通史版2024届高考历史统考一轮复习第18讲课题2鲜活的法律_罗马法的起源与发展学案含解析.docx

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1、通史版2024届高考历史统考一轮复习第18讲课题2鲜活的法律_罗马法的起源与发展学案含解析课题2鲜活的法律罗马法的起源与发展必备知识自主排查知识点一罗马法的起源1习惯法：罗马共和国早期只有习惯法，法律与习惯之间没有明显界限。2成文法(1)原因：习惯法的弊端；平民的反抗斗争。(2)标志：公元前5世纪中期，制定了十二铜表法。(3)特点：内容相当广泛，条文比较明晰；审判、量刑皆有法可依。(4)影响：贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。知识点二罗马法的发展与完善1公民法：在罗马共和国时期，用来调整罗马公民之间的关系。2万民法(1)原因：随着版图的拓展，在政治、经济活动中也产生了许多新问题、

2、新矛盾。(2)作用：万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。3民法大全：6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家编纂了民法大全，标志着罗马法体系最终完成。知识点三维系统治，影响后世1维系统治(1)为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。(2)有利于调整纠纷，缓解社会矛盾，稳固了帝国的统治。2影响后世(1)是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系。(2)对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。(3)资产阶级利用和发展了罗马法中的思想和制度，作为反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。构图解史从习惯法到成文法信息提取：从习惯法到成文法是罗马平民与贵族斗争

3、胜利的结果。成文法限制了贵族对平民的压迫，有利于罗马社会的稳定发展。框架图示罗马法的起源与发展信息提取：以十二铜表法为起点，伴随罗马帝国的扩张和平民与贵族的长期斗争，罗马法体系最终完成，标志是查士丁尼民法大全。关注新教材新观点1罗马自然法思想自然法观念是指导罗马法的基本思想，也是罗马法有别于其他法律的重要特征。自然法不是实在的或具体的法律，而是一种带有理想和规范色彩的正义论与价值观，其基本的原则是自然、理性、自由、平等和正义。主要代表人物有西塞罗(公元前106前43年)、塞涅卡(公元前6514年)、盖尤斯(公元117180年)等著名罗马法学家。2罗马帝国的兴亡(1)罗马帝国的兴起罗马原是意大利

4、中部的一个蕞尔小邦。在成功解决内部矛盾后，它凭借强大的由公民组成的军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，其中包括马其顿亚历山大帝国解体后形成的一系列国家，以及今天的法国和英格兰，把整个地中海变成了罗马的内海。在扩张过程中，罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。(2)西罗马帝国的灭亡在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年的和平。由于奴隶和广大平民的辛勤劳动、地中海不同地区经济联系的加强以及贸易的发展，帝国在12世纪达到繁荣的顶峰。3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大，罗马帝国陷入危机。

5、4世纪末，帝国分裂为东西两部分。5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。3罗马民法大全6世纪查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地。他在位期间编订的查士丁尼法典，剔除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法律体系；它与同时或稍后编纂的法学汇纂法理概要新法典合称罗马民法大全。关键能力素养提升探究点罗马人的法律学术前沿罗马“私法”发达的奥秘史学新论罗马法学家将罗马法区分为公法与私法，但其最发达完备的是私法，对后世国家影响最大的也是私法作为古代国家，罗马缘何能够使私法获得如此大的发展？究其根本原因，奴隶制商品经济的高度发展是最重要的因素。罗马统治阶级积极推行

6、侵略扩张政策，通过征服战争不仅攫取了巨额财富，还把数以万计战败国家的居民沦为奴隶，从而获得大量的劳动力和物质资源，刺激了奴隶制经济关系的发展。叶秋华西方民法史上的“骄子”思维激活从唯物史观分析，奴隶制商品经济的高度发展和罗马统治阶级积极侵略扩张的政策是促使罗马法获得重大发展的经济和政治根源。考题研析2015全国卷，32右图为古罗马正义女神像。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应()A主要依据道德良知B侧重听取证人证言C不受表象迷惑洞察事实真相D排除一切干扰遵从民众意愿命题立意从罗马法的公平公正原则考查史料实

7、证和历史解释等学科核心素养时空定位古代罗马正义女神像，双眼蒙布所体现的原则关键点拨正确揭示图片的实质：正义女神双眼蒙布所体现的是司法公正的原则答案史料实证史料一十二铜表法第三表：债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。史料二宁可漏网一千，不可枉屈一人。任何人不能仅因为思想而受到惩罚。提供证据的责任在陈述事实的一方，而非否认事实的一方。节选自万民法史料三行政官可以根据每一个个别案例的情况做出裁量，而不必僵硬地按照有关法律条文的字面含义进行判决。他的这种决定成为事实上的判例法。世界文明史解读(1)史料一中“债权人”与“债务人”的关系体现了罗马法的基本目

8、的，揭示出罗马法的实质是维护罗马统治者的利益及自由民权利的奴隶制法律体系。(2)史料二中主要体现了罗马法强调证据、公正、平等、理性，体现了自然法思想。(3)史料三中“判例法”是指基于法院的判决而形成的具有法律效力的判定，通常与制定法相对，体现了罗马法具有高度的灵活性和实用性。探究 (1)根据史料一、二并结合所学知识，概括指出罗马法从公民法发展到万民法的原因。(2)全球文明史中称：“罗马法律主要集中于保护私人财产和家庭稳定在罗马人的观念里，法律应该是不断发展的，以适应变化的情况，但不要变动太大。”结合史料三，分析罗马法的关注点是什么。罗马法保存的重要法律观念是什么？历史解释罗马法基本特征从地位上

9、看罗马法是古罗马政治制度的核心，是欧洲最早的一部比较系统完备的法律体系；是西方政治文明的源头之一从形式上看体现出与时俱进、适应时代和形势需要的特点从内容上看维护了罗马公民和自由民的社会地位，调整了财产关系，规定奴隶制度和私有财产神圣不可侵犯，具有时代性的特征；内容丰富、体系完善，涉及政治、经济、思想等领域从作用上看是维系帝国和巩固统治的强有力的工具，对后世的影响深远从局限性上看体现出帝国统治者的意志和要求，不可能真正实现法律面前人人平等。其实质是维护少数奴隶主利益的工具，属于奴隶制社会法律体系唯物史观辩证看待罗马法内容、基本原则的历史影响罗马法的内容或原则对后世的影响陪审制度仍是现代西方国家的

10、一项重要法律制度保护人制度现代各国的律师制度几乎都源于罗马法核心内容：承认私有财产神圣不可侵犯体现了理性、自由、平等、正义的思想提倡自由民在“法律面前人人平等”是近现代“法律面前人人平等”的思想渊源罗马法关于反映简单商品生产的各种法律关系的规定对资本主义民法领域产生很大的影响，如法国民法典中有关物权和债权的部分，就是以罗马法为基础而制定的“不告不理”的审判原则资产阶级对此继承和发展，以立法的形式确认“非经起诉，法官不得审判”的原则课题随堂演练1十二铜表法中规定：“对丧事不宜过分铺张火葬用的木柴，不得用斧削光。埋葬或火化时，死者的丧衣以三件为限。紫色的以一件为限，奏乐的人以十名为限。出丧时，妇女

11、不得抓面毁容，也不得无节制地嚎哭。”这表明十二铜表法()A宣扬神权迷信色彩 B维护贵族特权利益C内容广泛条文明晰 D推动风俗文明进步2罗马城邦实行公民政治，公民集团与其他居民有严格的区分。但在公民权问题上，罗马人最终“超越了希腊人创造的城邦狭隘性的政治框架和希腊人意识的局限性”。这一超越()A适应了国家统治范围扩展B提高了奴隶的政治地位C导致公民法演变为万民法D实现了法律面前人人平等32021扬州检测据历史记载，罗马社会后期，随着社会的发展，法律逐渐确认了某些奴隶解放制度，父亲的主宰权力逐渐受到削弱，家庭因经济因素开始了缓慢但不可逆转的解体，子女、妇女的主体身份也日益受到广泛承认。由此可见，古

12、代罗马()A私有财产受到保护 B司法过程主观随意C法律至上观念普及 D立法追求公平公正42021马鞍山模拟东罗马帝国皇帝查士丁尼以后，罗马法长期不受重视。直到12世纪，西欧各国先后出现了研究和采用罗马法的热潮，史称“罗马法复兴”。这一现象出现的主要原因是()A罗马法提倡人人平等B西欧商品经济较快发展C文艺复兴的直接推动D西欧社会政教斗争需要52021齐齐哈尔模拟罗马法规定：“如果一个自由民想转让其享有权利的土地，那么除非他将之转让给此地的在册居民，否则通过任何一种契约转让其土地所有权和占有权都是非法的。”这说明古代罗马()A注重保护公民土地私有权B缺少商业的契约精神C居民的身份具有不平等性D法

13、律严禁土地的买卖62021保定模拟公元前304年，罗马营造官弗拉维乌斯把诉讼程序和法庭术语汇编成册，公之于众，并公布了开庭日和不开庭日。公元前300年，罗马通过瓦列里乌斯法，重申公民对包括独裁官在内的高级官员的判决有上诉公民大会的权利。罗马这些做法()A使贵族失去了政治特权B导致了民主的泛滥和权力的滥用C赋予公民参与政治的权力D利于保障公民在法律面前平等的权利直通高考微讲座18(古代希腊民主政治和罗马法的起源与发展)已考视角讲练考法一 以制度创新的角度考查雅典民主政治1.命题点：雅典民主政治的主要机构陪审法庭2019全国卷，32在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至

14、包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明()A法律服从民众意愿 B判决体现权力来源C全体公民参与政治 D法律面前人人平等关键点拨：古代雅典城邦陪审法庭的职权范围及作用体现人民主权的原则。听课笔记2命题点：雅典民主政治的特点2020全国卷，32有学者认为：“在政体形式这个关键问题上，只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度，即使那些不完全赞同的人也必须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成流血，同时让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评。”这一论述可以用于说明()A雅典民主政治 B僭主政治C罗马共和政体 D寡头政治真题品悟题号命题特点第1题还原情境陪审法庭几乎可以

15、审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决转换思维陪审法庭的制度设计和拥有的权力合乎雅典人的民主观念第2题立足基础雅典民主政治是教材主干知识，考查雅典民主政治，彰显历史基本概念和基本史实的重要性。考查基本概念实际上是考查考生的理解能力和知识运用能力，有利于培养考生的历史思维和学科能力考法二 创设新情境综合考查雅典民主政治的建立与发展3.命题点：公元前5世纪雅典民主政治的发展2018全国卷，32公元前5世纪，雅典公民获得更多表达自己想法的机会，公民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知，在当时雅典()A公民必须能言善辩B参政议政十分

16、活跃C民主政治出现危机 D内乱引发思想纷争关键点拨：本题考查雅典民主政治的特点，雅典公民有更多表达自己想法的机会，在大型集会上能够展开比较充分的讨论。听课笔记4命题点：对梭伦改革的评价2018全国卷，32古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦()A反对奴隶制度B主张权利平等C抨击贫富差别 D具有人文精神5命题点：雅典民主蕴含的价值观念2017全国卷，32在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员宣誓保证公正审判，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有

17、公民的权利和义务。这些宣誓旨在()A限制权力滥用 B防止官员腐败C培育权利观念 D增强责任意识6命题点：雅典参加公民大会是公民的义务2016全国卷，32公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典()A公民大会形同虚设 B民众失去政治热情C参政是公民的义务 D政府丧失民众信任真题品悟题号命题特点第3题灵活迁移不是直接考查雅典民主政治的特点，而是雅典民主政治的氛围第4题历史现象坏人容易成为富人，好人容易成为穷人价值引领强调道德在社会生活中的积极作用以及加强道德建

18、设的重要性第5题以史为鉴通过古代雅典的宣誓活动，感受当今社会公民应具有的责任与担当第6题创设情境创设全新情境：用红绳驱使公民参加公民大会，是教材外内容，是全新的素材考查主干命题高起点，低落点，考查的是公民在享有权利的同时，必须牢记和履行自己的义务与责任考法三 维系统治影响后世的罗马法常考常新7.命题点：从社会治理的角度考查罗马法的演进2018全国卷，32罗马共和国时期，平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争，斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说：“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。”这一长期斗争的结果是()A贵族的特权被取消 B罗马法体系最终形成C公民与贵族法律上平等

19、D自由民获得相同的权利关键点拨：时间：罗马共和国时期；关键信息：平民和贵族的斗争，颁布一系列法律；斗争取得了重大胜利。听课笔记8命题点：罗马法对近代欧洲大陆国家法律的影响2016全国卷，32德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是，罗马法()A是近代欧洲大陆国家法律的基础B为欧洲近代社会确立了行为规范C所维护的民主制度历史影响深远D不断地改变了欧洲历史的发展方向真题品悟题号命题特点第7题传统命题考查罗马法演变进程中贵族与平民的斗争考出新意贵族和平民斗争的结果是平民取得了胜利，本

20、题考查了斗争的结果是公民与贵族法律上平等第8题超脱历史以文学家生动活泼的文笔入题，让枯燥的史料更具文学韵味穿越时空从长时段的视野认识罗马法的影响：奠定了近代欧洲大陆法律的基础待考视角预测考向一 从雅典民主政治的运行法则和制度创新的角度命题雅典民主政治的确立过程中，创立了一系列民主机构，如公民大会、陪审法庭、五百人会议等；创立了一系列民主运作方式：差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等。解题时需从唯物史观角度分析。1命题点：从制度创新角度考查雅典民主政治的特点2021广东省一模梭伦将民主因素引入雅典城邦时说：“一个统治者的最大光荣是创造一个民众的政府。”他相信没有人是值得完全信赖的，因而提出对

21、所有行使权力者的行为实行有警觉的控制。这体现了古代雅典()A直接民主毫无控制 B官员权力的有效监督C民主和平等的追求 D私人权利的肆意践踏2命题点：雅典实行“陶片放逐法”的目的和作用“陶片放逐法”规定：如果有人危害了公民的权利和自由，并在公民大会中得到确认，就可加以放逐。被放逐者要离开雅典，为期十年，但是他的财产不被没收。“陶片放逐法”()A成为雅典民主的保障 B保证了判决的公正性C推动民主范围的扩大 D有利于维护民主秩序考向二 从雅典民主政治局限性角度命题雅典民主政治具有民主性质的原始性，雅典民主是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦；运作方式上具有随意性，民主范围具有狭隘性。解题时需

22、要运用所学知识验证观点。3命题点：雅典民主政治中的“自由和平等”2021重庆市名校联盟联考“(在希腊)流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等，而且自由和平等是它的产物，它是自由和平等的现实基础。”这反映了在古希腊()A经济活动影响政治理念 B民主政治促进商业繁荣C商业贸易尊重自由平等 D人文主义精神历史悠久4命题点：对雅典民主制使智慧边际化的理解绝对平等往往使得知识、美德、才能、财富等因素边缘化，无法实现普遍正义。“民主制使智慧边际化”，在柏拉图眼里便是雅典政治生活的真实写照。这意味着，雅典民主()A容易导致政治动乱B政治决策过于随意C充分保护了平民的民主权益D忽视了参政者的品德和能

23、力考向三 以具体案例分析考查罗马法法律至上、私有财产不可侵犯、不告不理、同态复仇等体现了罗马法的内容和原则。解答时一方面要依据材料提取关键信息，另一方面要理解上述原则的基本内涵。5命题点：以实际案例考查罗马法对财产所有权的界定罗马法规定：野兽鸟鱼，即生长在陆上、海里和空中的一切动物，一旦被人捕获，即属于捕获者；无主之物，归属最先占有者。这反映了罗马法()A认可变更最先占有者的财产所有权B认为劳动使人类获得财产所有权C依据传统的习惯法确定财产所有权D运用自然理性界定财产所有权6命题点：十二铜表法对诽谤他人的相关规定的历史价值2021聊城市高三第一次模拟考试十二铜表法规定：“以文字诽谤他人，或公然

24、歌唱侮辱他人的歌词的，处死刑。”这说明，古代罗马()A推行严酷刑罚 B限制言论自由C维护人身名誉 D保护私有财产真题导练【例】2019全国卷阅读材料，完成下列要求。材料一从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人(希腊人除外)被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5 400万，意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的

25、罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。摘编自刘家和、王敦书世界史(古代史编上卷)材料二汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5 900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合

26、的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。据汉书后汉书等(1)根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。(16分)关键点拨：要注意整体分析材料一和材料二，归纳比较罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同，并注意使用学科术语，看分值答题。(2)根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。(9分)关键点拨：汉朝国家治理对中国历史的意义，要以治理为中心进行发散性思维，从对国家统一、民族认同、思想统一等方面进行分析，然后分析其对后世，也就是对国家治理模式的影响。规律总结技法指导熟悉题型特点，通法悟道快速准确解答“高考25分大题”题型特点(1)命题形式：一般是2个材料、2个设

27、问，每问分值在10分以上，一般每问包含两小问。(2)考查知识：以纵向或者横向命题为主，以当前社会热点及学术热点等切入，考查学生纵向综合及横向对比的能力。(3)考查能力：以概括、比较等设问方式呈现，考查学生阅读材料信息、概括和归纳信息、对比分析的能力。悟法通道(1)整体分析：要逐段逐句逐层概括。依据材料长文分段、短文分句、分号并列、省略号两头不可省等进行概括，同类要概括，进行逐层概括，能够结合所学知识的要根据对应知识进行概括。同时概括时要注意从现象到本质，从个体到整体，由此及彼。(2)归纳比较：首先明确比较对象，要依据材料和问题明确比较的是哪几类历史事物或者哪些历史人物。其次明确比较方向，要确定

28、需要比较的是二者的相同点还是不同点，或者既比较相同点又比较不同点。最后找准比较角度，即找准比较点，这是解题的关键步骤。事物(历史事件)类的比较可以从背景、性质、方式、特点、积极作用、历史局限性、影响等方面考虑，人物类的比较可以从其历史活动的目的、内容、影响等角度去考虑。(3)学科术语：答题用语要求使用学科语言，尤其要注意教材中结论性语言，不能表述过于口头化，也不能滥用文学性的修饰语。(4)看分值答题：问题的分值既是答案详略的提示，也往往是答案要点个数、角度的暗示。高考文综历史试题的答案，一般是2分一个要点，也有3分一个要点的。针对训练史学在不断进步，历史认识也会随着更多可靠的史料不断接近客观事

29、实。阅读材料，完成下列要求。材料一特殊的自然地理环境，导致希腊的商品经济比较发达，手工业和农业与市场的联系十分紧密。这样，平民中出现了小部分靠经商致富的新兴工商业者阶层。他们经济实力雄厚，但政治地位低下。在旧氏族贵族的专断统治下，他们的经济利益严重受损，迫切希望进行政治改革，争取参政的权利。在旧氏族贵族与平民的斗争中，新兴工商业者阶层出于自己的利益，往往联合下层平民同旧氏族贵族进行斗争。普通高中课程标准实验教科书历史(必修1)材料二公元前8前6世纪的古风时代是希腊史上一个重要的转折时期。这一时期，农业仍是希腊人赖以为生的主要生产部门，土地是最好的财产形式但手工业和商业在部分先进地区，如科林斯、

30、雅典，已同农业完全分离开来，成为独立的经济部门。其突出表现是制陶业的发展和海外贸易的勃兴此外，铁器冶炼与制造业、采矿业、造船业均有明显发展希腊斯巴达、雅典等城邦的形成，雅典的梭伦改革等一系列事件都发生在古风时期。周启迪世界上古史材料三无论是古典文献还是考古材料都少有关于手工业的记载，唯一有充分历史证据的手工业是雅典的制陶业，根据考古专家们的估算，即使在制陶业最兴盛时期，雅典从事制陶业的总人数也不超过200人。从社会的各个侧面看，希腊城邦都是一个农业社会不少学者认为，梭伦代表了工商业奴隶主阶级的利益，但这种说法缺乏可信的历史根据。梭伦所面临的社会危机实际上主要是雅典的农业危机，其主要的改革措施之

31、一是废除所有债务和债务奴隶制，它同工商业并没有什么关系。梭伦的另一项改革措施是将公民按财产多少划分为四个等级，每个等级享有相应的政治权利。值得注意的是，计算财产的标准完全是按照个人土地上“干的和湿的”(亚里士多德语，“湿的”即指橄榄油)收获，而不是从事手工业或商业的收入。黄洋古代希腊政治与社会初探(1)结合材料一及所学知识，说明古希腊特殊的自然地理环境，并概括材料一中对于雅典梭伦改革背景的认识。(8分)(2)根据材料一、二，比较两者对雅典梭伦改革背景的认识有何不同。(6分)(3)依据材料三，概括学者黄洋对雅典梭伦改革背景的认识。综上，专家学者们对梭伦改革背景的认识各不相同，你是怎样看待这种不同

32、的？(11分)课题2关键能力素养提升探究点考题研析C史料实证提示(1)原因：从公民法发展到万民法是罗马疆域不断扩大和统治地区民族众多、经济发展的结果。(2)关注点：保护私有财产和家庭稳定。法律观念：法律应适应变化的情况，不断发展。课题随堂演练1解析：材料中提及的规定说明十二铜表法反对铺张浪费、粗俗野蛮的习俗，表明其有利于推动风俗文明的进步，故选D项；神权迷信色彩指的是对神的信仰崇拜，不符合题意，排除A项；材料并未提及这些规定的适用范围，也并未提及贵族的做法，无法体现维护贵族特权利益，排除B项；材料并未提及十二铜表法的其他内容，无法看出是否内容广泛条文清晰，排除C项。答案：D2解析：据材料罗马人

33、“超越了希腊人创造的城邦狭隘性的政治框架和希腊人意识的局限性”可知，随着罗马统治范围的扩大，罗马法也由公民法变为了万民法，故选A项；罗马法其实是在维护奴隶主贵族的统治，排除B项；材料说的是罗马法由公民法演变为万民法这一现象，而不是原因，排除C项；罗马法维护的是奴隶主贵族的统治，并没有实现人人平等，排除D项。答案：A3解析：“父亲的主宰权力逐渐受到削弱，家庭因经济因素开始了缓慢但不可逆转的解体，子女、妇女的主体身份也日益受到广泛承认”表明子女和妇女在法律上地位的提高，说明罗马法的立法追求公平公正，故选D项；材料表明子女和妇女在法律上地位的提高，没有涉及私有财产受到保护，排除A项；材料表明立法关注

34、的对象的变化，不是司法过程的主观随意，排除B项；材料表明子女和妇女在法律上地位的提高，没有涉及法律至上观念普及，排除C项。答案：D4解析：依据所学可知，经济基础决定上层建筑，12世纪初随着意大利商品经济的发展，资本主义萌芽发展较快，工商业者要求保护自己的利益，借助罗马法保护私有财产的作用，复兴了罗马法，B项正确；罗马法中规定的平等是指公民间的平等，A项错误；文艺复兴开始于14世纪，时间不符，C项错误；政教斗争与复兴罗马法无关，D项错误。答案：B5解析：据材料“如果一个自由民想转让其享有权利的土地，那么除非他将之转让给此地的在册居民，否则通过任何一种契约转让其土地所有权和占有权都是非法的”可知，

35、罗马法强调只能将土地转让给“此地的在册居民”，实际上排斥了非罗马公民的土地购买权，体现了罗马公民与非罗马公民身份的不平等性，故选C项；材料只限制土地转让对象，没有体现对土地私有权的保护，排除A项；缺少商业的契约精神与强调契约合法的条件不匹配，排除B项；材料说土地可以买卖，只是买卖对象受到限制，排除D项。答案：C6解析：根据材料信息，在古代罗马，诉讼程序和法庭术语汇编成册，公诸于众，并公布了开庭日和不开庭日，后来又通过法律保障公民对包括独裁官在内的高级官员的判决有上诉公民大会的权利，这些措施有利于对罗马公民的权利的维护，有利于保障公民在法律面前平等，故D项符合题意；A项“失去了”表述错误，排除；

36、材料是保障公民的权利，不是民主的泛滥和权力的滥用，故B项错误；材料未体现公民参与国家政治，C项错误。答案：D直通高考微讲座18已考视角讲练1解析：材料显示，陪审法庭对政治生活中的所有问题几乎都有审查权和最终判决权，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，这种判决体现权力来源，故B项正确；材料并不能体现法律服从民众意愿，故A项错误；材料信息不足以证明全体公民参与政治，故C项错误；当时雅典处于奴隶社会，不可能真正实现法律面前人人平等，故D项错误。答案：B2解析：根据材料“在政体形式这个关键问题上，只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度”“让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评”并结

37、合所学知识可知，材料反映的是雅典的直接民主政治，故A项正确。答案：A3解析：材料中强调的是雅典公民通过谈话、论辩和说服等方式参与政事讨论，说明当时雅典公民积极参政议政，B项正确。材料说明具有谈话、论辩和说服的能力更容易成功，不是必须能言善辩，A项错误；公元前5世纪，雅典民主政治处于发展、鼎盛期，C项错误；材料强调的是公民积极参政议政，而不是内乱引发思想纷争，D项错误。答案：B4解析：材料未涉及梭伦反对奴隶制度，排除A项；材料未涉及，且梭伦改革保留了奴隶主贵族的特权，实行财产等级制，承认贫富差别，排除B、C两项；根据材料，梭伦强调了道德的重要性，注重人的精神生活，因此具有人文精神，D项正确。答案

38、：D5解析：材料提及官员宣誓、陪审员宣誓、青年男子成人宣誓，这些宣誓都是为了让他们更好地履行本职工作，对工作负责，并不是为了限制权力滥用，况且光宣誓也不能真正限制权力滥用，故A项错误；“年满18岁的青年男子”并非都是官员，因此不能说这些宣誓旨在防止官员腐败，故B项错误；材料不仅在强调公民享有权利，还强调公民在履行权利的同时要遵守义务，故C项错误；官员、陪审员、青年男子都要履行责任，可见这些宣誓旨在增强责任意识，故D项正确。答案：D6解析：参政不仅是雅典公民的权利，也是义务，权利与义务是辩证统一的，既然是义务，那么就有强制性，就可能因不履行义务而“被处以罚款”，故C项正确。答案：C7解析：材料表

39、明，平民与贵族进行长期斗争取得的成就是颁布了一系列法律，恩格斯的话“贵族和平民完全溶化在国家中了”的意思是，公民在法律上与贵族平等，C项正确。贵族仍然享有特权，A项错误；罗马法体系最终形成是在6世纪，与题干中“罗马共和国时期”不符，B项错误；自由民获得公民权是在罗马帝国时期，与题干中“罗马共和国时期”不符，D项错误。答案：C8解析：由材料中“一次次抖擞精神地重新出现”等信息并结合所学知识可知，罗马法对后世产生了重大影响，为近代欧洲资产阶级法律体系提供了蓝本，故A项正确；欧洲近代社会的行为规范虽与古代罗马法有关，但不是由罗马法确立的，排除B项；罗马法所体现的法律精神历史影响深远，排除C项；D项中

40、改变了欧洲历史发展方向的说法言过其实，排除D项。答案：A待考视角预测1解析：结合所学可知，在雅典的直接民主下，不同的机构之间相互制约，故A项错误；材料中是对“所有行使权力者的行为实行有警觉的控制”，并不仅仅是官员，故B项错误；根据材料中“民众的政府”“对所有行使权力者的行为实行有警觉的控制”体现了古代雅典追求民主，追求政治的平等，故C项正确；材料中体现的是维护私人的权利，故D项错误。答案：C2解析：直接民主制可能导致权力的滥用，“陶片放逐法”可能做出错误的判决，因此不能保障雅典民主，故A项错误；“陶片放逐法”可能做出错误的判决，无法保证判决的公正性，故B项错误；材料没有反映出公民范围的扩大，故

41、C项错误；依据材料“并在公民大会中得到确认”，“陶片放逐法”符合民主程序，有利于维护民主秩序，故D项正确。答案：D3解析：由“流通中发展起来的交换价值过程，不但尊重自由和平等”可得出经济活动对政治理念的影响，故A项正确；材料只是反映出经济活动影响政治理念，没有体现政治对经济的反作用，故B项错误；材料强调的是商业贸易是民主政治的基础，不是强调商业贸易尊重自由平等，故C项错误；“流通中发展起来的交换价值过程”不能体现人文精神，故D项错误。答案：A4解析：材料“绝对平等往往使得知识、美德、才能、财富等因素边缘化”说明雅典直接民主忽视了公民的政治素养，A、B两项转移了话题；C项不符合材料主旨；材料表明

42、，雅典直接民主忽视公民的政治素养，忽视了参政者的品德和能力，故D项正确。答案：D5解析：“野兽鸟鱼，即生长在陆上、海里和空中的一切动物，一旦被人捕获，即属于捕获者”不能体现变更所有权，故A项错误；材料没有强调劳动的作用，故B项错误；材料没有谈到习惯法的内容，故C项错误；“一旦被人捕获，即属于捕获者；无主之物，归属最先占有者”符合人类一致的要求，即自然界的公平正义，故D项正确。答案：D6解析：A项属于主观臆测，错误；题目中“诽谤他人”“侮辱他人”与限制言论自由无关，故B项错误；根据题目中“以文字诽谤他人，或公然歌唱侮辱他人的歌词的，处死刑”得出罗马法维护人身名誉，故C项正确；题目中并未牵涉私有财

43、产，故D项错误。答案：C高考非选择题25分大题高分导练真题导练【例】答案：(1)同：建立了疆域广阔、人口众多的国家；制定了统一的法律；建立起行政管理制度。异：汉朝郡县严格执行统一的制度法令，罗马帝国行省权力较大；汉朝实现了文字统一，罗马帝国未能实现语言文字的统一；汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用，罗马帝国重视法律的作用；汉朝制度上对各地区民众同等对待，罗马帝国境内民族区别对待较明显。(16分)(2)意义：确立了中国的基本疆域；强化了民族认同；形成了追求统一的价值观；创立了中国古代治国理政的基本模式。(9分)针对训练解析：第(1)问，“地理环境”根据所学知识归纳即可；“认识”，材料一中前四句话

44、分别从三个方面阐释了梭伦改革的背景，从中概括即可。第(2)问，据材料二第一句话概括其认识，结合第(1)问的结论比较不同所在。第(3)问，据材料三中的省略号分层，归纳作者观点，结合前两问，从唯物史观的角度谈看法。答案：(1)地理环境：希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，地少山多、海岸曲折、岛屿密布。(3分)认识：希腊特殊的地理环境导致其商品经济的发达，新兴的工商业阶层兴起，不满旧氏族贵族的专横统治，社会矛盾尖锐。(5分)(2)不同：前者强调希腊的商品经济发达；后者强调农业是希腊的主要生产部门。(6分)(3)认识：黄洋认为古典文献的记载和考古资料都无法证实希腊手工业发达，希腊城邦实际上是一

45、个农业社会。梭伦代表工商业奴隶主阶级利益的说法缺乏可信的历史依据，梭伦改革的措施反映其面临的是农业危机，雅典等级划分的依据是农业收入。(6分)理解：历史理解和认识是多元的，中学教科书选取的历史认识应该是相对权威的，是经过多方考证的；同时，史学也在不断进步，但是孤证不立，现代学者的观点必须要有可靠的和多方面的史料来证明。(5分)课题1人文精神之源与重生西方人文主义思想的起源与文艺复兴必备知识自主排查知识点一西方人文主义思想的起源1智者学派“人是万物的尺度”(1)背景古希腊奴隶制经济的繁荣为古希腊人文主义思想的兴起奠定了物质基础。古希腊奴隶制民主政治发展到顶峰，人在社会中的地位日益突出。有些学者的研究越来越关注“人”本身。(2)代表人物：普罗泰格拉。(3)主要观点以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。特别强调人的价值，提出“人是万物的尺度”的论断。反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。在社会道德方面，主张每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。