高二语文教案《张衡传》5篇(高二语文教案《张衡传》内容).docx

《高二语文教案《张衡传》5篇(高二语文教案《张衡传》内容).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文教案《张衡传》5篇(高二语文教案《张衡传》内容).docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二语文教案张衡传5篇(高二语文教案张衡传内容)高二语文教案张衡传1 三维目标 1、了解范晔的生平和后汉书;疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。 2、了解人物传记的写法和技巧，对张衡有深入的认识。 3、通过探究张衡成为世界史上罕见的才华横溢的伟人的原因，学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。 教学方法：诵读合作探究 教学过程： 一、导入新课 早在1700年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。张衡开创了世界地震学的先河。历史和人民对张衡作出了多高的评价呢?1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”请看

2、范晔在后汉书中是如何记载张衡事迹的。 二、知识积累 1、知人物：作家及张衡简介(见注解) 2、课前结合书下注释梳理我国古代文化常识。 三辅、太学、五经、六艺。 管职升降与人才选拔：孝廉、公府、公车、举、辟、召、征、郎中、太史令、拜、迁、转、出、视事、下车、乞骸骨等。 三、检查预习 1、通假字：员径八尺(员通“圆”)形似酒尊(尊通樽) 一时收禽(禽通擒，擒拿) 2、古今异义词举孝廉不行。(不行，古义：没有去应荐。今义：不能。) 衡下车(下车，古义：官吏初到任。今义：指从车上下来。) 3、活用词：大将军邓骘奇其才(奇，形容词意动用法，认为奇特) 4、多义词： 征：公车特征拜郎中(征召)京师学者咸怪

3、其无征(证据) 兵未战先见拜征(失败)挟天子以征四方(征伐) 举：举欣欣然而告之(全，都。)举孝廉不行(被举荐) 举以予人如弃草芥(介词，拿，用)南取汉中，西举巴蜀(攻取) 何不作以上，莫令事不举(成功) 观：因入京师，观太学(游学)此则岳阳楼之大观也(景象) 大王见臣列观，礼节甚倨(建筑物的一种)因得观所谓石钟者(看见) 无尝疑乎是，仅以蒋氏观之，犹信(看) 施：傍行八道，施关发机(设置)靡计不施，迄无济(施用施行) 致：犹致思于天文阴阳历算(用)假舆马者，非利足也，而致千里(到达) 闲情逸致(情致，情趣) 5、知句式：判断句张衡字平子，南阳西鄂人也(“也”表判断) 被动句举孝廉不行连辟公府

4、不就 宾语前置句自书典所记，未之有也。 状语后置句验之以事犹致思于天文阴阳历算饰以篆文山龟鸟兽之形 省略句(张衡)视事三年，上书乞骸骨讽议(于)左右果地震(于)陇西 6、口译下列句子 (1)虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。 (2)衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。 (3)衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。 (4)尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。 (5)时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。 四、整体感知 1、接龙读课文，思考：这篇文章是从哪几个方面来写张衡的?文章的记叙重点是什么? 明确：第一部分(第1段)，记述张衡的学业、品德和文学上的成就。第二部分(24段)，介绍张

5、衡在科学技术上的成就。第三部分(56段)，介绍张衡在政治上的才干。 记叙的重点是张衡在科学上的才能和贡献。 2、张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方? 明确：张衡的高尚品德表现在：(1)“虽才高于世，而无骄尚之情。”(2)“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”;(3)品行端正，忧国忧民，作二京赋讽谏王侯，整治法度收拿奸党。其“才”高于世，表现在：一是“善属文”，写作著名的二京赋;二是“善机巧，作浑天仪，造候风地动仪;三是“善术学”，著有灵宪算罔论;四是善政事，为政机智果断，不畏权贵，“称为政理”。 3、思考：张衡为什么有如此的文学才华?

6、点拨：张衡“少善属文”“游于三辅”“入京师，观太学”，“遂通五经，贯六艺”。天资聪明，勤奋好学。(原因之一) 张衡成为博学多才的伟人，除了上面的原因，还有哪些原因? “无骄尚之情”“常从容淡静，不好交接俗人”。 (学生疏通难点：“从容静”)有哪些句子为“从容淡静”作了注解? “举孝廉不行”“连辟公府不就”“累召不应”“衡不慕当世”。谦逊持重，鄙视名利。(原因之二) “精思傅会，十年乃成”“尤致思于”“研核阴阳，妙尽”“言甚详明”。执著专一，治学严谨。(原因之三) 4、引导学生自读第四段，思考：本小节不到二百字，是如何介绍候风地动仪的?请概括要点。 明确：依据事物内在联系，简明而具体地介绍候风地

7、动仪的制造和使用：制造时间和仪器名称(1句);材料、尺寸、形状、装饰(2句);机件、内外构造(3、4、5句);功能和作用(6、7、8句);精确程度及效果(9、10句);实践证明灵敏度和准确性(11、12句);交代仪器正式使用(13句)。 5、在第5、6段中，为了表现张衡的政治才干，作者写了哪两件事?突出了人物怎样的性格? 明确：一件就是交代思玄赋的由来，突出了张衡的心思细密、小心谨慎;另一件是写张衡出任河间相时和奸党斗争的事。 (1)引导“阴知奸党姓名，一时收禽”说明什么?(说明张衡很聪明，很有政治才干。) (2)“上下肃然，称为政理”又说明了什么呢?(说明张衡政绩显著，也反映了他为民除害，深

8、得人心。) 6、本文在写作方法上的特点是什么? 明确：本文的写作特点是按照时间顺序介绍人物的写法和详略得当的剪裁方法。 (1)本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬。张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。从表达方式上说，以记叙为主。在第4段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。 (2)本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。 五、深入探

9、究 郭沫若曾评价张衡“如此全面发展之人物，在世界史中亦属罕见，。”请以“我看张衡”为题，各写一篇读后感。 六、课堂小结 学习文言文必须在落实字词的基础上把握课文内容，了解课文内容之后又反过来帮助我们识记文言字词。这篇传记仅以七百余字就概及张衡六十二年中善属文、善机巧、善理政等方面的成就，写出了一个真实的人、伟大的人。 高二语文教案张衡传2 【教学目的】 1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。 2、理解和掌握文言虚词于，复习意动和使动用法。 3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。 【教学重点】 本文详略的剪裁。 【教学难点】 区别虚词乃、于的用法。 【教

10、学方法】 讲读课 【教学课时】 三课时 二课时 一、作者简介： 范晔（398445）南朝宋代的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成后汉书。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。 张衡 （78139）东汉文学家。其作品二京赋、四碧诗等都有很高的.文学价值。特别是他在科学上的成就更为出色，他是我国古代的科学家。他的候风地动仪比欧洲地震仪早一千七百多年。他在政治和哲学上也有一定研究。1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说： 如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。 本文节选自后汉书张衡传，作为一篇科学家

11、的传记而节选，对原文有大量的删节。 二、课文串讲： 张衡字平子，南阳西鄂（1）人也。衡少善属文（2）游于三辅（3）因入京县写游学因此属：连缀。师（4）观（于）太学（5）遂通五经（6）贯六义（7）虽才高于世，而无骄学习通晓熟悉比世人但骄通、贯：同义，精通，贯通。尚之情（8）常从容淡静，不好交接俗人。永元（9）中，举傲自大神情平时举止行动淡泊娴静庸俗被推举为从容：举止行动，作名词。孝廉不行（10）连辟公府（11）不就。时天下承平日久，自王侯以下莫没有去应（荐）屡次被征召就职太平不逾侈（12）衡乃拟班固两都（13）作二京赋，因以（之）以讽过度奢侈就模仿就用（这篇文章）讽谏。精思傅会（14）十年乃成。

12、大将军邓骘（15）奇其才喻和劝说（他们）精心构思细致安排出众超群奇：以其才为奇，形作意动。累召（之）不应。聘请（他）应召衡善机巧（1）尤致思（2）于天文阴阳历算。安帝雅闻（3）衡善术制造巧妙的机械致力钻研常听说术数方学，公车特征（5）拜（6）郎中，再迁为太史令。遂乃研核（7）阴阳，面的学问特地指名征召授给升就研究核实公车：官署名阴阳：指日月运行。妙尽璇机之正（8）作浑天仪（9）著灵宪、的变化规律精妙地研究透了测天仪的道理制造出写了算罔论（10）言甚详明。语言道理更加详细明白顺帝初，再转复为太史令（11）衡不慕当世（12）所居之官再次调转趋附当时的权贵担任官职慕：羡慕，趋附。辄积年不徙。自去史职

13、，五载复还。往往多年升迁自从离开太史令的职务年后重回来（任原职）阳嘉元年（1）复造候风地动仪（2）以精铜铸成，员径八尺，（仪器的）直径长上下相合盖住中间隆起杯作装饰用图形粗大的尊同樽：酒杯。都：大。柱（4）傍行八道（5）施关发机（6）外有八龙，首衔铜丸，下挨着放置根杆设置关键（用来）拨动机关有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制（7）皆隐在尊中，覆盖周接它那些枢纽和（各种）机件的巧妙构造铜严密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激空隙（里的机械）关动清扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其脆响亮在旁守候机械的人觉察知道虽然龙首找那方面，乃知震之所在。验之以事（8）合契若神（9）（

14、振动龙头的）发生的方位用事情来检验（彼此）符合（灵验）如神自书典所记，未之有也（10）尝一龙机发而地不觉动，京从（已有的）记录的内容（来看）这样的事曾经师学者咸怪其无征（11）后数日驿（12）至，果地震（于）陇有学问的人都它没有验证过了几天驿站上传送文书的人到了西（13）于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地所从方起（14）信服巧从哪方位发生永和初，出为河间相（15）时国王骄奢，不遵典宪（16）；又离开（京城）做王逸华典章制度多豪右（1）共为不轨。衡下车（2）治威严（3）整法度，阴知（4）很多豪门大族彼此勾结干坏事一到任树立威信整顿法令制度暗中察知奸党名姓，一时收禽（之）上下肃然，称为政理（5）

15、视一下子把他们逮捕起来举国上下严谨守法称赞是政治清明治理禽同擒：逮捕。事（6）三年，上书乞骸骨（7）征拜尚书。年六十二，永和四年卒。政事请求辞职还乡（朝庭）征召封他为享年去世。 三、小结课堂 学生复述课文大意、教者指导，体会张衡的学习张衡刻苦钻研的精神。 四、作业布置 1、背诵课文。 2、练习2、3 第三课时 一、关于人物传记： 1、传记的特点： 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须活跃，有可感性。传记的基本特点： 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 2、传记的种类：自传、传、小传、评

16、传、别传、外传等。 本文属评传：既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。 注意： 传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。 二、结构提纲： 1、介绍张衡的品格和卓越的文学才能。（1自然段） 2、介绍张衡辉煌的科学成就。（24） （1）、张衡的潜心科研。 （2）、张衡的不慕名利。 （3）、张衡的重大发明。 3、介绍张衡杰出的政治才干。（5自然段） 三、性格特征： 1、从容淡静，不慕当世不行、不就、不应。 做官后，哪怕所居之官辄积年不徙也无所谓，他还不好交接

17、俗人，不满当时王侯以下的逾侈风气，经过十年苦思而写成二京赋以讽谏当世。一任河间相，立即治威严，整法度，对奸党一时收禽。这些都反映了他的从容淡静，不慕当世的品德。 2、无骄尚之情 年少时善属文，通五经，贯六艺，才高于世，这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。只有这样，他才能把主要精力用于科研，获得象候风地动仪那样大的成果。 四、剪裁得当，有详有略，重点突出： 本文全面地记叙张衡各个方面的成就，又重点突出他在科技方面的成就和贡献，在科技方面，略写浑天仪，详写地动仪。写张衡为人，详写他积极进取的主导方面，略写他上书气骸骨，避害全身，归隐田园的消极方面。叙述以时间为经，以张衡事迹为纬。写候风地动仪，以

18、说明为主，以叙述为辅。 张衡在科学上的辉煌成就，主要是通过具体、详细地介绍候风地动仪来说明的。文章按以下顺序来介绍候风地动仪（采用的表达方式是说明）： 时间名称材料外形构造作用效果评价验证使用。这一段可看成典范的科学说明文。 作业布置： 思考和练习：第二题、第三题、第四题、第五题 高二语文教案张衡传3 教学目的 1、了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 2 、掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 3、了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 教学重点、难点 1记人叙事详略得当的写作方法。 2文言词句知识的归纳整

19、理和迁移运用 教学方法 讨论法、朗读法。 课时安排 1课时 教学步骤 1课时 一、作者简介 后汉书是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时南朝宋范晔撰。范晔原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇，十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。后人将梁代所注的晋司马彪续汉书八志三十卷补入，遂成一百三十卷的今本后汉书。 范晔的后汉书与司马迁的史记、班固的汉书、陈寿的三国志合称“四史”。 二、结合注释，疏通文意 三、重点字词 （1）从容淡静：从容，举止行动；淡静，淡泊娴静。 （2）衡不慕当世：当世，是当世之人，即当时的掌权者。 （3）自去史职，五载复还：张衡，公元111年（安帝永初五年

20、）拜郎中，114年（安帝元初元年）迁尚书侍郎，115年迁太史令，121年（安帝建光元年）迁公车司马令，126年（顺帝永建元年）再复为太史令。文中所指“五载”，即公元121年辞太史令，拜公车司马令，到126年又复为太史令的“五载”。 （4）咸怪其无征：征，是应验、征验、效验的意思。 （5）“举孝廉”、“辟公府”、“累召不应”、“公车特征”：举，推荐。辟，征召。召，呼唤，特指上对下的呼唤，引申为招致，征，召，特指君召臣。“举、辟”二字在这里都表被动。 （6）“拜郎中”、“迁为太史令”、“积年不徙”、“再转复为太史令”：拜，授予官职。迁，调动官职，一般指升官，“左迁”才是贬官。徙，表一般的调职，有时

21、也用以表示降职，本文指前者。转，迁调官职。这四字的意思很接近，略有区别。 （7）关于“璇机”的解释：“机”即“玑”，“璇机”是两颗星的名字，即“天璇”和“天玑”。璇”“玑”二星指代北斗七星，又进而指代天文，“妙尽璇机之正”即精通天文的意思。 四、一词多义 于 1、游于三辅（）2虽才高于世（）3尤致思于天文阴阳历算（） 因 1、因入京师，观太学（） 2、作二京赋，因以讽谏（）3伺者因此觉知（）。 征 公车特征拜郎中（）2京师学者咸怪其无征（） 五、文言句式 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 永元年间，被推荐为孝廉，（他）却不去应荐，多次被公府征召，（他）也没有去就任。“举”、“辟”为被动用法，

22、“不行”、“不就”省略主语“他”，即张衡。“连辟公府”是“连辟于公府”，省略“于” 大将军邓骘奇其才，累召不应。 大将军邓骘认为他才能奇特，累次召请（他），（他）没有应召。“奇”，形容词的意动用法。省略“召”的宾语和“不应”的主语（即兼语）“其” 饰以篆文山龟鸟兽之形。 用篆字山、龟、鸟、兽等图案雕饰。介词结构后置 自书典所记，未之有也。 自从有书典记录以来，不曾有过这样的事。“所记”，“所”+动词、组成名词性结构。“未之有”即“未有之”，否定句代词宾语前置。 六、思考讨论 1、结合“语言、思维”题，说说本文的内容结构。 第一段（第1自然段）：介绍张衡的品格和卓越的文学才能。 第二段（第2、3

23、、4自然段）：介绍张衡辉煌的科学成就。 （1）张衡的潜心科研 （2）张衡的不慕名利 （3）张衡的重大发明 第三段（第5自然段）：介绍张衡杰出的政治才干。 2 、张衡有哪些可贵的品格？ a“从容淡静”“不慕当世”。 他不慕名利，先是“举孝廉不行”、“连辟公府不就”、“累召不应”，以后做了官，哪怕“所居之官辄积年不徙”他也无所谓，由此反复说明了张衡的高洁。不仅如此，他还“不好交接俗人”。 b忧国忧民 不满当时“王侯以下”的“逾侈”的风气，经十年苦心构思写成二京赋用以讽谏；一上任河间相，立即“治威严，整法度”，将图谋不轨的“奸党”“一时收禽”。 c才高于世 “善属文”，作二京赋；“善机巧”，作浑天仪

24、、造候风地动仪；“善术学”，著灵宪、算罔论；善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。 3、张衡在文学上、科学上、政治上的成就是什么？ 七本文叙事按时间顺序写，而且详略得当。课文是怎样按时间顺序的？写得最详的是什么？为什么要这样写？ 1时间顺序：永元中、顺帝初、阳嘉元年、永和出 2张衡在科学上的辉煌成就，详细地介绍他的重大发明地动仪。 候风地动仪： 时间阳嘉元年 名称候风地动仪 材料以精铜铸成 外形圆径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。 构造中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蛛，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。 作用如有地动，尊则振龙，机发吐

25、丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。 效果验之以事，合契若神。 评价自书典所记，未之有也。 验证尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。 使用自此以后，乃令史官记地动所从方起。 （候风地动仪是十分精致灵巧的：都城洛阳与发生地震的陇西郡相距一千多里，地动仪竟能及时测报，可见其灵敏准确的程度。文章的这部分的介绍深入细致，清晰扼要，文字简练，而又形象生动，跌宕多姿，写得非常精彩。因此，候风地动仪虽已失传，根据这段文字却能复制还原。） 3 本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科

26、学成就，而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。文章这样处理材料，就使重点突出，主次分明。张衡是一位博学多才的伟大学者。他最杰出的贡献是研制成功史无前例的候风地动仪。课文重点记叙的是张衡在自然科学方面的伟大贡献，因而对候风地动仪作了详细的介绍。 八、 本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容，却又并非彼此独立。它们是如何相互联系的？ 全文三大段，分别着重写了一个方面的内容，而彼此又有相互联系。比如第1段的“从容淡静”与第2段的“不慕当世”；第1段的“不好交接俗人”“自王侯以下莫不逾侈。衡乃因以讽谏”与第3段出任河间相时的“治威严，整法度称为政理”

27、。又如第1段的“通五经，贯六艺”“才高于世”与第2段“尤致思于天文阴阳历算”“著灵宪、算罔论，言甚详明”，等等。我们都能看到张衡无论是平时为人还是政治才干，无论是谦逊自处还是潜心科研，都是前后一贯、浑然一体，而不是彼此孤立的。 九、本文写作特点 1详略得当。 2课文语言质朴简练。 如“衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。”短短二十三字，就写出了张衡的学历、水平和特长。“不行，不就，不应。”充分表现了张衡不慕名利的品德。“衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽。”节奏感很强的语言，表现了张衡的态度果断，措施得力。 板书设计 补充材料 1、张衡的生平和成就。 张衡（7

28、8139），字平子，南阳西鄂（今河南南阳县石桥镇）人，东汉著名文学家，杰出的科学家。17岁离家，先后到长安、洛阳，拒绝官僚贵族召请，在太学日夜攻读，博览群书。28岁任南阳太守鲍德主簿。29岁写成东京赋、西京赋。二京赋是模拟司马相如的子虚赋和班固的两都赋写成的。34岁为郎中，后又作过尚书郎。太史令、侍中、河间相一类的官。作太史令最久，前后几次，历时数年，掌管天象观测。写有著名天文著作灵宪和算罔论，创造了世界上第一架用铜壶滴漏带动的浑天仪。他用肉眼观测星星，制成星图。当时他观察到星星有2500多颗（现代天文学用肉眼能看到3000颗左右）。汉阳嘉元年（132年），又创造了世界上第一台测定地震方向的地

29、动仪。他曾上疏要求禁绝当时流行的图谶迷信。任侍中期间，遭受宦官谗毁，遂作思玄赋以宣情述志。59岁离京任河间相，在职之年，“郡中大治，称为政理”。以后又征召为尚书，不久即去世，终年62岁。有张河间集存世。 张衡勤敏朴实。崔瑗说他：“敏而好学，如川之逝，不舍昼夜”，“体性温良，仁爱笃密，与世无伤”。他自己在一篇述志的作品里说他是“约己博艺，无坚不钻”，“不患位之不立，而患德之不崇，不耻禄之不伙，而耻智之不博”。 张衡的文学作品主要是辞赋和诗。东京赋、西京赋描写洛阳，长安的繁华，讽刺贵族官僚的荒淫无耻，描述了一些民情风俗，表现了作者对封建统治危机四伏的深刻忧虑。他的诗歌以四愁诗成就最高。诗分四章，写

30、他的“所思”在“泰山”、“桂林”，“汉阳”，“雁门”等“远道”，但都有障碍，而不能致。以一种情诗的形式寄托了政治的怀抱。它是一首七言诗。在它以前，诗经和宋玉的招魂，荀卿的成相篇等有一些七言句。汉代韵文七言句逐渐增多，但通篇都是七言而又首尾完整的作品，当以这首诗为最早。他也研究过地理学，绘出一幅地形图，流传好几百年。唐代张彦远在历代名图记卷四里又把他列为后汉时期六大名画家之一，在数学方面，他对圆周率也很有 在世界史上亦属罕见。万祀千龄，令人敬仰”。 （张衡碑题词） （摘自沈祺文） 2、关于浑天仪。 汉时，天文学已经形成体系，分有盖天、浑天和宣夜三家。盖天说以周髀算经为代表，认为天圆地方，天在上，

31、像伞盖，地在下，像棋盘，是一种旧的传统说法。宣夜派认为天体为元气构成。浑天说比较进步些，认为天地都是圆的，天在外，像鸡蛋壳，地在内，像鸡蛋黄；这种说法虽然也不完全正确，但比较接近实际。浑天派最大的代表者和卓越的发明家张衡指出，日有光，月没有光，月光是由日光照射而来的。所以向日则光盈，背日则光尽。他还推测月食是地球遮蔽的结果。他还绘制了一部星图，叫灵宪图，创制了许多重要的天文仪器。 浑天仪是铜铸的，内外有几层圆圈，都可转动。各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极，二十四节气，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面。为了使浑天仪能自己转动，张衡又设计了一个“滴漏”，作为浑天仪

32、的动力。浑天仪被滴漏带动，它转动时恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。可惜这座精巧的浑天仪在西晋战乱中失传了。留下来的只有浑天仪图注和漏水转浑天仪注两份说明书的部分说明。 高二语文教案张衡传4 张衡传是第四册第四单元的一篇文章，第四单元的三篇课文都是人物传记，而张衡传这篇文章短小精炼，更能突显传记文章的写作特点，所以这节课我制定了以下学习目标。 一、教学目标： 1.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 2.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 二、情感目标： 从张衡成功的原因上认识其人，并体会“人生在勤，不索何获？”的内涵。 教学重点：课文中所涉及到的重要文

33、言字词和特殊句式 传记的一般写法 教学方法：讲读法和重点突破法 教学课时：一课时 三、教学过程： 1.导入：由张衡和地动仪的录像片段导入新课，再展示一张浑天仪图片。 地动仪是世界上第一架测定地震方位的仪器，比欧洲早1700多年，浑天仪是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器。张衡不但在地震方面、天文学方面有如此杰出的贡献，在文学方面，也是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。地理学、数学等方面广有建树。郭沫若曾为他题词：如此全面发展人物，在世界史中亦所罕见。今天我们就学习后汉书中的张衡传，全面了解张衡其人。 2作者范晔： 提起后汉书，不得不了解它的作者范晔。 范晔，字蔚宗。南朝宋顺阳人。历史

34、学家，博涉经史，善属文，能隶 书，晓音律，始为尚书吏部郎。元嘉彭城太妃卒，晔夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐，左迁宣城太守。不得志，乃删众家后汉书，成一家之作。这就是二十四史之一后汉书的成书背景。下面我们来了解一下二十四史前四史年代和作者。 西汉司马迁史记 东汉班固汉书 南朝刘宋范晔后汉书 西晋陈寿三国志 3.分析课文 1)第一自然段： 用幻灯片显示出第一自然段中的重要文言实词、虚词： 善、属、游、因、观、通、贯 举、辟、奇、召、乃 古今异义词：从容 翻译句子：衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 大将军邓骘奇其才，累召不应。 问题一：第一段

35、主要写了张衡哪方面的成就或特点呢？(让同学总结) 生：这一段写了张衡的文学方面的成，和他的性格。 问题二：用文章中的话怎么说？ 生：善属文、做二京赋，性格特点是无骄尚之情、常从容淡静 明确：这一段写了张衡文学成就和他的一些性格特点。 2)第二自然段 用幻灯片显示第二自然段中的重点文言字词 机巧、致思、雅、特征、拜、公车、迁、阴阳、正 由学生翻译以下句子： 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。并指出其中的特殊句式。 安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。 第二自然段主要写了张衡哪方面的成就呢？找一位同学概述一下： 学生：作浑天仪，写灵宪、算罔论。 明确：第二段主要写了张衡 善机巧，作浑天仪

36、 善术学，著灵宪、算罔论 3)第三自然段 出示幻灯片，显示第三自然段的重点文言知识 转、辄、徙 找位同学翻译这一段话。 第三自然段是一个过渡段，下面看第四自然段。 4） 第四自然段 这一段详细介绍了地动仪。 出示幻灯片，幻灯片上左边是地动仪的外形图片，右边是书中“以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒樽，饰以篆文山龟鸟兽之形”几句话。 问题一：“以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒樽，饰以篆文山兔鸟兽之形。”这句话告诉我们什么呢？ 生：地动仪是精铜铸成，直径有八尺，外形像酒樽。 明确：这几句话从材料、大小、外形，装饰几方面介绍了地动仪 出示幻灯片，左边是内部构造示意图，包括横部图和竖截面以及

37、 右边是文中几句话：中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。 边讲解这几句话，边用幻灯片放映地动仪的内部结构图，给学生直观的视觉效果。 5） 第五、六自然段 出示幻灯片，幻灯片的内容是第五六自然段中的重点文言字词：帷幄、目、下车、视事、乞骸骨。 因为第四五段中涉及到当时的背景，所以由师生共同翻译这两段。 这两段主要写了张衡哪方面的成就呢？找同学回答。 生：有第六自然段中的“治威严，整法度，上下肃

38、然，称为理政”可以看出主要写张衡的政治才能。 明确：这两段主要讲了张衡在政治方面的才能。 4、人物传记的特点 我们已经学完了这篇文章中重点的文言字词，每段的内容我们也分析完了那下面我们回过头来从头看一看张衡的主要贡献。 善属文，通五经贯六艺，作二京赋文学成就如此全面发展之人物， 善机巧，作浑天仪，作地动仪科学成就在世界史中亦所罕见。 善术学，著灵宪算罔论 治威严，整法度，上下肃然，称为政理政治才能 问题一：作者在写张衡成就时，有没有侧重点？ 生：有，重点介绍了张衡的科学成就，在科学成就中又重点介绍了候风地动仪。 明确：作者在这篇文章中有所侧重，重点介绍了张衡科学方面的成就，特别是候风地动仪。

39、问题二：范晔在写张衡的这些成就时，是按什么顺序写的？从文中能不能找到依据？ 生：按时间顺序，文中有永元中顺帝初阳嘉元年永和初永和四年 师：下面我们可以总结一下传记的一般写法： 先写人名、籍贯、品性综述，然后按时间顺序，选择典型事例表现人物。 5、情感价值态度 张衡为什么会有这么大的成就？仅仅是他智力超常吗？ 张衡曾说过：人生在勤，不索何获？所以张衡之所以取得惊人的成绩，他靠的是勤奋与坚持不懈的毅力，在科技迅速发展的今天，我们更应该发挥勤学苦练的精神，好好学习，天天向上，做一个德智体美劳全面发展的的人。 6、课后作业: 翻译课后练习题句子。 高二语文教案张衡传5 一、教学目标 1了解本文所涉及的

40、古代文化常识，掌握并积累文言词句的含义 2学习张衡才高而不骄尚，不慕权贵，孜孜不倦，忧国忧民的高尚品德，培养热爱科学的情感 3学习传记文章的写作方法 二、教学重、难点 本文出现的文言特殊句式、重点实词、虚词、一词多义、词类活用、古今异义 三、教学课时2课时 四、教学过程 第一课时 一新课导入 1播放视频张衡与地动仪（张衡出示幻灯片1张衡头像） 视频中提到了张衡与他的地动仪，相信大家对张衡最深刻的印象他发明和制作的世界上第一台地动仪。其实这仅仅是张衡在科学上成就突出，在其他很多方面也有杰出表现，郭沫若先生曾评价张衡是“一个全面发展的人”。我们今天学习范晔后汉书中的张衡传来认识一下张衡。 2关于后

41、汉书 南朝范晔，编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，与史记、汉书、三国志并称为“前四史”。 二通过诵读熟悉课文，整体把握文章 1全班齐读课文。（教师纠正读音） 幻灯片2 衡少善属文zh不好交接俗人ho 连辟公府不就b自王侯以下莫不逾侈ych 算罔论wng阉竖yn 骸骨hi合契q 2自由朗读课文，然后找出文中一句最能概括张衡特点的句子 提示，在传记文中，文章的开头部分往往有一句话能概括出人物的特点 明确虽才高于世，而无骄尚之情 才高于世表现在 善属文，通五经，贯六艺，作二京赋 善机巧，作浑天仪，造候风地动仪 善术学，灵宪算罔论 善理政，为政机智果断“称为政理” 高尚的品德表现在： 从容淡静 不

42、好交接俗人 举孝廉不行，连辟公府不就 大将军累招不应不慕当世之才 作二京赋，因以讽谏 三从对以上材料的归纳引入对传记文章写作特点的介绍 问题1张衡传是一篇传记文章，范晔在写张衡的成就时，是按什么顺序叙述了张衡的一生？ 提示文中表示时间的词：永元中、安帝、顺帝、阳嘉元年、永和初 时间顺序 小结这篇文章是人物传记，介绍人物以时间为线索，从开头介绍姓名、籍贯、写到逝世的年代，叙述了张衡的一生。重点介绍了张衡的才能与品德。以时间为经线，以事件为纬线。 四同学们，刚才我们初步认识了张衡。现在我们一起进入这篇文言文的字词句的学习，进一步深入地认识张衡。 （一）请一名学生范读第一自然段，师生一起找出并讨论翻译时遇到的重点、难点字词句。