人教版小学数学四年级上册第五单元第2课时《画垂线》示范课教学课件.pptx

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1、画垂线画垂线画垂线画垂线第五单元 平行四边形和梯形探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业请你找一找教室中互相垂直的例子。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知自主探究，初步感知你能画出互相垂直的两条直线吗？巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新

2、知探究新知自主探究，初步感知你能画出互相垂直的两条直线吗？巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知自主探究，初步感知你能画出互相垂直的两条直线吗？巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知自主探究，初步感知这些一定是垂直关系吗？有什么要补充的吗？巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设

3、情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知自主探究，初步感知这3种方法你最喜欢哪一种？互相垂直就是让两条直线相交成直角，所以用一把三角尺更简单。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知动手实践，总结方法你能用一把三角尺过直线上一点画垂线吗？巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知动手实践，总结方法过直线上一点画垂线的方法：一对：把三角尺的一条直角边与已知直

4、线重合；二移：沿着直线平移三角尺，使三角尺的直角顶点和直线上的已知点重合；三画：沿着三角尺的另一条直角边画一条直线（三角尺的直角顶点是垂足），这条直线就是已知直线的垂线；四标：标出直角符号。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知变式探究，运用理解过直线外一点画这条直线的垂线。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知变式探究，运用理解过直线外一点画垂线的方法

5、：一对：把三角尺的一条直角边与已知直线重合；二移：沿着直线平移三角尺，使三角尺的另一条边过直线外的已知点；三画：沿着三角尺的另一条直角边画一条直线，这条直线就是已知直线的垂线；四标：标出直角符号。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知对比总结，加深理解对比两种画垂线的情况，你有什么发现？都要做到两个重合：必须保证三角尺的一条直角边与已知直线重合。点在直线上时，三角尺的直角顶点与这一点重合；点在直线外时，三角尺的另一条直角边经过这一点。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业

6、布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习探究新知探究新知探究新知探究新知练习一：过A点画已知直线的垂线再填空。AAA过直线外（或上）一点画一条直线的垂线，只能画（）条。1课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习探究新知探究新知探究新知探究新知练习二：分别过A点画BC的垂线。ACBDABC布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结探究新知探究新知探究新知探究新知你有什么收获？（1）能用不同的工具画垂线；（2）会过直线外（或上）一点画已知直线的垂线。创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业探究新知探究新知探究新知探究新知教材P58做一做敬请各位老师提出宝贵意见！