《深深浅浅话友谊》公开课教学PPT课件【道德与法治人教版六年级】.ppt

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1、深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行部编版部编版部编版部编版 统编教材人教版六年级道德与法治统编教材人教版六年级道德与法治统编教材人教版六年级道德与法治统编教材人教版六年级道德与法治 美好的生活需要友情，大家都想获得更多的友情。小明就有这种想法，于是他开始寻找友情。今天，让我们看看一则小明的故事。人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。情节：放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱，一个男青年帮小明解了围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。小明经常和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺负，都让男青年帮助他打架。有一天，男青年偷了一些照相机，让小明帮他藏起

2、来，于是小明就帮他藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。故事导入故事导入 同学们，听完了故事，请大家思考：什么才是真正的友谊？真正的友谊应该具备怎样的特质呢？其实，大家对理想朋友的期望是基本一致的，那些乐于助人、理解支持别人、尊重别人的朋友是我们共同期望的。要建立真挚的友谊，不仅需要别人这样做，更重要的是我们要努力成为这样的人。课程导入课程导入1.友谊应该具备哪些特质？2.为什么说友谊是双向的？3.为什么说友谊是一场精神的相遇，超越功利的友谊更让我们向往？课堂思考课堂思考理解信任忠诚陪伴帮助平等支持相互喜欢亲密无间友善趣味相投诚信在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的

3、部分涂上自己喜欢的颜色。探究分享探究分享与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高？请把它们填写在下面的横线上。亲密无间平等信任趣味相投探究分享探究分享探究分享探究分享友谊应该具备哪些特质？友谊应该具备哪些特质？友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一场心灵的相遇，需要超越功利和现实。课程讲解课程讲解你能帮助我解决这道难题吗？明天要考试了，没时间给你讲，自己看书吧。(1)结合自己的经历，谈谈你对这件事的理解。l“我”真诚地帮助了朋友，可他却这么不耐烦地回应“我”，这是“我”的一种正常的心理反应，感觉这种友谊不平等。l“我”真诚地帮助了朋友，可在“我”需要帮助时，他却耐烦地拒绝，

4、让“我”觉得友谊也不是双向的。上次 我还借你颜料心里真不是滋味探究分享探究分享(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？l会。给朋友了，自己当然会有所损失了。l不会。因为表面上看来好像有所损失，而实质上将会得到更多，如精神上的满足、情感上的升华等。探究分享探究分享为什么说友谊是双向的？为什么说友谊是双向的？接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。课程讲解课程讲解因为你成绩好，可以帮助我你为什么找我做朋友？无语！君子之交淡如水君子之交淡如水多个朋友多条路多个朋友多条路这算是友谊吗？l当友谊掺杂了功利，就不能算是友谊了，因为友谊是纯洁的

5、、无私的，是不计个人得失的。l仍然能算是友谊。因为生活是很现实的，而要我们一下子超越现实，这是很难做得到的。探究分享探究分享 友谊离不开现实的条件，但是友谊的美好就在于它可以超越一些东西，如城乡差异、家庭背景的不同、学习成绩的好坏等。只有志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间和风雨的考验，所以说，友谊是一种心灵的相遇，超越功利的友谊更让我们向往。为什么说友谊是一场精神的相遇，超越功利的友谊更让我们向往？为什么说友谊是一场精神的相遇，超越功利的友谊更让我们向往？课程讲解课程讲解 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到

6、市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。探究分享探究分享（1 1）文中的）文中的“我我”对友谊的期待是什么？对友谊的期待是什么？夸奖、信任、理解、支持（2 2）为什么）为什么“我我”和小美的友谊变淡了？和小美的友谊变淡了？因为环境、条件、学习成绩变了。（3 3）淡了的友谊还有必要维持吗？）淡了的友谊还有必要维持吗？我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。探究分享探究分享(1)友谊是一种亲密关系。(2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊不是一成不变的。(4)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如何澄清友谊？如何澄清友

7、谊？课程讲解课程讲解（1）作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？（2）答应小川的要求才算是他的好朋友吗？阅读阅读P47P47页页”小川带给我的烦恼小川带给我的烦恼”，讨论一下问题。，讨论一下问题。（3）应该为朋友做任何事吗？探究分享探究分享哪些事情我们可以为朋友做？哪些事情我们不能为朋友做？课堂讨论课堂讨论 友谊需要忠诚，然而，用“讲义气”“够朋友”来要求对方做不道德甚至违法的事，会伤害朋友，伤害友谊。坚持原则才是对友谊负责，才是真的勇敢。朋友相处不能没有原则。朋友相处不能没有原则。课程讲解课程讲解1.真正的友谊，应该具备哪些特质？2.如何澄清友谊？深入探究深入探究马克思和恩格斯是好朋友。他们共

8、同研究学问，共同领导国际工人运动，共同办报，编杂志，共同起草文件。著名的共产党宣言就是他们共同起草的。马克思受反动政府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。恩格斯把马克思的生活困难看做自己的困难，省吃俭用，把节省下来的钱不断地寄给马克思。碰到恩格斯需要帮助的时候，马克思同样竭尽全力，毫不犹豫。1848年11月，恩格斯逃亡到瑞士，因为走时匆忙，身边没带多少钱。马克思知道了，连忙从病床上挣扎起来，到银行将自己仅有的钱取出，全部寄给了恩格斯。马克斯和恩格斯合作了40年，共同创造了伟大的马克思主义。在40年里，在向着共同目标的奋斗中，他们建立了伟大的友谊。探究分享探究分享朋友对我们来说有着怎样的意义？马克

9、思与恩格斯两个伟人，为什么会成就伟大的友谊？思考交流思考交流朋友志同道合的人朋友彼此有交情的人朋友最可依赖的人朋友是一本好书探究分享探究分享 马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范，崇高的友谊是他们革命事业重要的支持力量。因此，我们要有朋友，要交朋友。但是交朋友要有标准和原则，真正的友谊是真挚的、健康的和高尚的，真正的友谊可以帮助自己进步，少走弯路，获得快乐、信心、勇气和力量。所以说，友谊是一种亲密的关系；友谊是双向的；友谊是一种心灵的相遇，需要超越功利和现实。课堂小结课堂小结 中学生郑某放学途中由于车速过快，刹车不灵，与外校一名同学刘某相撞。虽然双方的车和人均无损伤，但因撞车责任产生纠纷，结果

10、，他俩各自找了自己的“朋友”大打出手，酿成了2死8伤的恶性事件，受到了法律的制裁。思考：他们的朋友是真正的朋友吗？探究分享探究分享什么是真正的朋友？什么才是真正的友谊？怎样才能澄清友谊？课堂讨论课堂讨论 真正的友谊是纯洁的、真挚的，需要我们去超越现实和功利。课堂小结课堂小结 通过今天的学习，同学们，你们有什么新的收获？请用自己最喜欢的方式进行总结，可以是一句话、一段话，也可以是一首诗，还可以是一幅画。课堂小结课堂小结 1.1.真正的友谊，应该具备哪些特质？真正的友谊，应该具备哪些特质？友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇，需要超越功利和现实。2.2.如何澄清友谊？如

11、何澄清友谊？(1)不是所有的期待都能在友谊中得到满足。(2)友谊不是一成不变的。(3)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。(4)友谊不能没有原则。课堂总结课堂总结深深浅浅话友谊友谊的特质友谊是一种亲密的关系友谊是平等的、双向的友谊的澄清友谊不是一成不变的竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度友谊不能没有原则友谊是一种心灵的相遇，需要超越功利和现实课堂总结课堂总结随堂演练随堂演练古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话表明（）。广交朋友，朋友多是好事朋友之间是相互影响的结交好的朋友，会 使我们终身受益结交坏的朋友，会使我们染上坏思想、坏习惯A.B.C.D.随堂演练随堂演练 该题旨在考查友谊的特质、如何澄清友谊等一些内容，审题时，首先要读懂题干，理解题的内容，然后再准确地分析题肢，作出选择。很显然题肢的表述是错误的，不符合正确交友的要求，故选项中含有的全部排除。题肢的表述不仅是正确的，而且也是符合题干要求的，所以答案应选A A。再见再见