2024年1-9年级语文学习技巧需要养成的良好习惯！.docx

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1、2024年1-9年级语文学习技巧，需要养成的良好习惯！ 1-9年级语文学习技巧，须要养成的良好习惯！ 许多孩子语文总是学不好，问题究竟出在哪里?大部分是因为家长对语文学习缺少整体认知造成的。今日给大家一份对多数孩子都适用的语文学习规划，从一年级到九年级，家长抓紧为孩子看看吧! 1-9年级须要养成的良好习惯 一二年级 拼音/朗读/习惯 一二年级的语文学习是以拼音、字词、句子为主，这一阶段的主要任务，就是养成孩子良好的学习习惯，比如仔细听讲、整齐书写、按时完成作业、多读课外书等。 这一阶段，要重点培育孩子的一项实力，就是朗读。激励孩子每天大声地朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培育孩子的阅读速度

2、、理解实力、语感都特别有好处。 一二年级不要太看重孩子的成果，因为孩子的智力发展水平不一样，只要孩子的学习习惯培育好了，随着时间的发展，好成果也会水到渠成。 三四年级 写作/阅读 小学三、四年级，由于孩子自身年龄特征和认知实力的发展改变，成为孩子阅读写作实力的重要奠基期。这一时期孩子对语文学习的看法，将干脆确定孩子今后将会更加亲近还是远离语文学科。 这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜爱写作文，这将对孩子今后的语文学习产生极为重要的影响。 须要做到的： 1. 这个时期是孩子的记忆力最好的时候，让孩子多背古诗名句。 2. 三、四年级最应着重和优先提升的

3、实力是写作和阅读。 五六年级 综合实力 这个阶段的孩子，家长不应当再把他们当不懂事的小孩看待了。作为家长，要转变角色，学会和孩子共享一些生活中的问题和话题，你将发觉他们会给出特别主动的回应。 1. 阅读实力方面，这个阶段应重点提高孩子的概括实力、理解和表述实力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。 2. 五六年级的作文学习，重点在于解决主题显明(最好略带深刻)、立意新奇、重点突出、语言生动等问题。 3.作文训练除了以写为主，听和说的训练也是肯定不行以缺少的。 4. 这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。 七八年级 阅读/作文/文言文 这个时候，孩子起先

4、初中阶段的学习，由于初中语文和小学语文的难度和评价标准不同，所以孩子刚起先会有不适应。家长看到孩子语文成果退步时不要惊惶，应当帮孩子细致分析缘由，再实行针对性的措施。 1. 这一阶段，语文基础学问的学习已经不是重点，因此基础的字词拼音不该成为学习补课的重点，在学校仔细读书、记笔记即可。 2.阅读理解方面，须要起先系统驾驭初中阅读学问点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容。并且积累肯定的阅读答题的技巧。 3. 作文方面，须要了解考场作文的评分要求，学会不同类型作文的基本写法，有意识地运用写作技巧比如：材料的选取、结构的支配、立意的新奇来提高自己的作文水平。 4. 文言文的学习，要注意字

5、的积累，总结每个字在不同的语境、文章中的含义，归纳总结并记录下来。 九年级 归纳/梳理/总结 到了这个阶段，立刻就要中考了，因此，从头起先打基础，时间已经来不及，要做的就是查漏补缺。家长要帮助孩子对整个学问进行归纳、梳理、总结。 作文方面，要学习一些作文修改的技巧，打算一些作文的素材，关注近一两年的热点时事，以便考试时可以有话可写。然后，放松心情，轻装上阵，迎接人生中的第一个大挑战中考! 作为家长，我们要清晰地了解孩子成长过程中的每个阶段，我们该关注的重点的什么，语文学习也是如此。家长心里有底，也会给孩子吃下一颗定心丸。科学教化孩子，遵循教化规律，孩子的潜力才能真正被挖掘出来。 语文学习技巧

6、1.学语文，就是要“背” 学语文最重要的基础是“积累”，第一个难关就是“识字”， 字要娴熟会写的话，还是须要抄几遍的。该背的就得背，小时候你不背，莫非等长大了记忆力衰退了再背吗? 学语文本身是要下点功夫的，尤其年纪小的时候，要下点功夫、记点东西，背点东西，学点东西。特殊是诗歌、好的文章等等，更应当从小就背起来，因为节奏感在里面呀。 写文章好的人，懂得什么样的语言读起来舒适，怎样写可以把其中的音乐感、节奏感把控好，同时，道理也能够讲清晰。 平常大量的阅读、大量的记忆特别重要，很多读到的内容，借过来借过去，就活了呀，东西越多越活，当你写文章用词的时候，这些东西自己就会跳出来了，苏东坡讲“腹有诗书气

7、自华”，假如你腹中没有东西，临时去想词怎么能想得出来呢? 2.记忆力和创建力从不冲突 创建性是怎么来的呢?因为看得多了、做得多了，以后才会有创建。 写文章也是“创建”，原来没有这篇文章，现在创建出来，你怎么创建出来?因为看得多，记得多，词语驾驭多了才写得出来，谁创建得好就是因为他积累得多。所以文学就是这么回事情 首先，是积累、汲取;然后，在自己脑子里编程;最终，才是吐出来表达。 就像生孩子一样，你没有怀孕怎么生孩子?肯定要先接受东西，才有可能生出来东西。 你学一篇文章先记住它就是了，干嘛要去分析“这篇文章哪句词语好不好”呢?干嘛要成天考虑“我记得多了究竟对不对”呢? 犹太人有句话，和我们中国的

8、学习方法很像，他说小时候应当学会一种“生吞之功”，就是你要会生吞活剥，首先你要把它吃下去，东西吃多了以后他自己学会消化。 胡适曾经说过这样的一段话：我9岁的时候特殊喜爱一句话：人心曲曲弯弯水，世事重重叠叠山。我就是觉得好玩，并不是很懂。到了60岁，我还是喜爱这句话，这时候才真正理解其中的含义。” 9岁的胡适真的不理解吗?他不理解不会感到喜爱的。其实9岁也算理解，60岁也叫理解，理解程度不同罢了。这样简洁的一句话都这样，更困难的话你怎么理解?许多东西小时候说明再多也理解不了，长大了，阅历到了，自然就懂了。 所以“生吞活剥”没关系的，吞下去了，葡萄糖够了，脂肪有了，维生素也有了。可是假如你每天分析

9、这里面有没有葡萄糖，有没有维生素，却没有吃东西。你说十年下来，你会瘦成什么样? 3.写好作文，也须要“背”! 其实孩子“吞下去”这么多，也是为了“吐出来”，也就是写出好作文。 许多家长发愁，孩子写作没创意，其实关键在于，我们总是让孩子根据套路写作文，现在就算写好了，长大后就确定也不会写。因为他的思维被放进了框里，被锁链锁住了。 记忆是一个基础，但又不能全部的事情都只依靠记忆力，我们要汲取记忆的是经典和值得记忆的东西，而不是记忆一些条条框框套路性的东西。 创建力是不简单培育出来的，关键是我们不行以阻碍、压抑孩子的思索。你积累得越多，你知道的越多，你的语言越丰富，你的表达就越好。 老师和家长要做的，就是引导孩子多读书，看多了才能提升出鉴别实力。孩子没读几篇文章我们就给他一个题目，要他创建，即便是创建出来，也是很浮在表面的东西。 其次位特级老师送给孩子学好语文的三样法宝，其中最重要的一样，也是“背”! 李镇西，闻名语文特级老师 学好语文就靠这“三把钥匙”。所谓“三把钥匙”，其实就是三个字：读、写、背。假如还要加三个字，那就是多读，多写，多背!