第3课 《会动的线条》公开课教学课件【小学美术三年级下册】.pptx

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1、第三课第三课 会动的线条会动的线条三年级下册三年级下册导入导入敦煌壁画敦煌壁画飞天飞天导入导入是什么原因让我们感觉他们在飞、在动呢？是什么原因让我们感觉他们在飞、在动呢？仔细观察一下里面的线条变化？仔细观察一下里面的线条变化？导入导入原因：原因：画中含有多处波浪线，让人感觉里面的神仙在飞，里面的东西在动。画中含有多处波浪线，让人感觉里面的神仙在飞，里面的东西在动。新授新授分析线条的使用方法分析线条的使用方法例如：例如：波浪形的线条具有动感波浪形的线条具有动感平直的线条比较呆板平直的线条比较呆板.新授新授分析其线条的动感和添加其他线条的表现作用分析其线条的动感和添加其他线条的表现作用新授新授分析

2、其线条的动感和添加其他线条的表现作用分析其线条的动感和添加其他线条的表现作用新授新授分析其线条的动感和添加其他线条的表现作用分析其线条的动感和添加其他线条的表现作用新授新授分析其线条的动感和添加其他线条的表现作用分析其线条的动感和添加其他线条的表现作用思考思考1.分别说说作品中都表现了什么？分别说说作品中都表现了什么？2.线条的排列以及疏密关系怎样处理比较好线条的排列以及疏密关系怎样处理比较好？3.你认为哪一张动感最强？为什么？你认为哪一张动感最强？为什么？新授新授总结总结艺术品中的线条是富于变化的，是会动的。艺术品中的线条是富于变化的，是会动的。新授新授在纸上用线条绘画出你认为具有动感的风景在纸上用线条绘画出你认为具有动感的风景或人物以及动作等，注意疏密关系的处理。或人物以及动作等，注意疏密关系的处理。学生作业学生作业画面上的东西在动吗？画面上的东西在动吗？是怎么动的？是怎么动的？你觉得好看吗？你觉得好看吗？作业展评作业展评 线条线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的的重要重要要素，而线条的波动能带给人不同的运动感受，线要素，而线条的波动能带给人不同的运动感受，线条条具有具有丰富的表现力丰富的表现力。课堂总结课堂总结谢谢大家谢谢大家再再 见见