《多姿多彩的民间艺术》教案.docx

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1、11. 多姿多彩的民间艺术教学目标:1. 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力;2. 知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的宠爱;教学重点和难点:教学重点:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。教学难点: 知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的宠爱。教学预备:PPT 、搜集关于民间艺术的物品或图片课时安排:2 课时第 1 课时教学过程一、激趣引入。1. 播放纳溪山歌撵野猫，请学生赏识。2. 师：这是我们四川纳溪的民间音乐。3. 学生赏识四川省非物质文化遗产工程永宁河船工号子，感受民间舞蹈的魅力。4. 师提醒课题：11. 多姿多彩的民间艺术二、知探究。活动一：民间艺术沟通

2、会一民间艺术的组成1. 猜一猜：民间艺术是指哪些艺术？2. 了解民间艺术的组成。民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成局部。3. 说一说：在我们当地，有哪些民间艺术？4. 师小结：我国地域宽广，民族众多，差异很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，在我国各地有很多著名的民间艺术。二民间艺术的来源1. 走进民间艺术图片赏识：北京京韵大鼓、东北秧歌、广东舞狮、天津杨柳青年画、江西景德镇瓷器、陕西华县皮影、疆木卡姆艺术、江苏苏州刺绣、四川变脸2. 请同学们认真看一看，图片上展现的是什么? 3.在地图上找一找，这些民间艺术产自于哪里？4.沟通：你还知道哪些民间艺术？将

3、课前搜集的关于民间艺术的物品或图片与同学沟通。活动二：我们这里的民间艺术一当地的民间艺术1. 听一听（1） 我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓”很知名。这种鼓打法简洁，但变化无穷，越打越起劲儿。（2） 我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有猛烈竟技特点的民间舞蹈。（3） 我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗阿诗玛很知名气，它表达了阿诗玛的故事。2. 说一说只要我们认真去观看，就会觉察在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。与同桌说一说，你生活的地方有哪些民间艺术？当地民间艺术的名称你对它的了解3. 全班沟通汇报。4. 师小结民间艺术由劳动者制造，用来表达对优良传统文化的

4、传承及表达人们对奇特生活的愿望。二感受民间艺术魅力1. 感知民间艺术。（1） 我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿等活动上都要请唢呐班吹奏，以增加吵闹的气氛。所以，我们这里很多人的唢呐技艺都很高趣。（2） 我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们常常把香包挂在门庭或者送给来友，以此表达样和平安的奇特祝福。（3） 我家来自东北，那里的“二人转”很受老百姓欢送。听爷爷说， 以前没有电视的时候，人们会聚拢到广场去赏识“二人转”，这丰富了他们的闲暇生活。2. 说一说：这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望? 3.议一议：你们家乡的民间艺术又满足了人们哪些需求

5、，或表达了人们哪些愿望呢?（1） 以小组为单位争论。（2） 每个小组推举 1 名同学到全班沟通汇报。4.师总结：我们很多的民间艺术都是用来满足人们对生活和审美的需求，表达人们的奇特愿望。三走进民间艺人1. 读一读：86 页“阅读角“天津“泥人张”天津“泥人张”是清代著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。张明山在泥人的创作上留意写实，强调神韵，他的作品深受社会各界的宠爱。张明山( 1826- 1906)， 诞生于天津一个贫寒的民间艺人之家，祖籍浙江。张明山的父亲以制作泥玩具为生，小明山在家庭环境的熏陶下，自幼宠爱玩弄泥巴，八岁便能帮助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具。张明山在泥巴造型上有很好的感悟与天

6、分，十三岁开头独立从事彩塑创作，十八岁便声名远播。张明山宠爱传统艺术，他吸取众家之长，融会贯穿，并运用到自己的泥塑创作中。张明山还擅长观看社会，把市井的民情风俗、百姓的爱好、日常情态等生活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材。2. 议一议：为什么张明山会成为著名的泥塑艺人? 3.说一说：你还知道哪些民间艺人的故事? 4.师总结民间艺术的产生与进展离不开民间艺人的聪明才智。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与才智。这些民间艺人的努力和才智都值得我们去学习和传承。三、拓展延长通过对家人的了解、到网络上去查询或者查阅图书，了解民间艺人的故事，并在下一节课开展民间艺人故事会。四、总结。民间艺术多种多样，且又各具魅力，值得我们去学习和传承。板书设计11. 多姿多彩的民间艺术民间文学、民间音乐民间艺术沟通会： 民间舞蹈、民间美术民间手工艺等河南省：唢呐吹奏我们这里的民间艺术甘肃省：香包制作东北：二人转