《我们爱整洁》第2课时公开课教学PPT课件【统编教材部编版小学一年级道德与法治下册】.pptx

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1、第一单元 我的好习惯1 我们爱整洁我们爱整洁（第2课时）新课导入新课导入开动小脑筋开动小脑筋 忽然有一天，小邋遢变了，大家都开始喜欢他。你知道邋遢大王是怎么变得不邋遢的吗？一、保持一、保持整洁有办法整洁有办法 小华是一个不爱干净、仪表不整洁的孩子，在学校里，同学们都不喜欢和他玩。于是，他向我们打来了求助电话。你能帮帮他，让他变得整洁干净吗？求助热线求助热线 快乐大变身：请你帮助一下小华，说说看，我们平时应该怎么做，才能保持整洁吧！一、保持一、保持整洁有办法整洁有办法 请根据图片所示的方面进行讨论，说出一些保持头发、口腔等整洁的方法，帮助小华。一、保持一、保持整洁有办法整洁有办法 每天洗脸和洗澡

2、，勤剪头发勤洗头，勤换衣服勤刷鞋。一、保持一、保持整洁有办法整洁有办法勤剪指甲勤洗手。一、保持一、保持整洁有办法整洁有办法说一说：什么时候应该洗手。吃饭前和吃饭后使用洗手间后喂养或和宠物玩耍后咳嗽、打喷嚏或撸鼻涕后处理垃圾后当双手看起来不干净时一、保持一、保持整洁有办法整洁有办法做一做：怎么洗手最干净。标准洗手七步法一、保持一、保持整洁有办法整洁有办法 一个叫小明的小朋友，很喜欢躺在床上吃零食，不爱刷牙，爸爸妈妈说他他不听，直到有一天，小红脸和小蓝脸到小明的牙齿里落户，在他的牙齿里盖起了房子，拿他的牙齿当美餐，小红脸小蓝脸越长越大，房子也越盖越大，渐渐地小明牙齿全坏了，脸肿的老高，疼得厉害，不

3、得不到医院去请医生帮他治，治好后，小明把小红脸和小蓝脸用漱口水冲了出来，它们被冲到了下水道里，又划着小船，用望远镜寻找着下一个不爱刷牙的孩子小红脸和小蓝脸一、保持一、保持整洁有办法整洁有办法你知道小红脸和小蓝脸是什么吗？我们怎么才能不让小蓝脸和小红脸在我们的牙齿里盖房子呢？请你说说我们应该怎样刷牙？小讨论小讨论一、保持一、保持整洁有办法整洁有办法小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。刷左边，刷右边，上下里外都刷刷。早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙。张张口，笑一笑，我的牙齿白花花。大家一起唱大家一起唱一、保持一、保持整洁有办法整洁有办法 每位同学都有自己保持整洁的小秘诀、小方法，你还有哪些方法可以介绍给

4、大家的吗？我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。用完毛巾后洗一洗，再挂起来。洗脸时记得洗眼角和脖子。小分享小分享一、保持一、保持整洁有办法整洁有办法 你拍一，我拍一，保持整洁要牢记。你拍二，我拍二，每天洗脸和洗澡，勤换衣服勤刷鞋。你拍三，我拍三，勤剪头发勤洗头，勤剪指甲勤洗手。你拍四，我拍四，早晚刷牙有方法，笑口常开没蛀牙。保持整洁有办法一、保持一、保持整洁有办法整洁有办法 请你采访一下爸爸妈妈，看看自己在这些方面能得几颗星，还有哪些做得不好的地方？项目项目能能得得几颗星几颗星问题出在哪儿问题出在哪儿洗头洗脸洗澡刷牙洗手指甲衣服鞋袜书包书桌房间整洁小调查一、保持一、保持整洁有办法整洁有办法 请

5、你根据自己做得还不够好的地方，制作一张整洁提示卡，提醒自己做得更好。整洁提示卡整洁提示卡不够好的地方：书包不够整齐，经常找不到笔记本：怎么做得更好分类整理好书包二、二、这样这样是爱整洁吗是爱整洁吗 情境探究 太脏了，别玩了。花花看到小明和小华在堆沙雕，花花觉得玩沙子好脏，让小明和小华别玩了。思考：花花这样是整洁吗？为什么？情境一 说一说，这些情境当中的做法是爱整洁吗？为什么呢？二、二、这样这样是爱整洁吗是爱整洁吗 我不想做，手上弄得都是泥。玲玲正在上泥塑手工课，但是玲玲不想做，她觉得这些泥巴弄到手上很脏。情境探究情境二思考：玲玲这样是整洁吗？为什么？说一说，这些情境当中的做法是爱整洁吗？为什么呢？二、二、这样这样是爱整洁吗是爱整洁吗 军军把教室认认真真地打扫了一遍，衣服上都沾满了灰尘，但是军军认为，虽然衣服弄脏了，但教室干净了。虽然衣服弄脏了，但教室干净了。情境三 情境探究思考：军军这样是整洁吗？为什么？说一说，这些情境当中的做法是爱整洁吗？为什么呢？二、二、这样这样是爱整洁吗是爱整洁吗 我们要保持自身和环境的整洁，但是遇到必须做的事情时，我们也要不怕脏、不怕累，要把事情做好！小贴士课课堂堂小结小结 每个人都喜欢干净整洁的孩子和干净整洁的环境，我们一起让自己变得干净整洁，也让我们身边的环境变得干净整洁吧。敬请各位老师提出宝贵意见！