【语文】《雷雨（节选）》课件 2023--2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

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1、节选新课导入新课导入有这样一幕人生大有这样一幕人生大悲剧悲剧：里面有里面有下层妇女下层妇女被奴役的悲剧，被奴役的悲剧，有有上层妇女上层妇女个性受压抑的悲剧，个性受压抑的悲剧，有有青年男女青年男女得不到正常爱情的悲剧，得不到正常爱情的悲剧，还有还有青春幻梦青春幻梦破灭的悲剧，破灭的悲剧，以及以及劳动者改造失败劳动者改造失败的悲剧，的悲剧，这一切的悲剧都爆发在一个雷雨之夜。这一切的悲剧都爆发在一个雷雨之夜。学习目标学习目标1 1 梳理梳理戏剧情节戏剧情节，理清人物关系。，理清人物关系。2 2 理解理解戏剧冲突戏剧冲突，体会悲剧内行。，体会悲剧内行。3 3 全面把握人物，赏析全面把握人物，赏析人物形

2、象人物形象。4 4 品味品味戏剧语言戏剧语言的言外之意，尝试对剧本进行再创作。的言外之意，尝试对剧本进行再创作。走近作者走近作者曹曹禺禺（19101910年年9 9月月2424日日19961996年年1212月月1313日日），原原名名万万家家宝宝，字字小小石石，小小名名添添甲甲，汉汉族族，祖祖籍籍湖湖北北潜潜江江，出出生生于于天天津津一一个个没没落落的的封封建建官官僚僚家家庭庭。19221922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。曹曹禺禺笔笔名名的的来来源源是是因因为为本本姓姓万万（萬萬），于于是是他他将将万万字字上上下下拆拆为为“草草禺禺”，又又因因

3、“草草”不不像像个个姓，故取谐音字姓，故取谐音字“曹曹”，两者组合而得曹禺。，两者组合而得曹禺。走近作者走近作者19341934年年曹曹禺禺的的话话剧剧处处女女作作雷雷雨雨问问世世，在在中中国国现现代代话话剧剧史史上上具具有有极极其其重重大大的的意意义义，它它被被公公认认为为是是中中国国现现代代话话剧剧成成熟熟的的标标志志，曹曹禺禺先先生生也也因因此此被誉为被誉为“东方的莎士比亚东方的莎士比亚”。曹曹禺禺是是中中国国现现代代话话剧剧史史上上成成就就最最高高的的剧剧作作家家,作作为为中中国国新新文文化化运运动动的的开开拓拓者者之之一一，与与鲁鲁迅迅、郭郭沫沫若若、茅茅盾盾、巴巴金金、老老舍舍齐齐

4、名名。他他是是中中国国现现代代戏戏剧剧的的泰泰斗斗，戏戏剧剧教教育育家家，其其代代表表作作品品有有雷雷雨雨日日出出原野北京人原野北京人。走近作品走近作品雷雨的评价雷雨的评价“当年海上惊雷雨。当年海上惊雷雨。”（茅盾）（茅盾）“雷雨雷雨是一部不但可以演，也可是一部不但可以演，也可以读的作品。以读的作品。”（巴金）（巴金）“一出动人的戏，一部具有伟大性质一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。的长剧。”（李健吾）（李健吾）文体常识文体常识戏剧是由演员扮演角色，代舞台上当众表戏剧是由演员扮演角色，代舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。演故事情节的一种综合艺术。戏剧的表演形式：戏剧的表演形式：话剧、歌

5、剧、舞剧、音话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏乐剧、木偶戏等。等。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即的脚本，即剧本剧本。戏戏剧剧概概念念文体常识文体常识戏戏剧剧分分类类表现形式表现形式剧情结构剧情结构演出场合演出场合题材年代题材年代冲突性质冲突性质话剧、歌剧、舞剧、哑剧等话剧、歌剧、舞剧、哑剧等多幕剧、独幕剧多幕剧、独幕剧舞台剧、广播剧、电视剧等舞台剧、广播剧、电视剧等历史剧、现代剧历史剧、现代剧悲剧、戏剧、正剧悲剧、戏剧、正剧文体常识文体常识戏戏剧剧欣欣赏赏基本要素基本要素戏剧冲突戏剧冲突人物台词人物台词舞台说明舞台说明鉴赏方法鉴赏方法把握戏剧冲

6、突把握戏剧冲突分析人物形象分析人物形象揣摩戏剧语言揣摩戏剧语言文体常识文体常识舞台说明舞台说明是是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内。说明的内容有关于容有关于时间、地点、人物、布景时间、地点、人物、布景的的，有关于，有关于登场登场人物的动作、表情人物的动作、表情的的，有关于，有关于登场人物上场、下场登场人物上场、下场的的，有关于，有关于“效果效果”的的，有关于，有关于开幕、闭幕开幕、闭幕的等等。的等等。文体常识文体常识戏剧冲突戏剧冲突冲突冲突：是：是矛盾斗争矛盾斗争的

7、一种表现形式。主要通过剧中人物的的一种表现形式。主要通过剧中人物的语语言、动作言、动作集中反映集中反映社会生活社会生活、阶级之间阶级之间和和阶级思想阶级思想的矛盾冲的矛盾冲突，有些冲突也表现为突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。的矛盾冲突。戏剧演出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和戏剧演出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和人物尽可能集中，且戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，人物尽可能集中，且戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更典型，更集中更集中，更富于戏剧性更富于戏剧性。文体常识文体常识人物台词人物台词台词台词：是剧中人物的语言。它是性格

8、化的，是富：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富 有有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有台词的表现形式有对话、独白、旁白对话、独白、旁白（登场人物离开（登场人物离开其他人物而向观众说话）、其他人物而向观众说话）、内白内白（在后台说话）、（在后台说话）、潜潜台词台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。来的言外之意）等等。历史背景历史背景19301930年年9 9月月，曹曹禺禺从从天天津津南南开开大大学学考考入入清清华华大大学学外外文文系系插插入入二二年

9、年级级就就读读。他他从从小小就就喜喜爱爱戏戏剧剧，曾曾积积极极参参加加剧剧社社演演出出京京剧剧打打渔渔杀杀家家和和易易卜卜生生的的玩玩偶偶之之家家等等话话剧剧。对对戏戏剧剧的的酷酷爱爱使使他他产产生生要要写写一一部部大大戏戏的的强强烈烈愿愿望望，他他开开始始根根据据自自己己多多年年的亲身经历和见闻，的亲身经历和见闻，构思话剧雷雨构思话剧雷雨。19311931年年，“九九一一八八事事变变”爆爆发发，清清华华大大学学的的学学生生们们组组织织起起抗抗日日宣宣传传队队，曹曹禺禺担担任任宣宣传传队队长长。他他和和宣宣传传队队的的同同学学们们坐坐火火车车到到保保定定去去宣宣传传。在在火火车车上上遇遇到到了

10、了一一位位姓姓赵赵的的魁魁梧梧大大汉汉，是是长长辛辛店店铁铁厂厂的的工工人人。曹曹禺禺从从心心里里钦钦佩佩这这位位工工人人的的爱爱国国之之心心，他他想想起起自自己己正正在在构构思思的的话话剧剧雷雷雨雨，便便有有了了雷雷雨雨中中鲁鲁大大海海的的人人物物形形象象。几几经经揣揣摩摩构思，又用了构思，又用了6 6个月全神贯注地写作，曹禺终于完成了个月全神贯注地写作，曹禺终于完成了雷雨的最初创作雷雨的最初创作。19341934年年7 7月，月，雷雨首次发表雷雨首次发表于文学季刊于文学季刊1 1卷第卷第3 3期。期。历史背景历史背景（雷雨是）（雷雨是）“没有太阳的日子里的产物没有太阳的日子里的产物”。“那

11、那个个时时候候，我我是是想想反反抗抗的的。因因陷陷于于旧旧社社会会的的昏昏暗暗、腐腐恶恶，我我不不甘甘模模棱棱地地活活下下去去，所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”“写雷雨是一种情感的迫切的需要写雷雨是一种情感的迫切的需要”“仿仿佛佛有有一一种种情情感感的的汹汹涌涌的的流流来来推推动动我我。我我在在发发泄泄着着被被压压抑抑的的愤愤懑懑，毁毁谤谤着着中中国国的家庭和社会。的家庭和社会。”曹曹禺禺题目解说题目解说雷雨雷雨是一部杰出的现实主义悲剧。是一部杰出的现实主义悲剧。整个故事的背景、情节整个故事的背景、情节都和雷雨有关，

12、故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜。暴雨之夜。以以集中的场景集中的场景(周公馆客厅周公馆客厅)和和集中的时间集中的时间(同一天上午至同一天上午至午夜午夜)，表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容，表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的的尖锐的戏剧冲突尖锐的戏剧冲突。“雷雨雷雨”具有具有象征意义：象征意义：在在半殖民地半封建社会半殖民地半封建社会沉闷的空气里，沉闷的空气里，一场一场“大雷雨大雷雨”即将到来。这也深刻地反映了即将到来。这也深刻地反映了酝酿着一场大变动的酝酿着一场大变动的中国社会

13、的现实中国社会的现实。读准字音读准字音繁漪（繁漪（）惊愕惊愕（）汗涔涔（汗涔涔（）谛听（谛听（）缜密（缜密（）半晌（半晌（）伺候（伺候（）伺机（伺机（）间离（间离（）间不容发（间不容发（）骨朵儿（骨朵儿（）骨气（骨气（）y cnd zhn shngcsjinjingg人物关系人物关系 四凤四凤（1818）鲁贵鲁贵（48）周朴园（周朴园（5555）侍萍侍萍（4747）鲁大海鲁大海夫妻夫妻夫妻夫妻子子女女兄妹兄妹情敌情敌兄弟兄弟主仆主仆主仆情人主仆情人情情人人周冲周冲（1717）周萍周萍（28）繁漪繁漪（3535）亲兄弟亲兄弟情情敌敌喜欢喜欢旧情人旧情人子子剧情简介剧情简介三十年前三十年前，一个风

14、雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩，一个风雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩子才三天的鲁侍萍，竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子，抱起奄奄一子才三天的鲁侍萍，竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子，抱起奄奄一息的初生儿去投河息的初生儿去投河三十年后三十年后，在畸形情爱中挣扎的周萍，自知罪孽深重，为摆脱后母繁，在畸形情爱中挣扎的周萍，自知罪孽深重，为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠，引诱了使女四凤，而四凤就是周萍同母异父的妹妹。恰好，漪的苦苦纠缠，引诱了使女四凤，而四凤就是周萍同母异父的妹妹。恰好，鲁大海作为罢工工人的代表，与周朴园进行着一场针锋相对的斗争鲁大海作为罢工工人的代表，与周朴园

15、进行着一场针锋相对的斗争一一切真相大白后，一场罪恶的悲剧不可避免地发生了：切真相大白后，一场罪恶的悲剧不可避免地发生了：四凤四凤羞愧难当，雷雨羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸之夜仓惶出奔，不幸触电身亡触电身亡，单纯、热情、充满着幻想的，单纯、热情、充满着幻想的周冲周冲跑去救四跑去救四凤，凤，也遭不测也遭不测，周萍周萍开枪开枪自杀自杀，善良的，善良的侍萍痴呆侍萍痴呆了了整体感知整体感知雷雨雷雨共四幕。本课节选自第二幕，共两场。共四幕。本课节选自第二幕，共两场。快速浏览课文，同时思考以下问题：快速浏览课文，同时思考以下问题：1.1.第一场和第二场的分界点在哪里？第一场和第二场的分界点在哪里？2.2

16、.两场戏中矛盾双方分别是谁？他们之间是什么关系两场戏中矛盾双方分别是谁？他们之间是什么关系？3.3.两场戏的主要情节分别是什么？两场戏的主要情节分别是什么？整体感知整体感知第一场：周朴园和鲁侍萍的冲突第一场：周朴园和鲁侍萍的冲突重逢重逢第第2 2层：周朴园认出鲁侍萍后的态度层：周朴园认出鲁侍萍后的态度相遇诉旧怨相遇诉旧怨相认生新恨相认生新恨第二场：周朴园和鲁大海的冲突第二场：周朴园和鲁大海的冲突斗争斗争第第1 1层：周朴园认出鲁侍萍的经过层：周朴园认出鲁侍萍的经过文本研读文本研读请阅读课文开头第一行，这个舞台说明有什么作用？请阅读课文开头第一行，这个舞台说明有什么作用？1.1.交代故事发生的交

17、代故事发生的时间时间（午饭后）；（午饭后）；2.2.是雷雨将至的征兆，暗示了剧中沉闷的是雷雨将至的征兆，暗示了剧中沉闷的气氛气氛；3.3.烘托人物烦躁、郁闷不安的烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪情绪；4.4.感染读者和观众，使其产生感染读者和观众，使其产生“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”之感，之感，意识到将要有大事发生，意识到将要有大事发生，铺垫了情节铺垫了情节。文本研读文本研读时隔三十年，周朴园最终还是认出了鲁侍萍，那么，他是怎么认出时隔三十年，周朴园最终还是认出了鲁侍萍，那么，他是怎么认出的呢？请将找出相关片段。的呢？请将找出相关片段。片段一片段一周朴园周朴园：那你走错屋子了。：那你走错屋子了

18、。鲁侍萍鲁侍萍：哦：哦老爷没有事了老爷没有事了？片段二片段二周朴园周朴园：哦，很远的，提起来大家都忘了。：哦，很远的，提起来大家都忘了。鲁侍萍鲁侍萍：说不定，也许记得的。：说不定，也许记得的。片段三片段三周朴园周朴园：好，你先下去。让我想一想。：好，你先下去。让我想一想。鲁侍萍鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着：老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那件朴园，眼泪要涌出）老爷，您那件雨衣，我怎么说？雨衣，我怎么说？片段四片段四鲁侍萍鲁侍萍：老爷那种绸衬衣不是一共有：老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？五件？您要哪一件？周朴园周朴园：要哪一件？：要哪一件？文本研读文本研读这些片段中鲁

19、侍萍的话有什么特点？这说明了什么？请揣摩鲁这些片段中鲁侍萍的话有什么特点？这说明了什么？请揣摩鲁侍萍的心理。从故事情节看，鲁侍萍的这些话起到了什么作用侍萍的心理。从故事情节看，鲁侍萍的这些话起到了什么作用？鲁鲁侍侍萍萍的的话话，步步步步在在引引导导，处处处处设设玄玄机机，句句句句带带暗暗示示。说说明明鲁鲁侍侍萍萍希望被认出，希望谈话能继续下去希望被认出，希望谈话能继续下去。复复杂杂心心理理：3030年年前前的的事事刻刻骨骨铭铭心心，难难以以忘忘怀怀，有有对对当当年年大大少少爷爷的的复复杂杂情情感感，也也有有3030年年来来积积累累的的痛痛苦苦与与怨怨愤愤；想想知知道道现现在在的的周周朴朴园园如

20、如果果知道她就是当年的侍萍，会以什么态度对待她。知道她就是当年的侍萍，会以什么态度对待她。作用：作用：推动故事情节发展。推动故事情节发展。周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突矛盾焦点：爱恨情仇矛盾焦点：爱恨情仇第一层：相遇述旧怨第一层：相遇述旧怨第二层：相认生新恨第二层：相认生新恨周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突相遇诉旧怨相遇诉旧怨姓鲁姓鲁姓鲁姓鲁四凤四凤的妈的妈无锡口音！无锡口音！熟知旧事？熟知旧事？修墓修墓她没有死？！她没有死？！熟知旧衬衣？！熟知旧衬衣？！侍萍，是你？侍萍，是你？奇奇 怪怪疑疑 虑虑慌慌 张张惊惊 惧惧怨怨恨恨，内内心心复复杂杂周朴园与鲁侍萍的

21、矛盾冲突周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突相遇诉旧怨相遇诉旧怨不愿也不敢承认这是真实的不愿也不敢承认这是真实的恼怒，害怕恼怒，害怕心中释然，有些不知所措心中释然，有些不知所措更疑惑，有不祥之感，有点儿慌更疑惑，有不祥之感，有点儿慌感到意外，疑惑感到意外，疑惑你，你贵姓？你，你贵姓？（抬起头来）你姓什么（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁（忽然立起）你是谁？（徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是哦，侍萍！（低声）是你哦，侍萍！（低声）是你？你来干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突周朴园

22、与鲁侍萍的矛盾冲突相认生新恨相认生新恨你来干什么？谁指使你来干什么？谁指使你来的？你来的？你可以冷静点。你可以冷静点。你我都是有子女的人了。你我都是有子女的人了。你的生日，每年我都记得。你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。关窗户的习惯，我都保留着。好！痛痛快快的！你现在要好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出发票。多少钱吧！并开出发票。厉声责问厉声责问用缓和的用缓和的语调稳住语调稳住用情感软化用情感软化想用金钱想用金钱收买打发收买打发周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突相认生新恨相认生新恨还有哪些话你能看出周朴园的恐惧心理？还有哪些话你能看出周朴园的恐惧心理？大年纪

23、，我们先可以不必哭哭啼啼的。大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？我看过去的事不必再提了吧。我看过去的事不必再提了吧。（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱！（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱！我们就这样解决了。我们就这样解决了。以后鲁家的人永远不许再到周家来。以后鲁家的人永远不许再到周家来。稳住侍萍，怕旧事张扬，并急于要赶走侍萍，免得夜长梦多稳住侍萍，怕旧事张扬，并急于要赶走侍萍，免得夜长梦多周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突相认生新恨相认生新恨周朴园知道站在面前的正式周朴园知道站在面前的正式3030多

24、年前的侍萍，为什么会惊恐呢？多年前的侍萍，为什么会惊恐呢？担担心心侍侍萍萍的的出出现现会会威威胁胁到到他他的的名名誉誉、地地位位、家家庭庭，以前的行为昭然天下。以前的行为昭然天下。周朴园与鲁大海的矛盾冲突周朴园与鲁大海的矛盾冲突面对面对3030年未见的儿子，周朴园是什么态度呢？结合二人对话进行分析年未见的儿子，周朴园是什么态度呢？结合二人对话进行分析明知故问明知故问用钱收买用钱收买开除大海开除大海立场坚定立场坚定斗争坚决斗争坚决揭露怒斥揭露怒斥阶级斗争阶级斗争没有顾念一点父子之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种高高在没有顾念一点父子之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种高高在上、一本

25、正经的姿态对其进行打击，手段阴险老辣，资本家面目毕露，体上、一本正经的姿态对其进行打击，手段阴险老辣，资本家面目毕露，体现了冷酷无情、阴险狡猾的性格特点。现了冷酷无情、阴险狡猾的性格特点。周朴园与鲁大海的矛盾冲突周朴园与鲁大海的矛盾冲突通过大海之口揭露了周朴园的哪些罪行？这些罪行体现了周朴通过大海之口揭露了周朴园的哪些罪行？这些罪行体现了周朴园的什么形象特点？园的什么形象特点？收买工人代表收买工人代表血腥的发家史血腥的发家史残酷镇压工人残酷镇压工人狠毒无义、冷酷奸诈的性格狠毒无义、冷酷奸诈的性格周朴园与鲁大海的矛盾冲突周朴园与鲁大海的矛盾冲突通过鲁大海和周朴园的斗争，你看到了一个怎样的鲁大海？

26、通过鲁大海和周朴园的斗争，你看到了一个怎样的鲁大海？1.1.幼稚而又缺乏斗争经幼稚而又缺乏斗争经验验2.2.有坚定的立场和不屈有坚定的立场和不屈的精神和对资本家清醒的精神和对资本家清醒而又深刻的认识。而又深刻的认识。鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围看到了一丝希望鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围看到了一丝希望和些许亮光。和些许亮光。人物形象人物形象你认为周朴园是一个什么样的人？请找出依据。你认为周朴园是一个什么样的人？请找出依据。对过去的侍萍对过去的侍萍始乱终弃始乱终弃自私冷酷自私冷酷对对“死去死去”的侍萍的侍萍“于心不忍于心不忍”供供“遗照遗照”“”“纪念纪念”虚伪虚伪对面

27、前的侍萍对面前的侍萍凶相毕露凶相毕露 软硬兼施软硬兼施 彻底决绝彻底决绝阴险狡猾阴险狡猾 冷酷无情冷酷无情第一场：从私生活角度揭露了他的虚伪、自私、冷酷，说明他是一个地地道道的伪君子第一场：从私生活角度揭露了他的虚伪、自私、冷酷，说明他是一个地地道道的伪君子人物形象人物形象你认为周朴园是一个什么样的人？请找出依据。你认为周朴园是一个什么样的人？请找出依据。收买罢工代表，孤立大海，瓦解罢工收买罢工代表，孤立大海，瓦解罢工阴险阴险 毒辣毒辣 狡诈狡诈开出自己的亲生儿子鲁大海开出自己的亲生儿子鲁大海冷酷冷酷 绝情绝情指使警察杀死罢工工人，哈尔滨包指使警察杀死罢工工人，哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险

28、，淹死修江桥时，故意让江堤出险，淹死22002200个小工，发昧心财。个小工，发昧心财。贪婪凶残贪婪凶残丧尽天良丧尽天良第二场：从阶级斗争角度揭露反动阶级本性。老奸巨猾、残忍狠毒、冷酷无情的资本家。第二场：从阶级斗争角度揭露反动阶级本性。老奸巨猾、残忍狠毒、冷酷无情的资本家。人物形象人物形象周朴园形象总结：周朴园形象总结：自私自私周朴园是一个由封建地主转周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、化而成的资本家。他残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪、冷酷、自私、贪婪、虚伪、狡诈。是一个人格卑下的伪狡诈。是一个人格卑下的伪君子，一个没有任何仁义道君子，一个没有任何仁义道德的反动资本家。德的反动资本

29、家。虚伪虚伪阴险阴险残忍残忍奸诈奸诈周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。曹禺曹禺封封 建建 资资 本本 家家人物形象人物形象你觉得鲁侍萍是一个什么样的人？请找出依据。你觉得鲁侍萍是一个什么样的人？请找出依据。痴情爱周少爷痴情爱周少爷 逆来顺受逆来顺受 不报复不报复 对周仍有留恋、幻想对周仍有留恋、幻想善良善良 软弱软弱讨饭、缝衣、当老妈子，历尽苦讨饭、缝衣、当老妈子，历尽苦难，带大孩子难，带大孩子勤劳勤劳 顽强顽强控诉周的罪恶控诉周的罪恶 撕支票撕支票 痛斥痛斥“一一群强盗群强盗”刚毅刚毅 坚强坚强 自尊自尊人物形象人物形象鲁侍萍形象总结

30、：鲁侍萍形象总结：正直正直鲁侍萍是一个旧中国劳动鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。他善良、正妇女的形象。他善良、正直、顽强、自尊。她最终直、顽强、自尊。她最终由一个幼稚无知的侍女成由一个幼稚无知的侍女成长为一个有骨气、有尊严长为一个有骨气、有尊严的女人。的女人。善良善良坚强坚强自尊自尊慈爱慈爱旧旧中中国国劳劳动动妇妇女女人物形象人物形象鲁大海形象总结：鲁大海形象总结：英勇顽强英勇顽强的斗争精的斗争精神和决心神和决心忠心耿耿地为工人兄弟争忠心耿耿地为工人兄弟争取权利，同资本家展开针取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这锋相对的斗争。尽管在这场斗争中，他是失败者，场斗争中，他是失败者，被工厂

31、开除，但他却表现被工厂开除，但他却表现了工人阶级的大公无私和了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。英勇顽强的反抗精神。斗争经验斗争经验不足，鲁不足，鲁莽、幼稚莽、幼稚工工人人阶阶级级的的真真正正代代表表语言鉴赏语言鉴赏默读课本节选的从开头至默读课本节选的从开头至“（汗涔涔地）哦（汗涔涔地）哦”的部分，品读揣摩周的部分，品读揣摩周朴园的六个朴园的六个“哦哦”的不同的意味。的不同的意味。第一个第一个“哦哦”惊讶。惊讶。第二个第二个“哦哦”字勾起了周朴园往日的回忆，又在试探。字勾起了周朴园往日的回忆，又在试探。第三处第三处“哦哦”里有失落。里有失落。第第四四个个“哦哦”应应该该是是有有一一种种抓

32、抓住住希希望望的的感感觉觉，急急切切而而又又惊惊奇奇，震震撼撼又又不不乏狐疑。乏狐疑。第五个第五个“哦哦”应该满含周朴园的痛苦。应该满含周朴园的痛苦。第六个第六个“哦哦”中有紧张、痛苦、挣扎、掩饰。中有紧张、痛苦、挣扎、掩饰。语言鉴赏语言鉴赏不仅从中不仅从中“哦哦”出了周朴园出了周朴园由漫不经由漫不经心到做贼心虚心到做贼心虚的情态变化过程，而且的情态变化过程，而且也也“哦哦”出了挖掘人物潜台词的方法：出了挖掘人物潜台词的方法：一是据一是据上下文语境和舞台说明上下文语境和舞台说明来挖掘来挖掘人物潜台词丰富的意蕴，二是从人物潜台词丰富的意蕴，二是从标点标点和安排的疏密和安排的疏密等方面挖掘人物潜台

33、词等方面挖掘人物潜台词丰富的意蕴。丰富的意蕴。这六个这六个“哦哦”，虽然语气词相同，但，虽然语气词相同，但用的标点符号不同，表达的情感也不用的标点符号不同，表达的情感也不相同。我们从六个相同。我们从六个“哦哦”里读出了周里读出了周朴园台词中所包含的或未能由台词完朴园台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的全表达出来的言外之意言外之意，读出了周朴，读出了周朴园不同的园不同的内心变化内心变化。语言鉴赏语言鉴赏结尾处，鲁侍萍有两句欲言又止的话，非常巧妙。请思考这两句结尾处，鲁侍萍有两句欲言又止的话，非常巧妙。请思考这两句话包含了怎样复杂的情感？话包含了怎样复杂的情感？“你是萍你是萍凭凭凭什么打我的儿

34、子？凭什么打我的儿子？”“我是你的我是你的你打的这个人的妈。你打的这个人的妈。”见到了见到了3030年未见的亲生骨肉却不能相认，本已无奈痛苦，眼看周年未见的亲生骨肉却不能相认，本已无奈痛苦，眼看周萍已经成了资本家的帮凶，和鲁大海相仇恨，更多了一份失望和萍已经成了资本家的帮凶，和鲁大海相仇恨，更多了一份失望和愤恨，只好马上住口。愤恨，只好马上住口。充分表现了当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的复杂心情。充分表现了当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的复杂心情。语言特点语言特点 丰富的潜台词丰富的潜台词。潜台词即言中有言，意中有意，。潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多义现象。通过潜

35、台词弦外有音。它实际上是语言的多义现象。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界，其作用是可以窥见人物丰富的内心世界，其作用是使语言简练使语言简练而有内涵而有内涵。如：。如：“周朴园（抬起头来）你姓什么？鲁周朴园（抬起头来）你姓什么？鲁侍萍我姓鲁，老爷。侍萍我姓鲁，老爷。”这里的这里的“你姓什么你姓什么”言外之意言外之意就是：你怎么知道这么多？你怎么知道得这么清楚？就是：你怎么知道这么多？你怎么知道得这么清楚？语言特点语言特点 高度个性化高度个性化。所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么。所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话，样的话，语言成为人物个性声音的外化语言成为人物个性声音的外化

36、。如：。如：“周朴园（忽然严周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。？鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的。”周朴园刚才还是周朴园刚才还是一个温情脉脉、俨然在感情中不能自拔的性情中人，现在立即撕下了一个温情脉脉、俨然在感情中不能自拔的性情中人，现在立即撕下了多情的面纱，露出了冷酷的本质。因为以周朴园之心度之，他感到名多情的面纱，露出了冷酷的本质。因为以周朴园之心度之，他感到名声和利益受到了威胁。这个转变完全是人的本性使然，语言无法掩饰。声和利益受到了威胁。这个转变完

37、全是人的本性使然，语言无法掩饰。人物语言不必经过修饰，本质而又本能，具有高度个性化。人物语言不必经过修饰，本质而又本能，具有高度个性化。语言特点语言特点 富富于于动动作作性性。戏戏剧剧语语言言的的动动作作性性（或或称称动动作作语语言言、情情节节语语言言），是是指指人人物物语语言言间间的的交交流流和和交交锋锋起起着着推推动动或或暗暗示示故故事事情情节节发发展展的的作作用用。它它不不是是静静止止的的，它它是是人人物物性性格格在在情情节节发发展展中中内内在在力力的的体体现现。这这种种语语言言，有有时时是是不不经经意意、不不露露痕痕迹迹的的，有有时时却却是是有有意意的的。但但目目的的只只有有一一个个，

38、那就是让情节发展下去。请看下面侍萍的语言：那就是让情节发展下去。请看下面侍萍的语言：语言特点语言特点 周周朴朴园园：哦哦，很很远远的的，提提起起来来大大家家都都忘忘了了。鲁鲁侍侍萍萍：说说不不定定，也也许许记记得得的。的。（推动：几乎要提醒周朴园。）（推动：几乎要提醒周朴园。）鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。（推动：几乎要明说了。）（推动：几乎要明说了。）鲁侍萍：我前几天还见着她！鲁侍萍：我前几天还见着她！（暗示周朴园，使情节继续发展。）（暗示周朴园，使情节继续发展。）鲁侍萍：老爷，您想见一见她吗？鲁侍萍：老爷，您想见一见她吗？（推动情节发展。）（推

39、动情节发展。）鲁侍萍：老爷，没有事了？鲁侍萍：老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）（强烈地暗示。）（望着朴园，眼泪要涌出）（强烈地暗示。）侍侍萍萍对对周周朴朴园园仍仍存存旧旧情情，又又很很想想见见到到自自己己的的大大儿儿子子，因因此此带带着着幻幻想想对对周周朴朴园园不不断断地地提提醒醒、暗暗示示，这这些些当当然然合合情情合合理理。但但她她这这些些每每每每在在情情节节快快要要中中断断时时候候的的语语言言，却却不不单单是是她她的的心心思思的的合合情情合合理理的的表表露露所所能能解解释释得得了了的的，更更重重要要的是恰好起到的是恰好起到暗示和推动情节发展暗示和推动情节发展的作用。的作用。标题寓意

40、标题寓意小小说以说以“雷雨雷雨”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。渲染出沉闷渲染出沉闷压抑的压抑的气氛。气氛。整个故事的背景、情节都和雷雨有关整个故事的背景、情节都和雷雨有关,故事的高潮、悲剧的发生都集中在故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。雷雨交加的狂风暴雨之夜。（表层意蕴）（表层意蕴）烘托烘托主要主要人物烦躁不安的心理状态。人物烦躁不安的心理状态。周朴园、鲁侍萍、周萍、鲁大海等人之间的矛盾冲突，在周朴园、鲁侍萍、周萍、鲁大海等人之间的矛盾冲突，在“使人成为烦躁使人成为烦躁的的”下午趋向高潮，在雷电交加的狂风暴雨之夜全面爆发。下

41、午趋向高潮，在雷电交加的狂风暴雨之夜全面爆发。（深层意蕴）（深层意蕴）以象征的手法告诉人们以象征的手法告诉人们,在中国这个半殖民地半封建社会里在中国这个半殖民地半封建社会里,一场改变现一场改变现实的大雷雨即将来临。实的大雷雨即将来临。（深层意蕴）（深层意蕴）主题归纳主题归纳 节节选选部部分分主主要要通通过过描描写写周周朴朴园园和和鲁鲁侍侍萍萍之之间间、周周朴朴园园和和鲁鲁大大海海之之间间的的矛矛盾盾冲冲突突，揭揭露露了了封封建建资资产产阶阶级级家家庭庭的的腐腐朽朽、没没落落和和污污浊浊，暴暴露露了了资资产产阶阶级级的的罪罪恶恶发发家家史史，展展现现了了资资本本家家和和工工人人之之间间尖尖锐锐的

42、的矛矛盾盾冲冲突突，反反映映了了工工人人阶阶级级的的觉觉醒醒和和反反抗抗，预预示示了了半半殖殖民民地地半半封封建建社会必然灭亡的历史命运社会必然灭亡的历史命运。拓展延伸拓展延伸补充阅读：补充阅读：雷雷雨雨所所显显示示的的，并并不不是是因因果果，并并不不是是报报应应，而而是我所觉得的天地间的是我所觉得的天地间的“残忍残忍”。写写雷雷雨雨是是一一种种情情感感的的迫迫切切需需要要。我我念念起起人人类类是是怎怎样样可可怜怜的的动动物物，带带着着踌踌躇躇满满志志的的心心情情，仿仿佛佛是是自自己己来来主主宰宰自自己己的的命命运运，而而时时常常不不是是自自己己来来主主宰宰着着。生生活活在在狭狭的的笼笼里里而

43、而洋洋洋洋地地骄骄傲傲着着，以以为为是是徜徜徉徉在在自自由由的的天天地地里里，称称为为万万物物之之灵灵的的人人物物不不是是做做着着最最愚愚蠢蠢的的事事么么？我我用用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。曹禺曹禺 序言序言课后作业课后作业正所谓正所谓：“一千个读者就有一千个哈姆莱特。一千个读者就有一千个哈姆莱特。”那那么么，一千个读者一千个读者,也会有一千个周朴园和鲁侍萍。雷也会有一千个周朴园和鲁侍萍。雷雨突破了中国传统戏剧中雨突破了中国传统戏剧中“好人就是好人好人就是好人，坏人就是坏人就是坏人坏人”的脸谱化模式的脸谱化模式，表现了生活的深度和厚度表现了生活的深度和

44、厚度，这也这也正是这部作品的魅力所在。正是这部作品的魅力所在。请在课后阅读雷雨全剧并写一则剧评请在课后阅读雷雨全剧并写一则剧评，300300字字左右。左右。当堂检测当堂检测1.1.下列对文学常识的判断，不正确的一项是下列对文学常识的判断，不正确的一项是()()A.曹禺原名万家宝，他的处女作雷雨是于曹禺原名万家宝，他的处女作雷雨是于1933年在清华大学读书时写成的。年在清华大学读书时写成的。B.他陆续写出了日出、北京人、原野等闻名中外的优秀剧作，解放后还他陆续写出了日出、北京人、原野等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧胆剑篇、王昭君。写了历史剧胆剑篇、王昭君。C.雷雨通过一个资产阶级的家庭内

45、错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的雷雨通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会年代中国社会现实。现实。D.四幕话剧雷雨中的周冲，是一个受过四幕话剧雷雨中的周冲，是一个受过“五四五四”以来新思潮影响的，和鲁大海以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。一样的革命青年。解析：解析：D.“周冲周冲是和鲁大海一样的革命青年是和鲁大海一样的革命青年”表述错误，有拔高之嫌，周冲是封建表述错误，有拔高之嫌，周冲是封建资产阶级大家庭中有反抗精神的，有

46、进步、民主思想的青年，鲁大海是工人阶级的代资产阶级大家庭中有反抗精神的，有进步、民主思想的青年，鲁大海是工人阶级的代表。表。D D当堂检测当堂检测2.2.下列句中破折号用错的一句是下列句中破折号用错的一句是()()A.A.你叫警察杀了矿上许多工人，你还你叫警察杀了矿上许多工人，你还B.B.他拉着这两位同志的手，断断续续地说：他拉着这两位同志的手，断断续续地说：“党党派我派我到兰考到兰考工作，我工作，我没有没有完成党交给我们的完成党交给我们的任务。任务。”C.C.哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，D.D.姓

47、周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还B B解析：解析：B项，破折号表示声音的延长，省略号可表示说话断断续续。应把破项，破折号表示声音的延长，省略号可表示说话断断续续。应把破折号改为省略号。折号改为省略号。当堂检测当堂检测3.3.下面对雷雨剧中人物潜台词下面对雷雨剧中人物潜台词(加粗句子加粗句子)的分析错误的一项是的分析错误的一项是()()A.A.周朴园：周朴园：(抬起头来抬起头来)你姓什么？你姓什么？你怎么知道得这么多？你怎么知道得这么多？B.B.周朴园：这个人跟我们有点亲戚。周朴园：这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍：亲戚？鲁侍萍：亲戚？根本就无所谓什

48、么亲戚。根本就无所谓什么亲戚。C.C.周朴园：嗯，周朴园：嗯，我们想把她的坟墓修一修。我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍：哦鲁侍萍：哦那用不着了。那用不着了。不必这样费心。不必这样费心。D.D.鲁侍萍：鲁侍萍：(大哭大哭)这真是一群强盗！这真是一群强盗！(走至周萍面前走至周萍面前)你是萍，你是萍，凭凭凭什么凭什么打我的儿子？打我的儿子？想认周萍但又马上意识到不能认的矛盾，充分展现鲁侍萍痛苦、复想认周萍但又马上意识到不能认的矛盾，充分展现鲁侍萍痛苦、复杂的心情。杂的心情。C C解析：解析：C项，项，“不必这样费心不必这样费心”理解有误，从语境来看，周朴园理解有误，从语境来看，周朴园“我们想把她的坟墓

49、修我们想把她的坟墓修一修一修”中的中的“她她”就是指就是指“鲁侍萍鲁侍萍”，周朴园说想把鲁侍萍的坟墓修一修，而鲁侍萍，周朴园说想把鲁侍萍的坟墓修一修，而鲁侍萍没有死，故鲁侍萍没有死，故鲁侍萍“用不着用不着”的潜台词应是表示的潜台词应是表示“她没有死，现在就站在你面前她没有死，现在就站在你面前”。当堂检测当堂检测4.4.下列划线句分别属于哪一种戏剧语言，分析正确的一项是下列划线句分别属于哪一种戏剧语言，分析正确的一项是()()周朴园周朴园 (点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍)鲁侍萍鲁侍萍 哦，天哪，我觉得我像在做梦。哦，天哪，我觉得我像在做梦。周朴园周朴园 我问，他现在在哪儿？我问，他现在在哪儿？A.A.对话对话旁白旁白独白独白B.B.舞台说明舞台说明独白独白对话对话C.C.独白独白旁白旁白对话对话D.D.背景介绍背景介绍对话对话旁白旁白B B解析：解析：戏剧语言包括台词和舞台说明。戏剧语言包括台词和舞台说明。是舞台说明，说明演出时周朴园扮演是舞台说明，说明演出时周朴园扮演者的动作。者的动作。结合文意可知是鲁侍萍的独白。结合文意可知是鲁侍萍的独白。结合文意可知是周朴园与鲁侍结合文意可知是周朴园与鲁侍萍的对话。萍的对话。感感谢谢观观看看