《学会沟通交流 第2课时》公开课教学PPT课件【部编人教版小学道德与法治五年级上册】.pptx

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1、第一单元 面对成长中的新问题第第2 2课课 学会沟通交流学会沟通交流（第2课时）部编版部编版部编版部编版 统编教材人教版五年级道德与法治上册统编教材人教版五年级道德与法治上册统编教材人教版五年级道德与法治上册统编教材人教版五年级道德与法治上册课堂引入课堂引入说一说：说一说：你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？课堂引入课堂引入目标解读：目标解读：掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通。要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。课堂活动课堂活动活动一：敢于表达活动一：敢于表达情景小剧场：情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习

2、惯，展开表演。课堂活动课堂活动活动一：敢于表达活动一：敢于表达观察与思考：观察与思考：（1）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？（2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。我等得可有点儿久了，不开心。我等得可有点儿久了，不开心。小泽什么都不问，小军也什么都没解释，大家一起沉默地把电影看完各回各家。课堂活动课堂活动活动一：敢于表达活动一：敢于表达与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。课堂活动课堂活动活动一：敢于表达活动一：敢于表达学一学：学一学：假如你和

3、朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会怎样表达？课堂活动课堂活动由此可见，我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。活动一：敢于表达活动一：敢于表达课堂活动课堂活动阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？活动一：敢于表达活动一：敢于表达课堂活动课堂活动活动一：敢于表达活动一：敢于表达很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。课堂活动课堂活动活动一：敢于表达活动一：敢于表达沟通大

4、讨论：沟通大讨论：你喜欢怎样的沟通方式呢？你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎样说话？（1）我最不喜欢的表达方式（2）我最喜欢的表达方式总结：表达有方法。总结：表达有方法。课堂小结课堂小结活动二：学会倾听活动二：学会倾听这样沟通行不行？这样沟通行不行？课堂小结课堂小结沟通体验分享会：沟通体验分享会：（1）上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在于什么？（2）你是否遇到过类似的困惑？对方是怎样的反应，对你又有怎样的影响？活动二：学会倾听活动二：学会倾听课堂小结课堂小结与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。活动二：学会倾听活动二：学会倾听课堂小

5、结课堂小结讨论：讨论：我们要怎样做才是认真倾听呢？怎样才能给别人留下好的印象呢？活动二：学会倾听活动二：学会倾听课堂小结课堂小结活动三：不要相互指责活动三：不要相互指责班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自己的看法。课堂小结课堂小结讨论：讨论：（1）你认为沟通的过程中还要注意些什么？（2）你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？活动三：不要相互指责活动三：不要相互指责课堂小结课堂小结活动三：不要相互指责活动三：不要相互指责与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。课堂小结课堂小结说话是一门艺术，要想起到好

6、的表达、说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的技巧沟通的效果，我们就必须要掌握一定的技巧和方法。和方法。精讲点拨、学科建模精讲点拨、学科建模表达有方法：表达有方法：每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。说话前做好准备，明确观点，充分说理。表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。归纳总结、拓展提升归纳总结、拓展提升倾听的技巧：倾听的技巧：倾听要耐心身体前倾，目光专注。边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。归纳总结、拓展提升归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？再见再见