“出售”）的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。 3、活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，假如有图书原价值特殊高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。 4、各班最终将回收的书券上

20、交大队部，数量最多的班级进行颁奖。 （三）总结表彰阶段 “阅读三士”评比。 评比_年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。 （6月13日前上交） 附：评比标准 1、“阅读三士”评比活动 依据学生的'阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进行表彰。 2、书香班级评比活动 评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；管理有序；有肯定的借阅量；班级阅读氛围浓，并长期开展阅读活动，有成效。 评比方法：现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。 3、书香家庭评比活动

21、 父母能主动参加孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有肯定藏书量，父母能协作学校读书活动，督促、检查孩子阅读状况。（各班各举荐1个家庭） 2024“新时代好少年”主题教化读书活动方案精选篇5 一、活动目的： 1以读书节活动为契机，引导营小师生养成“好读书、读好书”的好习惯，过有质量的校内生活。 2通过读书节活动，努力营造浓郁的校内文化， 推动营小书香班级、书香校内的建设。 二、活动主题 书香润校内，师生共成长！ 三、所读书目 ： 学生：“省四配套工程”中学生读物。 老师：兴化市教化局举荐书目。 四、活动时间： 鲜花盛开的.五月 五、活动支配： （一）活动打算（1314周） 1、营

22、造浓郁的读书氛围。 学校充分利用宣扬橱窗、各班教室，营造书香校内氛围，做好环境布置。如：张贴校内标语，大横幅“书香润校内，师生共成长！”。小标语 “ 读一本好书，交一个挚友。”“ 让读书成为习惯！”“书籍点亮人生，书香洋溢校内！”“营造书香校内，打造人文营小。”完善班级图书角建设，出一期以读书为主题的黑板报，让班级充溢读书氛围。（校长室、大队部） 2、召开全体老师会议，布置有关工作。（校长室） （二）读书周（15周） 1、开幕式 （1）宣布开幕（校长室） （2）国旗下讲话 （杨晴） （3）读书节献词五（4）班（拟词：陶俊国） 2、活动支配： （1）周一：低年级读书活动展示（组织：吴天江） （2

23、）周二：老师读书沟通会。进行老师读书笔记、心得评比 。（校长室） （3）周三：中年级读书活动展示（组织：陈俊阳） （4）周四：评比优秀读后感。（组织：王应健） （5）周五：高年级读书活动展示（组织：张福余） （6）周一至周三：评比中、高年级手抄报橱窗布置（组织：王志安） （7）活动书面总结报道。（教育处） （三）总结表彰（16周） 1、表彰书香班级、学校班级两级“阅读之星”。（教育处、大队部） 2、表彰课外阅读指导功勋老师，表彰老师读书先进个人。（校长室） 2024“新时代好少年”主题教化读书活动方案精选篇6 一、活动理念 “读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”曹文轩 二、活动主旨

24、1.4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。 2.促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教化的一种常态。 三、活动时间 20_年4月18日6月18日 四、活动对象 三、四、五、六年级的学生 五、活动形式 1.启动（4月18日4月22日） 老师印发给家长的一封信，接着向家长宣扬儿童阅读，宣扬我区的小学生读书活动。 老师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。 阅读书籍举荐（书目附后） 2.阅读（4月23日6月14日） 学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合 3.读写学问竞

25、赛 竞赛时间：（6月15日下午2：30-4：30） 组织形式： 街道教办组织所属公办小学的竞赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参与。（说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参与；如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参与，但这2名学生不能是同一班级的学生。）竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。 区教研室组织直属学校的竞赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参与。（说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参与；如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参与，但这2名学生不能是同一班级的学生。） 竞赛形式：闭卷笔试。（读写学问竞赛试题由区教研室统

26、一命制） 竞赛地点：街道教办确定街道竞赛的地点，直属学校竞赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。 阅卷时间（6月16、17日） 4.评奖方法 依据各年级成果凹凸的排列状况，按10%、20%、30%的比例评比出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被举荐参与省、市的“阅读之星”的评比。 六、留意事项 1.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。 2.学校要充分利用宣扬活动号召学生主动参与本次活动，但在宣扬时，要留意方式方法。同时，老师在给家长的一封信、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行

27、含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。 3.除了对主动参与读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬主动参加读书活动的单位。 2024“新时代好少年”主题教化读书活动方案精选篇7 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书是一件欢乐享受的事情。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，让他们在大量的阅读实践中丰富学问，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛。在这秋风送爽的季节里，我们接着“书香校内”工程，举办校第六届以“我阅读、我欢乐、我成长”为主题的读书节活动。 一、活

28、动主题： 我阅读、我欢乐、我成长 二、活动口号： 做个欢乐读书人。 读高雅书，做高尚人。 读书好，好读书，读好书 书是一叶扁舟，带你驶向胜利的彼岸。 三、活动组织机构 1、领导小组 组长： 副组长： 组员： 2、活动对象：全体老师、学生、家长 四、活动时间： 20_年10月20_年12月 五、活动要求： 1、要把本次读书节活动作为“营造书香校内”的一项重要工作来抓，学校的宣扬工具要为本次读书节服务，开拓专栏，刚好报道信息，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校内书香四溢。 2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文老师和班主任要做

29、好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类读书活动。 4、通过小手拉大手，推动学习型家庭的创建。 5、活动节结束后应提出新的读书要求，培育学生良好的读书习惯，提高学生的阅读实力，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养。 六、活动组织 1、各班基础性活动 （1）每班成立书友小队，利用晨间、午间开展20分钟读书活动（利用校本课程：日有所诵、新语文读本等； （2）每个班设立图书角，保证肯定数量的书籍，开展“献两本读百本”活动； （3）班级开展好书举荐、语艺展示、班队活动，一期“读书乐”黑板报刊出， 2、年级段单项特色活动 低段（一、二

30、年级）：亲子阅读活动读书格言卡制作评比； 中段（三、四年级）：师生共读评比图书义卖活动；（注：东校区三年级图书义卖活动，四年级演讲竞赛） 高段（五、六年级）：编班刊竞赛演讲竞赛。 七、活动支配（分三个阶段） 第一阶段：启动阶段（第七周） 1、启动仪式 实行“读书节”开幕式，各班宣读倡议书。 明确本届读书活动主题，活动口号。 提倡师生、亲子共读。 2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 校内挂条幅，出宣扬窗。 班级出黑板报、墙报，让班级充溢浓浓的书香。 完善班级图书角的建设。班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级特性等），各班级要推选好图书管理员，备有借阅记录。 3、支配好阅读课，开放校

31、图书室，全程记载每班借书的状况。 其次阶段：活动阶段（第八周第十六周） 1、“阅读早餐”“午间好书光”确定每日一读。 即每天早晨与午间20分钟朗读与阅读活动。可以开展师生共读、听读观赏、读书沟通、持续默读等多种形式。 2、读书格言卡制作活动 指导学生把读书名言制作成美丽的读书格言卡，激发学生的读书热忱。每班举荐5张，评比展示，一些优秀的格言卡可由学校统一汇合成册。一、二年级各班主任进行自制格言卡的动员及指导，让学生明确制作要求：力求设计新奇，富有创意，装贴精致，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教化性，好用性于一体。 3、跳蚤书市义卖活动。 为了解决同学之间库存书籍奢侈的问题，我们将

32、在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，三、四年级每班布置13个书籍“门市”，设计好义卖口、口号和标语，由学生自己自主谈价还价，学习交易（留意教化学生用卖书的钱再去买书，充溢班级图书角）。 4、开展好书举荐会 好书的举荐与共享会引起更多人的阅读主动性，各班举办一次好书举荐会，在班级沟通的基础上，利用班队课，每班选派一名代表作为“好书代言人”，到同年级各班巡回对细心选出的书的梗概、举荐缘由等内容进行介绍，形成好书共享活动。 5、儿童诗征文竞赛、演讲竞赛 在本届读书节中，我们将开展一次全校性的儿童诗征文竞赛和演讲竞赛。儿童诗征文竞赛各班上交三篇文章参与评比，评出一二三等奖若干名，将好的作品举荐到市、区

33、参与评比。演讲竞赛各班举荐2名参与评比，评出一二三等奖若干名，将最好的人员举荐到区里参与竞赛。 6、语艺活动（班级活动） 一、二年级成语、寓言故事、成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语等）、故事擂台赛、朗诵竞赛、亲子诵读。 三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵竞赛。 五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲竞赛、故事擂台、读书笔记展示、朗诵竞赛、美文诗歌诵读活动。 7、老师读书沙龙 全校老师读好老师成长与师德修养把心灵献给孩子等书，开展一次“我读的一本书”沙龙活动。 8、家庭读书活动 共读一本书，请全体家长一起参加。 “书香家庭，共读经典”作品征

34、集。（凡能够体现亲子共读、家庭读书氛围深厚的摄影作品、绘画、文章等均可。） 第三阶段：评比表彰阶段（第十七周） 各班整理读书节活动内容、材料等上交教育处和大队部，总结阅历、整理提升，学校将依据内容、形式、效果等开展评比 评比班、校两级“书香少年”；（评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等状况） “书香班级”。（评比标准参考：图书角建设及利用状况、“读书”主题黑板报评比成果、学生网络发表读后感篇数及质量、图书义卖市场参加状况、班刊的质量、诵读竞赛得奖状况等） “书香家庭”评比。（评比标准参考：学生读书状况、家庭藏书状况、家庭学习氛围、亲子共读阅历沟通等，由班级举荐上报1名，学校

35、集中评比）。 书香老师的推选。 _小学第六届读书节活动支配表 周次及活动内容： 第七周 读书节活动筹备：校内环境布置与氛围的创设、班级布置读书角和读书标语 第八周 1、读书节开幕式。 2、成立班级书友小队，开展“阅读早餐”“午间好时间”“我读你听”等活动。 3、将校本读物新语文读本中的美文绽开阅读和背诵。 4、出好读书主题黑板报。 第九周 1、各班语文老师上一节课外阅读指导课。 2、班级开展好书举荐会（将学校供应的书签中的读书书目举荐给学生阅读），高段进行好书举荐卡评比。 第十周 1、低段特色活动：亲子阅读活动和读书格言卡制作评比。 2、班级开展故事擂台、美文诵读、演讲、课本剧表演等语艺活动。 第十一周校儿童诗征文评比 第十二周 1、一周一次学生读书积累检查与评比。 2、利用晨间开展古诗诵读、背诵精彩片段、集体阅读、好书举荐、读书沟通等活动。 3、46年级演讲竞赛。 第十三周 1、中段特色活动：图书义卖活动； 2、三至六年级填写读书活动卡。 第十四周 1、中段特色活动：师生共读评比。 2、老师读书沙龙。 第十五周 1、高段特色活动：“读书乐”班刊评比。 2、读书节班级成果展示、沟通。 第十六周 1、总结读书节活动过程，成果展示。 2、评比“书香少年”“书香班级”“书香老师”。 3、读书节闭幕。