【语文】古诗词诵读《燕歌行》（同步课件） 2023-2024学年高二语文(统编版选择性必修中册).pptx

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1、 盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。那么，我们今天就来学习燕歌行，看看诗人高适又是如何描绘边塞的战争、将士和风光的呢？情境导入情境导入1.了解边塞诗的特点和风格，挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。2.深入理解诗歌所表达的复杂情感和主旨。3.分析诗歌所用的手法和作用。学学 习习 目目 标标知知 人人 论论 世世 唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经

2、济和文化方面的交往密切。一方面在于强大的边防和高度自信的时代风貌；另一方面在于 建功立业的壮志和“入幕制度”的刺激。盛唐文人们文人普遍投笔从戎，赴边求功，渴望施展才华和抱负。正如杨炯诗句“宁为百夫长，胜作一书生。”；王维诗句“忘身辞凤阙，报国取龙城。岂学书生辈，窗间老一经。”；岑参诗句“功名只向马上取，真是丈夫一英雄。”回顾边塞诗回顾边塞诗内容情感：边塞奇丽风光、异域风情；从军报国、建功立业的豪情壮志；久戍边关的思乡念亲之情；塞外戍边的单调艰辛；对战争的厌恶；常见意象：烽火 狼烟 马 宝剑 铠甲 孤城 雁 鹰 金鼓 轮台 羌管 胡笳 等。风格：格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。代表诗

3、人：高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。艺术手法：借景抒情，直抒胸臆，对比，用典等。回顾边塞诗回顾边塞诗高高适适(70(700 0765765年年)，字字达达夫夫，一一字字仲仲武武,河河北北蓨蓨(tio)(tio)县人县人,唐朝时期大臣、边塞诗人唐朝时期大臣、边塞诗人,安东都护高侃之孙。安东都护高侃之孙。天天宝宝八八年年(749(749年年)，投投靠靠河河西西节节度度使使哥哥舒舒翰翰，辅辅佐佐哥哥舒舒翰（翰（“北斗七星高，哥舒夜带刀北斗七星高，哥舒夜带刀”）把守潼关。）把守潼关。天天宝宝十十五五年年(756(756年年)，护护送送唐唐玄玄宗宗进进入入成成都都，出出任任淮淮南南节度使，讨伐永王李

4、璘叛乱。节度使，讨伐永王李璘叛乱。永永泰泰元元年年（765765年年），去去世世，时时年年六六十十五五岁岁，追追赠赠礼礼部部尚书，谥号为尚书，谥号为“忠忠”。出塞二首唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹振，匣里金刀血未干。凉州词二首其一唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。走近作者走近作者著著名名边边塞塞诗诗人人，其其作作品品集集为为高高常常侍侍集集，全全唐诗存诗四卷。唐诗存诗四卷。与与岑岑参参齐齐名名，并并称称“高高岑岑”。后后人人又又把把高高适适、岑岑参参（白白白白雪雪雪雪歌歌

5、歌歌送送送送武武武武判判判判官官官官归归归归京京京京）、王王昌昌龄龄（出出出出塞塞塞塞二二二二首首首首）、王之涣王之涣合称合称“边塞四诗人边塞四诗人”。出塞二首唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹振，匣里金刀血未干。凉州词二首其一唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。走近作者走近作者开开元元2323年年，张张守守珪珪因因与与契契丹丹作作战战有有功功，拜拜辅辅国国大大将将军军兼兼御御史史大大夫夫。遂遂恃恃功功骄骄纵纵，不不恤恤士士卒卒，开开元元2626年年，其其部部将将败败于于契契丹

6、丹，张张守守珪珪却却隐隐瞒瞒败败绩绩，虚虚报报战战功功，并并贿贿赂赂奉奉命命前前去去调调查查的的牛牛仙仙童童。高高适从适从“客客”处得悉实情，乃作此诗以处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事感征戍之事”。创作背景创作背景 序：“开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作燕歌行以示，适感征戍之事，因而和焉。”小序交代了时间、事件和写作的缘由，为整首诗提供了环境背景。定语后置标志。给看。按照别人诗词的题材和体裁作诗词，作为酬答酬答。应和，唱和应和，唱和。陆龟蒙奉和袭美抱疾杜门见寄次韵（2020全国卷I）主将。指辅国大将军、右羽林大将军兼御史大夫张守珪。解读小序解读小序 整体感知整体感知 思考：这首诗主要写

7、了什么事？哪些人？哪些景？事：人：景：战争战争将帅将帅 士卒士卒(征人征人)思妇思妇塞外秋景塞外秋景思考：按照什么顺序写战事的？战事发展的顺序：出师失利被围死斗划分层次汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，

8、至今犹忆李将军。全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程：写出师：戍边破敌，豪气干云。写战斗：战斗艰苦，无法解围。写被困：征人怀乡，思妇断肠。写结局：国需良将，兵要体恤。【翻译】东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天，将领们为扫平凶敌辞家上了前线。好男儿本看重驰聘沙场为国戍边，汉家天子对这种精神又格外赏脸。敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关，旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。校尉自大沙漠送来了紧急的军书，说是单于把战火燃到内蒙的狼山。汉家汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。摐金伐鼓下榆关，旌旆

9、逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。出出 征征汉家家烟烟尘在在东北，北，汉将将辞家破残辞家破残贼。男儿本自重男儿本自重横行横行，天子天子非常非常赐颜色色。摐金伐鼓下金伐鼓下榆关，关，旌旆旌旆逶迤碣石逶迤碣石间。校尉羽校尉羽书飞瀚海，瀚海，单于于猎火火照狼山。照狼山。战争的起因是什么战争的起因是什么?“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。”汉家：汉朝，借汉说唐。烟尘：烽烟尘土，代指战争。残贼：残暴凶恶的敌人。开篇两句指明了战争的方位和性质（即保家卫国），表明出师原因：敌军入侵，将士离家参战。出出 征征汉家家烟烟尘在在东北，北，汉

10、将将辞家破残辞家破残贼。男儿本自重男儿本自重横行横行，天子天子非常非常赐颜色色。摐金伐鼓下金伐鼓下榆关，关，旌旆旌旆逶迤碣石逶迤碣石间。校尉羽校尉羽书飞瀚海，瀚海，单于于猎火火照狼山。照狼山。“男儿本自重横行，天子非常赐颜色男儿本自重横行，天子非常赐颜色”写出了什写出了什么？怎样理解？么？怎样理解？此句运用了对偶的手法，显此句运用了对偶的手法，显示了男儿本应具有横行天下示了男儿本应具有横行天下的豪迈气概。的豪迈气概。横行：纵横驰骋，无所阻挡。非常：特别。赐颜色：赏面子，赐予荣光。两层含义：（1）赞颂将士们一往无前的英雄气概，对将领破敌卫国，建立功勋，寄予希望。（2）“男儿”两句貌似褒扬汉将去国

11、时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，为下文被困伏笔。出出 征征汉家家烟烟尘在在东北，北，汉将将辞家破残辞家破残贼。男儿本自重男儿本自重横行横行，天子天子非常非常赐颜色色。摐金伐鼓下金伐鼓下榆关，关，旌旆旌旆逶迤碣石逶迤碣石间。校尉羽校尉羽书飞瀚海，瀚海，单于于猎火火照狼山。照狼山。诗人在描写诗人在描写“出师出师”时，如何渲染气氛？时，如何渲染气氛？用用“摐金伐鼓摐金伐鼓”“”“旌旆逶迤旌旆逶迤”渲染出师时的声势浩大，渲染出师时的声势浩大，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。分析“飞”和“照”两个动词的表达效果。运用了夸张手法。一个“飞”字写

12、出了军情危急。“照”，战火把山都照红了，说明敌人来势凶猛，规模很大，远超预期，充分展现了战争局势的紧迫。“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，顺序是由近到远，从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张。出出 征征山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。【翻译翻译】山川景象萧条延伸到边境的尽头；敌骑侵凌来势凶猛犹如风狂雨骤。山川景

13、象萧条延伸到边境的尽头；敌骑侵凌来势凶猛犹如风狂雨骤。战士在前线厮杀一半死来一半生，将军仍在营帐中观赏美人的歌舞战士在前线厮杀一半死来一半生，将军仍在营帐中观赏美人的歌舞北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草，暮色降临孤城能战守兵越来越少。北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草，暮色降临孤城能战守兵越来越少。将士身受皇恩常不顾顽敌而死战；尽管竭力奋战仍未解除关山重围。将士身受皇恩常不顾顽敌而死战；尽管竭力奋战仍未解除关山重围。战战 败败山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。战战士士们们作作战战的条件有哪些不利之的条件有哪些不

14、利之处处？请请概括。概括。诗诗人在描写人在描写战战士和将士和将帅时帅时运用了什么手法？运用了什么手法？请简请简要分析。要分析。“萧条萧条”自然条件恶劣；自然条件恶劣；“凭陵凭陵”敌人凶猛善战；敌人凶猛善战；“杂风雨杂风雨”天气恶劣。天气恶劣。渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。运用对比手法，将战士的为国死战和将领的寻运用对比手法，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，有力地揭露了汉军中将军和欢作乐对照来写，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。作者的爱憎兵士的矛盾，暗示了必败的原因。作者的爱憎情感更鲜明（愤怒和讽刺）。（手法）情感更鲜明（愤怒

15、和讽刺）。（手法）战战 败败山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。请对请对“大漠大漠穷穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”进进行行赏赏析。析。“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”用了什么用了什么手法？蕴含了什么感情？手法？蕴含了什么感情？描描写写了了一一幅幅力力竭竭兵兵稀稀，重重围围难难解解，孤孤城城落落日日，衰衰草草连连天天的的边边塞塞战战场场图图。遥遥远远、广广漠漠、苍苍凉凉中中透透出出壮壮美美，营营造造了了荒荒芜芜、衰衰败败、冷冷落落、凄凄凉凉的的意意

16、境境，烘烘托托出出残残兵兵败败卒卒凄凄凉凉的心境，衬托出战事的惨烈，唐军伤亡惨重。的心境，衬托出战事的惨烈，唐军伤亡惨重。对比手法：将领受朝廷恩遇却恃勇轻敌、冒进贪功；战争连连失利，士卒力已耗尽却未能解围。蕴含诗人愤慨之情。战战 败败铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。【翻译翻译】战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆，家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆，家中妻子

17、一定泪如玉箸时时感伤。少妇们在长安家中恐怕哭断了肠；征人们在蓟北边防枉自回首故乡。少妇们在长安家中恐怕哭断了肠；征人们在蓟北边防枉自回首故乡。边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡，疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡，疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫；夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫；夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。被被 围围铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。借代：“铁衣”代指“士兵”，“玉箸”代指家中思妇。“铁衣”两句一实一虚，既写出了

18、战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。两面对照把征人和思妇对照着写，征夫思妇，两地相望，虚实相生，离别之苦，逐步加深。“边庭”两句写边陲战场动荡不安，征人回归的希望渺茫，内心无限凄凉。“杀气”两句可以看出白天身陷绝境，晚上却异常孤独寂寞。被被 围围相看白刃血相看白刃血纷纷纷纷，死节死节从来从来岂顾勋岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军李将军。【翻译】你我相看雪白的战刀上血迹斑斑，自古尽忠死节岂能顾及你我相看雪白的战刀上血迹斑斑，自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。功勋受赏。君不见沙场上尝尽征战苦的士兵；至今仍然怀念西汉时的君不见沙场上尝尽征战苦的士兵；

19、至今仍然怀念西汉时的李广将军。李广将军。死斗死斗相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。这两句运用了什么手法？有何作用？这两句运用了什么手法？有何作用？“相看相看”两句士兵的两句士兵的浴血奋战、视死如归与将领冒进贪功轻敌形浴血奋战、视死如归与将领冒进贪功轻敌形成鲜明对比成鲜明对比；也道出战士们保家卫国多么质朴、善良、勇敢，多；也道出战士们保家卫国多么质朴、善良、勇敢，多么可悲、可泣、可歌。么可悲、可泣、可歌。“岂顾勋岂顾勋”一句运用一句运用反问反问，有力地讥刺了冒进贪功轻敌的汉将。，有力地讥刺了冒进贪功轻敌的汉将。引李将军的典故有何作用？传达了作者哪些情感？结尾用典赞

20、美士兵视死如归、奋力迎敌；谴责将帅骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失败，使广大士兵受到极大的痛苦和牺牲。讽刺和对比当时领军将领的无能和不体恤士兵的艰苦。委婉地表达了对如今带兵出塞边疆打仗的将军的不满。死斗死斗相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。”李将军与诗中的将领有何不同？李将军与诗中的将领有何不同？李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜

21、功，不问士兵死活。好大喜功，不问士兵死活。此句吊古伤今。暗含了将昔时李将军与如今将领进行此句吊古伤今。暗含了将昔时李将军与如今将领进行对比。表达了作者对李将军关爱士卒的赞誉，以及如对比。表达了作者对李将军关爱士卒的赞誉，以及如今将领好大喜功、轻劲敌重享乐的讽刺与批判。今将领好大喜功、轻劲敌重享乐的讽刺与批判。死斗死斗1.本首诗思想内容：本诗具有丰富的思想内涵，全景式地展示了戍边生活的各个方面，重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能且不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。此诗构思严谨，围绕一次战争的场景来写。全篇共二十八句，分为四层：第一层八句写出师，着力烘托气氛；第二层八句写战败，揭

22、示其原因；第三层八句写被围，刻画相思之苦；第四层四句写死斗，突出壮志豪情。问题探究问题探究 全诗的主旨是谴责将领骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失败，因而不像一般的边塞诗那样着重写民族矛盾，而是另辟蹊径，着重写军中矛盾。与此相适应，大量运用对比手法，加强了艺术表现力。最后怀念李广作结，也是用爱惜士卒、英勇善战的名将作标尺，对比诗中所写将领，给予无情的鞭挞。主主 旨旨（1）一场完整的战争：出师战败被围死斗（战争全过程）（2）一场环境恶劣的战争：山川萧条极边土，辽远、开阔、荒凉。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。（3）一场催人泪下战争：战士军前半死生，拼死作战、流血牺牲。

23、短兵相接，浴血奋战，视死如归。征夫思妇，士兵辛苦久战、室家分离与将领临战失职、纵情声色鲜明对比。用对比突出征夫思妇双方的痛苦，写士兵的痛苦，实是对将领更深刻的谴责。（4）一场失败（腐朽）的战争：将领骄傲轻敌，贪功冒进，纵情声色，腐败无能。（5）一场正义的战争 问题探究问题探究这是一场这是一场 的战争。的战争。请结合诗句在横线上填上恰当的词语。2.为什么这首诗能成为众多边塞诗中最具代表性的一首？以其深刻的思想和精湛的艺术赢得大家的喜爱。诗中充分展示了复杂的心理状态，既表达立功边塞的豪情壮志，又对边塞局势与用兵情状提出见解，因此，一方面对战士忠勇报国精神热情颂扬，另一方面又对将领奢靡生活强烈不满，

24、并由此发出对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情，乃至于对边将用非其人的讥讽嘲弄。全诗内容丰富，包含着对边塞情势较长时期的见闻感受，具有相当的思想深度与概括力度。此诗不仅是高适的名篇，而且堪称边塞诗之杰作。问题探究问题探究高适高适燕歌行燕歌行抒抒出征之豪情；出征之豪情；赞赞战士战士之之死国死国;怜怜思妇思妇之断肠之断肠；望望良将良将之带兵；之带兵；惜惜战士战士之辛之辛苦；苦；讽讽将帅将帅之骄纵之骄纵享乐；享乐；批批朝廷朝廷之用人不当之用人不当；集集大大成成1.1.燕歌行燕歌行让后人感受到唐代边塞诗让后人感受到唐代边塞诗不不只有豪情壮志，不只有闺怨乡愁只有豪情壮志，不只有闺怨乡愁，还有，还有对战争的深刻

25、反思对战争的深刻反思，对，对强大国势下隐藏强大国势下隐藏矛盾的担忧和冷峻分析，矛盾的担忧和冷峻分析，全诗内容丰富，全诗内容丰富，具有相当的思想深度与概括力度具有相当的思想深度与概括力度2.2.燕歌行燕歌行中的高适中的高适不仅是风不仅是风骨凛然的边塞诗人，还是敏锐的军骨凛然的边塞诗人，还是敏锐的军事家和清醒的政治家。事家和清醒的政治家。为什么这首诗能成为众多边塞诗中最具代表性的一首？善于描写边塞风光，渲染战争气氛。运用对比手法，深化作品主题。从全文来看，出兵时的金鼓震天和战败后的困苦凄凉形成鲜明对比，突出了战败原因在于将领的腐败无能；从全文的描写来看，士兵的效命死节和将军的恃宠贪功形成对比，讽刺

26、那些深受皇恩却不思报国的将领；结尾提出李广，又是古今对比，突出了那些只知寻欢作乐、纵情声色的将军的丑态，使诗歌寓意深刻。句中并无一个褒贬性的字眼，通过鲜明的多重对比，使主题更鲜明，情感爱憎分明。七言歌行，参用律句，形成音调之美。首先，大量运用对偶句；其次，全诗平仄相间，抑扬有节。艺术特色艺术特色边塞诗表达的思想情感主要有四个方面：（1）描写塞外奇丽壮阔的自然风光。（2）抒发从军报国、建功立业的英雄豪情。（3）表达征人久戍边关的思乡念亲之愁。（4）反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏，反对统治者穷兵黩武、拓土开边。虚实对照，凝聚着诗人对战死者及其家人的无限同情。边塞诗小结边塞诗小结阅读下面

27、两首唐诗，完成小题。塞上听吹笛 夜上受降城闻笛 高适 李益雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。拓展延伸拓展练习拓展练习这两首唐诗都是边塞诗，都写了征人思乡的内容，所用的抒情方式有何相同之处？所表达的思想感情有何不同之处？请结合两首诗的内容简要说明。（1）抒情方式的相同之处：都运用了借景抒情、以声传情的手法。（2）思想感情的不同之处：高适诗通过描写明丽之景，表现了边塞的和平宁静；通过写明月下的笛声传遍关山，在思乡的同时表现了盛唐的豪情。李益诗通过描述边塞环境的险恶和景象的荒寒、芦笛声的凄清，衬托了征人思乡

28、的迷惘和悲凉。这两首唐诗都是边塞诗，都写了征人思乡的内容，所用的抒情方式有何相同之处？所表达的思想感情有何不同之处？请结合两首诗的内容简要说明。拓展练习拓展练习1.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大2.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。高适燕歌行3.故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。高适除夜作4.我本渔樵孟诸野，一生自是悠悠者。高适封丘作5.借问梅花何处落，风吹一夜满关山。高适塞上闻吹笛6.青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。高适送李少府贬峡中王少府贬长沙7.为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。高适金城北楼8.危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。高适听张立本女吟9.万里不惜死，一朝得成功。画图麒麟阁，入朝明光宫。高适 塞下曲素材积累高适名句 本节课我们了解高适的生平及其边塞诗，也了解诗歌的写作背景。本诗具有丰富的思想内涵，概括了开元年间唐军将士戍边生活的多个方面。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能且不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。清宋宗元网师园唐诗笺评价此诗“沉痛语不堪多读”通过研读我们剖析了诗歌意象，赏析了诗歌描绘的画面。体会了分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用，理解了剖析诗歌的思想内容，以及其现实批判意义。课 堂 小 结