《动物世界》教案.docx

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1、 动物世界教案3篇 主题活动来源： 孩子们是天生的探究家，他们奇怪、好问，对于其生活的四周环境有着非常深厚的探究兴趣，尤其是动物世界。得意的小猫、机智的小狗，忠厚的乌龟在活动眼中都是特别的得意，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真的世界中的一局部。他们有肯定的生活阅历，饲养过小动物。为他们换水、喂食，忙得不亦乐乎；每当有孩子去动物园，他们总会带来一些动物照片，孩子们都争先恐后地去看，听着那孩子绘声绘色地叙述。 孩子们对动物布满了奇怪。当操场上飞来一只小鸟、蝴蝶，就会立即吸引孩子们的”留意。“动物的家在哪里”、“动物是怎样睡觉的”、“动物的尾巴有什么用”等等都是他们感兴趣的。所以他们渴望了解接

2、触动物，渴望进入那奇异的动物世界。在动物世界这一主题中，我们安排了很多孩子感兴趣的内容，让孩子观看和探究了解自然界里各种千奇百怪的动物，满意孩子日益增长的奇怪心。通过这次主题带着孩子们一起去探究动物的生活习性、生活习惯，萌发爱惜小动物的感情，初步熟悉人类与动物共存共荣，为爱惜动物，爱护他们生存的环境做一些力所能及的事。 主题活动目标： 1、熟悉一些常见的动物，了解他们的主要特征、生活习性，初步感知动物与环境的关系。 2、能用语言、美工等多种方式表现自己对动物的熟悉，激发孩子的各种表现力量。 3、对动物奇怪的现象和特别的本事感到奇怪，体验探究动物世界的乐趣。 4、体验动物是人类的朋友，懂得爱护动

3、物、善待动物，知道爱护生态的重要。 5、学习收集资料的方法，乐于发觉问题，提出问题并寻求答案。 主题活动内容： 语言：诗歌我想、动物效劳中心、小乌龟海底探险、 艺术：绘画孔雀、折纸漂亮的鱼、盘纸小鸡和小鸭、音乐嬉戏小老鼠和大黑猫、啄木鸟 科学：尾巴的隐秘、动物怎样生宝宝、小动物的家、动物怎样过冬、 社会：小熊请客、地球聘请清洁工、去救小动物 安康：小猪胖胖钻山洞、小猴学样 主题墙创设： 1、课程网络树 ，让家长们了解孩子的活动状况。 2、收集常见的动物图片，创设水族馆、昆虫馆等，分门别类的展现在主题墙上，让孩子认一认、说一说。 3、展现一些动物的特别本事和奇妙的现象，激发孩子探究动物的欲望，体

4、验其中的乐趣。 4、运用多种形式介绍爱护动物的方法，让孩子懂得爱护动物，爱护它们的家。 5、展现用废旧材料自制的小动物，创设动物园。 主题预备： 1、家长带着孩子一起收集各种关于动物的图片、资料和书籍，和孩子一起阅读关于动物的故事，丰富幼儿的学问和阅历。 2、家长可带孩子到乡村、到动物园、水族馆等逛逛，熟悉各种各样的动物，激发幼儿对动物的兴趣。 3、家中饲养小动物（鱼、小兔、鸟等），让孩子学习观看、照看，激发喜爱小动物的情感。 区域创设： 1、美工区：供应纸、蜡笔、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通过画一画、捏一捏、做一做来展现“得意的动物”。 2、语言区：投放与动物有关的各种书籍，让孩子看一看、

5、讲一讲，提高语言表达力量，激发宠爱动物之情。 3、自然角：饲养一些小动物如蝌蚪、兔子、刺猬、金鱼等，让孩子学习照看和记录。 4、建筑区：用废旧材料制作动物，用积木搭动物，创立一个动物园、水族馆等。 5、表演区：投放各种动物头饰、胸饰、手偶、音乐等进展表演活动。 6、益智区：供应各种动物图片进展分类、排序，学习记录。 动物世界优秀教案2 活动目标 认知动物，情感爱惜动物。 提高幼儿思维的灵敏性。 幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 教学重点、难点 知道各种常见动物名字。 活动预备 动物卡片，DVD。 活动过程 1、看图识动物。通过动物大百科等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个

6、也许的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面熟悉有助于提高宝宝的辨别力量、观看力量和认知力量。 2、看电视识动物。通过观看动物世界、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先特地看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应当伴随宝宝一起观看，指出动物的形状特点，告知宝宝每一种动物都很得意，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。 3、到大自然观看动物。带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户形状态各异，力量各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻

7、雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星；也可以拿着小铲子，挖开一块土查找隐藏在里面的蚯蚓；还可以用蜘蛛网，网住始终蝉听听它的鸣叫。假如遇到的是蛇，就要告知宝宝不要接近，让他学会回避危急，爱护自我。 在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手力量，全部问题都通过自己动手去查找答案。父母在宝宝观看完各种动物后，要告知宝宝把它们放走，由于它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能熟悉身边全部常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树叶。 4、到动物园熟悉难得一见的动物。在周末休息时进展动物园亲子

8、一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩数不过来的动物肯定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比拟，让他们把两者关联起来，趁机把曾经学过的学问点复习一遍。遇到得意无害允许摩挲的动物，可以让宝宝英勇地伸手触摸；遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告知宝宝动物们是多么的得意，他们都喜爱生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们肯定要好好的爱护森林，才能爱护动物，培育宝宝爱惜自然、爱惜环境的意识。 教学反思 通过此课，进一步加深幼儿对动物的理解。 对幼儿进展的反思，幼儿理解、敬重、接纳了。有适度的自由空间？能通过与环境材料

9、、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展 对教师专业进展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征。能把握教育内容的核心价值及其进展线索。能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。 动物世界优秀教案3 教学目标： 1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和得意；感受各种材料特性，探讨奇妙运用多种材料、手法表现有创意”的得意的动物“的方法。 2、通过探究用各种材料自由创作“动物“的方法，培育学生的综合学习力量和制造精神。 教学重点、难点： 培育爱护动物的环保意识，体验合作、探究、发觉的愉悦，激发自信念和美术学习的兴趣。 课前预备：动物图片资料、教师制作

10、的示范作品若干、彩色纸、固体胶、剪刀。 教学过程： 一、 导入： 检查学生常规。 二、感悟 畅想 1、表演、猜谜 你知道哪些动物的动作?你能把它仿照出来让其他小朋友去猜一猜吗？ 2、引导学生回忆并说出自己宠爱的动物形体、颜色、花纹等根本特征和这种动物有什么生活习性?喜爱生活在什么样的环境里？ 3、学生分组争论、汇报： 最喜爱哪种动物？为什么？ 你知道哪种动物的故事呢？ 4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同美术作品表现方式和美的多样性。 师：你觉得这些动物美丽吗？你喜爱吗？为什么？ 三、思索、探究、创作 1、引导赏析学生制作的动物作品的美感。 2、师生总结制作动物的方法： a、依据材料来打

11、算要制作的“动物” b、依据想好的“动物”来选择材料 3、围绕重难点有目的地进展争论。 4、提出作业要求： 小组合作制作一组自己喜爱的动物 四、展现、评价、延长： 1、各小组展现自己的作品 2、思索： 你学到了什么？了解了什么？ 3、延长: 你还知道其他关于动物的更多学问吗？ 教学反思： 学生都有自己的喜好，对动物也不例外。对自己喜爱的动物，学生说起来会头头是道，仿照起来会活敏捷现。因此我在教学中到处给 学生自主选择的空间，让学生选择自己喜爱的动物进展仿照、模声、制造，尽管有的动物有许多人仿照制造，有的动物只有一两个人仿照制造，但学生始终处在愉悦中学习，在活动中充分展现了自己的宠爱之情，更好的进展了自己制造的潜能。