人教版小学数学四年级上册第五单元第6课时《认识梯形》示范课教学课件.pptx
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1、认识梯形认识梯形认识梯形认识梯形第五单元 平行四边形和梯形探究新知探究新知探究新知探究新知创设情境创设情境创设情境创设情境巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业你见过下面这样的四边形吗?它们四条边的位置关系有什么共同点?巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知探索梯形边的关系两组对边有一两组对边有一组互相组互相平行,平行,有一组有一组不互相不互相平行。平行。只有一组对边互相平行。只有一组对边互相平行。只有一组对边平行的
2、四边形叫做梯形。这些四边形有什么特征呢?你能否借助尺子等进行探究?巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知理解概念只有一组对边平行的四边形叫做梯形。判断:下列图形是梯形吗?判断:下列图形是梯形吗?()()()()ABAAABBBCDDDDCCCABDC ADBC ADBC ADBCABDC 巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知认识各部分名称高上底下底腰腰
3、看右图,说一说梯形各部分名称。什么是上底,什么是下底?互相平行的那组对边,通常短的叫上底,长的叫下底。什么是腰?不互相平行的那组对边,称为腰。什么是高?从上底上的任意一点,向下底画垂线,点和垂足之间的线段称为高。巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结布置作业布置作业布置作业布置作业创设情境创设情境创设情境创设情境探究新知探究新知探究新知探究新知画梯形的高还可以画出其他的高吗?上底下底上底下底平行四边形任意一条边都能作为底,梯形呢?画高的步骤1.以梯形的上底和下底作为高对应的底;2.从一底的任意一点向另一底画垂线。无数条高!(注意:画虚线、标直角符号)巩固练习巩固练习巩
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