《有趣的蛋壳造型》公开课教学设计【小学美术三年级下册】.doc

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1、有趣的蛋壳造型教学设计教材解析三年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力,具有初步概括能力,对于适形的设计应用有了基础的认知,了解一些简单的创作意图和手工制作的方法,能看懂简单的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型能力,他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了,对立体形象思维也有一定的认识,但对设计出新的立体形象还有一定的困难,但通过老师的启发引导,大部分同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象。教学目标1.学习用彩纸和其他材料在蛋壳上进行造型，培养学生的想象力及动手能力。2.感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。3.通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在。教学重点

2、设计出一个有趣的蛋壳脸部造型。教学难点做一个漂亮而结实的底座。课前准备（学生）蛋壳（乒乓球）、彩纸、剪刀、胶水、废旧材料。（教师）范作若干。课时安排1课时。教学过程一、导入新课1.同学们，老师给大家带来了一件礼物，是什么呢？“看，是唐僧师徒来了”，教师播放西游记主题曲并取出做好的小工艺品。2.这些呀，不是买来的，都是同学们自己做的，想知道是什么东西做的吗？教师拆开一个范作，和学生共同说出要准备的物品。3.检查学生所带的物品是否齐全。【设计意图】联系生活实际，激发学生的兴趣，启发学生的创作思维。二、讲授新课1.教师取出蛋壳，“看看蛋壳像什么？”生：像脸、像球、像太阳等。2.在老师眼里，这个蛋壳特

3、别像小青蛙的身体。教师示范小青蛙的做法（剪出嘴巴、眼睛、鼻子的形状，逐一黏贴上，注意颜色的搭配）。3.提出问题：最后怎样让小青蛙站立起来呢？学生讨论后回答：给它加上一双小脚或加底座。4.教师小结：若加脚，纸做的脚没有很大的支撑力，会使它头重脚轻，容易摔倒。为了使它站立稳固，可以加底座。5.教师示范底座的做法。剪扇形纸，两头黏贴上，小头剪出开叉，涂上胶水，黏贴在蛋壳上。【设计意图】艺术创作的方法是丰富多彩、不拘一格的，启发学生要敢于打破思维定式，大胆进行创新。三、学生作业1.“大家开动脑筋，发挥想象力，也来做一个神气活现的小工艺品吧。”2.学生作业，教师巡视指导。【设计意图】引导学生有目的、有想法的进行创作；通过实践锻炼学生的动手能力。四、展览评价1.做完的同学讲作业拿上讲台，办展览会。2.学生互评，评选出做的最有趣的作品。【设计意图】评价对再创作有帮助。欣赏有关的作品可以开阔学生的眼界，激发学生继续探索的兴趣。 2 / 2