2024届高考生物一轮复习第2单元生物与环境第4讲生态系统的物质循环信息传递及其稳定性和生态保护练习含解析新人教版必修275.doc

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1、2024届高考生物一轮复习第2单元生物与环境第4讲生态系统的物质循环信息传递及其稳定性和生态保护练习含解析新人教版必修275第4讲生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性和生态保护一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)1如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是(A)A增多是温室效应产生的主要原因B图中箭头可以表示碳元素的循环方向C甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的作用D无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸解析由图中的箭头可知，甲是生产者，丁是分解者，乙、丙是消费者，温室效应产生的主要原因是过量地燃烧煤炭、石油等化石燃料，使大气中的二氧

2、化碳含量过多，而不是分解者的呼吸增加造成的；物质是循环的，因此图示中的箭头可以表示碳元素的循环方向；信息传递可以调节生物的种间关系；无机环境中的二氧化碳可以来自生物细胞的呼吸，也可以来自化石燃料的燃烧。2低碳生活已成为许多人的共同选择，甲图是农业生态系统模式图，乙图为碳循环示意图。以下说法不正确的是(C)A乙图中过程的场所主要在细胞的线粒体中B甲图中沼气池中的微生物是该生态系统中的分解者C甲图是农业生态系统模式图，多途径利用农作物，使能量能够循环利用，提高了该系统的能量利用率D要减少温室效应，应调整图中的过程解析乙图中过程表示生产者的呼吸作用，其场所主要在细胞的线粒体中，A正确；甲图中沼气池中

3、的微生物能够利用农作物秸秆中有机物储存的能量，沼气池中的微生物如甲烷杆菌能将人畜粪便、农作物秸秆中的有机物分解产生甲烷(沼气的成分之一)，此时的微生物是分解者，B正确；甲图是农业生态系统模式图，多途径利用农作物，提高了该系统的能量利用率，但能量不能够循环利用，C错误；引起温室效应的主要原因是植被的破坏和化石燃料的大量燃烧，因此要减少温室效应，应调整图中的过程，D正确。3下列关于几幅曲线图的说法中，不正确的是(C)A甲图中光作为物理信息，对同一植物的萌发作用具有两重性B乙图中若c为生产者，则b可代表该生态系统中的次级消费者C丙图中因工业污染，改变了黑化蛾与地衣之间的竞争关系D丁图中若A为草本植物

4、的种类数量，B可能为整个植被的生物量解析光是物理信息，甲图显示，光对种子萌发的作用具有两重性；乙图中若c为生产者，则可能a以c为食，b以a为食，因此，b可为次级消费者；丙图显示了大气中SO2含量对地衣和黑化蛾种群数量的影响，并没有显示地衣和黑化蛾之间存在竞争关系；在初生演替过程中，起初以草本植物为主，草本植物的种类数量逐渐增加，后来由于出现了灌木和乔木，草本植物因得不到充足的光照，其种类数量逐渐减少，但随着演替的进行，整个植被的生物量会逐渐增加。4下列各选项与所给模型不相符的是(C),A若X表示种群数量，则代表出生率或迁入率B若X表示生态系统抵抗力稳定性，则可能代表物种丰富度C若X表示捕食链中

5、第二营养级的总能量，则代表第一营养级的总能量D若X表示环境中的碳元素，则表示光合作用解析出生率或迁入率的增加均能使种群数量增加，故A正确；物种丰富度提高，即生物的种类越多，生态系统的营养结构越复杂，则生态系统的抵抗力稳定性越高，故B正确；能量流动时第二营养级的生物将获得第一营养级能量的10%20%，一般来说，第一营养级能量越多，第二营养级获得的能量越多，故C错误；光合作用能吸收大气中的二氧化碳，从而使得环境中的二氧化碳减少，故D正确。5我国传统文化中有许多蕴含着生物学知识的语句。下列有关叙述正确的是(B)A“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了生物之间的互利共生关系B“远芳侵古道，晴翠接荒城”，体现了

6、生物群落的次生演替C“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了生态系统的能量传递D“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的抵抗力稳定性解析“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了生物之间的捕食关系，A错误；“远芳侵古道，晴翠接荒城”，体现了生物群落的次生演替，B正确；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了生态系统的物质循环，C错误；“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的恢复力稳定性，D错误。6(2020江西上饶中学开学检测)农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。 运用生态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。 下列措施不属于此项原理的是(A)A圈养家畜，散养家禽B施放过

7、量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾C延长家禽的光照时间，提高产蛋率D人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的解析生态系统的信息包括物理信息、化学信息和行为信息。 圈养家畜、散养家禽是为了减少能量的消耗，A符合题意；为干扰害虫的正常交尾施放的性引诱剂为化学信息，B不符合题意；延长家禽的光照时间和人工控制作物光周期都是利用的物理信息，C、D不符合题意。7(2021黔南州期末)下列关于生态系统信息传递的叙述，正确的是(D)A雄鸟的“求偶炫耀”属于物理信息B生态系统的物理信息都来源于无机环境C信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D施放性引诱剂控制害虫，属于化学信息在生产中的应用解析雄鸟的“求偶炫耀”属于

8、行为信息，A错误；生态系统的物理信息有的来自无机环境，有的来自生物，B错误；信息传递往往是双向的，既可沿食物链从低营养级向高营养级传递，也可从高营养级向低营养级传递，C错误；施放性引诱剂控制害虫，属于化学信息在生产中的应用，D正确。8(2020山东省威海市高三一模)下列关于生态系统信息传递的叙述，错误的是(C)A信息传递具有维持生态系统稳定性的作用B生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递C生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的D生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的解析信息传递可以调节种间关系，维持生态系统稳定性，A正确；生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递，B正确；生

9、态系统中用于传递的信息不一定是由生物成分产生的，C错误；具有捕食关系的生物可以根据气味或颜色等信息进行捕食或躲避猎捕，D正确。故选C。9(2020鲤城区模拟)下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是(C)A生态系统“遭到破坏恢复原状”属于抵抗力稳定性B“桑基鱼塘”农业生态系统可实现对能量的多级利用，提高了能量传递效率C生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统的稳定性D引入外来物种可以增加生态系统的组分，是提高生态系统稳定性的最好措施解析生态系统“遭到破坏，恢复原状”属于恢复力稳定性，A错误；“桑基鱼塘”农业生态系统可实现对能量的多级利用，提高了能量的利用率，B错误；生态系统内部结构与功能的

10、协调，有利于提高生态系统的稳定性，C正确；引入外来物种有可能成为入侵物种，导致生态系统稳定性受到破坏，D错误。10(2021长沙模拟)某小组的同学准备制作一个生态瓶，为使它较长时间保持稳定，一位同学提出了如下几点建议，你认为不合适的是(C)A所用瓶子应是透明的，以便使瓶内生物得到充足光照B瓶内生物应包含生产者、消费者和分解者C瓶内绿色植物越多越好D瓶内各生物之间应存在营养上的联系解析瓶子应是透明的，以便使瓶内生物得到充足光照，且应该放在散射光的地方，为生产者光合作用提供光能，A正确；瓶内应包括生态系统中的各种生物成分，包含生产者、消费者和分解者，B正确；生态瓶绿色植物过多，缺少消费者和分解者，

11、也会使得生态瓶内物质循环不能顺利进行，C错误；瓶内各生物之间应存在营养上的联系，即构成食物链关系，D正确。11(2020广州期中)运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列相关说法正确的是(D)A在“桑基鱼塘”生态系统中将蚕粪喂鱼，提高了生态系统能量的传递效率B引进外地物种一定能增加本地的生物多样性，并提高生态系统的抵抗力稳定性C用人工合成的性引诱剂诱杀雄虫的目的，是通过提高害虫死亡率来降低其种群密度D建立珠江口中华白海豚自然保护区是就地保护措施，有利于提高中华白海豚种群的K值解析“桑基鱼塘”生态系统中将蚕粪喂鱼，实现了生态系统能量的多级利用，提高了能量的利用率，但无法提高生态系统能量的传递

12、效率，A错误；引进物种不当会导致生态入侵，使生物多样性降低，进而降低生态系统的抵抗力稳定性，B错误；用人工合成的性引诱剂诱杀雄虫的目的是通过改变性别比例，降低害虫的出生率来降低其种群密度，C错误；建立中华白海豚自然保护区的目的是提高中华白海豚种群的环境容纳量，属于就地保护，D正确。12(2020江苏常州市高三期末)欧亚苔原生态系统的旅鼠以苔草为主要食物。苔草被旅鼠大量啃食时，可产生胰蛋白酶抑制因子，抑制旅鼠消化道内蛋白质的水解，减少旅鼠小肠上皮细胞对氨基酸的吸收，即苔草的“化学防御”。下图为某一时期旅鼠种群密度与苔草化学防御水平的研究结果。下列相关叙述，错误的是(C)A苔草属于生产者，其种群增

13、长受其自身密度制约B可推测此前一段时间样地一中旅鼠种群密度过高C可预测样地三中的苔草化学防御水平此后将会降低D苔草化学防御水平的变化有助于维持苔原生态系统的稳态解析苔草是植物，属于生产者，其种群增长受光照、温度和自身密度等因素制约，A正确；据题干可知，样地一中苔草的化学防御水平最高，可推测此前一段时间中旅鼠种群密度过高，B正确；据题图样地三中旅鼠种群密度较高可预测，样地三中的苔草化学防御水平此后将会提高，C错误；苔草化学防御水平的变化有利于调节种间关系，有助于维持苔原生态系统的稳态，D正确。13(2020山东省济南市高三二模)为了全面禁止和惩治非法野生动物交易行为，革除滥食野生动物的陋习，维护

14、生物安全和生态安全，有效防范重大公共卫生风险，我国全面禁止食用国家保护的“有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物”以及其他陆生野生动物，包括人工繁育、人工饲养的陆生野生动物。下列有关野生动物保护的叙述错误的是(D)A很多具有价值的野生动物灭绝或濒危的主要原因是人类掠夺式开发利用野生生物资源，滥捕乱猎以及人类活动所导致的生物生存环境的改变和破坏B猎捕非国家重点保护野生动物必须持有狩猎证，并实行年度猎捕量限额管理，一般是在种群数量超过K值或对人和社会存在危害隐患时才会允许猎捕C国家禁止私自引入外来物种原因是外来物种可能会引起当地生物多样性锐减和生物种群基因库的破坏D濒危野生动物华南虎种群在南非的

15、老虎谷自然保护区得到了良好的保护和发展，所以保护野生动物最有效的保护措施是就地保护解析很多具有价值的野生动物灭绝或濒危的主要原因是人类掠夺式开发利用野生生物资源，滥捕乱猎以及人类活动所导致的生物生存环境的改变和破坏，A正确；猎捕非国家重点保护野生动物必须持有狩猎证，并实行年度猎捕量限额管理，一般是在种群数量超过K值或对人和社会存在危害隐患时才会允许猎捕，B正确；引入外来物种可能会造成生物入侵，使生物多样性降低，生物种群的基因库被破坏，所以国家禁止私自引入外来物种，C正确；濒危野生动物华南虎种群在南非的老虎谷自然保护区得到了良好的保护和发展属于易地保护，就地保护是保护生物多样性最有效的措施，D错

16、误。故选D。14(2021北镇市月考)下列关于生态系统稳态与保护的描述中，正确的是(B)A北极苔原生态系统物种数量较少，营养结构简单，抵抗力稳定性弱，恢复力稳定性强B旅游观赏、科学研究和文学艺术创作属于生物多样性的直接价值C保护生物多样性，就是保护生物圈内所有的植物、动物和微生物D因为生态系统具有自我调节能力，所以其稳定性与外界环境无关解析北极苔原生态系统的营养结构简单，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低，A错误；旅游观赏、科学研究和文学艺术创作属于生物多样性的直接价值，B正确；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，因此保护生物多样性应从这三个方面进行，不仅仅是保护物种的多样性，

17、C错误；生态系统具有自我调节能力，但其稳定性与外界环境密切相关，当外界环境的变化过于剧烈时可能会使生态系统丧失自我调节能力，D错误。15(2020山东省滨州市高三三模)生物多样性是衡量生态环境质量的重要指标，群落中各种群的分布以及演变情况与生物多样性息息相关。下列说法错误的是(A)A捕食者的存在不利于生物多样性的维持B物种丰富度大的森林不易爆发病虫害C影响群落中动物分层的主要因素是食物和栖息环境D群落演替中优势植物种群的更替是自然选择的结果解析“收割理论”指出：捕食者往往捕食数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，因此捕食者的存在

18、有利于增加物种的多样性，即有利于增加生物多样性，A错误；物种丰富度大的森林生态系统中营养结构复杂，自我调节能力强，不易爆发病虫害，B正确；影响群落中动物垂直结构的主要因素是食物和栖息场所，C正确；自然选择决定生物进化的方向，群落演替中优势植物种群的更替是自然选择的结果，D正确。故选A。16(2021湖北省孝感市八校高三期末)下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是(A)A物质循环在生产者、消费者、分解者之间进行的B碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中C化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡D物质循环和能量流动是同时进行的，彼此相互依存解析物质循环应是在无机环境与生物群落之间进行的

19、，A错误；碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中，B正确；化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡，短时间内二氧化碳大量释放，导致温室效应，C正确；物质循环和能量流动是同时进行的，彼此相互依存，D正确。17(2021仙游县私立第一中学高三)有关生态系统信息传递及其应用的叙述，正确的是(C)A动物的行为信息只能在同种动物之间双向传递B生态系统的信息一般沿食物链从低营养级向高营养级传递C利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度，属于生态系统中信息传递的应用D利用植物生长调节剂对果树进行保花保果，属于生态系统中信息传递的应用解析动物的行为信息可以在同种生物之间传递，如求偶行为，也可在异种生物之间

20、传递，如捕食者的捕食行为向被捕食者的传递，A错误；生态系统中信息传递往往是双向的，有从低营养级到高营养级的信息传递，也有从高营养级到低营养级的信息传递，B错误；利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度，利用了物理信息的传递，属于生态系统中信息传递的应用，C正确；用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果属于植物生长调节剂的应用，不属于生态系统中信息传递的应用，D错误。18(2021河北省唐山市生物二模)高密度水养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖。如图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，箭头所指为水流方向。相关叙述错误的是(C)A鱼塘富营养化水为水稻生长提供了一定的N、P等元素B藻类与稻田

21、生态系统的其他生物存在捕食、竞争的关系C鱼塘尾水中的可溶性有机物主要是被稻田中的生产者利用D稻田生态系统净化鱼塘尾水的过程实现了水资源循环利用解析出现富营养化的水体流经稻田时，为水稻生长提供了一定的N、P等元素营养，A正确； 藻类与稻田生态系统的其他生物存在捕食、竞争的关系，B正确；鱼塘尾水中的可溶性有机物主要是被稻田中的分解者利用，C错误； 稻田生态系统净化鱼塘尾水的过程实现了水资源循环利用，D正确。 故选C。19(2020山东省青岛市高三三模)“绿水青山就是金山银山”，环境治理与经济可持续发展将是时代的主旋律。根据这一思想和生态学知识，下列说法正确的是(B)A生物圈是一个在物质和能量上都能

22、自给自足的系统B应对温室效应加剧问题主要通过各国节能减排来解决C南方的桑基鱼塘生态农业，可以提高能量传递效率，提高生产力D“绿水青山、鸟语花香”的美景，体现生物多样性的间接价值解析生物圈是一个在物质上能自给自足的生态系统，但需不断补充能量，A错误；面对温室效应加剧问题，主要通过各国节能减排来解决，B正确；南方的桑基鱼塘生态农业，可以提高能量多级利用，提高生产力，能量的传递效率不能提高，C错误；“绿水青山、鸟语花香”的美景，体现生物多样性的直接价值，D错误。故选B。20(2021黑龙江大庆一中高考模拟)运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列说法正确的是(D)A引进物种一定能增加当地的生物多

23、样性，并提高生态系统的抵抗力稳定性B“桑基鱼塘”生态系统中将蚕粪喂鱼，实现了生态系统能量的反复循环利用C利用昆虫信息素诱杀雄虫降低出生率属于化学防治D建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量解析引进物种不当会导致生物入侵，外来入侵物种通过竞争或占据本地物种的生态位，排挤本地物种，成为优势种群，使本地物种的生存受到影响甚至导致本地物种灭绝，使生物多样性降低，进而降低生态系统的抵抗力稳定性，A错误；“桑基鱼塘”生态系统中将蚕粪喂鱼，实现了生态系统物质的反复循环利用，能量单向流动，不可循环利用，B错误；利用昆虫信息素诱杀雄虫降低出生率属于生物防治，C错误；建立大熊猫自然保护区的目的是提

24、高大熊猫种群的环境容纳量，D正确。故选D。二、非选择题21(2020甘肃高考模拟)我省甘南地区生活着一种像鼠又像兔的动物鼠兔。鼠兔属于兔目鼠兔科，对草原生态系统有重要作用。回答下列问题：(1)可以采用标志重捕法来调查鼠兔种群密度。鼠兔通过打洞给草原松土，使更多水分和营养物质可以被草原植被吸收，这体现了鼠兔的间接价值。(2)有些鸟类会利用鼠兔的洞穴来躲避恶劣天气，作为回报，小鸟们若发现附近有鹰、雕等猛禽时，会通过鸣叫为鼠兔示警。这种传递信息的类型为物理信息，这体现了信息传递具有调节种间关系，维持生态系统稳定的作用。(3)从能量流动的角度分析，鼠兔摄食的青草中的能量一部分流向肠道微生物或随粪便流向

25、分解者；另一部分被鼠兔同化，其中用于自身生长、发育和繁殖的能量可以流向下一营养级。(4)鼠兔盲肠中的多种微生物对难消化的植物多糖的发酵提供了有利条件，并确保了鼠兔对摄食的大量草的消化和降解，这些微生物与鼠兔的关系是互利共生。鼠兔肠道微生物的物种组成因鼠兔的种类、食物、生活环境等不同而存在差异，这是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的结果。解析(1)鼠兔的活动能力强，活动范围大，用标志重捕法来调查种群密度；鼠兔通过打洞给草原松土，使更多水分和营养物质可以被草原植被吸收，有利于维持生态系统的稳定性，这体现了鼠兔的间接使用价值。(2)鸟的鸣叫的声音属于物理信息。鼠兔和鸟类不同

26、种生物之间的信息传递体现了信息传递具有调节种间关系，维持生态系统稳定的作用。(3)能量传递中，摄食量粪便量同化量，同化量中大部分通过呼吸消耗以热能形式散失，少部分用于自身生长、发育和繁殖，其中用于自身生长、发育和繁殖的能量可以流向下一营养级。(4)微生物和鼠兔之间生活在一起，相互依存，彼此有利，属于互利共生关系。鼠兔肠道微生物的物种组成因鼠兔的种类、食物、生活环境等不同而存在差异，这是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的结果，也就是共同进化的结果。22如图所示为自然界中碳循环示意图。据图回答下列相关问题：(1)自然界中，除了绿色植物外，生产者还有蓝藻、硝化细菌(其他合理

27、答案亦可)(至少写出两种生物)。(2)若图中、分别表示动物、植物部分同化能量的流向，则动物(兔子)粪便中的能量属于(填“”或“”)。(3)图中、分别表示两种重要的生理反应，即呼吸作用和光合作用。(4)生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，前两者之间的关系可以概括为物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返(或能量流动是物质循环的动力、物质循环是能量流动的载体)。(5)化石燃料的大量燃烧不仅会导致温室效应，还会导致雾霾，而雾霾可在一定时间内自行散去，这反映生态系统具有一定的自我调节能力。减少化石燃料的使用是缓解温室效应

28、和雾霾的重要措施，除该措施之外还可以大力植树造林、开发并使用洁净能源等(一条即可)。23(2020山东高考模拟)白纹伊蚊分布广泛，可传播登革病毒，雌蚊吸血，雄蚊不吸血而吸植物汁液。某科研团队培育了携带新型共生菌的白纹伊蚊，其中的雄蚊与野生雌蚊交配，产生的受精卵不能发育。该团队在试点小岛上大量释放携带新型共生菌的雄蚊，降低了野生白纹伊蚊的种群数量。该实验探索出的防治白纹伊蚊的新途径，有助于控制登革病毒的传播。(1)研究人员释放雄蚊后连续监测白纹伊蚊种群数量的变化，以检验实验效果。该实验选择封闭性较好的小岛而不是更开放的环境作为试点，从影响种群数量变动的直接因素考虑，其原因是小岛封闭性好，迁入率和

29、迁出率低，对该实验结果影响小。(2)有人担忧降低白纹伊蚊数量后，会对生态系统的稳定性产生影响。而多年的实验结果表明该举措对生态系统稳定性的影响较小，这主要是因为生态系统具有一定的自我调节能力，其基础为负反馈调节。(3)雄蚊可通过感知雌蚊扇动翅膀发出的声波来辨别雌蚊的方位，该过程体现了生态系统的信息传递功能。请据此原理设计一个降低白纹伊蚊种群数量的方案通过模拟雌蚊发出的声波诱杀雄性个体。24(2020湖南怀化二模)十九大提出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国。某地因地制宜将废弃采矿区改造成湿地生态公园，预期若干年后，随着一些生物的陆续迁入，逐步形成相对稳定的生态系统。请回答下列问题：(1)该地

30、生态系统稳定性不断提高，生态系统稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。(2)采用抽样检测法(调查方法)调查大肠杆菌等微生物数量来评估水质情况，而用标志重捕法调查鲤鱼种群数量。鲤鱼同化的能量中一部分用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动，另一部分通过细胞呼吸(以热能的形式)散失。(3)该生态系统中某些生物也会遭受有害动物的破坏，对有害动物进行防控的技术有多种。利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，降低了种群密度，这种防治方法属于生物防治，这是利用了生态系统的信息传递功能进行防治。解析(1)生态系统稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功

31、能相对稳定的能力。(2)调查大肠杆菌等微生物数量，通常采用抽样检测的方法。鲤鱼属于活动能力强、活动范围广的动物，调查其种群数量可采用标志重捕法。鲤鱼同化的能量，其中一部分用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动，另一部分通过细胞呼吸以热能的形式散失。(3)利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏了该害虫种群正常的性别比例，会使许多雌性个体不能完成交配，从而降低种群密度，这种防治方法属于生物防治。性引诱剂属于化学信息，所以该种防治方法是利用了生态系统的信息传递功能进行防治。25(2021山东省济南市莱芜区凤城高中高三)近年来，烟台地区苹果种植户开始发展生态果园模式，如下图：(1)流入该生态系统的总能

32、量是生产者(果树、杂草)固定的太阳能，从生态系统组成成分来看，食用菌属于分解者。(2)果树开花期，果农利用一种小型蜜蜂传粉，蜜蜂传粉时相互通过跳摆尾舞或震动翅膀发出嗡嗡声来进行交流，从信息类型来看，上述信息分别属于行为信息和物理信息。花天牛以果树的花和叶为食，肿腿蜂可以将卵产在天牛幼虫的体表，吸取幼虫的营养，肿腿蜂和花天牛的种间关系是寄生。利用肿腿蜂控制花天牛数量属于生物防治。(3)该生态系统中，鸡鸭等家禽的存在既有助于消除杂草，控制虫害，又可以为果树提供粪肥，假设家禽的能量4/5来自杂草，1/5来自害虫，那么家禽每增加1 kg，至少需要消耗生产者9kg。(4)从生态系统的功能角度分析，果农建

33、立生态果园的主要目的是实现生态系统内能量的多级利用和物质的循环利用，提高农产品的产量，减少环境污染。(合理地调整生态系统中的能量流动关系，提高能量利用率，减少环境污染)。解析(1)流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能；其中食用菌的作用是分解果树、杂草的枯枝败叶，属于分解者。(2)蜜蜂的舞蹈及嗡嗡声分别属于生态系统中行为信息和物理信息的传递；肿腿蜂可以将卵产在天牛幼虫的体表，属于体表寄生，这种防治害虫的方法属于生物防治。(3)家禽质量增加的1 kg中，4/5来自杂草，1/5来自害虫，计算最少消耗应用传递效率20%计算，所以最少消耗杂草质量4/551/555459 kg。(4)生态果园的目的

34、是实现生态系统内能量的多级利用和物质的循环利用，提高农产品的产量，减少环境污染。第4讲生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性和生态保护考情研读备考定位考点展示核心素养1分析生态系统中物质循环的基本规律及其应用。2举例说出生态系统中的信息传递。3阐明生态系统的稳定性。4人口增长对生态环境的影响。5全球性生态环境问题。6生物多样性保护的意义和措施。1生命观念通过比较物质循环、能量流动与信息传递的区别与联系，建立普遍联系的观点及生命系统的物质和能量观；通过分析生态系统的稳定性，建立生命系统的稳态观。2理性思维通过分析生态系统物质循环的模式图及抵抗力稳定性、恢复力稳定性与总稳定性的关系曲线，培养运用科

35、学思维分析问题、解决问题的能力。3科学探究通过“设计并制作生态缸，观察其稳定性”的实验，提高实验设计、动手操作及观察、分析能力。4社会责任通过分析信息传递在实践中的应用及提高生态系统稳定性的措施，培养保护生物与环境的责任感。考点一生态系统的物质循环和信息传递自主回顾素养储备基础梳理1概念2碳循环(1)碳的存在形式与循环形式A在生物群落和无机环境间：主要以CO2形式循环。B在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。C在无机环境中：主要以CO2和碳酸盐形式存在。(2)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用和化能合成作用。(3)碳返回无机环境的途径：生产者、消费者的呼吸作用；分解者的分解作用(实质是呼吸

36、作用)；化石燃料的燃烧。3碳循环的破坏温室效应(1)形成原因：大量化石燃料的燃烧，导致大气中的CO2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡。(2)影响：使气温升高，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。4生态系统中信息的种类实例类别传递形式光、声、温度、湿度等物理信息物理过程动物的性外激素化学信息信息素蜜蜂跳舞、孔雀开屏行为信息动物的特定行为特征5信息传递在生态系统中的作用层次作用举例个体生命活动的正常进行，离不开信息的作用(1)蝙蝠的回声定位(2)莴苣种子必须接受某种波长的光才萌发种群生物种群的繁衍，离不开信息的传递(1)植物开花需光信息刺激(2

37、)昆虫分泌性外激素，引诱异性个体群落和生态系统调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定食物链上相邻物种的某些个体行为或种群特征为对方提供大量的有用信息6信息传递在农业生产中的应用(1)提高农产品或畜产品的产量。如利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的传粉率和结实率。(2)控制有害动物。如利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度。思维辨析易错整合，判断正误。(1)碳可在森林群落和无机环境之间进行循环()(2)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环()(3)物质循环和能量流动是两个独立的过程()(4)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链

38、和食物网，所以物质和能量都是循环往复的()(5)只有在光照的条件下，生态系统的能量流动和物质循环才是同时进行的()(6)一个完善的生态系统不需要从外界获得任何物质和能量补给，就能长期维持其正常功能()延伸探究1如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。请据图分析：(1)甲、乙、丙、丁分别代表生态系统的什么成分？并简述判断的理由。(2)碳在甲、乙、丙之间的流动形式是什么？在甲(或乙或丙)与丁之间的流动形式又是什么？(3)图中的字母分别表示什么过程？提示(1)甲和丁之间有双向箭头，且其他几种成分都有箭头指向丁，所以丁为大气中的CO2库，甲为生产者

39、；甲和乙都有箭头指向丙，所以丙为分解者，则乙为消费者。(2)碳在甲、乙、丙之间的流动形式是含碳有机物，在甲(或乙或丙)与丁之间的流动形式是CO2。(3)b表示光合作用或化能合成作用，d和c表示呼吸作用，f表示微生物的分解作用，a表示捕食，e和g表示植物的残枝败叶和动物的遗体、排遗物等提供给分解者。2生物圈是不是一个在“物质”上自给自足的系统？“能量”上呢？提示生物圈在物质上可自给自足，但在能量上不能自给自足，因为物质可以在生物圈内循环利用，而能量不能循环利用，必须由生物圈外的太阳能源源不断地输入方可维持正常运转。3氮元素在生物群落与无机环境间能否循环利用？你如何解释需不断向农田中施加氮肥？提示

40、能。农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量和效益，使能量更多地流向人类，满足人类的需要为目的的。农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断地从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。剖析难点考点突破重难精讲1物质循环与能量流动的关系项目能量流动物质循环(以碳循环为例)形式太阳能化学能热能无机物有机物特点单向流动、逐级递减全球性、循环性范围生态系统各营养级生物圈(全球性)联系同时进行、相互依存，不可分割能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解物质是能量沿食物链(网)流动的载体能量是物质在生态系统中往复循环的动力图示正确

41、理解生态系统物质循环的四个关键点(1)生态系统的物质循环中所说的“生态系统”并不是一般的生态系统，而是指地球上最大的生态系统生物圈，因此物质循环具有全球性。(2)生态系统的物质循环中所说的“物质”并不是指组成生物体的化合物，而是指组成生物体的化学元素，如C、H、O、N、P、S等。(3)碳在生态系统各成分之间传递并不都是双向的，只有生产者与无机环境之间的传递是双向的，其他各成分间的传递均是单向的。(4)重金属和DDT等农药的生物富集：生物富集问题与能量流动相反，能量沿食物链流动时逐级递减，而农药或重金属在食物链中则存在“生物富集作用”，即营养级越高，该物质浓度越高。2信息传递在生态系统中的作用整

42、合3生态系统三大功能的比较任何生态系统都能进行能量流动、物质循环和信息传递，它们是生态系统的基本功能，三者密不可分，但各有不同。项目能量流动物质循环信息传递区别来源太阳能生态系统生物或无机环境特点单向流动、逐级递减循环流动、反复利用往往是双向的范围生态系统中各营养级群落与无机环境之间生物之间，生物与无机环境之间途径食物链和食物网多种地位生态系统的动力生态系统的基础调节能量流动和物质循环的方向和状态联系同时进行，相互依存，不可分割，共同把生态系统各组分联系成一个统一整体，并调节生态系统的稳定性精准命题突破点碳循环过程典例剖析例1(2020江西南昌三模)下图为某生态系统碳循环的过程。下列有关叙述错

43、误的是(D)Ad表示大气中的CO2，由于许多因素的影响，其含量夏季低于冬季B通过a的吸收，a、b的呼吸作用、c的分解作用及e的燃烧，实现碳循环C在正常演替过程中，生产者固定CO2量大于整个生物群落排放CO2量D只需将d的含义改为热能，图即可表示为该生态系统的能量流动示意图解析d表示大气中的CO2，由于夏季植物的光合作用能力强于冬季等因素的影响，其含量夏季低于冬季；碳循环是指以二氧化碳的形式在无机环境和生物群落之间的循环往返，即通过a的吸收，a、b的呼吸作用、c的分解作用及e的燃烧，可实现碳循环；若此生态系统中的生物群落处在朝复杂化演替的过程中，则生产者吸收的CO2量大于整个生物群落排放的CO2

44、量；由于能量只能单向流动、逐级递减，且植物不能利用热能，所以即使将d的含义改为热能，题图也不可表示为该生态系统的能量流动示意图。技巧点拨对物质循环过程相关图解的识别(1)碳循环过程示意图(2)将上图换成字母，如下面三种变式图。据图判断A、B、C、D各代表哪种成分。图1先根据双向箭头判断：A和B应为生产者和大气中CO2库，再根据AC判断：C为消费者，剩下的D为分解者。图2根据A与C之间的双向箭头判断：A是生产者，C是大气中CO2库。根据A、B、D的箭头都流向E，可进一步判断：B是初级消费者，D是次级消费者，E是分解者。图3根据A与E之间的双向箭头判断：A为大气中CO2库，E为生产者。然后观察剩余

45、的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F则为消费者。整个图解中，食物链是EFDB。对应训练1现在所倡导的低碳生活获得普遍认同。根据如图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，正确的是(D)A生物群落内部进行碳循环的物质形式是CO2B参与过程的生物只有生产者、消费者C过程增强后过程随之增强，不能通过增强减少大气中CO2D开发太阳能、水能、核能等新能源，可减少人类对过程的依赖解析生物群落内部进行碳循环的物质形式是含碳有机物；过程是生物群落通过生产者、消费者的呼吸作用和分解者的分解作用以CO2的形式向大气中释放碳元素；可以通过植树造林、退耕还林(草)等来增加植物光合作

46、用固定CO2的量，减少生物群落排放到大气中的CO2；开发太阳能、水能、核能等新能源，可以减少化石燃料的使用。突破点信息种类的判断及应用典例剖析例2(2018海南卷)某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息传递的叙述，错误的是(D)A小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息B小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息C小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息D激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息解析镜子传递的信息使小鸟激怒，此信息是来自非生物的物理信息。规律方法巧判生态系统信息传递的类型 (1)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感觉上述信息，则判断为物理信息。(2)若涉及化学物质挥发性(如性