《可爱的你》观后感心得.docx

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1、 可爱的你观后感心得3篇 电影没有煽情，只是在叙述5个小孩和1个大人及其家庭的故事。每个家庭都有其不幸，是的，在这样的环境下还只能待在那样的稚嫩园，不用质疑，确定是家庭环境很差，很无奈，或者那时对于他们而言孩子的教育真的不是必需品，而是浪费品，甚至在那样的幼儿园连续读，也是浪费。其实，教育的意义是什么?或者说对于一个小孩该给他们什么才是重要的了?或者这部电影没有给出答案，也没有很现实的说出一些问题，但是这本身就没有是与非。 详细到电影，开头哭的是看到嘉嘉不情愿上课，对父母的担忧，有时父母的心情真的会潜移默化影响孩子。然后是小雪，假设寻常人看到她帮父亲做家务，或者会说：“真是穷人的孩子早当家”，

2、或者是感觉很惨，但校长没有，只是抱着她说，你真乖。听到她父亲的无奈与苦痛，也只是说时间可以解决一切的。是很无奈的一句话，却只是道出淡淡的现实，没有浮夸也没有可怜。可是让他父亲负责修门，由于她知道，对于父母而言，最骄傲的就是看到孩子崇拜自己，而对于父母而言，则是还能为孩子做点事情，无论多老，无论环境多困难，让孩子意识到自己真的还可以为他们付出。 最感人的是，问每个孩子的父母他们的幻想。现实，生活的压力确实让他们都与他们当时向往的不同，幻想不是作梦，而是当你说起来会感慨，感动自己曾经做过或者失去的，即使永久也没有方法达成，但是仍是美妙的，仍可以每次说起来都羞怯，但是却憧憬，然后又回到属于自己的生活

3、，连续努力的活着，或者这就是幻想，在有时机时肯定要努力。 是的，正如那个残疾人所说，什么是最重要，对于他们而言校长就是最重要的;教育不是经济，本身还是身教，我始终信任教师可以转变学生。 看到吕校长和谢先生的故事，你会发觉，爱情真的不能将就，由于要的就是这样一种敬重对方选择胸襟和支持，那不仅仅是爱，而是要有一样的价值观与理念的，这才是真正相濡而沫的感情，价值观真的重要。 电影的插曲是陈百强的喝彩，恰当好处。 没有煽情，只是讲故事，却暖和我。 得意的你观后感心得2 得意的你这部电影，叙述了名校校长吕慧红与丈夫谢永东在两人结婚十周年之际，准备一起环游世界。无意中得知，一所处于偏远山区的学校，仅仅只有

4、5个孩子，若没有新校长到任，学校将消逝，孩子们将无书可读对这此可怜孩子，看在眼里疼在心上的吕校长和丈夫，毅然放弃结婚十周年的环球旅行规划，低薪应聘校长，担负起挽救校园以及五个孩子幻想的重任。 通过观看这部电影，使我熟悉到教育者的执着。当吕慧红校长得知只有5个孩子的偏远小山区元田学校没有新校长应聘，学校将面临关闭，孩子将面临辍学的状况下，放弃环球旅行目标，并和丈夫商议一起去山区学校任教。这是一名教育者的执着。 通过观看这部电影，使我熟悉到教育者的追求。学校条件艰难，设施简陋，各方面和大城市学校的条件有很大的差距，但吕慧红校长盼望孩子们不要放弃读书学习，努力实现人生幻想。同时她让五个孩子的父母明白

5、不能由于忙于糊口无视了幻想的追求，将来让孩子过着和教师自己一样的生活。 通过观看这部电影，使我熟悉到教育者的责任。吕慧红既当校长，又当教师，还要做好保育工作，教学、治理、生活保障一担挑。吕校长平常素朴、平实的暖人心魂的平凡之举的责任，教育孩子们的每一句话让人倍受感动，让孩子家长看到盼望;孩子们的纯然、天真、素味的笑容，让我们看到一个教育者力量和责任。 通过观看这部电影，使我熟悉到教育者的价值。吕慧红与谢永东夫妇的奉献付出，许多人质疑这个教师是作秀，是动机不良，但是作为我，却深深的理解这一举一动背后的宏大力气，由于在这个嫉恶如仇却爱学生如子的教师身上，正义感与怜悯心，是她的核心特征。吕校长在山区

6、学校实现了她的人生价值，彰显了教育的真谛。 得意的你观后感心得3 得意的你是一个温情的电影，讲的是一个关于师生之爱的故事，故事发生在一个只有一个校长和五个孩子的贫困幼儿园里，由真人真事改编。全片催泪而感人，那种感动平缓却又贯穿始终。 吕校长原本是一个有500个学生的知名幼儿园的校长，她重视孩子的身心安康，与家长以及校董无视孩子心理安康盲目追求精锐教育的理念不同。在辞职疗养的期间，偶然从新闻中了解到元田幼儿园招生困难，教师校长都辞职了，幼儿园仅能开出4500元聘请一名校长，包揽幼儿园的全部工作，这样的条件固然是无人问津，倍受讽刺。吕校长想利用自己的空档帮忙孩子们上学，争取找到一名新生避开幼儿园关

7、门，于是自告奋勇当上幼儿园校长。 她一心教书育人，关怀孩子的思想和感受，无论是担当名牌幼儿园的校长还是到了这里，不为利益驱动，全心为了孩子的将来;对孩子的关怀很全面，不仅教育学问，也通过家访了解孩子以及尽力帮忙他们转变家庭环境。她用自己的行动感化了很多人，家长、校监、一般村民，也赢得了敬重，让最底层人民看到了受教育的重要性和将来的盼望。 “最好的教育并不是设施有多好，而是在于做教育人的心”，听到这句台词，我不禁困惑：衡量教育质量的标尺究竟是什么?硬件吗?不是。孩子学了多少学问吗?不完全是。古人云：师者，传道授业解惑也。但“所传”“所授”“所解”不应当只是书本上的文化学问，还包括为人处世的道理和培育学生独立人格，形成正确的价值观与人生观。 “用生命影响生命”是诠释师生关系最好的词语。用生命影响生命，不是我教你学，灌输性的教学。不是将孩子教育成听话的木偶，而是专心去教育，用爱去呵护，用自己的生命暖和另一个生命。 这部电影，更像是许多悄悄无闻拥有职业抱负在自己平凡岗位上悄悄奉献的教师的纪录片，一切平平淡淡简简洁单，犹如清水，但清彻心扉。他们也在用一生来谱写教书育人这件事。教书育人，就是用真诚换取真心，用生命影响生命。