《__给冷水加热》示范公开课教学课件【教科版五年级科学下册】.ppt

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1、 利用这些材料，我们可以怎样来验证加热后的水袋浮在冷水中是否与质量质量有关？老师给你们准备的材料老师给你们准备的材料冷水袋一、需要验证的问题：加热的水袋浮在冷水中是否与它的 质量质量 变化有关？二、可以使用的材料：天平、砝码、冷水袋、热 水、烧杯、抹布、餐巾纸、勺子。三、实验验证的步骤：四、实验验证的结果：一、需要验证的问题：加热的水袋浮在冷水中是否与它的 质量质量 变化有关？二、可以使用的材料：天平、砝码、冷水袋、热 水、烧杯、抹布、餐巾纸、勺子。三、实验验证的步骤：称冷水袋热冷水袋捞出擦干 再称水袋前后对比分析结果 四、实验验证的结果：温温 馨馨 提提 示：示：先称出冷水袋的质量，再小心把

2、热水倒入烧杯中。先称出冷水袋的质量，再小心把热水倒入烧杯中。把冷水袋轻轻放入热水中加热把冷水袋轻轻放入热水中加热1 1分钟。分钟。用勺子用勺子取出后擦干，放到天平上再称质量。取出后擦干，放到天平上再称质量。观察天平是否仍保持平衡，分析观察天平是否仍保持平衡，分析是否与是否与质量有关。质量有关。看完提示后，请材料员从材料区领取看完提示后，请材料员从材料区领取1 1号水槽。号水槽。开开 始始 实实 验！验！温 馨 提 示：实验完成后，请材料员及时整理材料整理材料放回材料区放回材料区，其他同学分析加热后的水袋浮在冷水中是否与它的质量质量有关？一、需要验证的问题：加热的水袋浮在冷水中是否与它的 质量质

3、量 变化有关？二、可以使用的材料：天平、砝码、冷水袋、热 水、烧杯、抹布、餐巾纸、勺子。三、实验验证的步骤：称冷水袋热冷水袋捞出擦干 再称水袋前后对比分析结果 四、实验验证的结果：冷水袋（）克，加热后（）克，冷水袋加热后，温度升高，质量不变，与质量无关。老师给你们提供的材料老师给你们提供的材料利用这些材料，我们可以怎样来实验验证呢？利用这些材料，我们可以怎样来实验验证呢？温温 馨馨 提提 示：示：仔细观察试管口仔细观察试管口气球皮气球皮的变化，可以借用放的变化，可以借用放大镜，根据现象分析结论！大镜，根据现象分析结论！看完提示后，请材料员看完提示后，请材料员马上马上到材料区领取到材料区领取2号水槽，开始实验！号水槽，开始实验！温 馨 提 示：实验完成后，请材料员及时整理材料放回整理材料放回材料区材料区，其他同学分析加热的水袋浮在冷水中是否与它的体积体积有关？课外小作业：课外小作业：请每个小组利用身边的材料，合作请每个小组利用身边的材料，合作创作能观察液体加热体积变大现象的小创作能观察液体加热体积变大现象的小发明。下节课我们一起来比比谁的发明发明。下节课我们一起来比比谁的发明最棒！最棒！敬请各位老师提出宝贵意见！谢谢大家