幼儿园大班社会教案12篇(幼儿园大班社会活动优秀教案).docx

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1、幼儿园大班社会教案12篇(幼儿园大班社会活动优秀教案) 幼儿园大班社会教案1 活动目标： 1知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。 2尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。 3体验爱护小班弟弟妹妹的情感。 活动准备： 1本班幼儿在小班时的活动照片。 2事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。 3提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。 活动过程： （一）教师引导幼儿理解长大的含义。 1教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。 你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些变化呢？ 2启发幼儿说说自己的变化（如身高、体重、能力的变化）我们长高了、变重了，还学会了许多的本

2、领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。 （二）教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。 1引导幼儿讨论：我们要去关心小班的小朋友，怎样认识他们呢？怎样让他们喜欢我们呢？ 2请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。 3教师提出任务： 和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢。 （三）教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。 1提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。 2幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。 你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他

3、叫什么了吗？ 3教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的方法。 4请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。 活动延伸： 1继续与结伴班级开展大带小的活动。 2在值日生劳动中增加公益活动 活动目标： 1知道自己长大了，会关心小班的弟弟妹妹。 2尝试与弟弟妹妹共同活动，增强使用语言与他人交流的能力。 3体验爱护小班弟弟妹妹的情感。 活动准备： 1本班幼儿在小班时活动的照片。 2事先与一个小班联系，和教师交流活动过程，共同确定结伴活动的场地。 3提供幼儿活动所需的材料。 教学过程： （一）教师出示照片，引导幼儿理解自己长大了。 1教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。 教师

4、：看看这是我们什么时候的照片？和我们现在比比有哪些变化？ 2教师启发幼儿说说自己的变化。 教师：你们长高、长重了，还学会了许多本领，现在是幼儿园的小哥哥姐姐，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。 （二）讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。 1教师提出活动任务，引导幼儿与弟弟妹妹交往的方法。 教师：我们要去找小班的弟弟妹妹，怎样认识他们，怎样让他们喜欢我们？ 2教师请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。 3教师小结：和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢和你在一起。 （三）启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。 1教师提出活动要求：（）在规定的范围内活动；（）游

5、戏的内容；（）游戏中注意事项。 2幼儿交流和弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的方法。 3幼儿将弟弟妹妹送回班级，并和他们告别。 活动延伸： 活动区域：在语言活动区里把图片投入进去，让幼儿进行讲述。 幼儿园大班社会教案2 【活动目标】 1、在幼儿了解并学会分享实物的基础上，初步体验精神分享带来的快乐。培养幼儿进一步的分享意识。 2、让幼儿知道朋友是可以分享的，分享朋友可以给大家带来更多的快乐，获得更多的朋友。 【活动准备】 电动汽车一辆，情景表演、情景设置及道具若干，幼儿自制小玩具若干。 【活动过程】 一、情景表演： 1、请大三

6、班的一名幼儿和本班的两名幼儿表演故事大家都是好朋友故事大意为小羊和小兔是好朋友，小羊买了一辆电动汽车，请小兔来做客一起玩，小兔带自己的好朋友小鸭一起去小兔家，最后它们三个都成了好朋友，一起游戏很快乐。 2、请幼儿讨论： 小羊和小鸭是怎样成为好朋友的? 你喜欢有很多的朋友吗? 二、分享朋友： 1、刚才，表演小羊的小朋友是我们班马畅和李菁的好朋友，他们想和我们大家一起玩，你们高兴吗?请新朋友做自我介绍。 2、新朋友把电动汽车带来和大家一起玩，谁愿意和新朋友做好朋友要先做自我介绍，并说：“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩电动汽车。 3、大家带新朋友参观大一班，让新朋友玩各种玩具，一起做“团结球”游

7、戏，成为好朋友。 三、活动 延伸： 1、新朋友要告别大家回大三班，说大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戏一定很快乐。 2、讨论：要送给大三班新朋友什么礼物做纪念，如何向新朋友介绍自己。 3、新朋友带着大家到大三班，给新朋友送礼物，大家一起做“团结球”游戏，体验分享朋友带来的快乐。 大家都快乐 小班分享快乐活动设计 设计：xx 【活动目标】 1、使幼儿懂得，与朋友分享快乐是多么高兴的事情。 2、集体为本班小朋友过生日，让大家体验别人过生日的快乐，增强分享意识。 【活动目标】 活动准备： 1、故事小猫咪咪过生日生日快乐歌磁带； 2、角色表演的头饰(小鸭、小猫、小公鸡)和各种道

8、具(课前排练好。 3、幼儿自制小礼物一份，教师准备大蛋糕一个，生日蜡烛5根 【活动过程】 一、故事表演“小猫咪咪过生日”：(附后) 二、提问：(引起幼儿思考) 1、小猫过生日，它在家里做什么呢? 2、它准备怎样与朋友分享快乐? 3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物? 4、大家一起来给小猫咪过生日?同唱一支歌，他们玩的怎么样?(非常高兴) 三：为本班幼儿过生日 1、今天，我们班的笑笑小朋友也过生日，我们一起来为她过生日。(生日快乐音乐起，大家围坐在笑笑身边唱生日快乐) 2、小朋友为笑笑送礼物，并说一句祝福的话。 3、笑笑吹蜡烛、许愿，为大家分发蛋糕。 4、分享生日蛋糕，体验分享带来的快乐。 5、

9、幼儿每人表演一个小笑话，把生活中好玩的和高兴的事情讲给大家听。 6、集体歌表演“如果感到高兴你就拍拍手”，欢笑中结束活动。 延伸活动： 1、进行角色游戏，让幼儿分角色表演，体验与同 伴分享快乐的感受。 2、在分享区展示小朋友送给小寿星的礼物。 附故事： 小猫咪咪过生日今天，小猫咪咪过生日，屋里就响起了小猫咪咪的歌声：喵喵喵喵喵，我是小花猫。今天过生日，和面做蛋糕。蛋糕做好了。啊，真香哪!小猫咪咪在上面插了三枝彩色蜡烛。 “嚓”小猫咪咪划着了第一根火柴，点亮了红色的蜡烛。忽然，远处传来了小鸭的歌声：嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黄鸭。小猫过生日，我是祝贺她。小猫咪咪听到歌声，马上打开屋门，请小鸭来做客。 “

10、嚓”小猫咪咪划着了第二根火柴，点亮了黄色的蜡烛。忽然，远处传来了小鸡的歌声：叽叽叽叽叽，我是小公鸡。小猫过生日，我是祝贺她。小猫咪咪听到歌声，马上打开屋门，请小鸡来做客。 “嚓”小猫咪咪划着了第三火柴，点亮了蓝色的蜡烛。 三个好朋友一齐唱起了歌：嘎嘎嘎，叽叽叽，喵喵喵喵喵 大家在一起，生日真热闹。欢乐的歌声飞进树林，小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真热闹! 幼儿园大班社会教案3 活动目标： 1、乐意交流分享对“勇气”的认识，理解勇气的含义。 2、结合自己的生活经验进行大胆的表达，反思自己需要哪些勇气。 3、勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。 活动准备： 勇气ppt、绘画

11、用具。 活动过程： 一、谁是最有勇气的人 1、初步理解勇气的含义 师：小朋友在幼儿园生活了三年很快就要毕业了，今天当着爸爸妈妈的面老师想问问小朋友：你是不是一个有勇气的人，为什么? 2、看图思考：他们有没有勇气? “跳高” “消防队员救火” “吃不喜欢吃的蔬菜” 3、小结：有的事情很难(如跳高)，有的事情很平常(如吃不喜欢吃的蔬菜)，但都需要勇气。我们如果有勇气面对生活中的各种挑战，就能成为一个勇敢的人。 二、我有勇气做这些事情吗： 观看PPT “他们在做什么?我们是否也遇到过这样的事情?” (第一次跌倒了没有哭、第一次骑车，第一次独自睡觉、第一次攀岩、第一次和小朋友们吵架后主动和好) “为什

12、么说这是有勇气?” 三、我会更有勇气： 1、我有勇气吗? 表达分享自己、同伴获得勇气的感受和经验 (1)师：每个人身上拥有的勇气都一样吗?在各种各样的勇气中你已经做到了哪些呢?你是怎样做到的?说说你勇气的故事吧。 (2)师：可千万不要小看这些平平常常的勇气哦。获得这么多勇气，对我们有什么好处呢?(比如可以让自己交到更多的朋友，使自己更快乐;让自己更健康、更勇敢、使环境更美丽、生活的更舒适、可以让亲人放心等等) (3)教师总结：真不容易，有的勇气需要我们付出胆量、有的勇气需要我们坚持、有的勇气需要我们不怕艰苦、有的需要我们不断地克服苦难。看似平平常常的勇气，也需要我们付出很大的努力才能得到他。

13、四、延伸活动：绘画勇气 1、师：请你们把自己认为很有勇气的行为画下来，并且要让别人一看就明白你想表达的是什么勇气。 2、总结：我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒，其实生活中需要这些勇气的地方还很多，所以我们要和勇气成为永远的好朋友，让自己的小勇气慢慢变多变大，那时你们就会成为了不起的人。 幼儿园大班社会教案4 活动目标： 1、欣赏故事，了解建筑工人的工种和工作特点。 2、感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法，表达自己对同伴的渴望。 3、产生尊重劳动者的情感。 4、培养幼儿的尝试精神。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备： 1、会有小朋友来住吗PPT课件。 2、小鸭手偶。 3、建筑工

14、人头饰及相应工具。 活动过程： 一、谈话导入（师出示小鸭手偶）师：这是谁？（幼：这是一只小鸭）师：这只小鸭的房子旁边有一片空地。可是，只有他一个人住这里，每天他一个人吃饭、一个人玩、一个人睡觉。小鸭会感到怎么样呢？（幼：小鸭会孤单、不开心） 师：那接下来会发生什么事情呢？你们想知道吗？（幼：想）师：老师来讲关于这只小鸭的故事会有小朋友来住吗。 二、欣赏PPT，了解各种建筑工人 （1）师：小鸭房子旁有一片空地。看，什么来了？（幼：挖土机来了）挖土机是干什么的呢？（幼：挖土机会挖土） 师：谁开来了挖土机？（幼：是河马） 师：河马是来挖土、挖地基的。你们知道可以称他什么呢？（挖掘工） （2）师：地基

15、挖好了。有谁来了呢？他在干什么？（熊大叔砌砖墙）师：砌砖墙，砌房子的人我们叫他什么呢？（瓦工） 师：熊大叔砌砖墙是瓦工。 （3）师：接下来又是谁呢？在干什么？（猴大叔在做门窗）师：猴大叔做门窗是木工。 （4）电工狗大叔拉电线 （5）花匠青蛙大叔种花草师小结：原来，盖房子需要这么多工人。有谁呢？（有挖掘工、瓦工、木工、电工、花匠）他们一起劳动，才能盖出漂亮的房子。 三、观看图片，了解建筑工人辛苦 （1）师出示建筑工人工作图片师：他在干什么？ 师：建筑工人辛苦吗？ （2）表达对工人的尊重师：如果看到他们，我们要对他们说什么呢？（工人叔叔你们辛苦了，谢谢你们！） 四、体会小鸭的愿望 师：小鸭为什么总

16、是问会有小朋友来住吗?(幼：他很孤单，希望有朋友来住)师：你们家周围有小朋友么？你喜欢你周围的邻居吗？为什么？ 五、角色扮演活动师：这么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鸭也有了邻居。大家都好开心啊！师：接下来，老师也请小朋友们学学建筑工人盖房子！ 幼儿选择自己喜爱的工种头饰和相应的工具进行角色扮演。 活动反思： 本次活动我在教具上下了很大的功夫。因为语言课在一般的情况下，我们都是把图片直接贴出来让幼儿观察、讲述。我发现这样的话，幼儿的兴趣不是很高，而且观察得不怎么仔细。于是我就想怎样出示图片使幼儿的注意力能马上集中起来。反复思考，想到了以翻板的形式出示图片，因为这样的方式我还没有尝试过，幼儿一

17、定会觉得很新奇的，幼儿觉得新奇了，那么他们的注意力就会集中了。经过我多次尝试，教具终于做好了。在活动中，取得了很好的效果。幼儿比平时观察得更仔细了，动脑筋的幼儿也更多了，大多数的小朋友能大胆地讲述。 不够理想的是，由于第一次尝试做这样的教具，没有量好翻板的大小，图片和铅丝没有贴在翻板的正中间。还没翻过来的时候，翻板之间没有空隙，远处看上去就像一大片草地，效果挺好的。可翻板一翻过来就留有较大的空隙，看上去不美观。经过这次尝试，我知道了铅丝和图片一定要贴在翻板的正中央，这样翻板翻过来仍会很平整，不会留有较大的空隙，效果会更加好。 小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 png you，意思是指在任意条

18、件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。 幼儿园大班社会教案5 活动目标 1、建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。 2、尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。 活动准备 音乐（轻柔的、强劲的），音乐磁带，歌曲对面的女孩看过来 活动过程 一、导入 1。小朋友，你们知道自己是男孩还是女孩吗？你是男孩吗？（我是女孩）你是女孩吗？（我是男孩）今天尹老师想和大家做朋友请男孩站到老师的师的左手边，请

19、女孩站到老师的右手边。以报数的方式统计今天我们班里来了多少男孩、多少女孩？ 2。下面我们来唱首歌好不好？教师和幼儿一起边哼唱对面的女孩看过来边尽情跳舞嬉戏。（教师跟着女生组） 二、展开生活经验的交流（通过各方面了解男、女的同于不同。） 1引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同？ 2。教师：男孩女孩各有各的特点，男孩：坚强，勇敢，不怕黑，粗心，调皮。女孩：温柔，可爱。细心，讲卫生，胆小，爱哭。在以后生活中大家要相互关心，相互帮助。 三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐：动感dj种太阳 1。下面我们休息一会，来听两段好听的音乐，听的时候要注意，这两段音乐有什么不同？放音乐：动感d

20、j种太阳 听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐？男孩子呢？让我们再来听一遍音乐，女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈，男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。 ：原来男女喜欢的音乐也有不同，男孩喜欢强劲的音乐，女孩喜欢优美舒缓的音乐） 四、男孩、女孩的理想。（欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。） 1。男孩女孩性格不同，爱好不同，将来长大所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！ 2。大班的男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。 五、教师和幼儿一起朗诵儿歌：男孩女孩都可爱，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成长乐开怀 幼儿园大班社会教案6 教学

21、目标： 1、理解故事内容，知道不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友。 2、学习调节自己的不良情绪。 3、能根据指令做相应的动作。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 环境与材料： 1、幸福拍手歌的录音带。 2、教学挂图 一次备课 1、看画册 引导幼儿看画册不开心小树，让幼儿说一说图上是什么内容。 2、听故事 教师讲故事，幼儿倾听。 提问： 你喜欢不开心小树吗？为什么？ 下雨了，不开心小树又怎么说？ 说？不开心小树又是怎样说？ 小朋友到树林里玩，不开心小树怎么 鸟儿们为什么后来都到不开心小树上唱歌、做窝了？ 3、表演故事 教师故事，幼儿表演。 幼儿分成开心小树和不开心小树两组，

22、表演对话内容。 4、讨论 引导幼儿说一说自己开心的事情和不开心的事情。 集体讨论：怎样让不开心的事情变得开心起来。 5、体验快乐 播放幸福拍手歌，体验开心快乐。 【课后反思】 本次活动遵循了幼儿的年龄特点和学习规律，在新纲要和指南的引领下，让孩子们在看一看，想一想，听一听，说一说，画一画的宽松氛围中掌握活动的重点，避免了单一单板的言语说教，这是本次活动的亮点。而且在整个活动中我一直保持着快乐的情绪，感染着孩子们，激发了孩子们的学习兴趣，孩子们也一直在快乐的坏境中学习着。 以故事为内容的社会活动很容易向语言活动转化，那么在活动中我始终抓住活动的目标，通过故事让孩子明白不开心的人会受冷落，开朗的人

23、会有更多朋友。再让孩子通过看、想、听、说亲身感悟开心小树和不开心小树，最后联系幼儿的实际生活经验进行提升，让幼儿自由选择将不开心的事转换为开心的事并用绘画形式表现出来，让幼儿体会创作的乐趣和满足感。 但在最后环节让幼儿提升心情转换经验的绘画过程中，我发现孩子们无从下手。反思整个教学过程，是前面“说”的.不够多，没有扩散幼儿的生活经验，所以为后一个绘画环节的铺垫不够，导致绘画对孩子们来说比较抽象，这个问题将在今后的教学活动中予以注意和改进。 幼儿园大班社会教案7 设计意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱，成为了家中的宝，多数幼儿形

24、成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。具体表现为：习惯接受别人的关心爱护，而不知道积极主动地用爱心去对待别人，甚至骄横跋扈。本次活动以身边熟悉的爱的故事为支点，截取生活中常见的爱的不同表达方式，加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，我们都要拥有一颗爱心。 活动目标： 1、能大胆分享爱的故事，并尝试用绘画的方式，记录自己最感激的人和事。 2、感受爱的不同表达方式，初步懂得人人都应有一颗爱心。 3、体验关爱他人的快乐。 活动重点： 分享爱的故事，表达自己的感受与想法。 活动难点： 感受、理解爱的不同方式。 活动准备： 1、爱心卡片，音乐让爱传出去。 2、公益

25、广告关爱他人；PPT课件。 3、心愿卡、记号笔若干。 活动过程： 1、出示爱心卡，导入活动。 这是什么？（打开爱心卡，认读爱字）什么是爱？猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们？-爱就是喜欢。 2、感受、理解爱的不同表达方式。 刚才小朋友讲了很多的爱，我这里还有一些爱心照片，我们来看看里面都有哪些爱？阿姨这个手势表示什么意思？（爱），模仿手语。 （逐一观看爱心照片），这里的爱心表示什么意思？ （1）婚礼现场的爱心气球-爱是相亲相爱。 （2）给灾区爱心捐款、爱心车队-爱是互相帮助。 （3）点燃蜡烛许愿-爱是一种祝福。 （4）医院里的爱心气球-爱是关爱生命。 （5）爱心书屋-爱是一起分享。 （6）奥运火

26、炬爱心传递-爱是传递。 （7）爱心小屋无偿献血-爱是奉献。 ：其实，在我们的生活中到处都能看到爱，每一颗爱心里面都藏着一个爱的故事。 3、观看公益广告关爱他人，分享生活中的爱心故事。 在下面这段爱心广告中也藏了许多爱的故事，让我们一起来找找吧！提问：你在广告中看到了哪些爱心故事？（幼儿自由交流讨论）（1）小朋友踢足球，差点砸到婴儿车里的宝宝，大哥哥及时用头顶起了球。 （2）叔叔手里的书太多，快要滑下来时，大哥哥帮忙扶了一把。 （3）老爷爷骑着装满东西的山轮车，爬不上桥，大哥哥在后面推了一把。 （4）看见倒在地上的自行车，马上把车扶起来。 （5）姐姐的羽毛球挂到了树枝上，大哥哥帮忙拿下来。 （6

27、）大姐姐把可乐罐捡起来扔进垃圾箱。 ：生活中有这么多人给了我们爱和帮助，我们应该从心里感谢他们。我们也要有一颗爱心。 4、体验爱带来的快乐。 （1）讨论：有谁帮助过你？帮助你什么事？想对他说些什么？请你大声的说出来，我想他们会听到的。 （2）除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达？ （3）刚才大家在感谢别人的时候，心情怎么样？ ：原来被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件快乐的事！ （4）记录爱的故事。 华老师给你们带来了许多爱心卡，你们可以把最想感谢的人画下来，还可以画一画你们之间爱的故事，感谢的话不会写可以请客人老师帮忙，画完后可以送出你的爱心卡。活动延伸： 1、送爱心卡，共同

28、分享爱的故事，体验爱的快乐。 2、小小发布会-爱的故事。利用晨间谈话十分钟，讲讲爱的故事。 3、家园配合。请家长和孩子讲要感谢的人或事；关注身边发生、媒体报道的爱的故事；带孩子一起用行动对周围的人或事表示感谢。 提示：此教案有配套的课件 幼儿园大班社会教案8 活动目标： 1.通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。 2.善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。 3.运用已有经验以绘画方式设计班级公约，并养成自觉遵守的习惯。 4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。 5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： 1.课件：不守规则的丁当狗。(网上可下载幼儿画报202

29、X年第36期好习惯故事栏目) 2.联系生活实际的录像、图片等。 3.记录的彩色纸、笔。 活动过程： (一)故事导入，了解规则的重要性。 1.教师：有一只叮当狗，想到游乐场去玩，他是怎么做的呢?下面就请小朋友们一起来看一段叮当狗的录像。 2.幼儿欣赏课件：不守规则的叮当狗。 3.讨论、交流。 (1)叮当狗去游乐场发生了什么事情? (2)小动物们对叮当狗的做法感到满意吗?他们是怎么说的? (3)你觉得叮当狗这样做对吗?为什么? (4)最后花喜鹊对叮当狗说了一段什么话? 4.教师：是呀!叮当狗这样做很不好，小动物们都不喜欢他，让我们一起把花喜鹊说的话告诉叮当狗，让他牢牢地记住：叮当狗，听我说，做游戏

30、有规则，大家都遵守，玩得才快活! (二)火眼金睛，找出不守规则的行为。 教师：生活中规则处处有，时时需要我们来遵守。现在我们来做个小游戏，名字就叫火眼金睛，看看谁的眼睛就象孙悟空的火眼金睛，请大家找找图片中一些不守规则的现象，并说一说这样做为什么不对。火眼金睛的游戏是有规则的，拿就是-谁先发现谁就叫停。看谁找得快，说得好。 1.播放幼儿一日生活的录像片段，引导幼儿发现规则。 (1)升旗时：行注目礼时眼睛不看国旗。(国旗是国家的象征,升国旗时行注目礼是尊敬国旗热爱国家的表现。) (2)吃饭时：在和旁边的小朋友讲话，不专心吃。(讲话不仅吃得慢，饭要变冷，而且有时还会将米粒呛到器官里，骨头卡到喉咙里

31、，会有生命危险。) (3)上下楼时：两步一走。(踩不好，会从楼梯上摔下来，身体受伤。) (4)课间时：和同伴在走廊里奔跑。(玩得满头大汗容易生病，还会你撞我、我撞你摔跤。) (5)洗手时：推挤前面的小朋友。(盥洗室很滑，脚下不稳就摔跤。) (6)玩滑梯时：从下往上爬。(容易摔跤，还会影响别的小朋友。) 2.边看边说，有哪些不好的行为，可能会有什么后果? 3.教师：说的好。看来小朋友们都有一双孙悟空的火眼金眼,都找到了，还明白了不守规则不仅自己会受到伤害，而且还可能会影响到别人，老师相信你们今后一定能做个遵守幼儿园规则的好孩子。 (三)操作实践，制订班级公约。 1.教师：我们小朋友每天都要在班级

32、生活学习，那在班级中也要有各种各样的规则做保障，请大家想想在我们班级里应该遵守哪些规则，形成我们的班级公约，请大家和旁边的小朋友讨论一下。 2.分组讨论、交流。 3.幼儿操作设计一日活动规则标记。 4.展示标记，并说说适合放在活动室的什么地方，为什么? 结束语：规则处处有，大家来遵守，方便你我他，生活更美好。让我们一起把自己设计的规则图制订成班级公约，做到人人遵守班级公约。 活动延伸： 1.区域活动：将一日活动规则设计成棋谱，幼儿进行棋类游戏。 2.家园共育：提供图文并茂的班级公约，由家长监督幼儿每日反思。 3.日常渗透：在各项活动中提醒自觉遵守分享、轮流、等候等的游戏规则。 资料附录： 故事

33、：不守规则的丁当狗丁当狗，乐呵呵，叮叮当当唱着歌：今天我去游乐场，我最喜欢过山车。走上街，皱眉头，排队等车人真多。一个一个又一个，一排排成一条蛇。车进站，门打开，丁当狗一下扑上来：我可没有耐心来排队，管他什么应该不应该。右手扒开小花猫，左手推倒猪太太。上了车，抢个位，高高兴兴看窗外。大象伸出长鼻子，一下卷起丁当狗。一举举到半空中，丁当狗吓得直发抖。大象鼻子晃又晃，把丁当狗轻轻放地上：丁当狗，你想想，不守规则不应当。花喜鹊唱起歌：丁当狗，听我说，做游戏，有规则，大家都遵守，玩得才快活。 设计意图： 社会规则是约束每个人言行的道德准绳，可如今的独生子女自私、霸道，样样都要争先，不守规则，其行为还直

34、接导致了同伴关系的不融洽，受孤立。为此，我们针对幼儿中间存在的这一现象，在日常活动中要求幼儿遵守分享、轮流、等候等游戏规则，故事不守规则的丁当狗通过叮当狗去游乐场游玩发生的一系列不守规则的行为，让幼儿有所感触，从丁当狗的行为中折射出幼儿平时的行为。此活动将联系生活实际，引导幼儿进行换位思考，并明白不遵守规则给别人造成的后果。从而帮助幼儿理解规则的重要性，并养成自觉遵守规则的习惯。 活动反思： 课始，让学生了解什么是公约：公约是集体共同制定的、大家共同遵守的约定。为了让集体更文明，班级更美好，我们可以针对班中存在的问题制订班级公约，通过班级公约的形式来规范我们的行为，督促我们改正不良的行为。 然

35、后，以六人小组的形式分组讨论，确定哪些是我们班存在的问题，需要加入班级公约，督促我们改进。学生们积极参与讨论，人人发言，并由组长记录下。 再请每组介绍分别制订出的公约，进行班级交流，针对什么问题，制订什么约定。在交流过程中要求学生对各组提出的约定条例进行表决。全班通过或绝大多数人通过的就记录在黑板上。交流结束后，黑板上就记录下了我班的文明公约。再请同学仔细看一遍，是否还有改进的地方，再进行班级公决，定下班级公约。 课后我把学生制订的公约进行整理，张贴在班级醒目之处，并请学生签名。在情感上，学生能够接受班级公约的制定活动，并有按照班级公约规范自己言行的意愿；在行为上，大部分学生能够表现出符合班级

36、公约的行为。 幼儿园大班社会教案9 活动思路 幼儿园三年的时间，一晃而过，从不肯来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜欢来幼儿园，喜欢老师和小朋友。孩子们都在为自己的成长感到激动与兴奋，同时又对幼儿园的老师、同伴充满了浓浓的、依依不舍的情感。为了让孩子在幼儿园的最后一天过得有意义，对幼儿园的生活留下美好的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来进行一次毕业联欢会活动。 活动目标 1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情谊，体验离园时的惜别之情。 2、教育幼儿珍惜友谊，培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、在

37、活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 1、布置教室，准备各种小食品，每人一本通讯录（内有本班小朋友的合影） 2、选定一名老师和孩子做主持人。 活动过程 一、主持人致辞 老师：亲爱的大班小朋友， 幼儿：亲爱的爸爸妈妈！ 今天我们相聚在这里，你一定有许多话想对老师说吧。请欣赏大班小朋友的毕业献词，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。 二、回忆幼儿园的美好生活，学会感恩。 1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子？都有谁帮助了你？你应该怎样感谢他们？ 请幼儿轮流表演节目，表达感激之情。 2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗？ 亲子

38、节目盲人摸象同步走并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。 3、品尝小食品，增进亲子感情。 4、今天我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小朋友一本通讯录，希望你们能通过他们保持永久的友谊，记得要回来看老师。播放歌曲朋友祝福你小朋友们互留通讯地址。 三、播放歌曲老师再见了幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。 愿今天的联欢会给我们每个人都留下美好的回忆，希望你们永远记得幼儿园，记得老师。祝大家在小学里过得愉快，学习进步！小朋友们再见了。 活动反思 每个人的一生都会参与各种各样的典礼。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得

39、孩子们一生珍藏。 幼儿园大班社会教案10 活动目标： 1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。 2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。 3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动准备： 1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。 2、垃圾处理和回收的录像。 3、分类的垃圾桶三个。 4、幼儿人手一张垃圾的图片。 活动过程： 一、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。 1、师：今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。 2、师：你

40、喜欢哪张照片？为什么不喜欢另外一张？ 3、幼儿：因为地上都是垃圾；很脏；不好看；不漂亮。 4、师：地上有些什么样的垃圾？（瓜皮、纸袋） 5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？ 6、幼儿：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；马路上很脏，不漂亮了。 7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的情况。 8、教师出示几张其他地方被污染的照片。 （1）师：这是什么地方？有些什么垃圾？ （2）幼儿：小区里的生活垃圾。 （3）师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响？ （4）幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。 （5）师：这是什么地方？河里有什么？ （6）幼儿：塑料袋、瓶子、各种

41、吃剩下的东西。 （7）师：会造成什么不良的影响？ （8）幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。 二、认识垃圾分类的标志。 1、师：我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方？ 2、幼儿：垃圾箱里。 3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？ 4、幼儿讲述自己的经验。 5、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？ 6、出示“可回收”标记。 （1）师：你认识这个标记吗？它表示什么意思？ （2）师：哪些东西是可以回收的？ （3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。 7、出示“有害垃圾”标记。 （1）师：这个标记表示什么意思？ （2）师：哪些东西是有害的垃圾？