《感受生命的意义》示范公开课教学PPT课件【道德与法治人教版六年级】.pptx

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1、感受生命的意义感受生命的意义第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花部编版部编版部编版部编版 统编教材人教版六年级道德与法治统编教材人教版六年级道德与法治统编教材人教版六年级道德与法治统编教材人教版六年级道德与法治学习目标学习目标 1.1.人为什么活着？人为什么活着？2.2.怎样的一生是值得过的？怎样的一生是值得过的？（重点）（重点）3.3.如何认识生命的意义？如何认识生命的意义？（难点）（难点）课前导入课前导入新课学习新课学习生命的追问1 1人为什么活着？人为什么活着？新课学习新课学习反方：反方：只有为别人而活的生命才是值得的只有为别人而活的生命才是值得的课堂小辩论课堂小辩论正方：正方：只有为

2、自己而活的生命才是值得的只有为自己而活的生命才是值得的新课学习新课学习只有为自己而活的生命才是值得的只有为自己而活的生命才是值得的只有为别人而活的生命才是值得的只有为别人而活的生命才是值得的为自己而活合理的地方：要为自己不合理的地方：只为自己为别人而活合理的地方：看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的不合理的地方：只为别人活新课学习新课学习u 为自己而活，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。u 人不仅要为自己而活，不断充实和提高自己，也要为别人而活，力所能及地奉献

3、爱心，承担自己的责任，还应该将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。结论：结论：两种说法都是片面的。两种说法都是片面的。新课学习新课学习 怎样的一生是值得的？怎样的一生是值得的？新课学习新课学习 少年从军保家卫国，血洒疆场、身体少年从军保家卫国，血洒疆场、身体残疾；失残疾；失去双手双脚和一只眼睛去双手双脚和一只眼睛,经过多次手经过多次手术后术后,奇迹般活了下来。为做一个奇迹般活了下来。为做一个“有用有用”的的人人,朱彦夫放弃疗养院的生活朱彦夫放弃疗养院的生活,回到贫穷的家回到贫穷的家乡乡,拖着残躯带领乡亲建设家园，并将自己拖着残躯带领乡亲建设家园，并将自己的经历体会写成的经历

4、体会写成3333万字自传体小说万字自传体小说极极限人生限人生被誉为被誉为“中国的保尔中国的保尔柯察金柯察金”。朱彦夫朱彦夫能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。新课学习新课学习我们可以做什么我们可以做什么？一位没有四肢，没有左眼，右眼的视力只有一位没有四肢，没有左眼，右眼的视力只有0.30.3，没上过学，但参加过上百次战斗，三次立功，十次负伤，没上过学，但参加过上百次战斗，三次立功，十次负伤，动过动过4747次手术的特等伤残军人，用超人的毅力，向自己次手术的特等伤残军人，用超人的毅力，向自己挑战，向人生挑战挑战，向人生挑战,

5、用坚强意志和为民情怀书写自己的用坚强意志和为民情怀书写自己的“极限人生极限人生”，被誉为当代中国保尔，被誉为当代中国保尔柯察金。柯察金。学习知识，不断充实和提高自己，实现人生价值。学习知识，不断充实和提高自己，实现人生价值。新课学习新课学习 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。周晓娟周晓娟 一个平凡的一个平凡的“8080后后”姑娘，一个体重姑娘，一个体重只有约只有约5050公斤，却公斤，却1010多次无偿献血，累计捐献多次无偿献血，累计捐献了了4000

6、4000多毫升多毫升“熊猫血熊猫血”的姑娘，一个善与美的姑娘，一个善与美在血液里流淌、传递的姑娘。她被称为最美在血液里流淌、传递的姑娘。她被称为最美“熊猫姑娘熊猫姑娘”。不过在她个人看来，这只是。不过在她个人看来，这只是“平平常事常事”。她说：。她说：“我有这个资源，能帮助别人，我有这个资源，能帮助别人，对自身也没什么损害，何乐而不为。对自身也没什么损害，何乐而不为。”新课学习新课学习我们可以做什么我们可以做什么？力所能及地奉献爱心，承担自己的责任。力所能及地奉献爱心，承担自己的责任。她的血型为她的血型为RHRH阴性阴性A A型。在汉族人群中，拥有型。在汉族人群中，拥有RHRH阴性血阴性血型的

7、人仅为型的人仅为33，而，而A A型、型、B B型、型、O O型、型、ABAB型的大概比例为型的大概比例为3 33 33 31 1，如果同时考虑，如果同时考虑ABOABO和和RHRH血型系统，那么在汉族血型系统，那么在汉族人群中，像周晓娟这样的血型占比仅为万分之几。人群中，像周晓娟这样的血型占比仅为万分之几。新课学习新课学习屠呦呦屠呦呦 青蒿青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。入当代世界，帮人类渡过一

8、劫。呦呦呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。德音孔昭。将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。新课学习新课学习我们可以做什么我们可以做什么？首首获科学类诺贝尔奖的中国人。她受中国典籍启发，创造性地获科学类诺贝尔奖的中国人。她受中国典籍启发，创造性地研制出抗疟新药研制出抗疟新药青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯拯救救2 2亿人口亿人口”的发现的发现。国家主席国家主席习近平这样评价她：习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代以屠呦呦研究员

9、为代表的一代代中医人才，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。代中医人才，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。”积极践行社会主义核心价值观，增强为人民服务的本领。积极践行社会主义核心价值观，增强为人民服务的本领。新课学习新课学习能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。（对自己）（对自己）1 1在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（对他人）（对他人）2 2怎样的一生是值得的怎样的一生是值得的将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。（对人类）（对人类）3 3新课学习新课学习发现我的生命2 2人为

10、什么要探索生命的意义人为什么要探索生命的意义？新课学习新课学习不老骑士：人为梦想而活不老骑士：人为梦想而活 一生太短，不要让生命一直停留在原处，应当勇敢地去追求心中的美好，让生命更宽更深。新课学习新课学习探索生命意义，是人类生命的原动力之一。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。人为什么要探索生命的意义？人为什么要探索生命的意义？只有人类才可能驾驭自己的只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生活，选择自己的人生道路。新课学习新课学习如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑

11、暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？新课学习新课学习生命是独特的，生命意义是具体的。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的己，形成人们所说的“我的人生我的人生”。新课学习新课学习感受志愿者的身影感受志愿者的身影新课学习新课学习我从上初中开始，一直我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现接受好心

12、人的资助，现在我工作了，也想多帮在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。助他人，回报社会。我在一家公司上班，我觉得一周中我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。天，我是在为自己做事。如果我坚持做半年，社如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿区将会发给我一枚志愿服务的奖章。服务的奖章。我正在参加我们地区我正在参加我们地区“感感动人物动人物”的评选活动，请的评选活动，请大家多多支持我。大家多多支持我。.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习

13、英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。新课学习新课学习在在志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？1.服务社会，奉献自己，实现人生价值，尽一份公民的责任和义务。2.丰富生活体验。既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会上的人和事，加深对社会的认识。3.提供学习的机会。可培养自己的组织及领导能力，学习新知识，增强自信。新课学习新课学习这样的志愿活动对你会有怎样的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的意义？提升自己，创造更加有意义的生活。新课学习新课学习生命的意义需要自己发

14、现和创造。生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真审视这些问题，我们会更通过认真审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。加明确生命的意义。新课学习新课学习探索生命的意义，探索生命的意义，是人类生命的原动是人类生命的原动力之一力之一。1 1生命是独特的，生命的意义是具体的。生命是独特的，生命的意义是具体的。2 2如何认识生命的意义如何认识生命的意义生命的意义需要自己发现和创造。生命的意义需要自己发现和创造。3 3新课学习新课学习 作为一名正在读书学习的中学生，我们可以怎样充作为一名正在读书学习的中学生，我们

15、可以怎样充实自己的人生，展现自己生命的意义呢？实自己的人生，展现自己生命的意义呢？（提示：从生活点滴做起）（提示：从生活点滴做起）新课学习新课学习我们可以这样做：我们可以这样做：1.好好学习，认真上好每一节课。2.友善待人，将自己融入集体中。3.合理用时，安排学习、休息和娱乐。4.树立理想，激励自己为之不懈奋斗。5.遇事不弃，不因挫折失败自暴自弃。6.乐观积极，保持一颗年轻热情的心。7.多读好书，广泛学习开拓思维充实心灵。课堂小结课堂小结感受生命感受生命的意义的意义生命的生命的追问追问1.探索生命的意义是必要的2.什么样的人生是值得过的发现我发现我的生命的生命1.探索生命意义，是人类生命的原动力之一2.生命是独特的，生命意义是具体的3.生命的意义需要自己发现和创造再见再见