【物理】变压器说课课件-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册.pptx

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1、变压器Part One剖教材 析学情明目标 确重难Part TwoPart Three目录CONTENS叙过程 谈反思 Part One剖教材 析学情课题类型 /课程名程名称称教材分析学情分析2019年人教版选择性必修二 第三章第3节 十二章第电磁感应的应用：交变电流变压器电能的输送承上启下承上启下课题类型 /课程名程名称称课标要求通过实验，探究并了解变压器原、副线圈电压与匝数的关系。例4 观察常见的变压器，了解其作用。课题类型 /课程名程名称称学情分析思维思维能力能力具备：电磁感应、互感自感、交流电知识知识储备储备缺乏：对变压器工作原理不了解，变压器构造陌生具备：分析推理能力、探究能力、基本

2、的建模能力缺乏：从真实情境提取信息建构认知模型的能力、严密的逻辑思维Part Two明目标 确重难课题类型 /课程名程名称称教学目标物理观念1.会用能量的观点理解变压器的工作原理1.知道理想变压器是一种忽略能量损耗的的理想化模型，进一步体会建立理想化模型的思维方法。科学思维2.了解变压器的工作原理和理想变压器原副线圈电压与匝数的关系。3.能够根据能量无损耗推理理想变压器原、副线圈电流与匝数数的关系。2.掌握图表法处理实验数据的方法。课题类型 /课程名程名称称教学目标科学探究1.经历探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系的过程，提高科学探究的能力。1.在实验中要养成避免触电和安全使用电表的习惯，养

3、成尊重实验数据的严谨科学态度。科学态度与责任课题类型 /课程名程名称称重点与难点重点难点1.变压器工作原理2.理想变压器的变压规律1.变压器工作原理2.理想变压器的变压规律突破重难点和达成教学目标的重要途径：学生经历探究实验过程课题类型 /课程名程名称称实验目标2.提高科学探究的能力、合作能力，培养学生数据处理和总结概括的能力4.在实验中要养成避免触电和安全使用电表的习惯3.在数据处理中分析其误差来源和减小误差的方法，养成尊重实验数据的严谨科学态度。1.经历小组合作探究过程，深入认识变压器的原理，得出变压器原、副线圈电压与匝数的关系的规律Part Three叙过程 谈反思课题类型 /课程名程名

4、称称教学思路情境激趣 提出问题定性感受 合理猜想师生合作 设计实验学生互助 实验探究证据获取 解释交流得出结论 联系生活构建模型 理论分析 展示构造 探索原理 生活生活-物理物理-生活生活课题类型 /课程名程名称称教学过程1.情境激趣 提出问题隔空取电实验情境思考验证实验激趣思考问题：不直接连接电源，如何让小灯泡发光？现场验证切割磁感线方式不可行教师演示实验：放在隔空取电装置上小灯泡亮起。学生思考：小灯泡没有接电源也没有切割磁感线，小灯泡的电来自哪里？教师介绍取电装置，对变压器概念进行介绍。概念引入用电用电器器额定额定工作工作电压电压用电器用电器额定工作额定工作电压电压机床机床上的上的照明照明

5、灯灯36V 录音机录音机6V 9V 12V手机手机充电充电器器5V彩色电彩色电视机显视机显像管像管34万伏万伏课题类型 /课程名程名称称教学过程拆解构造认识组成一、变压器的构造2.展示构造 探索原理变压器是如何变压的？课题类型 /课程名程名称称原线圈接直流电源，原线圈接直流电源，小灯泡会发光吗？小灯泡会发光吗？如果将铁芯抽出，如果将铁芯抽出，会有什么现象呢？会有什么现象呢？为什么变压器的原、副线圈并没 有 直接相连，但是却能实现电能的传输？2.展示构造 探索原理教学过程问题引领实验演示深入思考原理获得互感原理电能磁场能电能(U1、I1)(变化的磁场)(U2、I2)课题类型 /课程名程名称称3.

6、定性感受 合理猜想通过改变小灯泡亮度通过改变小灯泡亮度定性感受合理猜想教学过程变压器输出电压因素影响因素：输出电压、原副线圈实验目的实验目的：探究变压器原、副线圈电压与匝数的规律猜想：变压器原副线圈电压与匝数猜想：变压器原副线圈电压与匝数存在一定的关系存在一定的关系课题类型 /课程名程名称称4.师生合作 设计实验教学过程教师引导学生设计实验：（1）多个影响因素如何探究？（2）如何选择器材？（3）需要记录哪些数据？如何设计数据记录的表格？（4）测量步骤有哪些？(5)实验过程重有哪些注意事项。教师引导问题突破方案制定课题类型 /课程名程名称称控制变量法4.师生合作 设计实验教学过程教师引导学生设计

7、实验：教师引导学生设计实验：（1 1）多个影响因素输出电压如何探究？）多个影响因素输出电压如何探究？教师引导问题突破方案制定课题类型 /课程名程名称称4.师生合作 设计实验教师引导问题突破方案制定教学过程（2 2）如何选择器材？如何选择器材？学生电源可拆变压器万用表导线DIS传感器课题类型 /课程名程名称称4.师生合作 设计实验教师引导问题突破方案制定教学过程（3 3）需要记录哪些数据需要记录哪些数据？原线圈匝数副线圈匝数输入电压输出电压课题类型 /课程名程名称称4.师生合作 设计实验教师引导问题突破方案制定教学过程（4 4）测量步骤有哪些？测量步骤有哪些？1.连接电路。连接电路。连接电路后要

8、几位同学独立检查相互确认。连接电路后要几位同学独立检查相互确认。课题类型 /课程名程名称称4.师生合作 设计实验教师引导问题突破方案制定教学过程（4 4）测量步骤有哪些？测量步骤有哪些？2.保持保持n1和和n2不变，改变不变，改变U1记录记录U2的大小的大小.U1N1U2N2课题类型 /课程名程名称称4.师生合作 设计实验教师引导问题突破方案制定教学过程（4 4）测量步骤有哪些？测量步骤有哪些？3.保持保持U1和和n1不变，改变不变，改变n2记录记录U2的大小的大小.U1N1U2N2课题类型 /课程名程名称称4.师生合作 设计实验教师引导问题突破方案制定教学过程（4 4）测量步骤有哪些？测量步

9、骤有哪些？4.保持保持U1和和n2不变，改变不变，改变n1记录记录U2的大小的大小.U1N1U2N2课题类型 /课程名程名称称4.师生合作 设计实验教师引导问题突破方案制定教学过程（5 5）实验过程应注意的问题是什么。1.输入电压的选择：不超过12V2.操作上：不要用手接触裸露的导线接线柱4.数据记录：注意一一对应3.数据读取：测量电压时首先用最大量程，确定分度值课题类型 /课程名程名称称教学过程利用图表法对数据进行处理，获取证据利用图表法对数据进行处理，获取证据5.证据获取 解释交流结论：变压器原副线圈的匝数之比约等于输入电压与结论：变压器原副线圈的匝数之比约等于输入电压与输出电压。输出电压

10、。铁芯漏磁（磁损）铁芯漏磁（磁损）导线电阻发热（铜损）导线电阻发热（铜损）铁芯涡流发热（铁损）铁芯涡流发热（铁损）能量损失能量损失分组实验收集数据获取证据评估分析解释交流评估分析学生进行实验，将数据记录到表格，教师巡视，学生进行实验，将数据记录到表格，教师巡视，进行指导。进行指导。课题类型 /课程名程名称称教学过程6.构建模型 理论分析理想变压器没有能量损失的变压器没有能量损失的变压器忽略能量损失能量忽略能量损失能量反思改进理论验证科学推理实验验证课题类型 /课程名程名称称教学过程7.得出结论 联系生活生活情景学生活动学以致用质疑创新目前的无线充电技术是怎样达到无线充电技术有哪些优缺点，有无改

11、进方法？一、变压器的构造一、变压器的构造 1 1示意图示意图 2 2电路图中符号电路图中符号 3 3构造：构造：二、变压器的工作原理：二、变压器的工作原理：1 1、互感现象、互感现象 2 2、能量转化、能量转化 三、理想变压器的基本规律三、理想变压器的基本规律 E E入入E E出出 功率关系：功率关系：P入入=P出出电压关系：电压关系：电流关系：电流关系：课题类型 /课程名程名称称1.定性感受和定量分析相结合：通过定性感受引导学生对影响因素进行合理猜想，利用数字化得设备进行定量的实验探究。2.实验逻辑严密：实验探究-理论验证、理论推理-实验验证形成逻辑闭环教学反思4.充分利用实验，通过合作学习+探究学习转变教学方式THANKS感谢各位老师