《形的魅力》公开课教学设计【小学五年级美术下册】.doc

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1、形的魅力教学设计 一、教学目标：1、了解形的概念及分类。2、充分展开想象，采用画或剪等不同的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。3、让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力，同时培养学生的动手能力和想象力。二、教学重点：学会运用各种形来组合成一幅画。三、教学难点：认识各种形给个人带来的感受。四、教学准备：教师：课件、示范作品学生：铅笔、彩笔、勾线笔、剪刀等绘画材料五、教学过程：（一）、导入课题 情景导入：非常高兴这节课能和同学们一起来发现美、表现美、创造美、细细的品味美。首先老师要带大家到形的王国去逛一逛，探索关于形的奥秘，感受来自形的魅力。课件展示“形的王国”。（二）讲授新课 1、教师介绍

2、形的定义和分类。 形一般是指平面的形状。它可分为几何形和不规则形。几何形是指轮廓线呈现规则的形状，如正方形、圆形、三角形、长方形、椭圆形等。不规则形是指轮廓线呈现自由形式的形状，如我们徒手随意表现的各种形状。2、教师为学生示范由各种不同的形组成的图案，然后提供一些图形，学生分成小组自己动手将这些形状组合成有趣的图案。学生通过自己动手，激发学生兴趣，并加深对形的认识。3、欣赏书本中的图片，学生回答画里用了哪些形状，引导学生认识形的种类。学生通过图片的认识，感受不同的形带来的不同感觉。4、欣赏用各种形组成的艺术作品。师：在我们的自然界和社会中，不管是动物、植物或是建筑，都可以由各种各样的形组成。让

3、我们一起走进画家的作品里，感受一下他们笔下的形所展现的魅力。教师再引导学生欣赏各种不同的形状组合的作品。5、教师示范，用剪贴的方式表现一幅作品。6、布置作业要求今天，我们也试着用喜爱的各种形状，来组合一张画面，看看我们能把他们组合成什么？1 ) 用各种规则的图形组合各种画面。2 ) 也可剪出或徒手画出各种不规则形，组合各种画面。3 ) 画面可以是具象的物体，如盆花、建筑或动物等，也可以是抽象的画面。7、学生自由创作，教师巡视指导。8、作品展示、评讲。 三、课堂小结同学们，这节课我们一起认识了形，欣赏了各种不同的形所组合的作品，看老师表现了形的组合，更可贵的是自己动手表现出了形的魅力。其实只要我们善于观察，就会发现在我们的生活中，美，随处可见，希望同学们在课后能更多的发现生活中的美。