2024届高考生物一轮复习第2单元生物与环境第2讲群落的结构和演替学案新人教版必修272.doc

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1、2024届高考生物一轮复习第2单元生物与环境第2讲群落的结构和演替学案新人教版必修272第2讲群落的结构和演替考情研读备考定位考点展示核心素养1描述群落的结构特征。2阐明群落的演替。3活动：研究土壤中动物类群的丰富度。4活动：尝试分析当地自然群落中某种生物的生态位。1生命观念通过分析群落的空间结构和演替，建立生物与环境相统一及生命系统发展与稳态的观念。2理性思维通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思维解决问题的能力；通过总结群落演替的特征，培养归纳与总结的思维习惯。3科学探究通过“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验，培养科学研究计划的制订与实施能力。4社会责任通过总结人类活动对群落演替的影响

2、，并关注人类活动对环境的影响及保护。考点一群落的结构自主回顾素养储备基础梳理1群落的概念与特征(1)概念要点同一时间；一定区域；各种生物种群。(2)特征：物种的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。2群落的物种组成(1)群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。(2)指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。(3)不同群落的丰富度不同。3种间关系(连线)深化拓展图示解读四种种间关系项目互利共生寄生竞争捕食数量坐标图记忆口诀“同生共死”“X”型曲线“你死我活”或“势均力敌”“有先有后”营养关系图常见形式： 4群落的空间结构(1)概念：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间

3、结构。(2)类型A图垂直方向为群落的垂直结构a表现：垂直方向上有明显的分层现象。b决定因素B图水平方向为群落的水平结构a表现：水平方向上常呈镶嵌分布。b决定因素(3)群落结构的形成原因与意义形成原因：在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。意义：利于群落整体对自然资源的充分利用。思维辨析易错整合，判断正误。(1)一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构()(2)草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂()(3)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构 ()(4)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构()(5)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象()

4、(6)“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是竞争()延伸探究1如图所示的现象是不是一个群落中的垂直结构？请说明理由。提示不是。高山植被的垂直分布是由于海拔高度升高，温度下降明显，从而导致不同海拔高度植被分布不同，依次为阔叶林针叶林高原草甸苔原。这种状况与地球南(北)半球随纬度升高植被分布的原理相同，属于植物的地带性分布，不是群落垂直结构中的分层现象。2如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。(1)尝试分析上图中体现出哪几种种间关系。(2)此海洋中的鱼类具有垂直分层现象，主要原因是什么？提示(1)捕食和竞争。由图可知，丙主要以浮游生物为食，乙主要以底

5、栖生物为食，甲主要以潜底生物为食，说明存在捕食关系。另外，从食物来源看它们之间存在竞争关系。(2)这些鱼类的主要食物来源不同。剖析难点考点突破重难精讲1快速判断捕食曲线中的被捕食者2种间关系曲线的多角度判断3寄生与捕食关系的辨析(1)寄生者在寄主那里吸收的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质，如果一种生物以摄取其他生物的全部或部分为食，则为捕食关系。如：蚊子与人为寄生关系，蝗虫与青草为捕食关系。(2)捕食关系中，捕食者一般不会导致被捕食者灭绝；寄生关系中，寄生生物一般不会导致寄主死亡。这都与长期的自然选择有关，在相互选择的作用下，捕食者与被捕食者、寄生者与寄主长期

6、共存。精准命题突破点种间关系及判断典例剖析例1(2020河南天一大联考)某生态系统中，昆虫甲常常伴随植物乙出现，且甲的数量总是随着乙的数量变化而变化；在主要以甲为食的昆虫丙迁入该生态系统后，昆虫甲的数量出现明显下降，植物乙的数量小幅度增加，叶片完整程度显著提高。下列有关叙述正确的是(D)A甲与乙、乙与丙之间都是捕食关系B甲的数量与乙叶片完整程度之间呈现正相关C甲、乙、丙三者之间的数量关系为乙甲丙D乙和丙都会影响昆虫甲的种群数量解析由题意可知，昆虫甲和植物乙之间为捕食关系，昆虫甲、昆虫丙之间为捕食关系，题干信息不能表明乙、丙之间存在捕食关系；昆虫甲的数量下降时，植物乙叶片的完整程度提高，说明二者

7、呈现负相关；甲、乙、丙三者之间的数量关系不能根据捕食关系判定，在某些食物链中，捕食者的数量也可能多于被捕食者的数量；昆虫甲的食物乙和昆虫甲的天敌丙都会影响昆虫甲的种群数量，当植物乙增多时甲增多，当昆虫丙增多时甲减少。对应训练1(2020长沙检测)图1所示为生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图2在坐标系中表示两种生物之间的关系。下列相关判断，错误的是(B) A图1中表示的生物间关系分别是互利共生、种内斗争、捕食、竞争B图1的中A的数量大量减少后，B的数量一直增加C图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的、D在一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图2中的乙和

8、丙两种关系解析根据图1中几种生物间关系的模式图可判断、分别表示互利共生、捕食、竞争，表示的是生物A的不同个体间的种内斗争；图1的中A与B是捕食关系，当A的数量大量减少后，B的数量先增加后减少；图2中的甲、乙、丙分别表示互利共生、捕食、竞争，对应图1中的、；在食物网中，两种生物可能既存在捕食关系又存在竞争关系。突破点群落结构的相关分析典例剖析例2(2020温州期末)下列现象能够体现群落的垂直结构的是(C)A毛竹林中竹笋、一年生嫩竹和多年生老竹分层分布在竹林的不同高度上B海拔4 000米的高山从山脚到山顶依次分布不同的植物带C苔藓、草本植物、灌木和乔木依次分别配置在森林的不同高度上D温带地区的草原

9、和森林在春夏秋冬有很大的不同解析竹笋、幼竹、成年竹组成一个种群，垂直结构是群落的特征，A错误；不同海拔地带的植物呈垂直分布，从上到下依次分布的植物是：高山草甸、针叶林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、热带雨林。 这种分布主要是由于不同海拔温度不同造成的，所以属于群落的水平结构，B错误；苔藓、草本、灌木和乔木等不同植物，自下而上分别配置在群落的不同高度上，称为群落的垂直结构，C正确；在温带地区，草原和森林的外貌在春夏秋冬有很大不同，这种现象属于群落的时间结构，D错误。 对应训练2(2021上高县月考)如图为某座高山不同垂直高度上七种昆虫的分布曲线，其中a、c、f、g是叶蝉，b、d是啮虫，e是芫菁。下列分

10、析中正确的是(B)A图中显示出群落具有垂直结构，没有水平结构B不同种的昆虫只局限在一定的高度范围内存活，可能与其食物来源有关C图示表明群落的空间结构为随机分布D同一海拔高度分布的昆虫之间无竞争关系解析不同海拔高度种群分布不同，属于群落的水平结构，图中数据不能显示群落具有垂直结构，A错误；不同种的昆虫只局限在一定的高度范围内存活，可能与其食物来源有关，B正确；随机分布是指种群的空间特征而不是群落的空间特征，C错误；同一海拔高度分布的昆虫种类和数量有所不同，为了争夺资源会有竞争，D错误。考点二群落的演替自主回顾素养储备基础梳理1概念随着时间的推移 一个群落被另一个群落代替的过程。2过程(以裸岩上的

11、演替为例)3群落演替的两种类型类型项目初生演替次生演替起点一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方时间经历时间漫长经历时间较短影响因素自然因素人类活动较为关键实例沙丘、火山岩、冰川泥上的演替森林砍伐地、弃耕农田上的演替4自然群落演替的特征5人类活动对群落演替的影响人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。思维辨析易错整合，判断正误。(1)从形成沙丘开始发生的演替是次生演替()(2)演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化 ()(3)地衣会比苔藓更早地出现

12、在火山岩上()(4)群落演替会随时间延长而逐渐加剧()(5)冰川泥上发生的群落演替是初生演替()(6)次生演替的速度比初生演替的速度快()(7)若时间允许，弃耕的农田总会形成森林()延伸探究下图表示甲、乙两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线，据图分析：(1)图中甲、乙分别属于哪种演替类型？判断依据是什么？(2)火灾后森林的演替与哪个群落的演替类型相同？(3)哪种演替速度更快、历时更短？提示(1)由于甲群落演替起点的物种多样性为零，因此应属于初生演替；乙群落存在起始物种，故应属于次生演替。(2)火灾后森林的演替应为次生演替，与乙群落相同。(3)次生演替的速度更快，历时更短。剖析难点考点突破重

13、难精讲1“三看法”判断初生演替与次生演替2辨析关于群落演替的四个易误点(1)演替并不是“取而代之”。演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。(2)演替是“不可逆”的。演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。(3)群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程。当群落演替到与环境处于平衡状态时，就以相对稳定的群落为发展的顶点。(4)并不是所有群落都可以演替到森林阶段。如果陆地环境条件适宜，群落都能演替到最高阶段森林阶段。在干旱地区，一般只能

14、演替到草本植物或低矮灌木阶段。精准命题典例剖析例3(2021福建高三期末)下列关于群落演替的叙述，错误的是(B)A群落演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成仍可发生变化B发生在裸岩上的演替经过：裸岩地衣苔藓灌木草本森林五个阶段C发展工农业生产往往使群落演替按照不同然自然演替的方向和速度进行D“远芳侵古道，晴翠接荒城”可看作人类活动对群落演替影响的实例解析群落演替达到相到稳定的阶段后，群落内物种组成保持动态平衡，仍可发生变化，A正确；发生在裸岩上的演替经过：裸岩地衣苔藓草本森林灌木五个阶段，B错误；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，C正确；“远芳侵古道，晴翠接荒城”属

15、于次生演替，可看作人类活动对群落演替影响的实例，D正确，故选B。 归纳拓展自然群落演替的方向和结果方向演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律，随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可预测的能量总生产量增加，群落的有机物总量增加结构生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂稳定性演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，一般地，演替过程中群落抵抗力稳定性越来越高对应训练3(2020山东模拟考)草方格沙障是用干的麦草、稻草、芦苇等扎成方格形状固定于沙中，并在方格中播撒固沙植物的种子，用来防风固沙、涵养水分的一种治沙方法。某地用该方法治理正在沙化的土地并取得良好效果，下列说

16、法错误的是(C)A草方格能蓄积降水促进固沙植物生长B微生物对草方格材料的分解改善了土壤结构C该过程改变了演替速度但没有改变演替方向D该方法可增大治理区域的物种丰富度解析草方格可以涵养水分，有利于植物生长进而起到固沙的作用，A正确；分解者通过分解有机物可以改善土壤环境，B正确；草方格可以治理沙化土地，同时干预了演替的速度和方向，C错误；种植草方格可以增加该地物种数量，从而增加物种丰富度，D正确。4(2020河南洛阳尖子生联考)以空间变化代替时间变化进行调查是植物群落演替研究的常用方法。近年来人为开发及黄河下游水量的减少造成地下水位下降，使得青龙湖湿地植物群落发生了较显著变化。研究人员对现阶段该湿

17、地的植物群落分布情况进行调查(群落名称以优势种植物命名)，结果如图所示。下列叙述错误的是(A)A通过统计样方内优势种植物的个体数可获知物种丰富度B根据现有植物群落分布状况可推测水位下降后群落演替的方向C群落中优势物种的改变可作为群落演替的标志之一D不同植物群落与湖心的距离会随着水位变化发生改变解析群落中物种数目的多少称为丰富度，要获知物种丰富度，需统计样方内所有生物种数，A错误；以空间变化代替时间变化进行调查是植物群落演替研究的常用方法，根据现有植物群落分布状况可推测水位下降后群落演替的方向，B正确；群落演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”，而非“取而代之”，所以群落中优势物种

18、的改变可作为群落演替的标志之一，C正确；不同植物群落与湖心的距离会随着水位变化发生改变，D正确。考点三土壤中小动物类群丰富度的研究自主回顾素养储备基础梳理1实验原理(1)土壤条件：不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好栖息场所。(2)取样方法：许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，常用取样器取样的方法进行采集、调查。(3)统计方法：记名计算法和目测估计法。2实验流程实施计划提出问题：如土壤中有哪些小动物，它们的种群密度是多少？制订计划：包括三个主要操作环节取样、观察和分类、统计和分析。实施计划得出结论：组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度也是不同的。一般来说，环境条

19、件越优越，群落发育的时间越长，物种越丰富，群落结构也越复杂。思维辨析易错整合，判断正误。(1)调查时既可调查某处土壤中小动物类群丰富度，也可以通过调查来比较不同土壤中小动物类群丰富度()(2)在同一地块不同时间或不同深度土层，调查结果应一致()(3)吸虫器主要用于采集体型较大的小动物()(4)采集的小动物应一律放于70%的酒精中()延伸探究如图表示的是两种采集土壤中小动物的装置。甲装置的花盆壁丙和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是什么？利用该装置采集主要利用了小动物的什么习性？乙装置采集的小动物保存的主要方法是什么？甲乙提示甲装置的花盆壁丙和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通。

20、甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集。用乙装置采集的土壤动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可放入有湿润棉花的试管中。剖析难点考点突破重难精讲1注意区分丰富度的两种统计方法(1)记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目。一般用于个体较大、种群数量有限的群落。(2)目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有非常多、多、较多、较少、少、很少等等。2土壤中小动物类群丰富度研究的注意事项(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。(2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时，根据土壤中动物的避光性和趋湿性来收集。(3)从

21、同样营养土壤中采集的样本，进行多组统计比较。(4)识别命名要准确，并进行分类。(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。3取样器取样法误差归纳(1)未能给予最适“诱捕”条件，即未能充分利用土壤动物“趋湿”“避光”“避热”特性，如未打开电灯可导致诱捕到的动物个体减少。(2)未做到土壤类型、取样时间、土层深度保持一致而导致计数误差。(3)对“不知名”的动物不予计数而导致误差(正确做法是记为“待鉴定”，并记下其特征)。精准命题典例剖析例4如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述错误的是(C)A甲装置的花盆壁M和放在其中的土壤之间要留一定空隙的目的是便于空气流通B乙装置通常

22、用于对体型较小的土壤动物进行采集C甲装置主要是利用土壤动物趋光、趋湿、避高温的习性采集D用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中解析甲装置中花盆壁M和放在其中的土壤之间要留有一定空隙，目的是便于空气流通，以保证土壤小动物的有氧呼吸，A正确；乙装置较为简易，通常用于对体型较小的土壤动物进行采集，B正确；甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性来进行采集的，C错误；用乙装置采集到的土壤动物，可以放入体积分数为70%的酒精溶液中保存，便于计数和观察，D正确。对应训练5下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的说法中，错误的是(B)A为调查不同时间土壤中小动物类群丰富度，

23、可分别在白天和晚上取同一地块的土样B许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查其丰富度C利用小动物的避光、避热性，收集土样中的小动物时可采用带灯罩的热光源D对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征解析为调查不同时间土壤中小动物类群丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样作为对照实验，A项正确；土壤小动物身体微小、活动能力强，不能用样方法和标志重捕法调查其丰富度，可采用取样器取样的方法进行调查，B项错误；利用小动物的避光、避热性，收集土样中的小动物时可采用带灯罩的热光源，C项正确；对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征，以保证实验结果的可靠性，D项正确。

24、6下表为调查不同浓度的甲胺磷对土壤动物群落影响的结果，根据此表分析正确的是(B)甲胺磷浓度mol/L动物指标00.040.090.160.300.54种类数(S)563629221818总个体数(N)61241921213312192A甲胺磷浓度与土壤动物总个体数(N)之间的关系呈正相关B在农田害虫的防治过程中，把握农药的科学用量，有利于维持生态系统的稳定C土壤动物的丰富度可反映土壤农药污染的程度，S值越大，污染越严重D长期过量施用甲胺磷，会导致土壤动物产生相应抗性，有利于生态系统的稳定课末总结 知识导图思维缕析学科素养核心释疑1群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。2群落中物种数目的多少称

25、作丰富度。3在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。4在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，植物的分层现象主要与光照有关；动物的分层现象则与栖息空间和食物条件有关。在水平方向上，群落的不同种群常呈镶嵌分布。5随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程称为群落演替，包括初生演替和次生演替。 探究高考明确考向1(2020全国，6)土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。下列关于土壤小动物的叙述，错误的是(A)A调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法B土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多C土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥力，进而

26、影响植物生长D土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与生态系统中的碳循环解析本题考查土壤小动物类群丰富度的调查及生态系统的物质循环。许多土壤小动物有较强的活动能力而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查，常用取样器取样法进行采集、调查，A错误；丰富度是指物种数目的多少，丰富度高的类群，物种数目多，B正确；土壤小动物对动植物遗体的分解起重要作用，因此其代谢活动会影响土壤中无机物的含量，进而影响植物的生长，C正确；土壤小动物通过呼吸作用产生的CO2进入无机环境被生产者利用，参与生态系统的碳循环，D正确。2(2020全国，6)河水携带泥沙流入大海时，泥沙会在入海口淤积形成三角洲。在这个过程中，

27、会出现3种植物群落类型： 以芦苇为主的植物群落(生长在淡水环境中)，以赤碱蓬为主的植物群落(生长在海水环境中)，草甸植物群落(生长在陆地环境中)。该三角洲上的植物群落是通过群落演替形成的，演替的顺序是(A)A BCD解析本题考查群落的演替。三角洲是由河水携带泥沙在入海口淤积形成的，开始时泥沙在河口堆积，先出现一系列水下浅滩，由于周围是海水环境，形成以赤碱蓬为主的植物群落，随着时间的推移，沉积的泥沙越来越多，慢慢形成陆地，在此过程中逐渐出现以芦苇为主的植物群落(湿地)和草甸植物群落(陆地)，即演替顺序为，A正确。3(2020山东卷，11)为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培

28、养和单独培养，结果如下图所示。下列说法错误的是(B)A单独培养条件下，甲藻数量约为1.0106 个时种群增长最快B混合培养时，种间竞争是导致甲藻种群数量在1012天增长缓慢的主要原因C单独培养时乙藻种群数量呈“S”型增长D混合培养对乙藻的影响较大解析单独培养时，甲藻的K值约为2.0106个，所以种群增长最快的是K/2时，约为1.0106个，A正确；1012天乙藻种群数量接近0，所以竞争强度低，此时甲藻数量增长缓慢的原因是培养液和空间有限，B错误；由于空间和资源有限，所以种群数量呈“S型”增长，C正确；据图可知，混合培养时，乙藻在竞争中处于劣势，导致灭绝，D正确。故选B。4(不定项选择题)(20

29、20山东卷，19)在互花米草入侵地栽种外来植物无瓣海桑，因无瓣海桑生长快，能迅速长成高大植株形成荫蔽环境，使互花米草因缺乏光照而减少。与本地植物幼苗相比，无瓣海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低，逐渐被本地植物替代，促进了本地植物群落的恢复。下列说法错误的是(AB)A在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度B由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替C逐渐被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型D应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物潜在的入侵性解析在利用样方法进行种群密度的调查时，取样的关键是随机取样，A错误；群落演替是指随着时间的推移一个群落

30、被另一个群落代替的过程，由互花米草占优势，转变为本地植物占优势的过程属于群落演替，B错误；由题干信息“无瓣海桑幼苗在隐蔽环境中成活率低。”可知逐渐被本地植物代替的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型，C正确；应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物没有天敌抑制其快速繁殖，导致本地物种缺乏资源而灭绝，D正确。故选AB。5(2020江苏卷，15)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭” 这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是(C)A荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统B采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数C挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的

31、水草体现出群落的垂直结构D影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动解析完整的生态系统还应包括非生物的物质和能量，A错误；五点取样法只能估算生物种类数，B错误；挺水的莲、浮水的睡莲和沉水水草体现了池塘群落的垂直结构，C正确；影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是食物和栖息空间，D错误。故选C。6(2019江苏卷，6)下列关于种群和群落的叙述，正确的是(A)A种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象B退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替C习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分D两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关

32、系解析种群是生物进化的基本单位，生物个体出现变异在种群内是普遍存在的，A项正确。退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁后，原有的土壤条件基本保留，甚至保留了原有的植物种子或其他繁殖体，故在此类地方发生的演替是次生演替，B项错误。习性相似但不同物种的生活区域重叠得越少，对资源的利用越充分，C项错误。两只雄孔雀为吸引异性争相开屏等行为，发生在同种生物之间，不涉及种间关系，D项错误。7(2018江苏卷，13)下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是(D)阶段阶段阶段A从形成沙丘开始发生的演替是次生演替B阶段的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构C阶段与的沙丘上生长的植物种类完全不

33、同D阶段沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强解析A错：在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替属于初生演替。B错：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象。C错：群落演替是指优势取代而非取而代之，所以阶段与的沙丘上的植物种类并非完全不同。D对：阶段沙丘上的群落生物种类最多，营养结构最复杂，自我调节能力最强，所以对外界干扰的抵抗力稳定性最强。8(2020浙江卷，26)一种当地从未分布的新杂草出现在某农田生态系统中，排挤了原有的杂草而成为主要的杂草种类，对农作物造成了危害。回答下列问题。(1)当新杂草种群密度处于较长期的相对稳定阶段，表明其种群数量已达到了环境容纳量。若连续阴雨和低温的气候变化使该

34、杂草种群数量明显下降，这种调节种群数量的因素属于外源性调节因素。(2)在生物群落的垂直结构中，杂草属于草本层。该农田生态系统的杂草种类发生改变后，生物群落是否发生了演替？未发生。为什么？因为生物群落类型没有发生改变 。(3)如果要控制该杂草的种群密度，除了人工拔除杂草外，还可采取的化学措施有施用除草剂、生物措施有生物防治。解析(1)种群的S型增长总是受到环境容纳量(K)的限制，环境容纳量是指在长时间内环境所能维持的种群最大数量，新杂草种群较长期处于相对稳定阶段，说明其种群数量已经达到环境容纳量(K值)。能够调节种群数量的有外源性因素和内源性因素两大类，前者包括气候、食物、疾病、寄生和捕食等，连

35、续阴雨和低温的气候属于外源性调节因素。(2)陆生群落的垂直结构从上往下看有树冠层、下木层、灌木层、草本层和地表层，杂草属于草本层。群落演替是指随着时间的推移一个群落类型取代另一个群落类型的过程。该农田生态系统新生了一种杂草，但生物群落类型没有发生改变，因此该群落未发生演替。(3)要控制该杂草种群的密度，除了人工拔除外，还可进行化学防治，如施用除草剂(化学试剂)，也可使用生物方法，如生物防治(如其他生物捕食)。第3讲生态系统的结构和能量流动一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)1(2020洛阳期末)下列关于生态系统的叙述，正确的是(A)A生产者不一定都是植物，植物也不一定都是生

36、产者B专门营腐生生活的细菌不一定是分解者，还有可能是生产者或消费者C因为动物都是靠捕食获取食物，所以动物都是消费者D生态系统的结构仅包括非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者解析生产者不一定都是植物，如硝化细菌；植物也不一定都是生产者，如菟丝子属于消费者，A正确；专门营腐生生活的细菌一定是分解者，B错误；动物不都是消费者，如蚯蚓、秃鹫等属于分解者，C错误；生态系统的结构包括组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者)和营养结构(食物链和食物网)，D错误。2(2021福州期中)下列有关生态系统中食物链和食物网的描述，正确的是(A)A生产者和消费者是食物链中必不可少的两种成分B食物网

37、中生物的种间关系都为捕食C食物链中每一营养级生物同化的能量去向相同D营养级种类越多的食物网，所含的食物链条数就越多解析生产者和消费者是食物链中必不可少的两种成分，且食物链的起点都是生产者，A正确；生物的种间关系有共生、寄生、竞争和捕食，其中竞争和捕食是食物网中常见的种间关系，B错误；食物链中的最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他消费者，C错误；营养级种类越多的食物网中食物链越长，但不能确定食物链的条数就越多，D错误。3(2021山东烟台高三期末)下列有关生态系统能量流动的叙述，错误的是(D)A通过物质多级利用可以提高能量的利用效率B处于稳定状态的生态系统能量输入与输出相对稳定C太阳能只有

38、通过生产者才能输入流动渠道D通过兔子的粪便流入分解者体内的能量属于兔子通过同化作用获得的能量的一部分解析通过物质多级利用可以提高能量的利用效率，A正确；处于稳定状态时生态系统能量输入与输出相对稳定，保持动态平衡，B正确；能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始，太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统之中，C正确；兔子的粪便中的能量不属于兔子同化的能量，属于上一营养级同化的能量，D错误。4(2021江西省重点中学协作体第一次联考)某人工生态果园中害虫的能量流动情况如下图所示，据图判断，下列说法错误的是(B)A流经害虫的总能量为568 kJ，害虫呼吸散失的能量是499.84 kJB果园中以粪便为食的

39、蜣螂获得了害虫体内的能量为1 402 kJC图中X可代表害虫流向下一营养级的能量D引入天敌是防治虫害的一项重要措施，体现了生态系统信息传递与能量流动息息相关解析流经害虫的总能量指的是同化总量即为1 9701 402568(kJ)，害虫呼吸散失的能量同化量(568)储存能(68.16)499.84 kJ，A正确；图中的1 402 kJ的粪便能不属于害虫体内的能量，并且蜣螂不一定能获取全部的粪便能量，B错误；储存能量遗体残骸量X，故X可代表害虫流向下一营养级的能量，C正确；害虫与天敌的信息传递，有利于调节种间关系，维持生态系统的稳定，故引入天敌是防治虫害的一项重要措施，同时体现了生态系统信息传递与

40、能量流动息息相关，D正确。5(2020山东省潍坊市高三二模)为助力“美丽乡村”建设，科研人员对某地高营养化水体实施生态恢复，先后引入以藻类为食的某些贝类，引种芦苇、香蒲等水生植物，以及放养植食性鱼类等。经过一段时间，基本实现了“水清”“景美”“鱼肥”的治理目标。以下相关叙述错误的是(A)A由于藻类大量繁殖，该富营养化水体的生产效率大大提高B引种芦苇、香蒲既可吸收水中无机盐，又能遮光抑制藻类生长繁殖C放养植食性鱼类可使生态系统中的物质和能量更多地流向对人有益的部分D这一成功案例说明调整生态系统的结构是生态恢复的重要手段解析由于藻类大量繁殖，水体富营养化，水质恶化，生产效率大大降低，A错误；引种芦

41、苇、香蒲既可吸收水中无机盐，又能遮光抑制藻类生长繁殖(与藻类同为生产者，种间竞争)，B正确；放养植食性鱼类可使生态系统中的物质和能量更多地流向对人有益的部分(鱼可以被人吃)，C正确；先后引入以藻类为食的某些贝类，引种芦苇、香蒲等水生植物，以及放养植食性鱼类等，生态系统的结构被调整，这一成功案例说明调整生态系统的结构是生态恢复的重要手段，D正确。故选A。6(2021濮阳期末)某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。下列叙述正确的是(A)A该甲虫能促进落叶林的物质循环B该甲虫与落叶树之间为捕食关系C该甲虫属于生态系统成分中的初级消费者D落叶中有

42、10%20%的能量流入甲虫体内解析该甲虫是分解者，而分解者是生态系统物质循环不可缺少的成分，能将有机物分解为无机物，归还无机环境，保障物质循环的顺利进行，A正确；甲虫为分解者，不构成捕食链，与落叶树之间没有捕食关系，B错误；甲虫为分解者，不构成捕食链，不属于初级消费者，C错误；生态系统食物链中各营养级间的能量传递效率为10%20%，甲虫不是食物链的成分，D错误。7(2021徐州学业考试)如图表示某草原生态系统中的食物网简图，下列相关叙述错误的是(B)A该食物网中含有4条食物链B处于第三营养级的生物只有鼬C鹰和鼬之间存在捕食和竞争的关系D大量捕杀鼬不会导致鹰的数量明显下降解析该食物网中含有4条食

43、物链，A正确；处于第三营养级的生物有鼬和鹰，B错误；鹰捕食鼬，鹰和鼬都捕食鼠、兔，故鹰和鼬之间存在捕食和竞争的关系，C正确；鹰的食物种类有多种，故大量捕杀鼬不会导致鹰的数量大幅下降，D正确。8(2020和平区三模)如表是能量流经某种植食性动物时的情况，下列说法正确的是(B)项目摄食量粪便量呼吸消耗量用于生长发育和繁殖的能量能量J/(cm2a)530330X110A.X表示的能量为200 J/(cm2a)B流向第三营养级生物的能量至多为40 J/(cm2a)C该植食性动物同化的能量中有20%通过呼吸作用散失掉D表中四个量之间没有一定的数量关系解析同化量摄入量粪便量530330200 J/(cm2

44、a)，同化量有两个去向，即同化量呼吸消耗量生物用于生长发育和繁殖的能量，即200X110，因此，X表示的能量为90 J/(cm2a)，A错误；流经某种植食性动物(第二营养级)的能量为200 J/(cm2a)，按最高的传递效率20%来计算，则流向第三营养级的能量至多为20020%40 J/(cm2a)，B正确；该植食性动物同化的能量通过呼吸作用散失的百分比是：90/200100%45%，C错误；表中四个量之间有一定的数量关系，D错误。9(2021茂名模拟)某农场中甲、乙、丙三种生物归属于三个相邻的营养级，三者的数量变化曲线(甲是生产者)如图1所示；该农场中的能量流动简图如图2所示，其中a2和b3分别为第二、第三营养级从上一营养级同化的能量。下列相关叙述，正确的是(C)A流入该农场的总能量是现有生物拥有的总能量和人工饲料中的总能量B图1中丙属于第二营养级，乙属于第三营养级，且乙和丙的种间关系为捕食C图2中第二营养级粪便中的能量属于a3，第三营养级粪便中的能量属于b2D该农场中第一和第二营养级之间的能量传递效率为(a2d1)/(a1a2a3)100%解析流入该农场的总能量是生产者固定的总能量和人工饲料中